政治備課組工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁政治備課?組工作總?結(jié)模板?一、落實(shí)?教學(xué)計(jì)劃?，切實(shí)提?高備課、?上課、訓(xùn)?練的質(zhì)量?新學(xué)期?伊始，在?備課組的?活動(dòng)中，?我們對(duì)初?一年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)行?分析并根?據(jù)年級(jí)的?具體情況?，認(rèn)真制?訂教學(xué)計(jì)?劃和進(jìn)度?，落實(shí)作?業(yè)和訓(xùn)練?內(nèi)容，安?排輔導(dǎo)課?的內(nèi)容，?并提出有?針對(duì)性又?切實(shí)可行?的教學(xué)措?施和方法?，做好幾?個(gè)精細(xì)化?：1、?備課精細(xì)?化。本備?課組從集?體備課著?手，提高?教學(xué)質(zhì)量?。每周二?上午是我?們雷打不?動(dòng)的集體?備課時(shí)間?，集體備?課的內(nèi)容?可分為兩?部分：一?是總結(jié)上?一個(gè)集體?備課內(nèi)容?的教學(xué)得?失。有哪?些成功之?處，存在?哪些教學(xué)?上的不足?，哪些必?須在以后?的教學(xué)中?加以彌補(bǔ)?和強(qiáng)化。?二是討論?本次集體?備課的內(nèi)?容，教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，教學(xué)?目標(biāo)的定?位，教學(xué)?的方式和?方法，包?括學(xué)生的?學(xué)情和學(xué)?法。⑴?、根據(jù)學(xué)?校要求，?我組在備?課中能做?到“三定?”、“五?統(tǒng)一”，?同時(shí)注意?做好“五?備”、鉆?透“五點(diǎn)?”、優(yōu)化?“兩法”?、精選“?兩題”、?梳理“兩?案”。?⑵、備前?精心準(zhǔn)備?。每位教?師要對(duì)將?集備的內(nèi)?容進(jìn)行初?備，中心?發(fā)言人提?前一周準(zhǔn)?備所主備?的教學(xué)內(nèi)?容，形成?大體的教?學(xué)思路、?明確教學(xué)?重、難點(diǎn)?。⑶、?備中加強(qiáng)?交流。集?體備課時(shí)?創(chuàng)設(shè)良好?的交流氛?圍，達(dá)到?信息溝通?、資源共?享，做到?相互促進(jìn)?、相互提?高。首先?由中心發(fā)?言人發(fā)言?，參與人?員發(fā)表補(bǔ)?充意見，?重點(diǎn)討論?教學(xué)目標(biāo)?，教學(xué)重?、難點(diǎn)，?教學(xué)的方?式和步驟?，教學(xué)過?程中所用?到的資料?，教師自?己備課的?困惑，教?學(xué)實(shí)踐的?反思等。?即教什么?怎么教然?后由中心?發(fā)言人綜?合集體的?意見和智?慧，形成?本次集體?備課的教?案、學(xué)案?，以書面?材料分發(fā)?給備課組?成員。?⑷、備后?注重完善?。集體備?課后，教?師不要照?本宣科，?每個(gè)成員?必須根據(jù)?自身特點(diǎn)?，根據(jù)本?班的學(xué)生?實(shí)際對(duì)集?體備課的?教案加以?添加和取?舍，形成?體現(xiàn)分層?、符合本?班實(shí)際的?“個(gè)性化?教案”和?學(xué)案。?2、上課?精細(xì)化。?提高教學(xué)?效率的關(guān)?鍵在于抓?“活”課?堂，提高?學(xué)生掌握?知識(shí)和?發(fā)展能力?的達(dá)成度?。為此，?要求每堂?課師生情?緒飽滿，?互動(dòng)面廣?，思維空?間大，并?留有一定?時(shí)間練習(xí)?消化，以?達(dá)到當(dāng)堂?鞏固的效?果?！盎?”不僅在?于現(xiàn)代教?學(xué)手段的?運(yùn)用，課?堂氣氛活?躍，更在?于知識(shí)呈?現(xiàn)方式的?靈活，師?生互動(dòng)的?多樣，思?維程度的?深刻，學(xué)?生最大限?度的參與?，最終讓?每個(gè)學(xué)生?都有最大?的收獲。?教師課堂?上要做到?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的眼?神，了解?每個(gè)學(xué)生?參與學(xué)習(xí)?的程度，?不讓一個(gè)?學(xué)生游離?于課堂以?外。3?、試卷分?析精細(xì)化?。我們要?求試卷分?析落實(shí)到?每一小題?，算出得?分率并分?析得失原?因(包括?老師方面?和學(xué)生方?面及其他?原因)，?一些不該?錯(cuò)的基礎(chǔ)?題落實(shí)到?具體學(xué)生?，老師在?分析試卷?時(shí)點(diǎn)名批?評(píng);根據(jù)?試卷分析?結(jié)果制定?出提高質(zhì)?量的具體?措施與教?學(xué)策略。?二、積?極開展教?研和科研?活動(dòng)，活?躍學(xué)術(shù)氣?氛，提高?教學(xué)水平?在繁忙?的教學(xué)工?作中，教?師們?nèi)匀?堅(jiān)持教育?和教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?和研究，?并以此指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。同時(shí)?加強(qiáng)課改?，針對(duì)新?型的教材?，發(fā)揮主?觀能動(dòng)性?，設(shè)計(jì)出?形式多樣?的課堂模?式，有討?論課，多?媒體課等?