初中作文就是這么簡(jiǎn)單課件

作文就是這么簡(jiǎn)單主講人：陳曉東

我們每一位語(yǔ)文教師都有一個(gè)夢(mèng)，那就是我們的學(xué)生錦心繡口，寫得一手好文章。自己從教多年也一直在思考這個(gè)問題，而今利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我對(duì)作文語(yǔ)言生動(dòng)性的一些不成熟的想法和做法呈現(xiàn)給大家，共同探討，以求拋磚引玉。楔子我準(zhǔn)備分三方面來談：一、中考閱卷優(yōu)秀作文帶給我們的啟示二、教師引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和意識(shí)三、從具體方法上談?wù)Z言生動(dòng)性的培養(yǎng)一、08年中考優(yōu)秀作文帶給我們的啟示

08中考作文題目為

1、那一刻，我們_______

2、我們的生活充滿陽(yáng)光

要求：任選一題寫作，文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的人命、校名。字?jǐn)?shù)不少于600字。

第一篇唐山市滿分作文——

《那一刻，我們的愛開花》“我獨(dú)自走在郊外小路上，把那蛋糕帶給外婆嘗一嘗，她家在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，我擔(dān)心路上有大灰狼……”

每當(dāng)《小紅帽》這活潑的旋律調(diào)皮地鉆進(jìn)我的耳朵，我都會(huì)想起住在鄉(xiāng)下的姥姥。她在我的心中播下的花種，等待著愛開花。一年暑假，我回到了闊別三年的姥姥家，中午吃完飯后，人們大多已經(jīng)睡去，只有姥姥和我醒著。姥姥在灶間忙里忙外，我則在院中漫步，看著那只老母牛的孫子悠閑地吃著草。微風(fēng)陣陣，樹上的櫻花迎著春風(fēng)被點(diǎn)燃。我看到上次櫻花樹上刻下的身高標(biāo)記現(xiàn)在已經(jīng)縮到了肩膀。紫藤蘿瀑布順著花架嘩嘩流下，俯視它漫天的華美。忽然，我聽到一聲輕輕地呼喚，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)姥姥正站在門口向我擺手，示意我過去。我一路小跑到姥姥身邊。她轉(zhuǎn)身走向一個(gè)小屋，我默默地跟在身后。姥姥已經(jīng)失去了我小時(shí)的高大，我俯視著她，看她的背已經(jīng)變得像個(gè)瓜瓢，她蹣跚地走到小屋的角落里一個(gè)被布擋住灰塵的小柜子前，嘴角向上微動(dòng)，我看到她眼角的皺紋似乎舒展了許多。顫抖的手從衣服一個(gè)貼身的小兜里摸出鑰匙，輕輕俯下身，依舊微笑著打開柜子上的鎖，從里面小心翼翼地捧出一個(gè)罐子。得意洋洋地笑著告訴我，這是村里最好的蜂蜜，花了十元錢才買來的呢！藏到書包里，自個(gè)兒偷著吃。我看著眼前這個(gè)小老太，有點(diǎn)想笑，鼻子卻酸酸的。我執(zhí)意要和姥姥一起吃，她拗不過我，我們就坐在炕尾吃起蜂蜜。我將蜂蜜沖成蜜水，姥姥一杯我一杯。香甜的蜂蜜水甜了舌頭，滑進(jìn)喉嚨，像是仙露瓊漿，飲了它大有飄飄欲仙之感了。我和姥姥不約而同地抬起頭，幸福地笑了。那一刻我們的愛開花。

淡淡情愫，娓娓道來。情真意切又略含有俏皮的語(yǔ)言贏得了閱卷老師的一致贊賞。作文不在于用華麗的辭藻嚇唬人，如果那樣，只會(huì)金玉其外，敗絮其中。作文的真諦在于情感，只有當(dāng)你的文字與你的情感水乳交融的時(shí)候，你的文字才會(huì)成為一道美麗的風(fēng)景，讓人可以居，可以游。絢爛之極乃造平淡。這就是所謂的“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新,豪華落盡見真淳”，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。賞析唐山市高分作文之二——那一刻，我們無奈的嘆息（47分）

這究竟何時(shí)才能停止？

這個(gè)問題我已問過千萬(wàn)遍，沒有人回答我，有的只是電鋸的“嘶嘶”聲，樹木倒下的“嘩嘩”聲，其中還夾雜著同伴們無奈的嘆息，我絕不會(huì)聽錯(cuò)，就在老白楊倒下的那一刻，我們無奈的嘆息。

我是一只麻雀，生在山林中，小的時(shí)候生活多美好??！清晨和兄弟們一同練嗓子，伴著晨光的沐浴，天是透徹的藍(lán)，包裹著整個(gè)森林。無聊了和大家捉迷藏，用樹葉打掩護(hù)；呆久了，有人竟不愿出來，還陶醉在綠葉撫摸微風(fēng)吹拂溪水叮咚的美妙中。但美好總不能持久。

6月27日

晴

心情不錯(cuò)

一大早便同往常一樣起來練嗓子，忽然聽到有奇怪的聲音，我們趕忙躲到了父母的懷抱下，父母則警惕地睜大了眼，大家都停止了鳴叫，只見樹林中鉆出幾個(gè)人，他們有的手持長(zhǎng)尺，有的手持粉筆，有的掛著相機(jī)，唯有一點(diǎn)是相同的，他們的臉上寫著貪婪。

7月1日

陰

心情一般

平靜只呆了幾日，就被滿天的陰云吞走了，我被刺耳的電鋸聲吵醒，不情愿張開了眼，這一睜眼時(shí)嚇了我一跳，遠(yuǎn)處一棵白樺突然斜倒下去，上面的同胞們慌忙飛起，父親攔住了一個(gè)逃亡者打聽情況，“不好了，一隊(duì)人正在那邊耍電鋸呢，唰唰的家全沒了?！备赣H愣在那里。7月3日小雨

心情很差

刺耳的聲音再次響起，卻不再像頭一次那樣陌生。林海蔓延過來黑暗，父母起的很早，正同鄰居們商量著遷移的計(jì)劃。林木一個(gè)個(gè)倒下，我們蜷縮在一起。不多時(shí)，人們來到我家大白楊下，頓時(shí)木屑四濺，“快跑”父親一聲令下，大家慌忙拍打翅膀，頂著雨飛到天空中，回頭望去，大白楊正在倒下，遠(yuǎn)處橫七豎八的樹木排列著恐怖，人們臉上露出猙獰。

大白楊倒下的那一刻，我們無奈的嘆息，人類對(duì)自然的破壞何時(shí)才能停止呢？我們的遷移何時(shí)終了？迷茫中，我似乎看到了什么：那是一個(gè)落魄的人站在荒漠中，眼里是渾濁的淚。1、環(huán)保的文章，特容易寫得假大空，而此文巧妙變換視角，以一只麻雀的眼睛來觀察人類。由于視角的變換，語(yǔ)言也別具一格。2、日記體的形式更容易抒發(fā)自己的真情實(shí)感，日記體有利于將幾個(gè)片段銜接到一起，天氣與心情融為一體，使語(yǔ)言搖曳多姿。

3、故事的結(jié)尾巧妙布白，給讀者留下了想象的空間。富有張力且引你想象的語(yǔ)言，才是最高層次的語(yǔ)言。再如《白蒼鷺》的結(jié)尾段，“鳥也許比獵人更是人類的好朋友，誰(shuí)知道呢？”鑒賞唐山市中考高分作文之三《那一刻，我們相擁在一起》（48分）

魚對(duì)水說：“你看不見我的眼淚，因?yàn)樗谒?。”水?duì)魚說：“我看得見你的眼淚，因?yàn)槲以谀愕男闹??！?/p>

——題記“喂，兒子，近來學(xué)習(xí)怎么樣？”“挺好的，爸爸，您什么時(shí)候回來？”“恩——近來工作有些忙，我盡力吧！你中考一定要好好考啊，相信有老爸在呢！”“嗯……”

老爸的聲音在耳畔回蕩，不回來就不回來吧！我踱到窗前，天邊夕陽(yáng)血一樣的顏色。一只只鳥撲棱著翅膀，消失在天邊，它們應(yīng)該回家了吧！遠(yuǎn)處的浮云有意無意地飄著，我的眼角濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆滾落臉龐，摔向了大地。

