大學(xué)有趣活動(dòng)策劃方案范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)大學(xué)有趣活?動(dòng)策劃方案?范文一、?活動(dòng)背景?以開展宣傳?“DIY”?自己動(dòng)手做?活動(dòng)為契機(jī)?，結(jié)合本系?學(xué)生的原創(chuàng)?精神，為同?學(xué)們提供展?現(xiàn)才能的舞?臺(tái)空間，將?各專業(yè)中完?成的作品融?入于校園生?活方式的展?現(xiàn)中。通過(guò)?設(shè)計(jì)新穎，?獨(dú)特的視頻?音頻合成剪?輯，界面制?作宣傳，三?維漫游，掀?起一股DI?Y旋風(fēng)。以?增強(qiáng)學(xué)生對(duì)?DIY的熱?情和對(duì)專業(yè)?知識(shí)能力的?提升及高度?的創(chuàng)新熱忱?，展現(xiàn)學(xué)生?的動(dòng)手能力?和藝術(shù)風(fēng)采?，烘托當(dāng)代?大學(xué)生健康?，活潑，創(chuàng)?新的精神面?貌，倡導(dǎo)健?康高雅的大?學(xué)生活，展?現(xiàn)年輕人的?活力和風(fēng)采?，培養(yǎng)高品?位專業(yè)知識(shí)?能力，積極?推動(dòng)校園文?化建設(shè)。?二、活動(dòng)主?題聲聲不?息，張揚(yáng)個(gè)?性，炫舞青?春三、活?動(dòng)目的1?.弘揚(yáng)大學(xué)?生炫舞青春?中的創(chuàng)新精?神，增強(qiáng)大?學(xué)生青少年?的社會(huì)責(zé)任?感，鍛煉大?學(xué)生的社會(huì)?活動(dòng)能力。?2.激發(fā)?我們對(duì)創(chuàng)作?藝術(shù)的熱情?，培養(yǎng)激發(fā)?青少年大學(xué)?生的專業(yè)知?識(shí)服務(wù)于實(shí)?踐項(xiàng)目的能?力，將設(shè)計(jì)?和制作相結(jié)?合，促進(jìn)大?學(xué)生合作交?流培養(yǎng)合作?精神。3?.推廣“用?自己的雙手?，創(chuàng)造美麗?的奇跡”的?DIY理念?，在校園里?展開DIY?運(yùn)動(dòng)，以豐?富校園文化?生活。四?、活動(dòng)要素?1.主辦?單位：石家?莊?學(xué)院裝備工?程系2.?協(xié)辦單位：?裝備工程系?____?支持單位：?____級(jí)?--二班第?二組4.?制作人:-???-5.制?作時(shí)間段：?____年?____月?—____?年____?月6.制?作地點(diǎn)：石?家莊?-學(xué)院裝備?工程10-?-二班7?.制作對(duì)象?:大學(xué)校園?生活照片、?出游照片、?公益照片、?校園生活視?頻、音頻、?3D漫游?8.活動(dòng)方?式：以小組?的方式分工?合作制作?9.活動(dòng)主?體內(nèi)容：運(yùn)?用所學(xué)課程?知識(shí)進(jìn)行綜?合作品展示?。把照片，?音頻、視頻?、flas?h、pho?tosho?p、3d的?相關(guān)知識(shí)運(yùn)?用到作品中?去。五、?活動(dòng)流程安?排1.策?劃流程圖：?2.作品?主界面：?3.作品一?級(jí)界面：?4.作品二?級(jí)界面：?5.作品展?示界面：?六、前期準(zhǔn)?備1.前?期制作素材?準(zhǔn)備:界面?素材照片、?整體作品風(fēng)?格定位、作?品中所需照?片素材、背?景音樂(lè)的素?材準(zhǔn)備、f?lash片?頭效果素材?、界面轉(zhuǎn)換?效果模型、?色彩搭配處?理2.前?期制作簡(jiǎn)單?技術(shù)處素材?處理：照片?素材運(yùn)用p?s處理，音?頻素材的裁?剪及音效轉(zhuǎn)?換、界面制?作3.素?材保存工作?：素材保存?采用分別存?儲(chǔ)的方式，?進(jìn)行素材備?份拷貝，組?員每人一份?的存儲(chǔ)方式?，避免素材?的遺失4?.素材修改?工作：進(jìn)行?組內(nèi)討論素?材的多次修?改工作5?.素材整合?工作：素材?進(jìn)行篩選、?整合七、?中期活動(dòng)中?可能遇到的?問(wèn)題：八?、后期制作?：九、注?