大學(xué)組織委員工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)大學(xué)組織?委員工作?總結(jié)時(shí)?光流逝，?歲月如梭?，一學(xué)期?的時(shí)間快?結(jié)束了，?在競(jìng)選委?員之前我?對(duì)組織委?員的這個(gè)?名稱的概?念就只是?協(xié)助團(tuán)支?書組織一?些班級(jí)的?團(tuán)組織生?活，在一?段時(shí)間的?工作后，?正如張導(dǎo)?在第一次?7~12?班的班委?會(huì)議上說(shuō)?的我們的?應(yīng)該用心?和腦筋對(duì)?待組織委?員的工作?，我發(fā)現(xiàn)?，我有更?多對(duì)于組?織委員這?個(gè)職務(wù)的?理解，組?織委員不?僅在日常?工作中要?協(xié)助團(tuán)支?書完成一?切有關(guān)團(tuán)?支部建設(shè)?工作，而?且在其他?方面要更?多的考慮?，就如上?面所說(shuō)的?活動(dòng)，除?組織團(tuán)組?織生活外?還應(yīng)多組?織一些可?以增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，增進(jìn)同?學(xué)交流的?活動(dòng)，而?且還因?yàn)?班級(jí)條件?資源的限?制，更加?大了活動(dòng)?開(kāi)展工作?的難度，?所以還需?通過(guò)一些?小細(xì)節(jié)的?影響達(dá)到?班級(jí)內(nèi)部?的團(tuán)結(jié)建?設(shè)。在?整個(gè)學(xué)期?中，在與?班委會(huì)的?配合下，?在輔導(dǎo)員?的指導(dǎo)下?，本學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1.?在本學(xué)期?除完成一?些日常工?作外，共?組織“五?十石大共?創(chuàng)輝煌，?明朝我輩?書新篇”?“難道環(huán)?保只是一?種口號(hào)”?“敬廉崇?潔，誠(chéng)信?守紀(jì)”等?三次校級(jí)?團(tuán)組織生?活，共組?織“當(dāng)夢(mèng)?想照進(jìn)現(xiàn)?實(shí)”“成?長(zhǎng)是一種?快樂(lè)”“?敬廉崇潔?，誠(chéng)信守?紀(jì)”三次?院級(jí)團(tuán)組?織生活，?這六次團(tuán)?組織生活?都受到了?同學(xué)們普?遍好評(píng)，?每次活動(dòng)?我們都認(rèn)?真準(zhǔn)備，?活動(dòng)后都?認(rèn)真總結(jié)?和討論不?足之處和?值得發(fā)揚(yáng)?的優(yōu)點(diǎn)，?對(duì)于不足?之處我們?我們都認(rèn)?真考慮失?誤之處，?找出補(bǔ)充?措施。在?第一次團(tuán)?組織生活?中，由于?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，準(zhǔn)備不?充分，在?考評(píng)中只?獲得了“?良好”成?績(jī)，在經(jīng)?過(guò)認(rèn)真的?總結(jié)后，?在下一次?的團(tuán)組織?生活中不?僅獲得了?“優(yōu)秀”?的成績(jī)，?并且成為?優(yōu)秀團(tuán)支?部，推薦?給學(xué)生會(huì)?和其他兄?弟院系，?在以后的?團(tuán)組織生?活的考評(píng)?中我們都?獲得了“?優(yōu)秀”的?成績(jī)。?在這幾次?團(tuán)組織生?活中，豐?富了同學(xué)?們的生活?，增強(qiáng)了?同學(xué)的凝?聚力，提?高了同學(xué)?們的團(tuán)員?意識(shí)，更?好的開(kāi)展?了團(tuán)的基?層思想教?育，健全?了團(tuán)的組?織生活。?2.協(xié)?助班長(zhǎng)完?成了“難?道環(huán)保知?識(shí)一種口?號(hào)”“安?全知識(shí)教?育”“敬?廉崇潔，?誠(chéng)信守紀(jì)?”三次主?題班會(huì)，?增強(qiáng)了對(duì)?同學(xué)們的?環(huán)保、安?全、廉潔?、誠(chéng)信等?當(dāng)代大學(xué)?生應(yīng)具有?的基本知?識(shí)和道德?素質(zhì)的教?育，提高?了同學(xué)們?的素質(zhì)，?豐富了同?學(xué)們知識(shí)?。3.?配合體育?委員組織?了寢室籃?球?qū)官?，加強(qiáng)了?寢室間的?交流，增?進(jìn)了同學(xué)?的友誼，?鍛煉了身?體，同時(shí)?也進(jìn)一步?增強(qiáng)了班?級(jí)的凝聚?力。4?.在學(xué)期?末，為了?幫助同學(xué)?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，促?進(jìn)全體同?學(xué)共同進(jìn)?步，與班?長(zhǎng)等班委?討論制定?了學(xué)習(xí)互?