老爸工作太忙了?！扳彙蓖碜粤?xí)下課了。望望窗外，已經(jīng)是皓月當(dāng)空了。草草地收拾一下書包，走出了校園。一陣風(fēng)吹過，雖然已經(jīng)是夏季，但北方的風(fēng)還是有一絲徹骨的寒冷。我緊了緊衣裳，繼續(xù)前行，不遠(yuǎn)處有一盞街燈發(fā)出昏黃的光，燈下站著一個(gè)人，是父親！父親站在燈下，左手拉著行李，右手插著兜，風(fēng)掀翻他的衣領(lǐng)，紅色的襯領(lǐng)在風(fēng)中一蹦一蹦地刺著我的眼。我連忙奔過去，撲入了爸爸的懷中。爸爸先是一愣，然后笑了。“好孩子，走，回家！”“爸爸，我想你了。爸爸，身子明顯一震，一滴濁淚從爸爸的眼眶中流淌出來，我的視線也一片朦朧，我就這樣偎依在父親的懷中。父親的大手拍了拍我，顫顫地說：“爸知道，爸回來了。中考之前我一直陪著你?！蹦且煌淼脑鹿鈨A瀉在父親身上，我與父親的心在那一刻也融在了一起?；丶液?，母親告訴我：“父親強(qiáng)請(qǐng)了幾天假來陪你的……”

父愛如山，巍峨高大讓我有所依靠；父愛如傘，廣闊無邊為我遮風(fēng)擋雨；父愛如茶，溫馨清香，給我體貼呵護(hù)。那一刻，我們擁抱在一起，淚水與愛擁抱在一起，我知道父親永遠(yuǎn)是愛我的！水對(duì)魚說：“我永遠(yuǎn)愛你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)在我心中?！濒~對(duì)水說：“我永遠(yuǎn)感受著你的愛，因?yàn)槲以谀愕膽驯е校　本拔锩鑼懯拐Z(yǔ)言生動(dòng)。一切景語(yǔ)皆為情語(yǔ)，景與情巧妙融為一體，且化用詩(shī)句。獨(dú)句成段使語(yǔ)言生動(dòng)，段落排比的使用使語(yǔ)言富有氣勢(shì)，讀起來朗朗上口。題記運(yùn)用巧妙，而且略加變化，語(yǔ)言之美與情感水乳交融。賞析唐山市高分作文之四《那一刻，我們高高站起》及賞析（48分）

那一刻，我們高高站起。不再哭泣，我們只是微笑。川有大愛，國(guó)有大殤。一場(chǎng)地震將青山籠上灰色；將泉水變?yōu)檠蹨I?？嚯y永遠(yuǎn)被愛掩藏，世間最后的陰霾因你而消散，善良與大愛共筑起生命的虹橋。瞬間的消失，瞬間的毀滅，而地震所震垮的是肉體、是墻壁，永遠(yuǎn)聳立的是靈魂與希望。站起來，就是一種姿態(tài)，房子倒下，而你沒有。那一刻我們高高地站起，為明天的希望，為未來的光明。我們用心靈堆起山丘，那上面的一草一木都為黎明喝彩，壓在石頭下的不會(huì)是尊嚴(yán)與希望。

逝者安息，傷者平安，生者永存。廢舊的樓梯與瓦礫間，我們?yōu)榭嚯y的淚水遞去雙手，扶他們一把也讓他們高高站起，我們同死亡搶奪生命，為愛心找到一片安靜的沃土?？蓯鄣暮⒆?，他們勇敢地站起，站在心靈的高處，送給天堂的媽媽甜蜜的笑。不拋棄，不放棄，我們給驚恐的船一個(gè)愛的港灣。扶起嬌弱的生命，我們一同站起。沖刷盡暴風(fēng)雨的恐嚇，我們是勇敢的海燕。一個(gè)名族的慈航，其實(shí)是一種恩養(yǎng)。億萬(wàn)雙手共同筑起愛的海洋，洶涌的浪花托起生命的禮贊。生命在歌唱，靈魂與國(guó)旗冉冉升起。面對(duì)磨難的深淵，我們站起，高高地站起！多難興邦，民族的淚是我們的血液。而看到的，不應(yīng)是蒼白的臉，是會(huì)心的笑。沒有路，臂膀就是通道，在大雨中通行，在風(fēng)雨中站起。這一天，必將會(huì)成為一群人的悲傷，一群人的忌日，一群人的淚水。殘損的生命卻不會(huì)永遠(yuǎn)地倒下。

降下的是國(guó)旗，升起的是對(duì)生命的敬意。向國(guó)旗下死難與永生的人一同敬禮。那一刻我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為那不死的靈魂那永遠(yuǎn)的微笑與希望站起。我們相信意志與奇跡，花兒總在風(fēng)雨后綻放。冬天已經(jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那一刻我們高高的站起。那一刻我們高高的站起。于是，我看到冰雪中通往春天的道路……

立意高遠(yuǎn)，大愛無疆。當(dāng)心中有大愛的時(shí)候，你的語(yǔ)言就會(huì)出現(xiàn)一種大氣。在平時(shí)寫作的時(shí)候，把眼光放到了基于生活而又高于生活的事物上去，或思考人生，或回味歷史，或進(jìn)行哲理性的思辯，或進(jìn)行社會(huì)與個(gè)人的思考，這樣就能在寫作時(shí)跳出一些個(gè)體經(jīng)驗(yàn)情感小圈子，眼界大了，反映的事物自然也就更具有了廣泛性，更容易引起人們的共鳴。賞析河北省唐山市中考高分作文之五

及啟示（47分）

那一刻，我們溝通于墨香之中靜夜半，歌聲妖嬈，茶葉在杯中起浮，呷一杯清茶，捧一卷《唐詩(shī)宋詞》，走過千年的哀愁，徜徉于墨香的淡雅，那一刻我們溝通于墨香之中。歲月黯淡了琉璃繁華，淚光中沉淀下了濃濃秋緒。沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，慵懶地梳頭，一襲白衣少女獨(dú)自用玉簪修飾青絲，突然和親的消息像春雷一樣在宮廷炸開，簪子猛地掉在地上破碎了。我的心也揪了起來，昭君，你的選擇是什么？那一夜，你無眠，你的腦海中不斷地浮現(xiàn)著宮廷的險(xiǎn)惡，路途的艱難，戰(zhàn)事的吃緊，百姓的安康，淚水浸濕了衣裳。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光羞澀地打開竹窗，你告訴我：遠(yuǎn)嫁匈奴那一刻，我感覺你是如此偉大。一夜的溝通，我感到一個(gè)弱小女子為了眾生舍棄了自己一生的幸福，看到了你那顆火熱的心。一夜的溝通，你告訴我要學(xué)會(huì)承當(dāng)、學(xué)會(huì)選擇。淚光中你的身影若隱若現(xiàn)，你伴著清冷的寒風(fēng)走來，震撼我的心?！拔锸侨朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流”的濃濃哀愁，人比黃花瘦的無奈里，自己已不能歸家，已經(jīng)有國(guó)難回。清照，你該怎么辦？我的心隨你的聲聲嘆息而起伏。

然而你用你的堅(jiān)守告訴我人生要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那一刻我不再擔(dān)心這淺淺的舴艋舟能否載的動(dòng)那滿滿的哀愁，因?yàn)橐环菩闹酶沟臏贤ㄖ?，我懂得了?jiān)強(qiáng)。清照，你的淚滴在國(guó)仇家恨的痛苦中，滴在對(duì)趙明誠(chéng)的深深追憶里。只希望冬日的寒冷別去侵襲你瘦弱的身和你那顆滿目瘡痍的心。我相信的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，這次溝通讓我感覺就是這份堅(jiān)強(qiáng)與孤傲才成就了你冰冷絕艷的美麗！次次溝通，次次頓悟，次次溫暖，在墨香中我們溝通。那一刻我暗了神傷卻富了才氣，而我在次次心動(dòng)的溝通中，體會(huì)到一座青冢，無限遐思。

