2023年班主任管理經驗工作總結樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?年班主任?管理經驗?工作總結?樣本轉?眼間一個?學期即將?結束，回?首一個學?期的班級?管理工作?，有成功?也有不足?。這些都?需要我積?累和總結?。今天我?用“用心?關愛學生?、責任鑄?就輝煌”?作為標題?來總結本?學期我的?班級管理?工作。?一、關愛?每一名學?生，用心?做學生生?命中的貴?人記得高?金英老師?曾說過人?生有三大?幸事：一?是遇到一?位好老師?，二是碰?到一個好?上司、三?是找到一?個好伴侶?。對于一?個學生而?言，其最?大幸事就?是能遇到?一個好老?師、好班?主任。我?想說：作?為一名班?主任老師?，能成為?學生一生?中的貴人?，也是我?們班主任?一生中的?一大幸事?和一大追?求!作為?一名年輕?的班主任?，自參加?工作我就?告訴自己?：決不能?做誤人子?弟的老師?!面對我?的學生，?我經常對?自己說：?“一個學?生僅僅是?一個班級?的幾十分?之一，但?是對于學?生自己和?學生的家?庭來說就?是全部，?我要對每?一名學生?負責”。?于是我給?自己提出?了“關愛?每一名學?生，不放?棄任何一?名學生”?的治班原?則和“用?心對待每?一名學生?”的治班?宗旨。“?我要做讓?學生引以?為豪的班?主任，最?終教育出?讓自己引?以為豪的?學生”這?就是我的?信念。?二、當好?班主任，?必須有良?好的心態(tài)?“心態(tài)決?定一切!?”這句話?都懂，但?真正做到?的人不多??，F(xiàn)實中?經常聽到?一些班主?任總是怨?天尤人、?滿腹牢騷?的抱怨!?請老師們?記住一句?話：什么?都是別人?的，只有?健康是自?己的!高?金英老師?告訴我們?：任何東?西都可以?被代替，?而唯有自?己的健康?無法替換?。我們要?以積極的?心態(tài)面對?人生，作?為班主任?我們更要?做到：靜?下心來教?書，潛下?心來育人?。三、?成功的班?主任，都?會做好問?題生的轉?化工作我?們都說每?一個問題?學生的背?后都一個?問題家庭?。在我的?班主任工?作中，我?把重心放?在轉化我?班后進生?上。我認?為轉化后?進生是在?做一件功?德無量的?事情!這?種成就要?遠遠勝過?培養(yǎng)出考?上名牌大?學的學生?!我感謝?我們班的?后進生，?我成就了?他們，同?時也成長?了我自己?!四、?優(yōu)秀班集?體的建立?，需要有?效的班規(guī)?班紀做保?障在我班?實施的是?“六橫六?縱一個圓?”的管理?制度，進?行全員全?方位管理?。高效課?堂的實施?離不開高?效的班級?管理，通?過科學合?理組建管?理小組，?使班級管?理實現(xiàn)小?組化;實?施“六橫?六縱一個?圓”管理?制度，讓?全班學生?參與管理?;實施競?爭激勵機?制，充分?激發(fā)學生?的競爭活?力。這樣?的管理模?式既幫助?班主任擺?脫繁瑣的?事務，也?使學生真?正成為管?理和教育?的主體。?1、“?六橫”即?為六個學?習小組，?實行小組?長負責制?。六個小?組相互競?爭、相互?幫助，在?競爭和幫?助中共同?提高。各?小組根據(jù)?本組的實?際情況，?制訂出本?組的組規(guī)?和奮斗目?標。組規(guī)?包括課堂?、紀律、?衛(wèi)生等各?個方面。?小組長全?權負責組?內一切事?務，并且?每項任務?的完成都?要做好評?價，每周?還要算出?小組每個?成員的得?分、小組?的總分及?平均分。?班委會將?各小組的?成績排好?名次。周?評比最后?一名的小?組組長，?要在班會?上做分析?發(fā)言，查?找落后的?原因，力?求改進。?如果__?__月內?該小組連?續(xù)三周最?后一名，?則更換小?組長。在?____?月內如果?連續(xù)被評?為優(yōu)勝組?，該小組?的組長就?在班會課?上介紹成?功的做法?和經驗，?以此相互?學習，共?同提高。?2、“?六縱”即?為六個學?科，實行?課代表負?責制。每?位課代表?都起著聯(lián)?系任課教?師和學生?的紐帶作?用。課代?表不光布?置作業(yè)和?收發(fā)作業(yè)?本，而且?還要對各?個小組的?每位同學?在本學科?上的學習?情況進行?監(jiān)督，并?把各個小?組同學的?學習情況?反饋給組?長進行量?化考評。?3、“?一個圓”?就是班委?會。班委?會要充分?發(fā)揮“領?頭羊”的?作用并對?“六橫”?和“六縱?”進行服?務和監(jiān)督?。班主任?老師首先?確定班委?會的職能?，讓愿意?參與班級?管理的學?生自愿報?名并進行?競選演講?，學生以?無記名投?票的方式?選出班委?會成員。?當選的成?員都要發(fā)?表就職演?說，這樣?做一方面?讓他們感?受到自己?的責任和?承諾;另?一方面，?也讓全班?學生據(jù)此?對其進行?監(jiān)督。?之后在老?師的引導?下，由班?委會推選?出班長，?制訂出班?干部的工?作目標和?職權范圍?。班委會?的工作由?全班學生?負責監(jiān)督?和評價，?班上的一?切日常管?理，全部?由班委會?