幼兒園小班生活活動(dòng)方案實(shí)用方案（八篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒自己?獨(dú)立就餐的?好習(xí)慣。?2、讓幼兒?知道愉快就?餐有益于身?體健康?；?動(dòng)準(zhǔn)備：餐?具若干。活?動(dòng)過(guò)程：?一、看幼兒?讀物，引導(dǎo)?幼兒注意觀?察，并回答?老師提出的?問(wèn)題。1?、教師：小?朋友，請(qǐng)你?們仔細(xì)的看?看，這些小?朋友都在做?什么呢?(?吃飯)請(qǐng)你?們看看這些?小朋友進(jìn)餐?的時(shí)候有沒(méi)?有不對(duì)的地?方呢?2?、教師：貝?貝是怎么樣?吃飯的呢??這樣好不好?呢?(教師?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)畫(huà)面說(shuō)一?說(shuō)。)小?結(jié)：貝貝沒(méi)?有自己養(yǎng)成?自己吃飯的?習(xí)慣，還需?要媽媽來(lái)喂?，這樣是不?對(duì)的哦，小?朋友應(yīng)該要?養(yǎng)成自己獨(dú)?立進(jìn)餐的好?習(xí)慣。3?、教師：亮?亮吃飯的時(shí)?候是怎么樣?的呢?這樣?做對(duì)嗎??小結(jié)：亮亮?吃飯的時(shí)候?拿小勺和小?碗的姿勢(shì)不?對(duì)，所以桌?上總會(huì)灑出?飯菜來(lái)。?4、教師：?小朋友，你?們看看紅紅?是怎樣吃飯?的呢?她吃?飯的時(shí)候?qū)?不對(duì)呢??小結(jié)：紅紅?坐得很端正?，會(huì)拿勺子?和小碗。做?得很好。?5、教師：?小朋友，你?們看看這三?位小朋友地?，誰(shuí)吃飯的?習(xí)慣呢?誰(shuí)?做得，你們?喜歡哪個(gè)小?朋友呢?為?什么?(教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出好的進(jìn)?餐習(xí)慣，并?教育幼兒應(yīng)?該向紅紅學(xué)?習(xí)，自己吃?飯，并且能?夠坐得端正?、吃得干凈?。)二、?教幼兒學(xué)習(xí)?正確的進(jìn)餐?方法，會(huì)使?用勺子和小?碗。1、?教師：小朋?友，你們?cè)?吃飯的時(shí)候?是會(huì)和誰(shuí)一?樣呢?你們?自己有沒(méi)有?一個(gè)好的進(jìn)?餐習(xí)慣呢??2、教師?：我們吃飯?的時(shí)候應(yīng)該?要坐姿端正?，左手扶碗?，右手拿勺?，一口飯，?一口菜，細(xì)?嚼慢咽，安?安靜靜，不?把飯菜灑在?桌上、地上?，吃完自己?的一份飯菜?。教師進(jìn)?行示范，請(qǐng)?個(gè)別幼兒進(jìn)?行練習(xí)操作?。三、教?育幼兒在幼?兒園或在家?里都要自己?吃飯，吃飯?時(shí)不能大聲?說(shuō)話，不吵?鬧，要高高?興興地吃飯?，只有這樣?，我們的身?體才能長(zhǎng)得?壯，長(zhǎng)得好?!四、學(xué)?念兒歌《吃?飯》坐在?小桌邊，寶?寶學(xué)吃飯，?右手拿小勺?，左手碗扶?牢，一口飯?，一口菜，?干干凈凈全?吃完。幼?兒園小班生?活活動(dòng)方案?實(shí)用方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、收集、篩?選夏季用品?，了解物品?的特性，把?相同的物品?歸在一起。?2、喜歡?參與分類(lèi)整?理，能耐心?按規(guī)則進(jìn)行?操作。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助幼兒收?集夏季用品?(太陽(yáng)鏡、?草帽、擅自?、短袖衫、?短褲、涼鞋?等)帶到幼?兒園，并做?好標(biāo)記。?2、準(zhǔn)備_?___個(gè)物?品架，及"?夏季用品展?示會(huì)"的標(biāo)?牌?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、我?guī)?lái)了?什么1、教?師出示圍巾?和扇子，請(qǐng)?幼兒辨別哪?個(gè)是夏季用?品，哪個(gè)不?是，為什么?。2、以?小組為單位?，選出各類(lèi)?夏季用品。?3、幼兒?依次介紹自?己帶來(lái)的夏?季用品。說(shuō)?說(shuō)帶來(lái)的夏?天用的東西?叫什么，有?什么用。?二、我來(lái)分?一分1、請(qǐng)?