這篇文章小作者向我們展示的是典雅的文學(xué)語(yǔ)言。小作者文學(xué)積淀豐厚，在短短600字中，盡情展示自己的才情，語(yǔ)言充滿靈性。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們可以看出真正的文學(xué)功力來自讀書，不是讀死書，死讀書，而是讀出感悟，讀出靈性，讀出自己。語(yǔ)言賞析2010年中考優(yōu)秀作文帶給我們的啟示第一篇中考滿分作文《青春來了》

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。青春來了，彼時(shí)的我不再不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽(yáng)光中，溫柔地?cái)[動(dòng)。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng)；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾?，特有的惆悵。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。了，彼時(shí)的我已不再踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽(yáng)拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發(fā)現(xiàn)自己也陷在三重門的窘境中。我的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來了。感傷那青春來知道，是青春來了，所以我不計(jì)較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場(chǎng)中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情，關(guān)紫蘭的閑情。青春來了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。沒有徘徊，沒有拼搏的青春青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功地?fù)Q下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來了，自以為孤獨(dú)的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵，是來的不完整的。你是否在惆悵？是否眼神堅(jiān)定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢(mèng)，不要拒絕它，那是青春來了。點(diǎn)評(píng)：1.溢彩流光的語(yǔ)言，靈氣十足的語(yǔ)言，搖曳生姿，顧盼神飛的語(yǔ)言，不禁讓人愛不釋手，在炎炎夏日，讀這樣的文字就是一種最美的享受！高超的文字功力，來自廣博的閱讀，本文涉及到了鄭愁予的詩(shī)歌的化用，陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩(shī)詞的引用，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，本文涉及到了張愛玲、林徽因、關(guān)紫蘭，本文涉及到古典名著《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》。2.最可貴的是作者不是在“讀”書，而是在“悟”書，對(duì)書的故事情節(jié)、人物性格都有獨(dú)到的見解和體會(huì)，她善于思考、善于感悟，在書中讀出了自己。3.這里還有極為重要的一點(diǎn)就是——美觀、靈動(dòng)且書法味道濃厚的字跡，不看內(nèi)容，單看卷面就已經(jīng)給閱卷老師一種震撼，一種好感就油然而生了。人是渴望被尊重的，你的清秀漂亮帶有濃濃書法味兒的卷面，不就是對(duì)在盛夏汗流浹背的閱卷老師們最好的尊重嗎？每個(gè)老師到了這個(gè)時(shí)候，都不會(huì)吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù)的！濃濃的書法味中考優(yōu)秀作文第二篇夏天來了

夏天來了，不知樹下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點(diǎn)燃一支煙，靜靜地坐著……

六月驕陽(yáng)炙烤著大地，連平日里挺拔的楊柳也無力地垂下了高昂的的頭顱。炎熱中精力仿佛被抽干一樣，我無力的走出校門。不經(jīng)意間一抬頭猛然發(fā)現(xiàn)柳樹下的青石板上，那個(gè)腰背佝僂的身影，老人看見我，仿佛從夢(mèng)里醒來一般，頓時(shí)臉上露出了微笑。而我卻在此刻皺起了眉。

老人呆住了，仿佛做了錯(cuò)事的小孩子，推著破舊的自行車在原地不知所措?！拔摇也皇桥麓笾形缒慊丶依鄣没艈幔俊币坏魏怪轫樦哪橆a滑落。我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺周圍的人向我投來好奇的目光，照得我心里怪不自然的。好不容易躲開了熱鬧的街，老人從身后追上來，而對(duì)我的執(zhí)拗，只得搖搖頭。那位老人是我的爺爺。漸漸地，我感到疲乏無力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇猶豫了一下，還是跳上爺爺?shù)淖孕熊嚭笞?。路上爺爺熱情的和熟人打招呼，而我卻把頭埋的低低的，上坡了，爺爺騎得更加賣力，我剛想停下來，卻被爺爺阻止了，爺爺弓起本就佝僂的腰，仿佛這樣就能節(jié)省很多力似的?？晌覅s聽到了一聲聲沉重的喘息，那喘息就像一塊塊石頭，砸進(jìn)心里隱約的疼。

終于到家了，爺爺?shù)拿薏急承脑缇蜐裢噶耍畔伦孕熊?，爺爺?dú)自走進(jìn)屋子，從冰箱里取出早已備好的綠豆湯，遞給我?！澳敲魈?，我就不接你了?！睜敔敼首鬏p松，但我卻看到了他眼中滑過的失落。“不，爺爺?！蔽已劾锝M了淚水?！笆俏也欢拢魈爝€來接我，好嗎？”又值盛夏，我滿懷喜悅的走出校門，走進(jìn)老人洋溢著關(guān)愛的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了綿延不絕的愛，在成長(zhǎng)的四季里，如蘭花驕陽(yáng)般，嵌入我生命的每個(gè)角落。點(diǎn)評(píng)讓我們的語(yǔ)言生動(dòng)起來，這篇文章給了我們很好的啟示——首先要心中有情，心中有情才能筆下有情，筆下有情才能引起讀者共鳴。其次像比喻、擬人等多種修辭手法的運(yùn)用，多種描寫方法的綜合運(yùn)用，1．這篇文章讓我想到楊絳筆下的《老王》，讓我想到朱自清筆下的《背影》，甚至就讓我們想到自己那含辛茹苦、默默疼愛著自己的長(zhǎng)輩。形象生動(dòng)的文筆中蘊(yùn)含了一種厚重，蘊(yùn)含了一種古樸，自有一種感人的力量從文字中涌出來，一下一下地撞擊著你的心。

2．我們一直在追求如何肖像、神態(tài)、心理等多種人物描寫的綜合運(yùn)用，還有那些具有穿透力的詞語(yǔ)更是直擊你的心靈，比如“炎熱中精力仿佛被抽干一樣”中的“抽”字，比如“那喘息聲就像一塊塊石頭，砸進(jìn)心里隱約的疼”中的“砸”字。字里行間我們體味到的是作者煉字的妙處，體會(huì)到的是作者高超的寫作功力。記住：如果你是珍珠，就絕對(duì)不會(huì)被埋沒！中考優(yōu)秀作文第3篇畢業(yè)的日子來了

蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。畢業(yè)的日子來了，以后我們還會(huì)不會(huì)記得這段時(shí)光？畢業(yè)將近，我竟是如此不舍活潑開朗的你們。記得世界杯開幕那天，你們激動(dòng)地找來瓶蓋子，幾個(gè)人一伙，踢得不亦樂乎。路過的同學(xué)也為你們加油吶喊，整個(gè)樓道仿佛是茵茵的草地，你們仿佛是真正的世界杯球員。其實(shí)只要有心，哪里都是世界杯，不是嗎？

畢業(yè)的日子來了，感謝你們?cè)谶@三年里浩浩蕩蕩的穿過我的青春，留下不可磨滅的溫暖明亮的印記，足夠我深品淺嘗一輩子。人生若只如初見，就算畢業(yè)的日子來了、去了、遠(yuǎn)了，我想我們都還會(huì)記得這里窄小的山路，泥濘的水塘，明亮的陽(yáng)光和這段“賭書消得潑茶香”的灼灼年華。聽，我們心底的歡聲：“別怕寂寞，因?yàn)橛形覀冊(cè)诒澈?；假如以后，我們?nèi)几鞅嘉鳀|，要永遠(yuǎn)記住最初的夢(mèng)……”

嘻，就算畢業(yè)的日子來了，又怎樣？點(diǎn)評(píng)

許多學(xué)生都寫“畢業(yè)來了”，但是這篇文章卻在眾多的考卷中脫穎而出，讓人眼前一亮，究其原因，有如下幾點(diǎn)：首先并列式的框架結(jié)構(gòu)讓人一目了然——

畢業(yè)將近，我竟是如此不舍活潑開朗的你們。畢業(yè)將近，我竟是如此不舍奮發(fā)向上的你們。畢業(yè)將近，我竟是如此不舍體貼溫柔的你們。閱卷老師最喜歡這樣的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樵诳崾钪?，你能讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)明確你要寫的是什么，從哪幾發(fā)面來寫，而且這并列式的結(jié)構(gòu)從語(yǔ)言形式上就給人一種整齊之美，無論是平時(shí)作文還是中考考場(chǎng)，這都是一種最易學(xué)最有效的結(jié)構(gòu)形式。

