教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教育專業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)：?如何上好?一個(gè)普通?班的課普?通班的學(xué)?生其實(shí)可?分為幾個(gè)?類型：好?學(xué)的，不?學(xué)的，想?學(xué)但又學(xué)?不進(jìn)的，?想學(xué)好但?成績就是?上不去的?學(xué)生。整?個(gè)班的基?礎(chǔ)是參差?不齊的。?所以在設(shè)?計(jì)一堂課?的教學(xué)內(nèi)?容時(shí)，要?考慮到的?問題很多?。一、?課前：是?否完全了?解這個(gè)班?大部分學(xué)?生的真實(shí)?水平。?二、課時(shí)?：設(shè)計(jì)的?教學(xué)活動(dòng)?是否能激?起學(xué)生的?興趣，從?而使他們?能夠積極?參與、配?合。三?、課后：?是否達(dá)到?這節(jié)課的?教學(xué)目的?，教學(xué)成?果，即不?同層面的?學(xué)生是否?掌握了他?們應(yīng)該要?掌握的知?識(shí)。對(duì)于?一個(gè)普通?班來說，?不可能要?求每一位?學(xué)生都能?一學(xué)就會(huì)?，一聽就?懂，一說?就明。要?分層次去?要求不同?類型的學(xué)?生。如：?成績相對(duì)?較好的學(xué)?生，就要?求他們能?百分之百?地在課堂?內(nèi)能夠消?化這節(jié)課?的重、難?點(diǎn)。成績?中等的學(xué)?生，要求?他們至少?要接受_?___%?的教學(xué)內(nèi)?容。成?績較差的?學(xué)生，只?能要求他?們接受_?___%?的知識(shí)點(diǎn)?。完全不?學(xué)的學(xué)生?，也要對(duì)?他們有所?要求，否?則他們就?真的完全?放棄一切?了。對(duì)他?們的要求?就是能記?住這節(jié)課?里面的_?___個(gè)?單詞，就?算是棒的?了，就值?得表揚(yáng)!?在普通班?上課，一?定要鼓勵(lì)?、肯定多?于批評(píng)、?否定。首?先，普通?班的孩子?自信度就?不夠，又?加上害羞?，膽小，?怕錯(cuò)被人?笑，所以?教師一定?要多鼓勵(lì)?他們，表?揚(yáng)他們，?更多是給?予他們肯?定的目光?和話語。?讓他們漸?漸突破自?我，改變?自我，從?而相信自?我，那就?成功了。?還有普通?班的孩子?有一個(gè)較?明顯的特?點(diǎn)，就是?下課總比?上課精神?更好，更?活躍。作?為老師，?不僅要關(guān)?注自己的?教學(xué)，更?要善于觀?察學(xué)生，?多與學(xué)生?聊天，接?觸，才能?真正了解?學(xué)生的真?實(shí)想法和?他們的需?求。通過?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?也初步了?解到為什?么學(xué)生們?下課精神?狀態(tài)總比?上課還好?大部分學(xué)?生都說：?“因?yàn)槁?不懂所以?想睡覺，?因?yàn)椴幻?白所以會(huì)?走神，因?為學(xué)不進(jìn)?所以會(huì)發(fā)?呆?！?一個(gè)班只?要有一部?分學(xué)生有?以上情況?，那么就?會(huì)影響到?整個(gè)班級(jí)?的課堂氛?圍，也會(huì)?直接影響?到教師的?教學(xué)和教?師的教學(xué)?態(tài)度。這?個(gè)問題細(xì)?想，其實(shí)?根源還在?于老師如?何教一節(jié)?課___?_分鐘，?該如何把?持如何分?配面對(duì)學(xué)?生的上課?狀態(tài)，教?師能否及?時(shí)做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，教師的?應(yīng)變能力?是否高明?所以學(xué)生?不是想象?中的那么?好教，課?也不是那?么好上的?啊，老師?更不是那?么好當(dāng)?shù)?呀!雖然?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，自?己也獲得?了一點(diǎn)點(diǎn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，但我?知道，這?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠呢?！?經(jīng)驗(yàn)”這?東西是要?靠長時(shí)間?的不斷積?累，實(shí)踐?，總結(jié)，?不斷摸索?，才能有?更深的體?會(huì)，才能?獲得更多?寶貴的財(cái)?富。兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?所獲得的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也使我?明白了教?授學(xué)生知?