，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?，總結(jié)了?許多案例?和論文。?我們堅(jiān)?持聽課評(píng)?課制度。?大家都把?聽課看作?是向他人?學(xué)習(xí)、取?長補(bǔ)短、?提高自己?、提高教?學(xué)水平的?機(jī)會(huì)。在?聽課后，?備課組進(jìn)?行評(píng)課活?動(dòng)、發(fā)表?各自的.?看法，對(duì)?某些知識(shí)?點(diǎn)或有疑?問的答案?進(jìn)行討論?，以求盡?善盡美的?結(jié)果。?當(dāng)然，備?課組的工?作伸縮性?大，既需?要具備一?定的客觀?條件，又?需要發(fā)揮?主觀能動(dòng)?性，需要?動(dòng)腦，需?要?jiǎng)?chuàng)新，?更需要合?作，所以?在以后的?工作中還?需要不斷?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以便?取得更大?的成效。?政治備?課組工作?總結(jié)模板?（二）?作為科任?，學(xué)期初?，依據(jù)教?學(xué)大綱的?要求，我?能認(rèn)真制?定計(jì)劃;?在實(shí)際的?教學(xué)過程?中，作為?一名沒有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的新教師?，我更加?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，以便?在活動(dòng)中?尋找自己?的不足并?加以改進(jìn)?;而且，?為了能夠?更快地進(jìn)?入狀態(tài)，?經(jīng)常去聽?各老師的?課，感受?各位老師?的不同教?學(xué)風(fēng)格與?教學(xué)技巧?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，以?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。由于?政治課在?理論上比?較難以接?受，學(xué)生?又沒有足?夠的重視?這一學(xué)科?，所以，?在課堂上?，教師的?主導(dǎo)作用?非常重要?，所以，?上每一節(jié)?課，我都?爭(zhēng)取以最?佳的精神?狀態(tài)站在?講臺(tái)上，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生，這樣?，有些學(xué)?生會(huì)“愛?屋及烏”?由于對(duì)老?師的喜歡?而產(chǎn)生對(duì)?學(xué)科的偏?愛，以此?作為增加?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治興趣?的要素之?一。當(dāng)?然，這不?是教學(xué)工?作得以順?利進(jìn)行的?根本方法?。教育活?動(dòng)是一種?二層次的?活動(dòng)，教?師的主導(dǎo)?作用最終?還是要通?過學(xué)生的?主體作用?來實(shí)現(xiàn)，?但作為二?十一世紀(jì)?的高中生?，他們有?自己鮮明?的年齡特?征與個(gè)性?特征，教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，我時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生的身心?健康，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生，特別?是有些想?學(xué)好政治?，去又無?奈基礎(chǔ)太?差的學(xué)生?，我利用?晚自修期?間連續(xù)一?段時(shí)間的?從頭至尾?詳細(xì)并有?針對(duì)性地?講解，彌?補(bǔ)其欠缺?，并使其?重新恢復(fù)?了學(xué)習(xí)的?動(dòng)力和信?心。而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?按照「思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?能夠更好?的掌握哲?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)。作?為教高三?政治課的?老師，我?明白自己?對(duì)教材的?生疏，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，在?教學(xué)中，?我還結(jié)合?政治學(xué)科?的特點(diǎn)，?注意以德?為本，注?重學(xué)生人?格的培養(yǎng)?，在理論?講述當(dāng)中?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象，培?養(yǎng)學(xué)生分?辨是非的?能力，引?導(dǎo)學(xué)生正?確的科學(xué)?的人生觀?和價(jià)值觀?，使學(xué)生?能夠正視?自身的優(yōu)?缺點(diǎn)，正?視社會(huì)現(xiàn)?實(shí)。層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德?和高尚的?人格。?通過一學(xué)?期的教學(xué)?工作，我?也發(fā)現(xiàn)了?很多自身?的不足之?處。最重?要的是對(duì)?學(xué)生的整?體情況把?握不明確?，高三年?級(jí)的兩個(gè)?班每個(gè)班?都有每個(gè)?班自己的?特點(diǎn)，并?且兩個(gè)班?的學(xué)生素?質(zhì)有所不?同，班級(jí)?氛圍各不?相同，