其次，行家伸伸手，便知有沒有。閱卷老師即使不是寫作文的行家，至少也能稱之為看作文的行家。甚至只看一段，你的文字基本功在老師心中便有了定位。而這種定位將直接影響對(duì)你的評(píng)分。這篇文章開頭即用四句詩(shī)引入，高雅不俗而且切中題旨，暗含了下文要回憶往事，而且這種往事當(dāng)時(shí)覺得尋常，而現(xiàn)在已經(jīng)不尋常之意。然后直接一筆點(diǎn)題，這樣的開頭真正稱得上鳳頭——小而且美。再次文字功力高?！捌鋵?shí)只要有心，哪里都是世界杯，不是嗎？”“喝著暖暖的水、吃著暖暖的粥，我感到從你們的手中接過了暖暖的、似乎帶著你們體溫的關(guān)愛，此時(shí)，我的心柔軟得似乎可以揉出水來?！边@種感悟，這種聯(lián)想，這種引申，這種澎湃的心潮，都讓文字變得多情而深刻。市教研員田老師關(guān)于作文的四點(diǎn)看法：1.體諒孩子。要想到這是初三的學(xué)生在緊張的氣氛下，在短短40分鐘內(nèi)寫成的作文，要敢于給高分和低分，要用50分去區(qū)分孩子，鑒別孩子的水平。我們的作文應(yīng)該追求內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，別用文體去打壓學(xué)生。2.記敘文力爭(zhēng)做到形象生動(dòng)，語(yǔ)言重表現(xiàn)而勿陳述，比如《最美的善舉》中對(duì)人物性格的刻畫；議論文要求觀點(diǎn)正確鮮明而不偏執(zhí)，論據(jù)充分有力，論證嚴(yán)密。市教研員田老師關(guān)于作文的四點(diǎn)看法：3.反對(duì)宿構(gòu)，反對(duì)胡編亂造，追求生活的真實(shí)。4.關(guān)于擬題，這里的來了如果做謂語(yǔ)，可以有兩種內(nèi)涵：一是由遠(yuǎn)及近可以叫“來”；二是從無到有可以叫“來”。寫作角度自由靈活，什么來了？怎么來的？為什么來？來了以后的影響是什么？寫什么都行，說明記敘議論都可以，選材也極為廣泛，比如《春天來了》、《夏天來了》針對(duì)自然現(xiàn)象；《溫暖來了》、《后媽來了》針對(duì)內(nèi)心感情；比如《油來了》、《沙塵暴來了》針對(duì)環(huán)境問題；比如《狼來了》、《春哥來了》針對(duì)社會(huì)生活等等均可；甚至針對(duì)某種事物進(jìn)行說明也未嘗不可，比如《嫦娥來了》寫嫦娥飛天的幾個(gè)階段的實(shí)施過程。中考作文閱卷后的總體感受1、也許由于半文題的限制，一些同學(xué)的思維被固化；也許由于這個(gè)半命題學(xué)生可選擇的內(nèi)容太過廣泛，給了學(xué)生太大的自由，而學(xué)生的思維恰恰缺少了附著點(diǎn)，頭腦一片茫然，不知所云。所以考生中真正的優(yōu)秀作文不是很多。所以我認(rèn)為，所以這個(gè)題目其實(shí)要想寫好不是很容易，正是因?yàn)椴蝗菀?，才更看出考生的作文水平，才拉開了作文的分?jǐn)?shù)檔次。2、學(xué)生的寫作基本功普遍較差，卷面潦草者居多。情真意切的文章，積淀深厚的文章，卷面美觀的學(xué)生實(shí)屬少數(shù)，我感覺我們語(yǔ)文教師任重而道遠(yuǎn)！3、要想提高寫作的根本途徑就是讀書，腹有詩(shī)書氣自華。一位考生的一篇文章《青春來了》，以豐厚的積淀，華美的文筆，廣博的閱歷贏得了所有閱卷老師的一致贊賞，獲得了滿分！我們語(yǔ)文老師最需要做的就是拋卻瑣碎的講解，給學(xué)生一點(diǎn)自由的時(shí)間；解放學(xué)生的大腦，給學(xué)生一方自由的空間，真正激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來讀書，感悟。只有那樣，才是真正的語(yǔ)文素質(zhì)教育。4、功在平時(shí)。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，勤于思考，勤于動(dòng)筆，考場(chǎng)作文絕不是偶然的靈光閃現(xiàn)，而是平時(shí)良好習(xí)慣、優(yōu)秀素質(zhì)的一個(gè)縮影！

我一直有一種深深的感覺，那就是作文不是教出來的！而應(yīng)該是積累出來的，熏陶出來的，模仿出來的，創(chuàng)造出來的，感悟出來的，我們老師的作用就在于點(diǎn)撥，在于引導(dǎo)，在于激發(fā)！我們身為語(yǔ)文教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)寫作的意識(shí)和良好的寫作習(xí)慣。第二部分教師引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的

習(xí)慣和意識(shí)一、榜樣的力量是無窮的

教師要想成為學(xué)生寫作的引領(lǐng)者，爭(zhēng)取自己首先要喜歡寫作，善于寫作，深深領(lǐng)悟?qū)懽髦?，這樣指導(dǎo)起學(xué)生來，才能高屋建瓴，才能有的放矢，才能落到實(shí)處取得實(shí)效！還有就是我們語(yǔ)文教師熱愛寫作本身就是對(duì)學(xué)生寫作的一種無形的推動(dòng)和激勵(lì)，就如同春雨，潤(rùn)物無聲。教師的口頭語(yǔ)以及書面語(yǔ)都會(huì)在潛移默化中影響著自己的學(xué)生語(yǔ)言。比如：“情到深處即為詩(shī)”。（教育博客）二、多渠道、多角度積累素材的習(xí)慣1、關(guān)注課本，積累素材我們的語(yǔ)文課本上的文章是眾多專家遴選出來的文質(zhì)兼美的文章。可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精彩的語(yǔ)句、語(yǔ)段反復(fù)品味甚至背誦。比如唐山市中考滿分作文《那一刻我們的愛開花》中的優(yōu)美的句子，明顯就有課本的影子。2、關(guān)注課本，適當(dāng)拓充。

比如學(xué)到李大釗的《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，就可以拓展其名言：青年者——；鐵肩擔(dān)道義——；人生的目的在于發(fā)展生命，可也有為發(fā)展生命而必須犧牲生命的時(shí)候，因?yàn)槠椒驳陌l(fā)展，有時(shí)遠(yuǎn)不如壯烈的犧牲，足以延長(zhǎng)生命的音響和光華，絕美的風(fēng)景多在奇險(xiǎn)的山川，絕美的音樂多是悲涼的曲調(diào)，高尚的生活常在壯烈的犧牲中。比如《聞一多先生的說和做》拓展聞一多的《紅燭》范仲淹3、關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注象牙塔

以外的世界。

語(yǔ)文的外延等于生活。這個(gè)信息時(shí)代，我們絕不能讓學(xué)生死讀書，讀死書，如果那樣就只能會(huì)讀書死。二是要把目光適時(shí)地投向窗外，風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏。我在08年我曾用了將近三個(gè)月的時(shí)間，組織學(xué)生看了22集《恰同學(xué)少年》，許多同學(xué)看得熱淚盈眶，而且我們的班長(zhǎng)劉慕葛就把楊昌濟(jì)老師的“自閉桃源成太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天”作為自己的座右銘，他們甚至自己結(jié)成小組每天討論國(guó)家大事。每一年的《感動(dòng)中國(guó)》，我都組織學(xué)生收看，即使有時(shí)放假在家，我也用電話通知，我以為那不僅是一筆寶貴的寫作素材，更是一筆無比珍貴的精神財(cái)富！4、引導(dǎo)學(xué)生讀課外書