一幼兒(帶?來(lái)的物品較?多)將自己?的夏季用品?一一展示出?來(lái)。2、?其他幼兒輪?流將自己帶?來(lái)的物品與?以展示的物?品進(jìn)行比對(duì)?，把相同功?能的物品歸?放在一起。?請(qǐng)你找一找?，這里展示?的有沒(méi)有和?你手里的是?一樣的，有?的話就放在?一起。3?、歸類(lèi)之后?檢查是不是?所有物品都?已準(zhǔn)確歸位?。如果發(fā)現(xiàn)?不同種類(lèi)的?物品放在一?起，可以拿?出來(lái)請(qǐng)幼兒?辨別。4?、小組嘗試?擺放，將同?類(lèi)夏季用品?放在一起。?5、幼兒?數(shù)一數(shù)已分?類(lèi)的物品，?比一比哪種?夏季用品比?較多。三?、參觀夏季?用品展示會(huì)?1、幼兒參?觀自己擺放?物品的展臺(tái)?，教師示范?講解：這是?我們小一班?的夏季用品?展實(shí)惠，我?們小朋友帶?來(lái)了、……?2、請(qǐng)幼兒?輪流做解說(shuō)?員，簡(jiǎn)單介?紹夏季用品?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步懂得?保持安靜，?并喜歡安靜?的環(huán)境。?2、學(xué)習(xí)輕?步走、輕輕?說(shuō)話、輕放?物品。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：木偶表演?臺(tái)，木偶小?鴨和鴨媽媽?，系列圖片?(男孩、女?孩用餐;幼?兒喝水;幼?兒上下樓梯?;幼兒睡午?覺(jué))三、?活動(dòng)過(guò)程：?(一)、?開(kāi)始部分：?1、談話?導(dǎo)入：下午?好。你們知?道我是誰(shuí)嗎??可我還不?認(rèn)識(shí)你們啊?，誰(shuí)來(lái)告訴?我你叫什么?名字?2?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒站起來(lái)做?自我介紹。?師：剛才?有幾個(gè)小朋?友做了自我?介紹，我們?把掌聲給他?們，好不好??等下還會(huì)?有幾個(gè)小朋?友做自我介?紹，大家看?看是誰(shuí)??(二)、基?本部分：?1、木偶表?演：小鴨，?鴨媽媽做自?我介紹。?問(wèn)：剛是誰(shuí)?做了自我介?紹?小鴨和?鴨媽媽都輕?輕做了什么??我們?cè)賮?lái)?看一遍。?2、第二次?木偶表演。?問(wèn)：小鴨?敲門(mén)是怎樣?的?是輕輕?的敲。我們?把椅子轉(zhuǎn)過(guò)?來(lái)，學(xué)學(xué)小?鴨子輕輕敲?門(mén)的樣子。?(幼兒練習(xí)?在椅子背上?輕輕敲打)?3、擴(kuò)展?提問(wèn)：小貓?是怎樣輕輕?捉老鼠的??做什么事還?能輕輕的??我們走路時(shí)?也要怎樣??4、小結(jié)?：小貓輕輕?走路，這樣?才能捉到老?鼠。我們走?路也要輕輕?的。我們也?來(lái)試試。(?讓幼兒輕輕?走到老師邊?，鼓勵(lì)幼兒?輕輕走路時(shí)?也要挺起胸?，要求幼兒?輕輕走回座?位。)5?、出示系列?圖片，引導(dǎo)?觀察。(?1)、出示?男孩、女孩?用餐圖片，?啟發(fā)問(wèn)：他?們?cè)诟墒裁??吃飯時(shí)要?怎樣?(?2)、出示?幼兒喝水圖?片，啟發(fā)問(wèn)?：他們?cè)谧?什么?喝水?時(shí)我們要怎?樣?假如喝?太快會(huì)怎樣??(3)?、小結(jié)。?(4)、出?示幼兒上下?樓梯圖片，?啟發(fā)問(wèn)：他?們?cè)谧鍪裁??上樓梯和?下樓梯一樣?嗎?(5?)、出示幼?兒睡午覺(jué)的?圖片，師：?呀，他們睡?的真香啊。?(6)、?小結(jié)。師：?睡午覺(jué)需要?輕輕的，那?么走路呢??除了這些之?外，咱們做?什么事情也?要輕輕的。?搬椅子呢??(7)、?引導(dǎo)幼兒輕?輕搬動(dòng)椅子?，小結(jié)：輕?輕把椅子搬?回原處，這?樣不會(huì)吵到?別人，也不?會(huì)弄壞椅子?。提醒幼兒?輕輕搬回原?處。(三?)、結(jié)束部?分：1、?啟發(fā)問(wèn)：怎?樣做才能不?吵到聽(tīng)課的?老師?2?、幼兒回答?后，教師引?導(dǎo)幼兒輕輕?走出課室，?到外散步。?3、結(jié)束?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案（四）?活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景冬天?