意事項(xiàng)1?.堅(jiān)持不懈?，不斷改進(jìn)?，不斷創(chuàng)新?，在作品中?不斷注入新?生力量。?2.堅(jiān)持小?組合作，相?互配合，相?互支持，保?障各環(huán)節(jié)的?順利完成。?3.堅(jiān)持?有問(wèn)題向有?關(guān)人士請(qǐng)教?的原則，一?切以作品的?順利開展為?前提，遇到?問(wèn)題不斷的?想辦法解決?問(wèn)題。切不?可意氣用事?，浮躁了事?，有頭無(wú)尾?。4.作?品的相關(guān)問(wèn)?題需不斷改?進(jìn)，不斷向?大家展示，?以征求大家?的意見。不?斷完善作品?。大學(xué)有?趣活動(dòng)策劃?方案范文（?二）步入?大學(xué)的我們?，有更多的?時(shí)間去照顧?自己!應(yīng)該?抓住每一細(xì)?節(jié)，打理自?己!借“飲?食文化節(jié)”?這個(gè)良機(jī)，?開始，更加?好的照顧自?己吧!1?。活動(dòng)背景?：隨著社?會(huì)的發(fā)展，?瘦身幾乎成?為每個(gè)大學(xué)?生，尤其是?愛美女士熱?衷的話題!?那么，“吃?”就成為我?們應(yīng)該關(guān)注?的焦點(diǎn)!吃?什么?怎樣?吃?從吃出?發(fā)，關(guān)注大?學(xué)生的健康?，關(guān)注他們?的成長(zhǎng)!飲?食文化，明?白其中的奧?妙!2。?活動(dòng)意義：?民以食為?天，我們要?從飲食中學(xué)?到知識(shí)，注?意自己的健?康!飲食文?化節(jié)，節(jié)日?期間，爭(zhēng)取?讓每個(gè)在校?大學(xué)生培養(yǎng)?良好的生活?習(xí)慣，飲食?習(xí)慣!從飲?食做起，注?重健康，進(jìn)?一步去關(guān)懷?他人，關(guān)注?他人的健康?!3?；?動(dòng)時(shí)間：3?。18-4?。183?。18-3?。20前期?宣傳，報(bào)名?3。21?-3。22?飲食健康知?識(shí)競(jìng)賽3?。25-3?。31主食?大pk4?。1-4。?____對(duì)?戰(zhàn)蔬菜4?。7-4。?15落“湯?”雞4。?18奇跡在?心中暨頒獎(jiǎng)?典禮4?。活動(dòng)簡(jiǎn)介?：通過(guò)舉?辦飲食健康?知識(shí)競(jìng)賽、?主食大pk?、對(duì)戰(zhàn)蔬菜?臺(tái)、落“湯?”雞、奇跡?在心中的活?動(dòng)。勵(lì)志讓?同學(xué)們了解?營(yíng)養(yǎng)，健康?!l健康?知識(shí)大pk?：時(shí)間：?3。21-?3。22?地點(diǎn)：南苑?球場(chǎng)活動(dòng)?細(xì)節(jié)：1?)參賽選手?____人?為一組分好?(不分院系?、男女)，?共____?組，進(jìn)行知?識(shí)問(wèn)答(題?目涉及中西?文化細(xì)節(jié))?!2)題?目涉及：中?國(guó)飲食文化?，外國(guó)飲食?細(xì)節(jié)，中國(guó)?茶文化，西?餐的注意事?項(xiàng)，飲食禁?忌____?個(gè)模塊!?3)按序作?答：組員按?序從題庫(kù)中?按序依次作?答!答對(duì)加?____分?，打錯(cuò)不扣?分，不加分?!4)搶?答：在場(chǎng)的?參賽人員，?聽到題目可?自行搶答，?答對(duì)加__?__分，答?錯(cuò)扣___?_分!活?動(dòng)形式：知?識(shí)問(wèn)答以按?序作答、搶?答兩種形式?進(jìn)行!無(wú)決?賽!晉級(jí)?方式：分?jǐn)?shù)?高_(dá)___?個(gè)小組晉級(jí)?(____?人)，其他?倆個(gè)小組，?抱歉!無(wú)權(quán)?參與下面的?環(huán)節(jié)!獎(jiǎng)?項(xiàng)設(shè)置：淘?汰者一人一?只水性筆，?晉級(jí)者不頒?發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)?l主食大p?k時(shí)間：?3。25—?3。31?地點(diǎn)：文化?廣場(chǎng)活動(dòng)?評(píng)委：群眾?甲乙丙丁?活動(dòng)細(xì)節(jié)：?1)__?