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字沒有捷徑可走，如果說非要尋出什么捷徑來，那就是要大量地接觸語(yǔ)言文字，尤其是公認(rèn)的比較優(yōu)秀的語(yǔ)言文字。讓每位學(xué)生手中時(shí)時(shí)備有一本自己喜歡的散文、小說，可以是名著，也可以是韓寒、郭敬明。閱讀文學(xué)作品，可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟力和理解力，讀得越多，這種語(yǔ)言的感悟力和理解力就越強(qiáng)，其駕馭語(yǔ)言的能力也就越高。正所謂腹有詩(shī)書氣自華。因?yàn)槲膶W(xué)作品記錄了社會(huì)公認(rèn)的語(yǔ)言規(guī)范，積累了豐富的語(yǔ)言材料，打開一本好書，就等于進(jìn)入了語(yǔ)言信息的寶庫(kù)，閱讀自然成為積累語(yǔ)言的最佳途徑。如果在此基礎(chǔ)上，和摘抄結(jié)合，讓學(xué)生把一些經(jīng)典篇目抄下來，背下來，那學(xué)生就能將這些語(yǔ)言規(guī)范了然于胸，說起話來“若出于己之口，”做起文來也就能“若出于己之手”了。很多學(xué)生沒有課外閱讀的良好習(xí)慣，這就需要教師吊起學(xué)生的胃口，激起學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)每課的文學(xué)常識(shí)時(shí)，我總是盡可能多的介紹作家作品的情況，特別是一些名作名篇，說到精彩之處，我會(huì)戛然而止，并故弄玄虛道：“欲知后事如何，請(qǐng)自己去讀原著?！边@樣就能吊起一部分同學(xué)的胃口，吸引他們?nèi)ミM(jìn)行課外閱讀，也解決了他們讀什么的問題。5、引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦

把積累當(dāng)成一種習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，經(jīng)常有感情地讀，大聲地讀，反復(fù)讀，最后爭(zhēng)取能背下來。使其皆出于我口，皆出于我心。正所謂“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讓有余力的同學(xué)，最好堅(jiān)持每周背一篇美文。原來我的班上有四五個(gè)同學(xué)理科強(qiáng)文科弱，作文語(yǔ)言空洞乏味，我讓他們堅(jiān)持背美文，在家長(zhǎng)的配合下堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，取得了顯著的效果。他們的作文中，開始有了精辟的詞語(yǔ)和優(yōu)美的語(yǔ)句，修辭方法運(yùn)用得貼切而新奇，語(yǔ)言干巴巴的情況大大改觀。（卓文君的故事）（耿木海）三、讓學(xué)生心有所動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生的

寫作欲望。附：曉東作文

《作文就是這么簡(jiǎn)單》

平素批閱學(xué)生作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文中太多的假、大、空話，很少有情感的因素融會(huì)于字里行間。即使有感情，也是為賦新詞強(qiáng)說愁，我覺得稱之為“矯情”，甚至稱之為“虛情假意”都不為過。這樣的感情再多也是無源之水無本之木，不但不能動(dòng)人，而且看了要讓人出雞皮疙瘩的。

我始終在苦苦地尋找，尋找一種讓作文變得簡(jiǎn)單的方法。我終于找到了，只有一個(gè)字，那就是——情。感人心者，莫逾乎情。我覺得要想筆下有情，首先要心中有情。紅樓中的黛玉正是因?yàn)閻刍?，惜花，所以才?huì)見落紅而流淚，才會(huì)流著清淚去葬花；也正是曹雪芹心中有情，所以才為我們留下了一篇字字珠璣又字字含淚的《葬花吟》。

那么如何做一個(gè)有情人呢？做一個(gè)“真”人。保持一種真性情，活出一個(gè)原生態(tài)的自己。雖屢遭打擊，但是仍然裝著滿肚子不合時(shí)宜的蘇軾是真人；不為五斗米折腰不肯屈身向市井小兒的陶淵明是真人；出淤泥而不染，濯清漣而不妖的周敦頤是真人；高唱著“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”向權(quán)貴勢(shì)力宣戰(zhàn)的劉禹錫是真人；真人才敢說真話，真人筆下才有真文章。有一顆童心。誰(shuí)最容易擁有童心？孩子。為什么？因?yàn)樗艿奈廴咀钌?，因?yàn)樗男娜缫粡埌准?。《皇帝的新裝》里，人人明知騙局而甘愿被騙，只有那個(gè)小孩子，敢于說出真相。他說的是那樣自然，那樣痛快淋漓。我們不能重回少年，但是我們可以讓自己童心永駐。林和靖用一顆童心，他以梅為妻，以鶴為子，連那瀲滟的西湖水都因他的童心而多了一分詩(shī)意；寫出“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的李白最有一顆童心，正是這種率性放曠的“童心”使他成為“謫仙人”。有一顆愛心。蘇軾正是因?yàn)樯類鄣艿埽圆艜?huì)留下“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古名句；元縝正是因?yàn)樯類壑銎蓿艜?huì)“唯將終夜長(zhǎng)開眼，報(bào)答平生未展眉”。杜甫正是因?yàn)樯類劾杳癜傩眨圆艜?huì)寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，才會(huì)寫出“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”；陸游正是因?yàn)樯類蹏?guó)家，才會(huì)囑咐兒子“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。有一雙慧眼。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹如是說。詩(shī)人葉紹翁有一雙慧眼，他看到春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；詞人李清照具有一雙慧眼，他寫出少女在見到陌生人來時(shí)，“合羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；文起八代之衰的韓愈有一雙慧眼，早春的景色在他的眼中，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。擁有一雙慧眼，你的詩(shī)文便有了一種靈氣。有一顆真心、一顆童心、一顆愛心、再加上一雙慧眼，你的心中便會(huì)長(zhǎng)存感動(dòng)，你的眼里才會(huì)盈滿淚水，你的文字就會(huì)充滿靈性。作文就是這么簡(jiǎn)單。三、從具體的方法上談?wù)Z言生動(dòng)性的培養(yǎng)

方法一、五覺聚材使語(yǔ)言生動(dòng)

舉例：北國(guó)的槐樹，也有一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而不是花的那一種落蕊，早晨起來會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。

——郁達(dá)夫《故都的秋》這里寫了視覺形象、聽覺形象?；ㄤ仢M地，寫視覺形象；腳踏花地，寫觸覺感受。寫觸覺，更給讀者以逼真的感受。細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，多角度積累素材。視覺——數(shù)量、顏色、形狀、動(dòng)作、形態(tài)……聽覺——音色、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏……嗅覺——?dú)馕叮ㄇ逍隆⒎曳肌⑿瘸簟┪队X——滋味（甜、酸、苦、辣、咸、澀……）觸覺——質(zhì)地、溫度、濕度……方法二、添附加成分使語(yǔ)言生動(dòng)

有的同學(xué)的作文，語(yǔ)言只有干巴巴的主干，缺少修飾成分，自然缺乏表現(xiàn)力，如果恰當(dāng)?shù)匾浴岸?、狀、補(bǔ)”加以修飾，語(yǔ)句就會(huì)頓放異彩。例句一：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花開放了。補(bǔ)充附加成分我們可以說成“(什么樣的)梅花[怎么樣地]開放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行限制。如：[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候]，[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候]，[當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候]，梅花[迎著風(fēng)雪，帶著微笑，悄悄地]開放了。

早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上鳴叫。

早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。方法三、推敲詞語(yǔ)使語(yǔ)言生動(dòng)

選用恰當(dāng)富有“表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，是為文章語(yǔ)言增色的一個(gè)好方法。唐代詩(shī)人皮日休說：“百鍛為字，千鍛為句”，詞語(yǔ)用得好，可達(dá)到字字珠璣、珠圍翠繞的效果。一般來說，動(dòng)詞、形容詞是最富表現(xiàn)力的。法國(guó)作家福樓拜曾說：“最準(zhǔn)確的形容詞，最準(zhǔn)確的動(dòng)詞，最準(zhǔn)確的名詞，……只有一個(gè)，也就是最準(zhǔn)確的那一個(gè)。這可謂是大家的煉字風(fēng)范。郭沫若在話劇《屈原》中寫道：“宋玉，你是個(gè)無恥的文人！”紅杏枝頭春意鬧春風(fēng)又綠江南岸《春》中的“鉆”字《竹影》中的“隱”字總結(jié)推敲的方法：替換、比較“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗。”“藍(lán)色的火苗鍋底?！?/p>

