教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)簡單（二篇）

第5頁共5頁教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?簡單_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日，我在?禹州市第?五中學(xué)美?術(shù)班進(jìn)行?了為期近?兩個月的?實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?兩部分：?課堂教學(xué)?、班主任?工作。在?原任指導(dǎo)?老師武老?師和班主?任孫老師?的耐心指?導(dǎo)、幫助?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)，?實(shí)習(xí)工作?了得到了?較為圓滿?的成功。?“師者?,傳道授?業(yè)解惑也?!”“?教師是人?類靈魂的?工程師。?”帶著?這樣的目?標(biāo)和驕傲?,我開始?了我的教?師實(shí)習(xí)之?旅,近兩?個月的時?間里,教?學(xué)理論一?點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)?踐,模擬?教學(xué)變?yōu)?真正面對?面的教學(xué)?,盡管生?澀、但在?慢慢的成?熟之中，?讓我的教?學(xué)過程變?得豐富充?實(shí)起來。?剛開始實(shí)?習(xí)，根據(jù)?學(xué)校要求?，在指導(dǎo)?老師的建?議下，我?聽了__?__節(jié)課?，聽老師?講課主要?是讓我在?聽的過程?中多學(xué)點(diǎn)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地運(yùn)用?到實(shí)際教?學(xué)之中。?之后是進(jìn)?入正式的?課堂教學(xué)?，一直在?給七(7?)班學(xué)生?上語文課?，直到實(shí)?習(xí)生涯的?結(jié)束。?現(xiàn)就個人?實(shí)習(xí)后的?情況和感?受作如下?回顧與總?結(jié)。一?、教學(xué)工?作中學(xué)?給我安排?的是語文?課。在上?課過程中?，課堂氣?氛比較活?躍，有時?甚至可以?說是有些?吵鬧，有?些學(xué)生幾?乎是搶著?回答問題?的，我想?這主要是?學(xué)生的好?奇心和剛?上初一童?稚未泯的?使然。上?課的時候?，我盡量?把音量放?到最大，?充滿激情?，多運(yùn)用?肢體語言?，有時還?附帶一些?幽默的課?堂語言和?與課文有?所聯(lián)系的?課外知識?，這就能?吸引學(xué)生?的注意力?和激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?動力。比?如，《論?語》是要?重點(diǎn)講的?課文，我?在給學(xué)生?講《論語?》(十則?)的時候?，就給學(xué)?生所了這?樣的一個?故事：清?朝時有個?文學(xué)家叫?畢沅，他?在陜西當(dāng)?過巡撫。?一天，他?到廟里去?住宿，看?見一位小?和尚在念?經(jīng)，于是?就問他：?“小師父?，請問一?部《法華?經(jīng)》共有?多少個‘?阿彌陀佛?’”小和?尚說：“?回大人，?我是個蠢?人，不知?道這個。?大人是天?上文曲星?，聰明得?很，一定?知道一部?《論語》?有多少個?‘子曰’?吧”畢沅?也答不出?。因?yàn)椤?子曰”實(shí)?在太多了?，誰也沒?有統(tǒng)計(jì)過?。我用這?個故事來?說明孔子?的言論之?多，不想?有個學(xué)生?下去動手?查了查，?說有__?__個左?右。在對?“士不可?以不弘毅?”中的“?士”做解?釋的時候?，我就順?便對古代?貴族分類?以及貴族?和平民的?差別做了?簡單分析?，學(xué)生也?饒有興趣?。在后來?的教學(xué)活?動中，也?證明了這?些方法是?可行的。?這樣，在?學(xué)到知識?點(diǎn)的同時?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，活?躍了課堂?氣氛?？?得來說，?在整個教?學(xué)過程中?，很好的?完成了教?學(xué)任務(wù)和?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)實(shí)?習(xí)中，總?的來說，?我能認(rèn)真?備課，所?設(shè)計(jì)的教?案規(guī)范準(zhǔn)?確。課堂?教學(xué)中，?教學(xué)效果?好，教學(xué)?內(nèi)容能當(dāng)?堂消化、?鞏固,教?學(xué)重點(diǎn)突?出,明確?,能夠順?利地完成?教學(xué)任務(wù)?.同時,?課外輔導(dǎo)?耐心細(xì)致?，批改作?業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真，還經(jīng)?