細(xì)胞器系統(tǒng)的分工合作

細(xì)胞器系統(tǒng)的分工合作第1頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月差速離心法橢球形球形結(jié)構(gòu)棒狀顆粒粒狀小體細(xì)胞壁核物質(zhì)沉淀分離各種細(xì)胞器的方法第2頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)觀察P45～46插圖，閱讀有關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1、識(shí)別各種形態(tài)不同的細(xì)胞器，并說(shuō)出它們的名稱。2、使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述各種細(xì)胞器的功能。第3頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月液泡辨一辨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體高爾基體核糖體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖溶酶體葉綠體中心體1234567比一比第4頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月液泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體高爾基體核糖體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖溶酶體葉綠體1234567

A“動(dòng)力車間”

B“養(yǎng)料制造車間”“能量轉(zhuǎn)換站”

C“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

D蛋白質(zhì)的合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”

E蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”F儲(chǔ)存物質(zhì)，使植物細(xì)胞堅(jiān)挺

G“消化車間”連連看第5頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分泌蛋白的合成和運(yùn)輸方法：同位素標(biāo)記法探究分泌蛋白知識(shí)鏈接同位素：

質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子互稱同位素?！巴弧笔侵杆鼈?cè)谠刂芷诒碇兴嘉恢孟嗤?。如?/p>

H（氕），

H（氘），H（氚）都是氫的同位素。112131帕拉德

第6頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分泌蛋白的合成和運(yùn)輸探究請(qǐng)閱讀教材48頁(yè)“資料分析”，回答下列問(wèn)題1、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸經(jīng)過(guò)了那些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？這一過(guò)程中的能量主要由哪里提供？2、說(shuō)明參與這一過(guò)程的各種細(xì)胞器的功能。3、這一過(guò)程說(shuō)明了什么問(wèn)題？第7頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分泌蛋白的合成和運(yùn)輸囊泡核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體

脫水縮合盤曲折疊運(yùn)輸修飾加工分類發(fā)送蛋白質(zhì)囊泡線粒體氨基酸多肽第8頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分泌蛋白的合成和運(yùn)輸囊泡第9頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)胞器之間的分工與合作課堂收獲差速離心法同位素標(biāo)記法學(xué)會(huì)合作生物學(xué)研究方法第10頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月制作細(xì)胞（細(xì)胞器）模型要求：每組推薦一個(gè)發(fā)言人，展示作品。1、說(shuō)明共制作了幾種細(xì)胞器，分別是哪種細(xì)胞器2、簡(jiǎn)述各種細(xì)胞器的功能動(dòng)動(dòng)手3、相互評(píng)價(jià)溫馨提示：

1、明確各種細(xì)胞器形態(tài)特點(diǎn)2、合理分工

4、合作組裝第11頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第12頁(yè)，課件共14頁(yè)，創(chuàng)作于20