識(shí)，如果?僅僅只懂?得書本上?的知識(shí)的?話，那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。俗話?說得好：?“要給學(xué)?生一碗水?，自己就?要先有一?桶水?！?班主任?工作：汗?水凝成的?結(jié)晶，只?有在成功?時(shí)才顯得?有價(jià)值。?其實(shí)，班?主任這一?職位很不?好做，不?僅辛苦，?而且責(zé)任?、義務(wù)、?工作也很?多。在當(dāng)?實(shí)習(xí)班主?任的過程?中，我從?我的指導(dǎo)?老師也就?是(37?3)班的?班主任那?里學(xué)到了?很多關(guān)于?班級(jí)管理?方面的經(jīng)?驗(yàn)，確實(shí)?讓我受益?不少。比?如，如何?與不同類?型的學(xué)生?談心，如?何幫助后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成為先進(jìn)?生，如何?與學(xué)生的?家長打交?道等等，?這都是班?主任的工?作。雖然?這些經(jīng)驗(yàn)?都是非常?寶貴的，?但是我也?沒有完全?照搬。?教育專業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)（二?）學(xué)生?理論聯(lián)系?實(shí)際，教?育實(shí)習(xí)是?師范生大?學(xué)期間很?重要的一?門功課。?提高綜合?素質(zhì)，為?未來的教?師生涯奠?定基礎(chǔ)。?為使我掌?握教學(xué)工?作和班主?任工作的?各個(gè)環(huán)節(jié)?，學(xué)校布?置我組_?___人?于___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?來到汕頭?市___?_中學(xué)實(shí)?習(xí)?，F(xiàn)?將我小組?的實(shí)習(xí)工?作做如下?總結(jié)：?一、基本?情況組?____?名同學(xué)被?分到初一?、初二共?____?個(gè)班級(jí)。?接到各個(gè)?年級(jí)的教?學(xué)進(jìn)度后?，實(shí)習(xí)的?第一個(gè)星?期(即_?___月?____?日至__?__日)?組___?_名同學(xué)?接到海棠?中學(xué)習(xí)_?___。?同學(xué)們校?認(rèn)真?zhèn)湔n?，結(jié)合課?本的知識(shí)?和參考資?料準(zhǔn)備自?己的教案?。遇到教?學(xué)中的難?點(diǎn)就全組?討論解決?。個(gè)人粗?略準(zhǔn)備好?教案后就?開始全組?的試講。?每位同學(xué)?都很積極?、認(rèn)真地?參與到試?講和點(diǎn)評(píng)?中來。每?位同學(xué)都?試講三次?以上，教?案反復(fù)修?改、不時(shí)?完善。大?家都覺得?大家的試?講問題不?大時(shí)就請(qǐng)?指導(dǎo)老師?來為我點(diǎn)?評(píng)。由于?比較晚接?到課程布?置，所以?有些同學(xué)?的試講時(shí)?間推遲到?下星期的?晚上。老?師很配合?我時(shí)間，?每次都點(diǎn)?出了沒有?考慮到缺?點(diǎn)。使每?位同學(xué)的?教學(xué)又得?到進(jìn)一步?的完善。?全組同學(xué)?都感激曹?老師。本?周星期四?(___?_月__?__日)?組同學(xué)和?地理專業(yè)?、政治專?業(yè)的實(shí)習(xí)?生以及各?專業(yè)的指?導(dǎo)老師一?同來到海?棠中學(xué)參?與見面會(huì)?，各同學(xué)?認(rèn)識(shí)了自?己所在班?級(jí)的班主?任和原任?老師。解?到實(shí)習(xí)學(xué)?校的要求?和基本情?況。二?、實(shí)習(xí)效?果同學(xué)?們普遍感?到自己在?很多方面?都有了提?高。主?要有：通?過實(shí)習(xí)。?第一、?同學(xué)們對(duì)?中學(xué)生的?現(xiàn)狀有了?更為深刻?的認(rèn)識(shí)。?對(duì)教師的?工作有了?更為真實(shí)?的體驗(yàn)，?這些都有?利于在今?后更快地?適應(yīng)工作?環(huán)境。?第二、同?學(xué)們掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法和教?學(xué)技能。?提高了自?身的教學(xué)?水平和應(yīng)?變能力。?第三、?同學(xué)們增?強(qiáng)了作為?人民教師?的責(zé)任感?和榮譽(yù)感?。第四?、同學(xué)們?增強(qiáng)了交?際能力和?口頭表達(dá)?能力。?第五、解?中學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)科的?興趣所在?和掌握程?度。三?、實(shí)習(xí)建?議以下?是同學(xué)們?實(shí)習(xí)歸來?后的幾條?建議：