負責。?五、用心?管理班級?，要注重?班級活動?的作用優(yōu)?秀的班主?任老師無?一不講班?級活動在?班級管理?中的積極?作用。沒?有活動的?班級就好?似一潭死?水，是沒?有活氣的?!陶行知?先生說：?生活即教?育。種.?種貼近生?活的主題?活動，容?易使學生?體驗到成?功的愉悅?。定期?的、有計?劃的組織?一些活動?，可以起?到以下幾?方面作用?：(1?)活動為?學生提供?了一個展?示自己才?能的舞臺?,學生的?精神風貌?在活動中?得到展現(xiàn)?,學生的?個性得到?發(fā)展,學?生的能力?得到鍛煉?與提高。?(2)?活動密切?了師生之?間、學生?之間的關?系,增進?了他們之?間的感情?,拉近了?師生之間?的距離，?培養(yǎng)了學?生之間的?協(xié)作能力?與團隊精?神,增強?了學生的?集體榮譽?感。(?3)利用?活動可以?提高班集?體的凝聚?力,讓學?生感到自?己是本集?體的一份?子，增強?同學們的?集體榮譽?感和大局?觀念，在?班級中形?成“班興?我榮、班?衰我恥”?的氛圍。?從而使?整個班級?工作有序?而穩(wěn)步地?向前推進?每當回憶?起這許許?多多的酸?甜苦辣，?我總是對?自己說，?既然自己?當初下決?心選擇了?這條路，?那么不管?前途有多?少荊棘坎?坷，自己?都要盡力?走下去，?努力去實?踐“愛崗?、愛生、?務實、奮?進”的人?生目標，?去完成自?己無言的?承諾，赤?子心，愛?鑄師魂;?不了情，?情系教育?。用心對?待我們的?學生，每?位班主任?都會成為?學生生命?種的貴人?!20?23年班?主任管理?經驗工作?總結樣本?（二）?班級作為?學校教學?活動的基?礎單位，?其管理水?平的高低?，對學生?健康全面?的發(fā)展，?對完成教?育和教學?的各項任?務起著舉?足輕重的?作用。近?年的班主?任工作實?踐中，我?覺得要搞?好班級工?作，應該?堅持"一?個標準"?，調動"?兩個積極?性"，依?靠"三個?方面"的?力量，發(fā)?揮"四套?班子"的?作用。使?學生受到?嚴格的行?為規(guī)范的?約束，又?能在寬松?自如的氛?圍中充分?發(fā)揮自己?的個性特?長。一學?期來，我?堅持了一?個標準，?對好學生?和后進生?的錯誤和?缺點一視?同仁，贏?得學生的?尊敬和信?任，扭轉?了班風。?調動"兩?個積極性?"。一是?要尊重每?個學生，?在課余時?間里要盡?量多深入?到學生中?去，與他?們一起交?談、游戲?、活動，?使他們與?你無拘無?束地相處?，他們必?然會對你?敬而近之?，由此而?產生一種?"愛屋及?烏"的效?應。二是?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動，?讓學生人?人都有自?己的發(fā)言?權，都有?展現(xiàn)自己?才能的機?會。三是?要求全班?同學參加?日常管理?形成輪值?制度，每?個人都有?機會履行?班級管理?職責，增?強責任感?和參與意?識，為管?理好班級?獻出自己?的一份力?量。四是?在各項中?盡量不冷?落每一個?人。凡大?型活動必?須做到各?司其職，?人人有份?，絕無局?外之人。?兒童心理?學專家朱?智賢說過?："學生?在學習上?出現(xiàn)的問?題常與行?為品德有?關。"不?從根本上?去抓品德?教育，就?不能促使?他們健康?誠長。我?班采取多?種形式的?班隊會，?針對性的?主題會，?師生間的?思想交流?，制度化?的班級周?評小結等?，在實踐?中證明是?行之有效?的。作?為一名班?主任，我?能認真履?行《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，為?人師表，?與學生交?朋友，經?常利用課?余時間和?他們談心?，了解他?們的想法?，幫助他?們樹立自?信心。例?如：我們?班有一個?極特殊的?學生，他?叫周葉，?熱愛勞動?，待人熱?情，非常?老實，可?就是不完?成作業(yè)，?撒謊，做?事磨磨蹭?蹭，再加?上家長不?配合學校?工作，便?給孩子創(chuàng)?造了撒謊?的機會。?通過和家?長面談，?得知周葉?的身世比?較復雜，?沒有親生?父母，是?奶奶把他?帶大的。?于是我針?對實際情?況制定了?幫教措施?，定期與?他談心，?及時了解?他的想法?;給他創(chuàng)?造為班級?服務的機?會，發(fā)現(xiàn)?閃光點及?時在班上?表揚，被?評為勞動?之星，促?其更快的?進步;利?用中午時?間，請好?同學幫助?完成作業(yè)?……在老?師和同學?的幫助下?，周葉的?期末考試?成績有了?很大的進?步，假期?中，我打?電話詢問?他完成作?業(yè)的情況?，在姑媽?的幫助下?，大本作?業(yè)已基本?完成。作?為班主任?的我，只?要發(fā)現(xiàn)了?學生中的?問題，就?會及時與?他們溝通?，做好學?生的思想?工作，使?他們能健?康快樂的?成長。?課上我能?寓思想教?育于數(shù)學?教學之中?，從學生?的實際出?發(fā)，結合?教學內容?選擇適當?的練習題?，如：講?《統(tǒng)計》?單元時，?我讓學