品牌門禁系統(tǒng)對比課件

品牌門禁系統(tǒng)對比16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。品牌門禁系統(tǒng)對比品牌門禁系統(tǒng)對比16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。門禁產品對比Leehaibo2003120Honeywell目錄Honeywell·門禁控制系統(tǒng)主要性能指標GE、SIEMENS、TYco、DDS、BOSCH門禁系統(tǒng)介紹產品功能特點及配置比較問答HoneywellConfidential初中化學是初中教育中的三大理科之一.因此，如何有效地提高初中化學教學質量以及教學效率是值得教師深入研究的課題.一、創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生的探究思維通過新穎的、多樣化的、具有創(chuàng)意性、趣味性的教學方式與方法，培養(yǎng)學生的探究思維，提高學生對于初中化學知識的學習興趣以及學習主動性.為了培養(yǎng)學生的探究思維，教師要為學生創(chuàng)建一個外界的知識需求與學生的認識體系相互沖突的環(huán)境，亦或是教師的教學內容不能完全滿足學生對于知識的需求的氛圍，從而將學生引入到一個充滿疑問、充滿知識的世界中，在一定程度上引起學生對于知識的渴望，從而產生對于知識的探究心理.在初中化學教學中，教師可以根據(jù)不同的化學知識建立不同的教學環(huán)境.例如，在講“神奇的空氣成分”時，教師可以做這樣一個實驗：實驗器材包括一只蠟燭、火柴、一只良好的玻璃罩.實驗步驟：取一只蠟燭，將其點燃，可以發(fā)現(xiàn)蠟燭在空氣中燃燒得很穩(wěn)定.接下來，用玻璃罩將蠟燭罩起來，可以發(fā)現(xiàn)蠟燭的火苗越來越微弱，直至最后，蠟燭完全熄滅.教師可以引導學生思考：這是為什么呢？另外，在生活中也有很多類似的例子.例如，人們進入許久沒有打開的地窖時，會有眩暈的感覺，并且在這種環(huán)境下，火把或者燈火不易燃燒.這一系列的實驗與生活現(xiàn)象回顧，可以幫助學生對相關的化學知識產生興趣、以及對于答案和原理的需求渴望，從而達到培養(yǎng)學生的探究思維、提高學生的學習興趣的目的.二、小組合作探討交流，提高學生的理解能力研究調查表明，小組學習的教學方法在學生對于知識的理解、掌握以及深層次的思考具有有利影響.因此，在初中化學教學中，教師可以根據(jù)學生的學習能力以及學習水平，將學生分為若干的小組，每個小組5人左右（不可過多，這樣可以保證每個小組中的每個成員都能夠有機會展現(xiàn)自己，充分掌握和理解每一個化學知識點），要求每個小組中的成員的平均水平近乎一致.在教學中，以小組為單位進行學習、討論、回答教師的問題、并且通過小組內部的討論提出疑問，再由其他小組或者由教師解答.例如，在講“氧氣的制取”時，教師可以演示利用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，或者直接利用高錳酸鉀分解制取氧氣的實驗（此處以前者為例）：首先，將酒精燈、試管、支架、水槽、導管等器材進行連接、固定完好；接著，檢查裝置的氣密性：將裝置連接好（注意此時不要放化學制品），導管插入水槽，將酒精燈點燃，使試管加熱，過一段時間，若發(fā)現(xiàn)水槽中的導管中有水柱上升，則說明裝置的氣密性良好.接著，將氯酸鉀以及二氧化錳粉末放入試管，點燃酒精燈對試管進行預熱，然后正式進行加熱，過一段時間，開始收集氧氣，實驗結束之后，先將導管從水槽中移出，再將酒精燈熄滅.教師可以引導學生對實驗步驟進行思考，并且在小組中進行研究和討論，通過學生的探究性思維，總結提出幾點實驗中的注意事項.另外，也可以要求學生以小組為單位走上講臺將實驗完完整整地做一遍，加深學生對于實驗以及相關知識點的理解與掌握.通過小組討論進行學習的教學方法，可以明顯感受到學生對于化學知識的學習態(tài)度的轉變.