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文檔簡介

2/2語文教研組工作規(guī)劃通用5篇

語文教研組工作規(guī)劃通用篇1

一、指導思想

本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學,根據(jù)學校的教學工作思路和要求,以二期課改理念為指導,“傳承育才教改傳統(tǒng),提高語文教學質(zhì)量”為核心,將工作重點放在教研組校本研究和備課組建設(shè)上,以提高課堂效率為目標,進行針對性的教學研討活動,進而提高學校語文教學的實效性。

二、主要工作

(一)加強學習,提升教師的理念和教學藝術(shù),促進學科建設(shè)

1、重視學習,提高理念

為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務(wù)。為此,教研組將要充分利用教研時間加強對《語文課程標準》、語文教學、命題研究等方面的理論學習,采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

2、加強教學研究,探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學

根據(jù)育才的教學傳統(tǒng),在素質(zhì)教育不斷向深處推進的新形勢下,教學中傳承育才教改傳統(tǒng),并賦予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。為此,全組教師在語文課堂中努力實踐,為使我校語文組的課堂教學更有針對性和有效性,本學期在學科教學上將結(jié)合組內(nèi)的課題研究內(nèi)容,加強教學研究,探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學,真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。

3、加強命題研究,提高教師命題能力

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),本學期將以命題研究作為教研組研修的一個主題,安排系列研修活動,旨在提高教師的命題能力,進而更好地促進教學質(zhì)量的全面提升。

(二)抓好備課組建設(shè),落實好教學常規(guī)。

1、落實教學常規(guī),每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前,要求組內(nèi)每位老師仔細研讀每篇課文,備好每一課,寫好每一篇備課筆記,布置好每一次作業(yè)。備課組活動時,由負責的老師中心發(fā)言,圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論,各抒己見,群策群力,結(jié)合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合,設(shè)計好自己的教學步驟。

2、以命題研究為切入口,備課組根據(jù)教研組相關(guān)主題研修的要求,結(jié)合平時的作業(yè)設(shè)計、復習卷、月考、考試的命題工作,進行備課組的專題研討活動,能力提升教師的命題能力。

3、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析,并在期末召開學生座談會,全面了解學校語文教學情況,把好質(zhì)量關(guān)。

(三)結(jié)合校本教研,加強組內(nèi)教科研建設(shè),以科研促教學,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

1、本學期的校本研修主題是“語文學科命題研究”。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。

2、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺,堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深語文課堂教學研究”作為教研組課題,精心設(shè)計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。

3、加強教學交流,拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。

(四)以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向,關(guān)注青年教師的成長發(fā)展,開展全方位、多層次、互動式的師資培訓,以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。

1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助,加強青年教師的培養(yǎng),苦練教學基本功,讓青年教師迅速成長;有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用;總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學智慧。

2、以“四地五校”教學交流、“段力佩”杯教學設(shè)計大賽等活動為契機,將青年人推到臺前,組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學活動,進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。

(五)加強校本課程建設(shè),提高學生語文素養(yǎng)

本學期我組有5位教師開設(shè)了拓探課,我組將積極開展組內(nèi)校本課程的建設(shè),努力提高拓展、探究課質(zhì)量,力爭推出一些特色課程,以配合基礎(chǔ)課教學,進一步完善校本課程體系,使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手,加強閱讀指導,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。

(六)以“語文周·讀書節(jié)”為抓手,加強校本課程和校園文化建設(shè),積極開展語文活動,精心組織設(shè)計主題活動,激發(fā)學生的語文學習興趣,提高語文素養(yǎng)。

1、開展師生讀書活動,加強閱讀指導,精心組織設(shè)計學校主題活動,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。

2、舉辦語文周·讀書節(jié)活動。

3、組織學生參加各級各類學科競賽活動,力爭取得好成績。

(七)積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求,重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,進一步提升學校語言文字工作的整體水平。

語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。

三、本學期重點工作

1、精心組織好“語文教學命題研究”的校本研修活動。

2、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“‘美、妙、精、深’語文課堂教學研究”為主題的教研活動和課題研究,并積極探索網(wǎng)絡(luò)教研。

3、組織教師參加“四地五?!苯虒W交流活動、“__”杯教學設(shè)計大賽、語文教師征文等活動。

4、舉辦育才初中第__屆語文周·讀書節(jié)活動。

5、組織學生參加市中學生作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。

6、加強校本課程建設(shè)。

7、安排一次全組外出學習交流。

語文教研組工作規(guī)劃通用篇2

一、指導思想

本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃:

二、工作目標

1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施,提高語文教學質(zhì)量。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學生的”雙基”和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結(jié),邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。

(5)任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

3、堅持正確導向,對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎(chǔ),而且要提升能力,舉一反三,訓練學生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作,加強綜合能力的訓練,知識點清晰,落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

4、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及比賽等,提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設(shè)計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

語文教研組工作規(guī)劃通用篇3

本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第x次全教會精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率

1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動:

6、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。

語文教研組工作規(guī)劃通用篇4

一、學情分析

初二是初中生活的過渡期,少了初一剛?cè)雽W的新鮮感,又沒有初三的升學壓力,沒有時間緊迫感,學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現(xiàn)兩極分化。

初二的學生,心理和生理變化都比較迅速,身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強,他們的獨立性較初一增強了許多,總想擺脫對老師和家長的信賴,有事不太愿意跟父母和家長交流,處于半封閉狀態(tài)。在平時的處事上,逆反心理比較重。

我所任的初二(5)班,大部分同學能喜歡上語文課,課堂活躍,并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,但是書寫比較差。6班的語文基礎(chǔ)較差,有比較多的落后面,較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業(yè)認真,做事踏實。兩個班高分段的人較少。

二、教學內(nèi)容分析

八年級下冊共6個單元,四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主。

兩個文言文單元,比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,背誦量也很大。這是這個學期的教學難點。

三、教學目標

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中的形象、情節(jié)和語言,有自己的心得和評價,努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.訓練學生的自學能力,提高預習的質(zhì)量

3.熟讀課文,特別是講讀課文,要學習他們的寫作特點。

4.初步掌握新聞等文體特點,初步學習說明文的文體知識。

5.積累文言詞匯,學會借助注釋和工具書讀懂課文大意,整體感知內(nèi)容大意。

6.初步了解見景抒情的寫法。

7.提高優(yōu)秀面,減少6班的落后面。

四、教學措施

1.注重學生思維能力的發(fā)展,注重學生自學能力的培養(yǎng)。

2.在教學過程中應(yīng)突出學生的實踐活動,引導學生主動學習,課堂活潑一點,突出重難點。

3.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

4.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,多寫隨筆,讀書筆記。

5.倡導學生多讀書,完善圖書角。

6.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容和學生的層次進行分層教學,特別是作業(yè)的布置上。

7.繼續(xù)完善小組合作學習方式,培養(yǎng)合作精神。

8.要多鼓勵,多表揚,樹立學生學習語文的信心。

9.鼓勵學生多寫文章,到廣播站、文學社投稿,培養(yǎng)學習語文的興趣。

語文教研組工作規(guī)劃通用篇5

一、教學目標

語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標:

1、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,做到內(nèi)容具體,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,根據(jù)生活需要,能寫簡單的日常應(yīng)用文。

4、耐心專注的傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同問題,搜集資料,相互討論并能進行成果展示。

二、教學資源分析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,分別是:獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點:

(1)立足學生實際。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。

(3)弘揚人文精神。

(4)突

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