舔著

老師一串串清晰的腳印留在彎彎的小路上。

老師一串串清晰的腳印，在彎彎的小路上。板書方法四、嘗試求新使語(yǔ)言生動(dòng)

創(chuàng)新的文字永遠(yuǎn)具有活力和吸引力。語(yǔ)言是否新鮮靈動(dòng)是成就一篇好文章的至關(guān)重要的一環(huán)。這一點(diǎn)切不可以等閑視之。如果我們翻開作文本，發(fā)現(xiàn)千篇一律、不約而同地談到愛因斯坦、愛迪生……，無論是事例還是開頭結(jié)尾都陳詞濫調(diào)，讀來都有那么一點(diǎn)“從前有座山，山里有座廟……”的陳年味道。這時(shí)，看一篇兩篇倒罷，看多了，就不由得會(huì)出現(xiàn)閱讀疲勞，或者說是審美疲勞。在寫作時(shí)，只有對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行獨(dú)具匠心的編織，努力提高文字的質(zhì)量，才能提升讀者的閱讀興趣。在一篇作文中，哪怕只有一段新鮮活潑的文字，就像“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)”，也會(huì)讓人眼前驀然閃出一抹亮色，頓覺一種發(fā)現(xiàn)的愉悅。

在一次以“人生追求”為話題的寫作中，眾多泛泛而談的習(xí)作里，我發(fā)現(xiàn)一篇與眾不同。它是這樣開頭的：泰戈?duì)栒f：“綠草求它地上的伴侶，樹木求它天空的寂寞?！笔|蕓眾生，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。由一草一木巧妙入題，別致新穎，自然流暢，令人嘆服。由此看來，在寫作時(shí)，為避免那些僵化的、硬梆梆的腐朽文字走進(jìn)作文，必須讓語(yǔ)言“與時(shí)俱進(jìn)”，求新、求美。

例句：

我們班共53人，26個(gè)女生,27個(gè)男生，男女之間總有一段距離，要是哪個(gè)男生敢和女生多說幾句話，準(zhǔn)會(huì)被其它男生取笑，甚至給你編上一段故事，說你和女生的關(guān)系如何復(fù)雜。

創(chuàng)新例句1、陽(yáng)光照進(jìn)香樟林，滿園都是平平仄仄的鳴聲。2、母親那只高高揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默的叮嚀。3、一茬茬老去的心愿，在秋風(fēng)中搖曳成一片蒼涼。4、小舢板搖動(dòng)了大海。5、大柳樹攪動(dòng)了漫天風(fēng)雨。方法五、巧用修辭使語(yǔ)言生動(dòng)

1、排比形式整齊，語(yǔ)言凝煉，氣勢(shì)充沛。文中適當(dāng)使用排比句，能有效地增強(qiáng)語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。如在一篇談個(gè)性的文章中，這樣寫道：當(dāng)畢達(dá)哥拉斯選擇陽(yáng)光而拋棄凱撒時(shí)；當(dāng)莊周選擇“掉尾于田間”而拋棄宮闕時(shí)；當(dāng)張狂的阮籍長(zhǎng)嘯山間，瀟灑的嵇康輕撫《廣陵散》，淡泊的陶淵明“不為五斗米折腰”時(shí)──兩個(gè)重逾千斤的方塊字浮出水面：個(gè)性。幾個(gè)排比句環(huán)環(huán)相生，絲絲入扣，引出個(gè)性的話題，一氣呵成，很有氣勢(shì)，也很有感染力。2、比喻比喻不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩(shī)文中的敘述或說理顯得形象生動(dòng)。這老太太說起話來，像長(zhǎng)廊檐角的雨水，滴滴嗒嗒，慢慢吞吞，講個(gè)沒完。例如有個(gè)學(xué)生的習(xí)作是這樣來比喻母愛的：魚對(duì)水說：“你看不見我的淚，因?yàn)槲疑钤谒??！泵鎸?duì)那條悲傷的魚，水輕輕地言道：“我看得見你的淚，因?yàn)槟阋恢痹谖业男睦??！边@個(gè)形象貼切的比喻，把母愛的博大深沉描繪得恰如其分，又真切感人，讓人覺得精彩而不俗。再比如最為人稱道的朱自清《荷塘月色》中的比喻3、比擬如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽”（2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》）4、夸張李白詩(shī)：友情深（桃）、愁緒多（白）、瀑布高（飛）、雪花大（燕）、天臺(tái)高（天）、離別難（請(qǐng)）。剛剛從化學(xué)老師的唾沫堆里爬出來的我們……（張浩男）紙蝴蝶，飛呀飛的，降落在蒸熟的跑道上。（王琳）

5、引用（詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等等）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了眾多名言佳句。恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞歌賦、名言警句，能豐富文章的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，文章不可能字字珠璣，而如果能引用一些閃著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想內(nèi)涵的詩(shī)詞歌賦、名言警句則往往會(huì)使文章大大增色。如：“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（2003鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》）“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。（2003《歌聲與微笑》）

詩(shī)詞歌賦、電影電視、歌曲廣告，許多句子同學(xué)們都耳熟能詳。如果對(duì)名句進(jìn)行改造化用，舊瓶裝新酒，作文中若能信手拈來，嵌入自己的文章中，往往會(huì)取得化腐朽為神奇的理想效果。如：①昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂耶？其必曰：考試之中自得其樂也。②、打開月餅盒一看，……有一種“七星伴月”的月餅盒，孤零零一只月餅，四周是七瓶迷你洋酒，真是“廠家之意不在餅，而在酒也”，用心可謂良苦。（化用歐陽(yáng)修的名句“醉翁之意不在酒”，對(duì)廠家的良苦用心進(jìn)行了曝光，諷喻之中顯幽默，易于為人接受）

6、反復(fù)

如：丘吉爾演講“成功的秘訣”。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。(2003天津《讀書是快樂的》)7、其它修辭格如反問、設(shè)問、對(duì)比、對(duì)偶、頂針、通感等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。1、積累，厚積才能薄發(fā)。2、敢運(yùn)用，敢運(yùn)用就是一種成功！語(yǔ)言運(yùn)用也需要一個(gè)過程，誰(shuí)都不是天生的妙筆生花。兩點(diǎn)建議：方法六、巧用幽默使語(yǔ)言生動(dòng)1、我們其實(shí)挺美，但或許因?yàn)槲覀z皮膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細(xì)竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。2、新班頭個(gè)子尚爭(zhēng)氣，沒給“人類靈魂的工程師”們丟臉，身材也符合中國(guó)國(guó)情——尚處在“社會(huì)主義初級(jí)階段”。只是有點(diǎn)少年老成，大概是腦袋太聰明的緣故，頂上草木稀疏，更顯其老氣橫秋。幸虧新班頭的發(fā)型是“農(nóng)村包圍城市”結(jié)構(gòu)，在風(fēng)和日麗的日子里，倒也不給人以蕭瑟之感。3、剛一出門，就看到了大黃，老舅養(yǎng)的狗。它蹲在那里，歪著個(gè)脖子，眼睛直直地盯著我看。說真的，它那歪脖的動(dòng)作，還真有點(diǎn)像老舅，要不怎么說狗隨主人呢？（陳建丹）4、小豆之所以叫小豆，顧名思義，他很矮，好像從初一起就沒長(zhǎng)過個(gè)子。（張浩男）生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語(yǔ)言則代表著一種智慧?？傊?，語(yǔ)言是文章的華美外衣，是吸引讀者目光的亮點(diǎn)，經(jīng)典的語(yǔ)句更是文章中的寶石，只要我們掌握了一定的錘煉語(yǔ)言的方法，再加強(qiáng)平時(shí)的積累和練習(xí)，就一定能寫出生動(dòng)優(yōu)美，文采飛揚(yáng)的美文華章。方法七、仿寫使語(yǔ)言生動(dòng)