這種教學方式，可以在一定程度上培養(yǎng)學生的獨立思考能力，也可以對學生的交流溝通能力產生積極影響.同時，通過與隊友團結協(xié)作、共同討論、研究、最后找出問題的解決方案，學生的合作精神、團結意識以及分享意識也能得到培養(yǎng).三、引導學生總結評估，進行階段性提高“吾日三省吾身”是每一位成功者都具備的良好習慣、優(yōu)秀品質.學生要想將知識掌握到位，也需要階段性地對自己的學習方法、學習態(tài)度進行反思、評估以及總結，并且對于之前學習的知識點進行復習、重溫，從而獲得新的感悟與理解.正所謂“溫故而知新”.因此，在每一個章節(jié)知識學習結束后，教師都應該及時通過化學課堂中的小組討論，引導學生對于自己、對于自己學習知識的情況進行整體的評估以及總結，使學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己所擁有的優(yōu)點和缺點，針對自己的不足，通過與小祖成員進行探討，找出最適合的解決方法，取長補短，從而進行階段性的提高.這在很大程度上保證了一個階段的教學的有效性，提高了教學質量以及教學效率.總之，探究教學是初中化學教學中十分重要的教學方法之一，在培養(yǎng)學生的學習能力、端正學生的學習態(tài)度、提高學生的學習積極性和自主性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和邏輯思維等方面都有重要作用.因此，教師應該在教學中實施探究教學，將初中化學教學水平提升到一個新的層次.在幼兒歌唱教學中，教師必須要根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律、興趣愛好作為教育出發(fā)點，進而設計合理的教學環(huán)節(jié)，選擇行之有效的教學方法來調動幼兒的學習動力，讓幼兒能夠主動參與到歌唱教學中，實現(xiàn)師幼互動、幼幼互動，加強幼兒的音樂感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力。因此，如何創(chuàng)新幼兒歌唱教學模式是當今歌唱教育的關鍵所在。幼兒歌唱教育的根本目的是為了讓幼兒感受歌唱藝術之美，對世界有一個更加深刻的意識。為了達到這一教育目標，幼兒音樂教師必須要加強自身的專業(yè)素質，創(chuàng)新教學方法、精神設計教學環(huán)節(jié)，進而提高歌唱教學的有效性。一、增設歌唱教學導入環(huán)節(jié)由于幼兒的心智發(fā)展不夠成熟，其主觀性比較強。因此，在歌唱教育中設置導入環(huán)節(jié)的根本目的是提高幼兒的興趣，讓幼兒能夠快速進入到學習狀態(tài)中。在導入環(huán)節(jié)中，筆者認為可以通過以下幾點方式來提高幼兒的歌唱興趣：1、故事導入法（情境導入）。針對幼兒的發(fā)展規(guī)律分析，故事對幼兒有較大的吸引力，教師可以充分利用幼兒這項特點，通過故事導入法來激發(fā)幼兒的積極性，首先讓幼兒將注意力集中在導入故事中，進而潛移默化的將故事轉移到音樂教學內容中。（注意：故事內容必須與教學內容息息相關）。例如在教學《八只小狗抬花轎》歌曲教學中，該歌曲實質上就是一個非常有趣的故事，教師可以針對教學題目來進行引導互動，在正式教學之前，講述這個故事。如（交互問題）：①“小朋友們在電視中看過抬花轎嗎？”②“小朋友們看過小狗抬花轎嗎？”（在此次問題提出之后，教師要引入故事，之后再進行引導）③“想知道八只小狗在抬花轎時唱的什么歌曲嗎？”通過故事導入法，能夠極大的提高幼兒的學習興趣，進而通過故事內容引出教學內容。2、動作導入法。幼兒教育倡導幼兒能夠動手實踐，在歌唱教學中也該如此。在動作導入法中，教師可以通過肢體語言來呈現(xiàn)歌曲內容，使歌曲內容更加形象化、生動化，加強幼兒的記憶深度，提高幼兒的積極性。例如在教學《幸福拍手歌》時，該歌曲非常適用于動作導入法，可以通過拍拍手、跺跺腳等節(jié)奏性動作來實現(xiàn)教學導入，并且這種教學方法對幼兒記歌詞十分有幫助，對幼兒歌唱教學有著重要影響。