人教部編版三年級(jí)(上)語(yǔ)文全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件1-4單元

全冊(cè)課件（1－4單元）部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)用心整理精心匯編全冊(cè)課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)用心整理精心匯編1第一單元第一單元21大青樹(shù)下的小學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)1大青樹(shù)下的小學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)3

同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自不同的民族，卻都相聚在“大青樹(shù)下的小學(xué)”，讓我們一起去看看吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自4

吳然：原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師。

主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。資料寶袋吳然：原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。高中畢業(yè)5yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bàn扮chén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bà6dú字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗jǐnɡ影dú字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗jǐnɡ影7晨：上面是“日”不要寫(xiě)成“目”。粗：左半“米”的最后一筆寫(xiě)成“點(diǎn)”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園晨：上面是“日”不要寫(xiě)成“目”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園8筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園9壩字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：平壩堤壩三峽大壩bà漢組詞：漢族漢字彪形大漢

hàn艷組詞：漢族漢字彪形大漢yàn壩字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：平壩堤壩三峽大壩bà漢組詞：10字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字揚(yáng)組詞：鮮艷艷麗爭(zhēng)奇斗艷

yánɡ讀組詞：朗讀讀書(shū)讀后感dú組詞：打扮扮演bàn扮字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字揚(yáng)組詞：鮮艷艷麗爭(zhēng)奇斗艷yánɡ11字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字跤組詞：摔跤跌跤jiāo摔組詞：摔跤摔倒胡打海摔shuāi字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字跤組詞：摔跤跌跤jiāo摔組詞：摔跤12字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字潔組詞：潔白整潔潔身自好jié鳳組詞：鳳尾竹鳳凰龍鳳呈祥fènɡ字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字潔組詞：潔白整潔潔身自好jié鳳組詞：13鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。14一朵朵（）的小花，把大地裝點(diǎn)得（）。這是它們送給（）的祖國(guó)的禮物。絢麗多彩敬愛(ài)鮮艷字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用一朵朵（）的小花，把大地裝點(diǎn)得（15形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十16安靜---寧?kù)o鮮艷---斑斕打扮---裝扮敬愛(ài)---愛(ài)戴鮮艷---暗淡安靜---熱鬧古老---嶄新粗壯---細(xì)弱近義詞反義詞字詞樂(lè)園安靜---寧?kù)o鮮艷---斑斕打扮---裝扮敬愛(ài)---愛(ài)戴鮮艷17

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊18

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了來(lái)自不同民19

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時(shí)的景象。第三部分（第4自然段）：總寫(xiě)大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（20自豪贊美

重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1

作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這篇文章的？你從哪里看出來(lái)的？我們可愛(ài)的小學(xué)

自豪重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這21重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2

作者為什么會(huì)為這所學(xué)校感到自豪呢？美麗

團(tuán)結(jié)重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2作者為什么會(huì)為這所學(xué)校感到自22大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。重難點(diǎn)解析團(tuán)結(jié)大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。重難點(diǎn)解析團(tuán)結(jié)23

那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩：顏色很多，很美麗。重難點(diǎn)解析美麗那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩：顏24

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！不同——同重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3課上認(rèn)真讀書(shū)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一25重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4

課文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？同學(xué)們上課時(shí)，它們?cè)诟墒裁?？?tīng)同學(xué)們讀課文重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4課文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？同學(xué)們上課時(shí)26

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。小動(dòng)物被吸引重難點(diǎn)解析同學(xué)們讀得好這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停27為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5

突出小學(xué)特點(diǎn)突出讀書(shū)認(rèn)真突出快樂(lè)自由為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5突出小28

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6自豪這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛29古老的銅鐘有歷史重難點(diǎn)解析古老的銅鐘有歷史重難點(diǎn)解析30美麗的鳳尾竹讓人難忘重難點(diǎn)解析美麗的鳳尾竹讓人難忘重難點(diǎn)解析31結(jié)尾點(diǎn)題點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話(huà)把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可以讓文章結(jié)構(gòu)完整，直接抒發(fā)情感。含義：內(nèi)容要和課文主題一致，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔真摯。運(yùn)用：寫(xiě)作手法結(jié)尾點(diǎn)題點(diǎn)題是用簡(jiǎn)單的話(huà)把文章的中心表達(dá)出來(lái)，在結(jié)尾點(diǎn)題，可32大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)校環(huán)境——美麗學(xué)校氛圍——快樂(lè)自豪、贊美板書(shū)設(shè)計(jì)大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)校環(huán)境——美麗學(xué)校氛圍——快樂(lè)自豪、贊美板書(shū)332.選擇正確的字。大家的穿（帶戴）不同。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的（支枝）干上。戴1.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（）的老師（）的枝干（）的粉墻（）的小學(xué)敬愛(ài)粗壯枝課堂演練潔白可愛(ài)2.選擇正確的字。大家的穿（帶戴）不同。戴1.選擇恰當(dāng)詞343.大青樹(shù)下的小學(xué)有哪些特別的地方？這里的學(xué)生都來(lái)自不同的民族。課堂演練3.大青樹(shù)下的小學(xué)有哪些特別的地方？這里的學(xué)生都來(lái)自不同的民35