仿例造句中所仿的例句大多語(yǔ)言優(yōu)美、意蘊(yùn)豐富，它要求所仿的句子必須與例句格式相似，內(nèi)容相關(guān)。為了完成任務(wù)，學(xué)生不得不挖空心思，錘煉語(yǔ)言，遣詞造句。仿例造句訓(xùn)練，無異于“帶著手銬腳鐐跳舞”，在這種近似于思維體操的訓(xùn)練中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了錘煉語(yǔ)言的習(xí)慣，作文的語(yǔ)言也越來越通順，越來越優(yōu)美了。

如《社戲》片段：我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片再也沒有什么高低。

張濛仿寫：

夜深了，連星星困得都直眨眼，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，仍擋不住一絲絲襲上心頭的困意。我努力地?fù)沃燮ぃ疵囟⒅矍暗臅?，可是似乎有一個(gè)聲音在心底響著：“睡吧，睡吧”。我只覺得書上的字漸漸地模糊了，字的橫豎漸不明顯，似乎融成了一體，變成了黑黑的一片。方法八、巧妙聯(lián)想、想象使語(yǔ)言生動(dòng)

1、由事及理，情趣盎然

片斷：我的記憶是一條蜿蜒的小河，當(dāng)生命中多少轟轟烈烈的細(xì)節(jié)在心底平平靜靜地沉淀時(shí)，我就如幽居在雨季中聽雨聲，終于明白那記憶深處的一切，是在長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月橋上的一種美麗的溫馨。片斷：慣于目空一切、橫掃群倫的我，直到第一次拿起望遠(yuǎn)鏡，昂首仰望枝頭的小鳥時(shí)，才領(lǐng)悟到：賞鳥的意義是學(xué)習(xí)做一個(gè)謙虛的人，懂得去仰望，從仰望中認(rèn)識(shí)自己的卑微。2、創(chuàng)設(shè)情境妙筆生花

片斷一：流銀般的月光穿越窗戶，傾瀉一地靜謐與銀光，晃動(dòng)的樹葉影兒細(xì)細(xì)碎碎地映在窗欞上，宛如我忽閃忽閃的心，室內(nèi)不斷地發(fā)生一些細(xì)小的輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音，我知道在這靜謐的夜里有許多與我一樣不安的心，也許被子下面，還有許多雙濕潤(rùn)的眼睛……

片斷二：女兒寫作片段（略）用具有形象化特征的語(yǔ)言。形象化語(yǔ)言能使語(yǔ)言表達(dá)有一種立體感，顯得具體感人。學(xué)生在作文中如果能把事物的形狀、人物的外貌及內(nèi)心活動(dòng)、事件的情景繪聲繪色地呈現(xiàn)出來，充分表現(xiàn)自己與眾不同的駕馭語(yǔ)言的能力，在適當(dāng)?shù)牡胤讲捎眯蜗蟮淖?、詞、短語(yǔ)或語(yǔ)句，就一定能增強(qiáng)作文的感人色彩。方法九、巧妙地運(yùn)用多種描寫

使語(yǔ)言生動(dòng)

1、這個(gè)人的鼻子短而闊，仿佛在生長(zhǎng)時(shí)，原來筆直下伸的趨勢(shì)，給人迎鼻一拳，阻止前進(jìn)，而這鼻子后退不及，向兩旁橫溢了。2、最先跳到我眼睛里來的，是他那一對(duì)烏鴉翅膀一樣的眉毛。3、一根細(xì)長(zhǎng)的脖子在我面前動(dòng)了動(dòng)，接著扭過一張瘦瘦的臉孔來。我定睛一看，那是一張兩分鐘內(nèi)會(huì)做出七八種表情的臉孔：扁頭、大腦袋；小眼睛一眨一眨，還不住地朝你做鬼臉！4、他的嘴唇挺肥厚，像是被誰(shuí)揍了一拳腫了起來似的。5、她瞅瞅這個(gè)，望望那個(gè)，嘴角一彎一彎的，似乎想笑，可是兩只烏黑細(xì)長(zhǎng)的眼睛里，卻慢慢地、慢慢地濕潤(rùn)了，最后，薄薄的眼皮一眨，兩顆熱乎乎的淚珠順著瘦削的小臉滾落下來。6、他的臉冷冰冰的，似乎可以刮下一層霜來；他的眼里射出兇光，似乎碰著火星就會(huì)燃燒起來。7、坐在這前面的那個(gè)同學(xué)，他的凳子上好像長(zhǎng)著刺，屁股扭來扭去，坐著很不自在。8、我抬起頭伸了一個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)過身子問后面的小豆：“接下來還有什么課？”（張浩男）9、小豆還沒張口還擊，就先露出了牙套，刺眼的銀光閃著我的眼睛。（張浩男）多種描寫綜合運(yùn)用示例：

英語(yǔ)課上，“你來回答這個(gè)問題?！庇⒄Z(yǔ)老師話音剛落，全班便一陣竊笑，他在這陣竊笑中，慢吞吞地站了起來，把已經(jīng)盯了半節(jié)課書本的眼睛挪到了黑板上，他的嘴好像貼上了封條，一動(dòng)不動(dòng)，但奇怪的是，他竟然能在這種情況下發(fā)出聲音，那聲音極小，極弱，仿佛如一首“催眠曲”，讓人想打瞌睡，那聲調(diào)小得連他自己都快聽不清了，終究沒回答上，老師讓他坐下，只見他一副自卑的面孔，緊咬著嘴唇，臉如抹了胭脂一樣，從他臉上的神情可以猜得出，他此時(shí)一定頭皮發(fā)麻，心中羞愧的熱潮一下下拍打著他冰涼的心，只見他低著頭，空洞的眼神一動(dòng)不動(dòng)地看著桌子，在一陣笑聲中慢吞吞地坐了下去。（耿牧海）

他生氣了，一股絕望的情緒如狂潮一般涌上我們的心頭，使我們感到全身冰涼，只見他怒目圓睜，如獅子要吞噬獵物一般瞪著我們；頭發(fā)如著了火一樣，直立起來，一句話也不說，教室里不覺彌漫著一股火藥的氣味。（耿穆海）開學(xué)初，他用那雙胖乎乎的手胡亂地抹著眼角止不住的淚。身體像沒骨頭似的攤在桌子上，“嗚嗚”的哭聲似乎一刻也沒停止過，可理由卻總是很簡(jiǎn)單：“我想我媽了！”“我餓了！”“我舉手?jǐn)?shù)學(xué)老師沒叫我！”…….老師們可都怕了他，對(duì)他恭恭敬敬，如視國(guó)寶?？煽次缱粤?xí)的老師不知道，“哭的那個(gè)，出來！”老師嚴(yán)厲的把他拎了出來，本以為這個(gè)午自習(xí)課以清凈了，可是——他那嘹亮的哭聲竟能傳遍教學(xué)樓和辦公樓，回蕩在走廊中，久久不能平靜。從此，他便成了核武器，所有的老師都小心的防備著。（張濛）

我驟然覺得父親陌生了許多，才二十來天工夫好像隔開了好多年，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)上蒙著一層厚厚塵土，顴骨山崖般凸出來，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去，黯淡無光的眼珠一下子掉進(jìn)了又深又大的井口似的眼眶中；褲腿扯開了一條大口子，一尺來長(zhǎng)的灰布條有氣無力地耷拉在膝蓋上。妹妹興奮地一把抓住挎包翻了個(gè)底朝天，見什么也沒有，“哇”的一聲哭了。父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)塑料袋，他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。

父親用手掌托著這顆黃澄澄的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手指微微有些顫動(dòng)，好一會(huì)才囁嚅著說：“活難尋，沒掙下錢，生了病，買了一顆，好賴嘗一點(diǎn)?！闭f著父親把杏子遞給妹妹。妹妹反倒不好意思起來，用婆娑的淚眼看著手里的杏子，走到母親跟前舉著杏子說：“媽，你吃吧?！蹦赣H把杏子湊在嘴邊沾了沾，然后塞給了我。我緊緊地攥住這顆溫?zé)岬男幼樱赣H那張瘦削蒼涼而又略帶慚愧的臉，悲切地說：“爸爸，還是你吃吧，我吃杏仁?！备赣H接過杏子，在牙齒上碰了碰，說：“多好的杏，真甜哩?！闭f著父親隨手把杏子遞給了哥哥。哥哥小心地用門牙微微咬破一點(diǎn)皮，舔舔舌尖咂吧咂吧嘴，又塞給了妹妹。