二、設立歌曲藝術欣賞感受環(huán)節(jié)該環(huán)節(jié)是通過播放相關的歌曲，讓幼兒靜心聆聽，增強幼兒對歌曲中旋律、情感的感受。由于幼兒歌曲的表達方式非常直接，無論是溫柔曲目、強勁曲目、歡快曲目都能夠在旋律和節(jié)奏中體現(xiàn)出來，這也是幼兒歌曲欣賞的重要因素（歌曲簡單便于幼兒理解）。實現(xiàn)幼兒歌曲欣賞的渠道有以下幾點：1、問題感受法。教師在正式教學之前，對歌曲內容、情感、旋律等環(huán)節(jié)提出問題，讓幼兒能夠有目的、主動的欣賞歌曲，之后播放一首事先準備的歌曲讓幼兒聆聽。待到幼兒聽完之后，教師進行交流提問：“小朋友們在歌曲中聽到了什么？”“大家有什么感受呢？”，通過一系列的提問，不僅能夠實現(xiàn)幼兒之間的經驗交流，同時也能夠引導歌曲內容與歌曲內涵。2、想象感受法。該教學模式主要是培養(yǎng)幼兒的想象能力與創(chuàng)造能力，教師可以讓幼兒針對欣賞歌曲內容展開想象，通過聽覺感受和教師語言引導，給幼兒營造一幅畫面，例如有趣的動畫、幽默的故事、優(yōu)雅的舞蹈等，通過幼兒想象能夠充分發(fā)揮幼兒的視聽感受，進而加深幼兒對歌曲的理解深度。三、加強幼兒的體驗與理解該環(huán)節(jié)主要是為了加強幼兒對歌詞、歌曲的理解深度。為了讓幼兒能夠快速記住歌詞與旋律，教師可以充分利用故事情境法和游戲理解法。其中，故事情境法主要針對歌詞內容與故事情節(jié)關聯(lián)性強的歌曲，教師可以將歌詞編成一段小故事，通過故事內容來加強幼兒對歌詞內容的理解與記憶，其主要實現(xiàn)方法與上述故事導入法類似，再此不多贅述；游戲理解法主要針對歌詞內容具備游戲性的歌曲，可以將歌詞內容設置成一個游戲，讓幼兒在游戲中實現(xiàn)歌詞記憶。例如“歌詞傳遞”游戲，由于幼兒歌曲歌詞比較短、也比較簡單。該游戲需要每個幼兒記住一句歌詞，一個幼兒說完之后由另一個幼兒解歌詞，并定期調換歌詞，最終實現(xiàn)歌詞記憶。四、實現(xiàn)個性音樂教學，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力與創(chuàng)造力音樂作為一門自由藝術，因此，實現(xiàn)個性化教學是非常必要的環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)主要是學唱歌曲，并加強幼兒對歌曲的感受深度，用自身對音樂的理解來詮釋歌曲。傳統(tǒng)教學法雖存在一定的弊端，但也是必不可少的環(huán)節(jié)（幼兒學習必須要有教師引導），在此不多贅述。個性音樂表現(xiàn)教學模式可以分為以下兩點：1、動畫課件教學法。教師可以針對教學內容制作一個充滿樂趣的動畫短片，并將動畫短片分為有音樂和無音樂兩種，首先教師要播放無音樂的動態(tài)短片，進而提問：①“動畫里播放的是什么內容？”；②“大家通過動畫來大致分析下本節(jié)課歌詞內容？”③“小朋友們猜猜該歌曲是什么旋律的？”通過提問，教師在播放有音樂的短片，使幼兒們豁然開朗，加深幼兒對歌曲記憶深度的同時，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性。2、歌曲拓展模式。?模式主要是在歌曲學習完成之后，根據(jù)所學歌曲實現(xiàn)過去拓展。當一首歌曲學習完畢后，教師要鼓勵幼兒通過自主意識對歌曲進行拓展，通常情況可以從歌詞、動作、形式等方式拓展。教師可以引導幼兒編歌詞、編旋律等，例如將“春天在青翠的山林里，春天在湖水的倒影里”轉變?yōu)椤按禾煸谖⑿Φ奶一ɡ?，春天在蝴蝶的翅膀里”，進而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新力與創(chuàng)造力。五、結語歌唱教學是當代幼兒教育的重要組成部分，能夠有效提高幼兒的審美能力與音樂天賦，推動幼兒全面發(fā)展。