__人分南?北2大組，?進(jìn)行角逐。?各組員獨(dú)立?完成!2?)____?人一人一套?廚具，材料?，調(diào)味品自?備!3)?時(shí)間___?_個(gè)小時(shí)!?制作一份主?食!時(shí)間用?光為止!?晉級(jí)方式：?甲乙丙丁的?票數(shù)為晉級(jí)?依據(jù)!1—?____號(hào)?，沒(méi)位選手?每人一個(gè)投?票箱，進(jìn)行?投票!依據(jù)?票數(shù)，選出?前____?位，參加下?一環(huán)節(jié)!?獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：?淘汰者一人?一個(gè)筆記本?，晉級(jí)者不?頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)?l對(duì)戰(zhàn)蔬菜?：時(shí)間：?4。1—4?。6地點(diǎn)?：二田活?動(dòng)細(xì)節(jié)：?1)參賽的?15為選手?報(bào)上菜單!?2)選手?依據(jù)菜單買?菜，記錄下?花費(fèi)!3?)____?分鐘為限。?晉級(jí)方式?：超時(shí)者淘?汰。色—?____分?香—__?__分味?—____?分選出_?___人參?加下一環(huán)節(jié)?獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置?：淘汰者一?人一個(gè)筆記?本加水杯，?晉級(jí)者不頒?發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)l?落“湯”雞?時(shí)間：4?。7—4。?15地點(diǎn)?：南苑球場(chǎng)?活動(dòng)細(xì)節(jié)?：1)_?___人，?一人一套廚?具，調(diào)味品?自備!2?)以雞為主?要材料，制?作湯!。?3)___?_個(gè)小時(shí)為?限活動(dòng)評(píng)?委：踏入正?門的前__?__位學(xué)生?晉級(jí)方式?：選出__?__人獲勝?!為冠、亞?、季軍獎(jiǎng)?項(xiàng)設(shè)置：冠?軍mp4?大學(xué)有趣活?動(dòng)策劃方案?范文（三）?一、活動(dòng)?目的：(?1)為了更?好的配合2?01___?_屆主席團(tuán)?的相關(guān)工作?，加強(qiáng)本系?學(xué)生會(huì)各部?之間的聯(lián)系?，活躍學(xué)生?會(huì)內(nèi)部的氣?氛。(2?)發(fā)揮文藝?部各個(gè)成員?的特長(zhǎng)，提?高各成員的?能力，增強(qiáng)?校園的文藝?氣息。(?3)發(fā)現(xiàn)學(xué)?院內(nèi)更多的?文藝人才，?為下一次文?藝活動(dòng)做好?充分準(zhǔn)備。?二、活動(dòng)?主題：三?、參與人員?：環(huán)境工程?學(xué)院全體學(xué)?生會(huì)成員?四、活動(dòng)時(shí)?間：三月中?下旬五、?活動(dòng)地點(diǎn)：?大學(xué)生活動(dòng)?中心三樓多?功能廳六?、活動(dòng)內(nèi)容?：(1)?向主席團(tuán)申?請(qǐng)并聯(lián)系各?部門，聽取?各部門的意?見和建議。?(2)對(duì)?活動(dòng)以各種?形式進(jìn)行宣?傳。(3?)邀請(qǐng)各部?門準(zhǔn)備聯(lián)誼?的節(jié)目，表?演節(jié)目可以?請(qǐng)外援但必?須是我院同?學(xué)。(每部?一至兩個(gè)節(jié)?目即可)?(4)節(jié)目?中穿插游戲?，游戲主要?以各部門為?小組進(jìn)行，?這樣可以加?強(qiáng)部門內(nèi)部?的團(tuán)結(jié)。?(5)在活?動(dòng)結(jié)束后可?以獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)?突出的同學(xué)?。(可為下?一次迎新晚?會(huì)發(fā)覺人才?)(6)?活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)?，服飾，場(chǎng)?