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。課下作業(yè)你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)36學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)37謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持382花的學(xué)校人教版三年級(jí)上冊(cè)2花的學(xué)校人教版三年級(jí)上冊(cè)39

大自然中有一種可愛(ài)的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、短暫卻燦爛……它們就是——花。

讓我們一起走進(jìn)課文，看看花的學(xué)校吧！新課導(dǎo)入大自然中有一種可愛(ài)的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多40

拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺海?861年—1941年），印度詩(shī)人、文學(xué)家。在印度，在世界許多國(guó)家，泰戈?duì)柖急蛔馂椤霸?shī)圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》等。資料寶袋拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺海?861年—1941年），印41kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罰jià假hù互luò會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罰jià假hù互l42夠cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂ɡòu會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園所suǒ夠cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂ɡòu會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園所suǒ43笛：不要寫(xiě)成草字頭“艸”。臂：下部不要寫(xiě)成“月”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園笛：不要寫(xiě)成草字頭“艸”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園44筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園45荒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：荒野荒涼人荒馬亂huānɡ笛組詞：口笛長(zhǎng)笛dí罰組詞：罰站懲罰賞罰分明fá荒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：荒野荒涼人荒馬亂huānɡ笛組46字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字裳組詞：衣裳霓裳羽衣shanɡ假組詞：放假假期jià字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字裳組詞：衣裳霓裳羽衣shanɡ假組詞：放假47原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂(lè)。簌簌：象聲詞,形容風(fēng)吹葉子等的聲音。潤(rùn)濕：潮濕潤(rùn)澤。急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂(lè)。簌簌：象聲詞,形容風(fēng)48下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤(rùn)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊49“AABB”式的成語(yǔ)急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐形形色色詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“AABB”式的成語(yǔ)急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐50潤(rùn)濕---濕潤(rùn)突然---忽然碰觸---觸碰互相---相互潤(rùn)濕---干燥罰---獎(jiǎng)急急忙忙---不慌不忙假jiǎ（假如）jià（假期）假（jiǎ）如我能堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)，媽媽就在假（jià）期帶我去云南旅游。近義詞反義詞多音字字詞樂(lè)園潤(rùn)濕---濕潤(rùn)突然---忽然碰觸---觸碰互相---相互潤(rùn)濕51

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊52

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文通過(guò)豐富的想象，把花當(dāng)作了天真可愛(ài)的孩子。下雨時(shí)，它們放假出來(lái)玩耍，最終，它們要回到媽媽身邊。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文通過(guò)豐富的想象，把53

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1、2自然段）：陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳舞。

第二部分（第3-6自然段）：雨來(lái)時(shí)，花兒們放假了，出來(lái)玩耍。

第三部分（第7-9自然段）：花兒也有媽媽?zhuān)K要回到媽媽身邊。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第54

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。潮濕、潤(rùn)澤重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1要下雨了，會(huì)發(fā)生什么呢？擬人當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走55

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地跳舞、狂歡。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2為什么不是“一朵又一朵”？活潑、可愛(ài)、美麗、向上于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地跳56

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3豐富的想象力想一想：誰(shuí)是老師？媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。重難點(diǎn)57重難點(diǎn)解析雨一來(lái)，他們便放假了。重難點(diǎn)解析雨一來(lái)，他們便放假了。58重難點(diǎn)解析雨水滋養(yǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)重難點(diǎn)解析雨水滋養(yǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)59

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4風(fēng)雨很大

花兒們是什么樣的？樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著60重難點(diǎn)解析這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。迫不及待各種顏色的花興奮、快樂(lè)頑強(qiáng)勇敢重難點(diǎn)解析這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，61重難點(diǎn)解析

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤?。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔考覟槭裁茨?？重難點(diǎn)5重難點(diǎn)解析你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住?2重難點(diǎn)解析