到了，氣溫?驟降，孩子?們大部分時(shí)?間是在室內(nèi)?活動(dòng)，有一?部分孩子還?出現(xiàn)了感冒?癥狀。為了?增強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)，我結(jié)?合小班幼兒?的好玩兒好?動(dòng)的年齡特?點(diǎn)，激發(fā)幼?兒參加活動(dòng)?的積極性，?體驗(yàn)游戲的?樂(lè)趣特意安?排了這節(jié)健?康教育活動(dòng)??；顒?dòng)目?標(biāo)1、激?發(fā)幼兒參加?活動(dòng)的積極?性，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣。?2、知道?身體各部位?的彎曲可以?為我們做哪?些事情。?3、體驗(yàn)身?體彎曲的豐?富多樣性。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)教?學(xué)重點(diǎn)：初?步認(rèn)識(shí)了幼?兒身體上的?關(guān)節(jié)后，請(qǐng)?幼兒自由彎?曲身體、想?象、表現(xiàn)各?種造型。?教學(xué)難點(diǎn)：?通過(guò)多種游?戲，讓孩子?通過(guò)多種形?式鍛煉不同?的關(guān)節(jié)，并?感受到關(guān)節(jié)?的靈活，激?發(fā)了幼兒大?膽探索并表?演的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂(lè)、口?袋、盒子、?攝像機(jī)、電?視活動(dòng)過(guò)?程一、游?戲?qū)搿爸?面條”1?、教師：配?音樂(lè)玩游戲?，體驗(yàn)彎曲?。2、教?師：讓幼兒?根據(jù)剛才玩?的游戲，感?受到身體有?哪些部位彎?曲了?二?、感受身體?各部位的彎?曲有哪些作?用教師：?通過(guò)提問(wèn)讓?幼兒思考，?通過(guò)彎曲可?以為我們做?哪些事情??1、通過(guò)?手的彎曲可?以做哪些事?情?2、?通過(guò)脖子的?彎曲可以做?哪些事情??3、通過(guò)?胳膊的彎曲?可以做哪些?事情?4?、通過(guò)腰的?彎曲可以做?哪些事情??5、通過(guò)?腿的彎曲可?以做哪些事?情?6、?通過(guò)腳的彎?曲可以做哪?些事情??三、游戲活?動(dòng)游戲“?夾口袋”(?幼兒分成若?干組，比一?比哪組夾得?最多為勝)?鞏固游戲“?鉆山洞”(?教師當(dāng)山洞?，幼兒當(dāng)小?汽車(chē))四?、課堂延伸?通過(guò)彎曲?進(jìn)行組合造?型，感受彎?曲的豐富多?樣性。1?、教師：請(qǐng)?小幼兒自由?組合造型，?比一比哪組?的造型最美?。(教師用?攝像機(jī)記錄?下幼兒精彩?的造型)?2、請(qǐng)幼兒?通過(guò)電視觀?看剛才的造?型，進(jìn)行評(píng)?論。3、?引導(dǎo)幼兒討?論保護(hù)關(guān)節(jié)?的辦法。?五、在舞蹈?中結(jié)束活動(dòng)?教師：“?現(xiàn)在就請(qǐng)小?朋友們跟隨?著“健康歌?”的音樂(lè)一?起跳起來(lái)吧?，看看誰(shuí)的?身體彎曲得?最靈活?！?活動(dòng)擴(kuò)展?：不僅身體?能彎曲，還?有好多的東?西都能彎曲?，現(xiàn)在讓我?們?nèi)フ乙徽?在我們的生?活中還有哪?些東西能彎?曲吧。幼?兒園小班生?活活動(dòng)方案?實(shí)用方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)貼畫(huà)?小雞的技能?，體驗(yàn)貼畫(huà)?活動(dòng)帶來(lái)的?快樂(lè)。2?、能按照數(shù)?量進(jìn)行匹配?，體驗(yàn)5以?內(nèi)的數(shù)序。?3、體驗(yàn)?孵雞的艱難?，培養(yǎng)幼兒?的耐心和毅?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：一?、美工區(qū)：?圓片紙若干?、籮筐、黑?色蠟筆等?二、數(shù)學(xué)區(qū)?：夾子、動(dòng)?物卡片、果?凍盒、彩色?毛根、火車(chē)?大卡片等?三、音樂(lè)區(qū)?：錄音機(jī)、?《下蛋了》?磁帶、"雞?窩"若干。?活動(dòng)過(guò)程?：1、出?示粘貼好的?小雞，"這?只小雞是怎?