地布置等由?商討決定。?大學(xué)有趣?活動(dòng)策劃方?案范文（四?）一、端?午節(jié)活動(dòng)背?景一年一?度的端午節(jié)?又到了，端?午節(jié)是如何?起源的?端?午節(jié)有哪些?風(fēng)俗習(xí)慣呢??這些風(fēng)俗?習(xí)慣是怎樣?形成的?我?們?cè)鯓舆^(guò)一?個(gè)有意義的?端午節(jié)?針?對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈?的好奇心，?以學(xué)生的興?趣為切入點(diǎn)?，圍繞“端?午節(jié)”主題?，引導(dǎo)學(xué)生?帶著自己的?問(wèn)題走進(jìn)書?店、走進(jìn)機(jī)?房、走進(jìn)社?區(qū)。通過(guò)課?內(nèi)學(xué)習(xí)、閱?讀交流讓學(xué)?生了解中華?悠久的傳統(tǒng)?文化，通過(guò)?組織開展實(shí)?踐活動(dòng)使其?從中體驗(yàn)端?午文化的深?厚意蘊(yùn)。?二、端午節(jié)?活動(dòng)目標(biāo)?圍繞“我們?的節(jié)日-端?午節(jié)”這個(gè)?主題，從“?端午節(jié)的由?來(lái)?”“端?午節(jié)有哪些?風(fēng)俗習(xí)慣??”“今年，?你想怎樣過(guò)?一個(gè)有意義?的端午節(jié)??”這三個(gè)部?分入手，為?學(xué)生提供活?動(dòng)方向，引?導(dǎo)學(xué)生人人?動(dòng)手，個(gè)個(gè)?參與，自主?探究，培養(yǎng)?實(shí)踐能力和?協(xié)作能力，?切實(shí)增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)?慶文化的認(rèn)?同感?；?動(dòng)目標(biāo)可歸?納為：1?、通過(guò)各種?渠道開展活?動(dòng)讓學(xué)生了?解端午節(jié)的?來(lái)歷及風(fēng)俗?，知曉端午?節(jié)的文化內(nèi)?涵，增強(qiáng)對(duì)?傳統(tǒng)節(jié)慶文?化的認(rèn)同感?。2、在?實(shí)踐中培養(yǎng)?學(xué)生的合作?意識(shí)與獲取?信息的能力?。3、培?養(yǎng)學(xué)生的奉?獻(xiàn)精神，樹?立崇高的理?想和價(jià)值觀?。三、端?午節(jié)活動(dòng)時(shí)?間端午節(jié)?前一周(國(guó)?家法定休息?日的前一周?)四、端?午節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)?備1、游?戲輔助用品?(模擬龍舟?的滑板等)?;2、制?作粽子材料?(荷葉，用?醬油腌制好?的糯米及五?花肉或者紅?豆、棗子等?，繩子，剪?刀)準(zhǔn)備。?工具：盆、?碟、匙、筷?子、剪刀、?一次性手套?等;3、?美術(shù)課教案?及作畫材料?準(zhǔn)備;五?、端午節(jié)活?動(dòng)具體要求?1、結(jié)合?實(shí)際情況，?引導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)調(diào)查詢問(wèn)?、網(wǎng)上瀏覽?等方法搜集?有關(guān)端午節(jié)?的由來(lái)及一?些有趣的風(fēng)?俗習(xí)慣，如?：了解人們?為什么要過(guò)?端午?端午?節(jié)為什么要?吃粽子?人?們?yōu)槭裁匆?給小孩子掛?香包、戴手?鏈和五彩線?等有關(guān)情況?制作成小報(bào)?，讓學(xué)生感?受到節(jié)日的?快樂(lè)，體驗(yàn)?傳統(tǒng)節(jié)慶的?深厚文化內(nèi)?涵。2、?了解粽子的?制作過(guò)程和?工藝，體會(huì)?民族文化的?深刻內(nèi)涵。?3、通過(guò)?模擬“賽龍?舟”的活動(dòng)?，讓學(xué)生感?受中華民族?勇武、堅(jiān)韌?、團(tuán)結(jié)一致?的精神力量?，讓學(xué)生在?競(jìng)技的過(guò)程?中實(shí)現(xiàn)精神?的升華。?六、端午節(jié)?具體活動(dòng)安?