——《麥黃黃杏黃黃》方法十、變動(dòng)詞序使語(yǔ)言生動(dòng)

詞序變動(dòng)，除了音韻的要求外，更有一種奇妙的藝術(shù)魅力。郁達(dá)夫《故都的秋》開篇這樣寫道：“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來得理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味?！薄拔业牟贿h(yuǎn)千里”正常詞序是“不遠(yuǎn)千里的我”，我們?nèi)绨堰@一句替換到文中去，就總感覺不是那個(gè)味兒——郁達(dá)夫的故都的秋味兒。朱自清的《春》方法十一、定格瞬間使語(yǔ)言生動(dòng)

就如同照相，把自己印象最深的場(chǎng)景用語(yǔ)言定格下來，運(yùn)用多種手段，使之成為一張有聲有色的畫面，可以起到如見其人，如聞其聲的效果。如我的文章《生日想媽媽》自己還算爭(zhēng)氣，高中考入了全縣最高等學(xué)府——灤縣一中。忘不了那一次下大雪，爸爸不在家，媽媽執(zhí)意步行送我到五里之外的火車站。當(dāng)火車站已遙遙在望，我心疼媽媽，不要她再送，在我的一再懇求下，媽媽終于答應(yīng)了。迎著風(fēng)雪，我故意大踏步向前走去，好讓媽媽放心。走出了好遠(yuǎn)，我不由自主地回頭看媽媽，只見她還默默地佇立在風(fēng)雪中，那風(fēng)中的白發(fā)，刺痛了我的眼，刺痛了我的心！媽媽，為她的兒子佇立守望的媽媽，此時(shí)最大的希望，就是兒子能再看她一眼，幻想著她的心再得到一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)歡欣！我向媽媽揮揮手，淚水早已浸滿雙眸，淚眼朦朧中，媽媽的身體顯得那樣單薄，那樣瘦削，那樣弱不禁風(fēng)！可是她卻用大愛為她的兒子撐起了一方無風(fēng)無雨的晴空！

高三那年冬天，自己把棉鞋烤在火爐上，由于疏忽，第二天醒來再一看，一雙棉鞋已經(jīng)成了兩團(tuán)紅紅的火炭！我寫信告訴母親，等著母親的責(zé)罵。誰(shuí)知還不到一周，媽媽就坐火車風(fēng)塵仆仆地趕來，見了面第一件事就是讓我扒掉那單薄的夾鞋，把我的腳捧在手里，撫摸著，看我這個(gè)已經(jīng)比母親還高還壯的兒子的腳凍壞了沒有。看到我的腳沒事，這才放心地從布袋里掏出一雙嶄新的棉鞋。接過這雙棉鞋我真的驚呆了！我寄信回家就至少需要三天的時(shí)間，而縫制這雙棉鞋母親才……看著我驚愕的神情，母親淡淡地說：“我知道你從小就不禁凍的。我打了兩宿的夜戰(zhàn)，把鞋趕了出來，早一點(diǎn)給你送來，你就可以少挨一點(diǎn)凍了?！笨粗鴭寢屇遣紳M血絲的眼睛，看著媽媽那被針線勒得已經(jīng)滿是血痕的手指，想象著媽媽就著那徹夜不息的昏黃的燈光，一針一線地把濃濃的愛和牽掛縫進(jìn)鞋里，我又一次熱淚漣漣！媽媽笑著責(zé)備我：“看你，這么大人了，還這么愛哭，像小時(shí)候一樣，那么沒出息！”

陽(yáng)光下的守望我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。

母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下，翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早就冒出豆大的汗珠。汗水早就將她的衣衫浸染得像水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。樹陰下說笑的家長(zhǎng)停止了說笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出比初冬的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！睕]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。作文分?jǐn)?shù)幾乎占整個(gè)語(yǔ)文試卷的半壁江山，作文教學(xué)也一直是我們語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，今天，我占用了大家的寶貴時(shí)間，談了我在作文語(yǔ)言生動(dòng)性方面談了自己的一點(diǎn)不成熟的想法和做法，也許我們?cè)谧睦蠋熢趯懽鹘虒W(xué)方面做的更深入、更出色，期待著以后我們有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)交流！如果我今天的發(fā)言在占用大家時(shí)間的同時(shí)，能給各位朋友帶來或多或少的一點(diǎn)啟迪，那我就感到非常滿足了。

結(jié)束語(yǔ)

相遇即是緣分，為了方便我們以后繼續(xù)交流，我把我的聯(lián)系方式給大家留下。我的教育博客地址：/541

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小學(xué)生讀書心得（一）：

書，是人類進(jìn)步的階梯。書，能夠溫暖千萬(wàn)心靈，改變千萬(wàn)人生。我喜歡看書，從書中吸取養(yǎng)分，來豐富我的知識(shí)，提升我的智慧，磨練我的意志。

這是一本讓億萬(wàn)人獲得幸福的心靈密碼叢書，也是讓我愛不釋手的書。它透過一個(gè)一個(gè)看似微不足道但又充滿哲理的小故事，給予我們啟迪和感悟。

有一篇名為做人生的強(qiáng)者的小故事，講述的是威爾瑪。魯?shù)婪蚰暧讜r(shí)身患重病，雙腿落下殘疾。但她自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉，最終創(chuàng)造了200米的世界紀(jì)錄。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，讓我懂得了不要被不可能所嚇倒，只要用心，只要努力，就會(huì)成功，人生就會(huì)更多彩。

還有一篇題為腳踏實(shí)地是最好的選取的文章，說的是任小萍在不斷調(diào)動(dòng)的工作崗位上，干一行愛一行，在平凡的崗位上干出了不平凡的成就。讀著文章，我記下了這樣一句話:一個(gè)人在無法選取工作時(shí)，至少他永遠(yuǎn)有一樣能夠選取:就是好好干還是得過且過。這樣的選取就決定了將來的被選取。雖然語(yǔ)言很樸素，但卻飽含哲理，讓我很受教育。

像這樣的小故事小文章在這本書里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會(huì)著，最后明白了這本書被奉為經(jīng)典，暢銷全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養(yǎng)著我的心田，溫暖著世界!

小學(xué)生讀書心得（二）：

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是腹有詩(shī)書氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

小學(xué)生讀書心得（三）：

讀書讓我快樂地成長(zhǎng)

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長(zhǎng)!

從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。小學(xué)生讀書心得。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我明白了中華民族以前有過的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望!就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)!

花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。

這天，我已成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的:因?yàn)樽x書我掌握了許多知識(shí)，老師都對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生

這天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書!我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長(zhǎng)!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長(zhǎng)!

小學(xué)生讀書心得（四）：

生命因享受讀書而精彩。對(duì)我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯(lián)作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說，對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來說，讀起來自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說啃完了。所得多少自然能夠不去計(jì)較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾柯察金這個(gè)響亮的名字。

十歲后所讀之書，資料自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品；從長(zhǎng)篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時(shí)代的步伐，就這么長(zhǎng)大了，變老了。

上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時(shí)收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》（或《微型小說選刊》）、《故事會(huì)》，看似平俗了些，但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時(shí)間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報(bào)亭詢問，結(jié)果一般只會(huì)有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細(xì)一讀看過了的。不知從啥時(shí)開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購(gòu)買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過。

士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語(yǔ)言無味。不敢與古人同語(yǔ)，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書本，每當(dāng)讀到得意之處，常會(huì)激動(dòng)不已，有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠?？傊?，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄！

小學(xué)生讀書心得（五）：

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來說，讀書一種休閑；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書能夠解悶；愁苦時(shí)，讀書能夠忘憂；興奮時(shí)，讀書能夠暢流

讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

小學(xué)生讀書心得（六）：

書，我們?cè)僖彩煜さ?，課桌上的餐具，天上的太陽(yáng)，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長(zhǎng)。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過:書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來敘說地球上的每一個(gè)生物。神犬探長(zhǎng)、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個(gè)個(gè)特殊身份來敘說出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

小學(xué)生讀書心得（七）：

個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，透過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上能夠這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫忙。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們