樣做出來(lái)的?嗎?"2?、教師結(jié)合?示意圖講解?小雞的貼畫(huà)?步驟。第?一步：貼圓?、畫(huà)小尖嘴?"雞媽媽在?孵蛋，過(guò)了?很長(zhǎng)一會(huì)兒?，聽(tīng)到"督?督督"的聲?音，是小雞?在啄蛋殼呢?，不一會(huì)兒?，啄出一個(gè)?小洞來(lái)，露?出什么呀??(小尖嘴)?第二步：?貼眼睛"小?雞睜開(kāi)圓圓?的眼睛，東?瞧瞧，西望?望"第三?步：畫(huà)小雞?的兩只腳"?可是小雞站?不起來(lái)呀??怎么辦呢??小朋友來(lái)幫?助它，一、?二、三、小?雞站起來(lái);?一、二、三?、小雞向前?走。小雞走?進(jìn)花園，開(kāi)?心得玩起來(lái)?。"重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒了解?箭頭表示的?意思。3?、出示《小?雞吃毛毛蟲(chóng)?》的操作材?料，請(qǐng)幼兒?介紹游戲玩?法。4、?教師介紹音?樂(lè)區(qū)的游戲?，提醒幼兒?活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)?持。5、?幼兒活動(dòng)，?教師加以適?當(dāng)指導(dǎo)。鼓?勵(lì)能力強(qiáng)的?幼兒用多種?不同的方法?(畫(huà)、貼)?來(lái)表現(xiàn)小雞?。6、活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?帶領(lǐng)幼兒參?觀粘貼好的?小雞，讓幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?粘貼的小雞?在哪里，鼓?勵(lì)幼兒相互?介紹自己的?作品。幼?兒園小班生?活活動(dòng)方案?實(shí)用方案（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步學(xué)會(huì)正確?穿衣服、扣?扣子方法。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?生活自理能?力。3、?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：每?個(gè)幼兒衣服?一件活動(dòng)?過(guò)程：開(kāi)?始部分：?1、教師一?邊用緩慢的?速度念兒歌?，一邊師范?穿衣服動(dòng)作??！白ヮI(lǐng)子?，蓋房子”?(將衣服頂?在頭上);?“小老鼠出?洞子”(兩?手伸出袖子?)“吱吱扭?扭上房子”?(由下至上?扣好紐扣)?。2、幫?助幼兒解兒?歌的含義，?認(rèn)識(shí)衣服的?領(lǐng)子、袖子?、紐扣等部?位并知道其?名稱。(?1)“抓領(lǐng)?子、蓋房子?”是什么意?思?(2?)“小老鼠?”指的是什?么?(3?)“吱吱扭?扭上房子”?是在干什么??3、教?教師出示扣?扣子衣服讓?幼兒們看，?這些衣服都?是什么樣的??組織幼兒?討論后，引?導(dǎo)幼兒回答?：這些衣服?都是扣扣子?的。教師?：孩子們看?得真仔細(xì)，?這些衣服都?是扣扣子的?。不過(guò)，它?們的扣子都?沒(méi)扣，老師?出示衣服，?引導(dǎo)幼兒觀?察扣子及扣?眼，讓幼兒?更進(jìn)一步地?了解紐扣。?老師：孩?子們，這些?都是我們每?天都要穿的?衣服，你們?看，衣服正?面兩側(cè)各有?什么?幼?兒：有紐扣?和小窟窿。?老師：噢?，孩子真聰?明，知道有?紐扣和小窟?窿。小窟窿?有一個(gè)很好?聽(tīng)的名字叫?扣眼。老?師：紐扣和?扣眼本來(lái)是?一家人，可?是，老師不?小心把它們?分開(kāi)了，請(qǐng)?幼兒們想辦?法幫他們重?新組合在一?起，好嗎??老師：誰(shuí)?愿意來(lái)幫幫?它?(指名?讓一幼兒操?作，在老師?的幫助下幼?兒完成了操?作。)教?師小結(jié)：剛?才這位小朋?友幫老師把?衣服上的扣?子和扣眼重?新組合在一?起了，他完?成的較好，?不過(guò)，老師?還有更好的?辦法要教給?你們。4?、演示扣扣?子的方法：?一手拿扣子?，一手扶扣?眼，由里向?外掏出扣子?。(1)?分給幼兒每?人一件衣服?，讓他們獨(dú)?立練習(xí)穿、?扣紐扣，教?師巡視糾正?。(2)?穿衣服比賽?。(分組進(jìn)?行)老師?：孩子們都?學(xué)會(huì)了穿衣?服，咱們來(lái)?比賽一下，?看誰(shuí)穿得又?快又好。(?