為了能夠充分發(fā)揮歌唱教學的積極作用，教師必須要轉變教學理念、創(chuàng)新教學模式，以幼兒的發(fā)展規(guī)律、興趣愛好作為出發(fā)點，激發(fā)幼兒的積極性，保障歌唱教學能夠有效展開。門禁產品對比Leehaibo2003120Honeywell目錄Honeywell·門禁控制系統(tǒng)主要性能指標GE、SIEMENS、TYco、DDS、BOSCH門禁系統(tǒng)介紹產品功能特點及配置比較問答HoneywellConfidential門禁控制系統(tǒng)主要性能指標Honeywell系統(tǒng)管理軟件數(shù)據(jù)庫服務器最多支持工作站數(shù)量是否支持大型數(shù)據(jù)庫最多持卡人Linux、WindowsServer平臺最多權限劃分跨區(qū)域數(shù)據(jù)庫同步分布式系統(tǒng)結構數(shù)據(jù)庫分區(qū)數(shù)據(jù)庫備份控制器性能功能模塊嵌入式微處理器單控制器支持的持卡人、脫機信息巡更、報警、防反傳通訊方式梯控、考勤、停車場支持讀卡器數(shù)量視頻集成接口、樓控消防接口支持的卡格式資產管理是否有操作系統(tǒng)FlashMemory訪客系統(tǒng)證卡制作HoneywellConfidentialGE門禁系統(tǒng)產品線介紹HoneywellSECUREPECFECTSecurePerfectProfessionalEditionSecurePerfectEnterpriseEditionSecurePerfectGlobalEditionPICTUREPERFECTnContollerM2000MICRO52RP8RP6DO6DORmaginationatwoHoneywellConfidentialGE門禁系統(tǒng)HoneywellMicro2000ControllerHardwareM2000canbenetworkedornotDevicecapacitiesarefixed-10D|'s8DO’s4ReaderinputsF/2ForSupervisedF/2Fonly2MBRAMHoldsupto28,000badgesMaximumof8controllersconnectedinalinetothehostwithamaximumof64readersCanmixm5andM2000controllersHoneywellConfidentialGE門禁系統(tǒng)HoneywellMicroscontrollerhardwarePowerComboardPX/PXN/PXNPLUSCPUboardSupportsupto16readers·Backplaneiscommon7totalslotsavailable8MBor16MBRAMAvailableBadgesfrom28,000to196,000Upto4-2RPboardUpto2-8RPboardCannotmix2RPandarPboardsonsameControllerUpto4ofanyotheroptioncardotherthan8-Por2RPHoneywellConfidentialGE門禁系統(tǒng)圖HoneywellCommunicationsProtocolsRs232100spacingbetweendevicesRs-4222000spacingbetweendevices.Upto8controllersconnectedinalinewithamaxof64readersontrollerclosesttothehostisknownastheheadofline100Rs232ControllerfurthestfromthehostisknownastheendoflineHoneywellConfidentialGE門禁系統(tǒng)SP軟件Honeywell平xxm1t鐘)一做標(單個點MICROPX-2