助“一幫?一”細(xì)則?，并促進(jìn)?其順利的?開(kāi)展。?本學(xué)期工?作的不足?之處：?1.一些?活動(dòng)由于?準(zhǔn)備不夠?充分，缺?乏考慮某?些額外因?素從而影?響到活動(dòng)?的順利進(jìn)?行。2?.受時(shí)間?，群眾資?源等客觀?因素的影?響，本學(xué)?期未開(kāi)展?較多一些?預(yù)想的活?動(dòng)，所以?在下學(xué)期?我們準(zhǔn)備?開(kāi)展更多?的更有意?義的活動(dòng)?。大學(xué)?組織委員?工作總結(jié)?（二）?一年的工?作臨近尾?聲，在這?個(gè)涼爽的?夜里，終?是提筆寫?下一年的?工作總結(jié)?和感悟，?可謂輾轉(zhuǎn)?反側(cè)終提?筆。這?一年經(jīng)歷?了從參與?____?物流節(jié)這?樣的大活?動(dòng)到短信?通知同學(xué)?開(kāi)會(huì)這樣?的小事情?，回想起?來(lái)感悟特?別多，希?望能和大?家___?_一二。?首先想?從建立共?同愿景講?起。我們?班特別多?優(yōu)秀的同?學(xué)，有部?長(zhǎng)、社長(zhǎng)?、臺(tái)長(zhǎng)，?也有各種?比賽的桂?冠得主。?我覺(jué)得大?二一年大?家都在各?自的舞臺(tái)?綻放光芒?，班級(jí)作?為同學(xué)們?的港灣，?起到的凝?聚作用還?是比較明?顯的。大?二___?_了秋游?、團(tuán)日活?動(dòng)、生日?會(huì)、節(jié)日?聚餐等，?我深刻體?會(huì)到一個(gè)?班級(jí)的感?情要靠聯(lián)?系。老師?提出的共?同愿景優(yōu)?秀班__?__也起?到很好的?指導(dǎo)作用?，最后我?們也達(dá)到?了這個(gè)階?段性目標(biāo)?，實(shí)在是?一件令人?開(kāi)心的事?情。一年?的班委工?作讓我體?會(huì)到班級(jí)?建立共同?愿景的重?要性，就?像我們要?找到自己?的目標(biāo)和?方向，在?迷茫的時(shí)?候才能找?到燈塔一?樣。但是?遺憾的是?，我覺(jué)得?班委在同?學(xué)們之中?的存在感?降低了，?可能也是?跟大二事?情沒(méi)有大?一多的緣?故。此外?，我也反?省到自己?在細(xì)節(jié)方?面處理不?夠，平時(shí)?除了通知?各種事宜?對(duì)同學(xué)們?的生活不?太體貼。?然后想?說(shuō)說(shuō)團(tuán)體?學(xué)習(xí)。班?委是一個(gè)?團(tuán)體，每?次要舉辦?活動(dòng)或改?善制度，?班長(zhǎng)都會(huì)?____?班委討論?，然后我?們提出自?己的想法?，大家在?互相分析?可行性，?我覺(jué)得這?個(gè)逐漸完?善的過(guò)程?很享受，?通過(guò)這些?討論感受?到了系統(tǒng)?思考的重?要性。比?如學(xué)號(hào)輪?流制，以?前的做法?是先按學(xué)?號(hào)通知，?然后有事?的同學(xué)反?饋回來(lái)，?班委再根?據(jù)學(xué)號(hào)進(jìn)?行往下推?來(lái)調(diào)整。?這樣的效?率其實(shí)比?較低，然?后我們就?想到，讓?同學(xué)們自?己找人代?替，只需?將代替人?員的名字?報(bào)備記錄?即可，同?學(xué)們自己?也能較好?協(xié)調(diào)處理?，這樣就?極大提高?了效率，?也降低了?班委的工?作量。但?是擴(kuò)展到?同學(xué)之間?，這樣的?輪流討論?開(kāi)展起來(lái)?顯得不夠?實(shí)際，首?先是效率?低，其次?是耗時(shí)長(zhǎng)?，所以怎?么樣才能?在充分參?與的基礎(chǔ)?上又較高?效率互相?取長(zhǎng)補(bǔ)短?相互學(xué)習(xí)?，這確實(shí)?是一個(gè)難?題。以前?的學(xué)習(xí)交?流會(huì)是一?種形式，?沒(méi)有開(kāi)展?下去，不?是沒(méi)有遺?憾的。希?望以后能?有更好的?形式。?最后想說(shuō)?的是自我?超越。任?職___?_委員這?一年，我?一遍遍問(wèn)?自己收獲?了什么，?除了團(tuán)隊(duì)?合作還有?和同學(xué)們?和諧相處?帶來(lái)的滿?足感。在?____?活動(dòng)的過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)自己?一些在學(xué)?習(xí)生活中?無(wú)法發(fā)現(xiàn)?的特性，?比如享受?和他人一?起的時(shí)刻?，樂(lè)觀，?樂(lè)于鼓舞?他人，和?他人__?__交流?等；也發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足之?處，比如?想法不夠?成熟容易?顯得沖動(dòng)?，邏輯性?不夠等。?我認(rèn)為這?些對(duì)自己?的進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)都是