完成好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)操作差的?幼兒。)。?5、全體?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌。教師注?意調(diào)動(dòng)幼兒?愉快的情緒?，并強(qiáng)調(diào)個(gè)?別字的準(zhǔn)確?發(fā)音。6?、孩子們今?天真能干，?學(xué)會(huì)穿衣服?、扣扣子、?而且做的又?快又好。?活動(dòng)延伸：?讓幼兒回?家練習(xí)穿衣?服和扣扣子?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容，?鼓勵(lì)幼兒不?怕黑。2?、幫助幼兒?初步建立獨(dú)?立、自主的?意識(shí)，并初?步培養(yǎng)幼兒?勇敢、樂(lè)觀?的個(gè)性品質(zhì)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：帶門(mén)?簾的房子一?座，蛋糕模?型一只，狗?、兔、貓、?熊毛絨玩具?各一?；?動(dòng)過(guò)程：?一、引入情?境，激發(fā)幼?兒的活動(dòng)興?趣。二、?教師操作教?具，師生共?同探索故事?情節(jié)。1?、幼兒猜想?小動(dòng)物在黑?房子里發(fā)現(xiàn)?了什么。?2、引導(dǎo)幼?兒探索黑房?子里有什么?。3、鼓?勵(lì)幼兒不怕?黑，積極設(shè)?法解救小熊?。4、揭?密黑房子里?究竟有什么?。三、教?師再次講述?故事，揭示?小熊在黑房?子里吃蛋糕?的秘密。?四、游戲：?尋寶1、?怎樣不怕黑?1)幼兒?討論交流如?何不怕黑?2)電話連?線慰問(wèn)汶川?小朋友，并?請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)?如何消除當(dāng)?時(shí)周?chē)鷂_?__環(huán)境的?恐懼。3?)小結(jié)：在?____的?環(huán)境中或突?變____?的情況下，?不要慌張，?動(dòng)腦筋想一?些便利、安?全的辦法環(huán)?境變亮，或?通過(guò)唱歌、?自言自語(yǔ)等?發(fā)出聲音先?將心中的膽?小與害怕趕?走。2、?玩游戲“尋?寶”評(píng)析?：該活動(dòng)選?材獨(dú)到合理?、符合小班?幼兒年齡特?點(diǎn)，抓住其?膽小怕黑的?心理為著陸?點(diǎn)，設(shè)計(jì)新?穎、富有童?趣，以故事?的形式層層?遞進(jìn)，由始?至終將幼兒?的注意力緊?緊圍繞主題?，并積極開(kāi)?動(dòng)腦筋、大?膽踴躍發(fā)言?;教師在活?動(dòng)過(guò)程中能?隨機(jī)應(yīng)變，?巧妙應(yīng)答，?特別是結(jié)合?當(dāng)前“汶川?大地震一周?年”對(duì)幼兒?進(jìn)行適時(shí)的?勇敢樂(lè)觀教?育，效果突?出。幼兒?園小班生活?活動(dòng)方案實(shí)?用方案（八?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒練習(xí)?在一定范圍?內(nèi)繞著障礙?物四散跑，?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)作靈活性?。2、在?游戲中體驗(yàn)?參與活動(dòng)的?樂(lè)趣。3?、促進(jìn)幼兒?手腳和全身?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性和靈活性?。4、愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂(lè)趣。5?、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，體驗(yàn)?游戲帶來(lái)的?挑戰(zhàn)與快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?場(chǎng)地布置：?小路，圈圈?作河中的石?頭，若干小?傘作蘑菇，?布置森林情?景。2、?狐貍和兔媽?媽的頭飾各?一。3、?《刷牙歌》?《悄悄話》?音樂(lè)。活?動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始部?分1、以?兔媽媽帶寶?寶做游戲的?形式導(dǎo)