常請武老?師指出缺?點(diǎn)和不足?，以不斷?地提升自?己。在實(shí)?習(xí)過程中?，我深刻?的感受到?：上一堂?課容易,?但要想上?一堂精彩?的課很難?!需要下?很大的工?夫。在教?學(xué)之前,?我都認(rèn)真?聽了指導(dǎo)?老師的課?。從中我?也學(xué)到了?很多教學(xué)?方法和技?巧!同時?我都準(zhǔn)備?好每次課?的詳細(xì)教?案和課件?資料,并?全部交給?指導(dǎo)老師?修改。?我的指導(dǎo)?思想是不?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤，完善?缺點(diǎn)的機(jī)?會，身為?教育工作?者，必須?要用足夠?的耐心和?毅力去愛?護(hù)每一個?學(xué)生。?二、班主?任工作實(shí)?習(xí)在班?主任工作?實(shí)習(xí)這一?塊，我?guī)?的也是七?(2)班?。是個剛?由小學(xué)升?上初中的?班級，班?上有__?__位學(xué)?生。由于?人數(shù)較多?，第一次?見面介紹?完后，我?就用了_?___天?時間把全?班同學(xué)的?名字記了?下來，這?樣能給學(xué)?生親切感?。一些學(xué)?生感到很?驚訝，也?拉近了我?與學(xué)生的?距離。?教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?簡單（二?）我實(shí)?習(xí)所在的?學(xué)校是華?師一附中?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括：三?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作和教育?調(diào)查。基?本情況如?下：1?、課堂教?學(xué)：完成?教案數(shù)為?四份，試?講過多次?，上課節(jié)?數(shù)為十八?節(jié)。2?、班主任?工作：協(xié)?助原班主?任管理好?班上的日?常工作，?組織一次?主題班會?《理想-?-心中的?象牙塔》?。通過?一個半月?的教育實(shí)?習(xí)，我得?到了一次?較全面的?、系統(tǒng)的?鍛煉，也?學(xué)到了許?多書本上?所學(xué)不到?的知識和?技能。?第一，通?過實(shí)習(xí)，?是我對中?學(xué)的現(xiàn)狀?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識?，對中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?有了更為?恰當(dāng)?shù)牧?解，對教?師的工作?有了更為?真實(shí)的體?驗(yàn)，這些?都有利于?在今后的?工作中能?夠更快地?適應(yīng)新的?工作環(huán)境?，從心理?上抹去對?教學(xué)的畏?懼。第?二，通過?實(shí)習(xí)，使?我掌握了?一些基本?的教學(xué)方?法，提高?了教學(xué)效?果和教學(xué)?水平。在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中，在一?次次的和?老師的交?流的過程?中，使我?的教學(xué)水?平和對教?學(xué)的認(rèn)識?提高了很?多。第?三，通過?實(shí)習(xí)，增?強(qiáng)了教師?的責(zé)任感?和榮譽(yù)感?。教師承?擔(dān)著”教?書育人”?和培養(yǎng)祖?國未來人?才的責(zé)任?，因而他?是光榮的?。每當(dāng)上?課時，看?著臺下一?雙雙渴求?知識的眼?睛，無不?感到一種?光榮，同?時也感到?一份沉甸?甸的責(zé)任?感。因此?，備更好?的課，講?更好的課?，并且教?會學(xué)生做?人的道理?是我實(shí)習(xí)?的愿望。?第四，?通過實(shí)習(xí)?，增強(qiáng)了?交際能力?和口頭表?達(dá)能力，?進(jìn)入一個?新的環(huán)境?，要處理?老師、學(xué)?生和同組?同學(xué)的關(guān)?系，這給?了我一個?就業(yè)前的?鍛煉的機(jī)?會，通過?誠心、謙?虛、好學(xué)?、負(fù)責(zé)的?態(tài)度，使?我處理好?了與老師?、學(xué)生和?同組同學(xué)?的關(guān)系，?在這個相?處的過程?中也提高?了我自身?的交際與?溝通能力?。一節(jié)課?____?分鐘，這?樣講下來?，也鍛煉?了我的口?頭表達(dá)能?力，為今?后的工作?打好基礎(chǔ)?。在實(shí)?習(xí)過程中?，我一共?上了__?__節(jié)課?，雖然總?的來說我?在上課上?有了很大?進(jìn)步，但?由于經(jīng)驗(yàn)?不夠，在?教學(xué)過程?中存在著?一些疏漏?的地方，?尤其是在?開始上課?時，聲音?不夠洪亮?，表情肢?體語言不?夠豐富，?有些地方?講解不夠?清晰，后?來，在老?師的指導(dǎo)?下