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。急著急急忙忙回家花兒像孩子重難點(diǎn)解析我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們63擬人擬人，就是將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。含義：作者寫(xiě)花兒在學(xué)校上學(xué)，下雨了便放假，投入媽媽的懷抱，都是擬人。讓我們讀起來(lái)感覺(jué)十分生動(dòng)有趣。運(yùn)用：寫(xiě)作手法擬人擬人，就是將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有64花的學(xué)校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課真可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)花的學(xué)校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課在65

作者筆下的花兒真可愛(ài)，我們一起來(lái)看看吧！拓展延伸作者筆下的花兒真可愛(ài)，我們一起來(lái)看看吧！拓展延伸66拓展延伸拓展延伸67拓展延伸拓展延伸68棠裳課堂演練1.選字填空。裳棠海（）衣（）

濕碰（）撞（）潤(rùn)潮（）碰濕濕棠裳課堂演練1.選字填空。碰濕濕692.說(shuō)一說(shuō)和所給詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)。一群一群嘩啦啦急急忙忙課堂演練一個(gè)一個(gè)一條一條淅瀝瀝黑乎乎上上下下前前后后2.說(shuō)一說(shuō)和所給詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)。一群一群課堂演練一個(gè)一個(gè)70

3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？課堂演練3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？課堂演71

留心觀察一下身邊的花朵，用一兩段文字描述下來(lái)。記得用上課文中使用的方法哦！課下作業(yè)留心觀察一下身邊的花朵，用一兩段文字描述下來(lái)。記得用72學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)73謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持743不懂就要問(wèn)人教版三年級(jí)上冊(cè)3不懂就要問(wèn)人教版三年級(jí)上冊(cè)75你遇到過(guò)不會(huì)的問(wèn)題嗎？你敢大聲提問(wèn)嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)孫中山小時(shí)候“刨根問(wèn)底”的小故事。新課導(dǎo)入你遇到過(guò)不會(huì)的問(wèn)題嗎？你敢大聲提問(wèn)嗎？今天，我們來(lái)學(xué)76資料寶袋私塾

我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的私人所辦的學(xué)校。資料寶袋私塾我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)77誦字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩(shī)誦韻sònɡ例組詞：照例例子例行公事lì背bèi組詞：后背背部前胸后背誦字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：背誦朗誦吟詩(shī)誦韻sònɡ例組詞78圈字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落選段duàn練組詞：練習(xí)練功勤學(xué)苦練liàn圈字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：圓圈呼啦圈quān段組詞：段落79糊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂色涂抹涂脂抹粉tú呆組詞：嚇呆呆板呆若木雞dāi糊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂組詞：涂80戒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：厲害嚴(yán)厲再接再厲lì挨組詞：挨打挨訓(xùn)忍饑挨餓ái戒字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：戒尺戒律戒驕戒躁jiè厲組詞：81楚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動(dòng)人chǔ楚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：清楚酸楚楚楚動(dòng)人chǔ82照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。戒尺：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書(shū)聲。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。鴉雀無(wú)聲83剛剛同學(xué)們還在班里（）地說(shuō)話(huà)，上課鈴一響，教室里（）變得（）。霎時(shí)鴉雀無(wú)聲咿咿呀呀字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用剛剛同學(xué)們還在班里（）地說(shuō)話(huà)，上課84表示安靜的成語(yǔ)鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂無(wú)聲無(wú)息悄然無(wú)聲夜深人靜噤若寒蟬詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園表示安靜的成語(yǔ)鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂無(wú)聲無(wú)息悄然無(wú)聲夜深人靜噤若寒85照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真---馬虎清楚---糊涂背bèi（背誦）bēi（背包）我背（bèi）誦完課文，把書(shū)都放到了背（bēi）包里。近義詞反義詞多音字字詞樂(lè)園照例---照舊流利---流暢霎時(shí)---瞬間詳細(xì)---具體認(rèn)真86

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊87課文主要寫(xiě)了什么？課文講的是孫中山小時(shí)候不懂就問(wèn)的故事。初步感知初步感知1課文主要寫(xiě)了什么？課文講的是孫中山小時(shí)候不懂88課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候如何上學(xué)。

第二部分（第2-6自然段）：孫中山在課堂上問(wèn)老師背的書(shū)是什么意思。

第三部分（第7-8自然段）：孫中山不懂就問(wèn)，不怕挨打。

初步感知初步感知2課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分89重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。不求甚解重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？90重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析91重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問(wèn)”，孫中山是怎么問(wèn)的？來(lái)到學(xué)校流利背誦先生念一句學(xué)生念一句有什么用呢？壯起膽子重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2“不懂就要問(wèn)”，孫中山是怎么問(wèn)的？來(lái)到學(xué)校92重難點(diǎn)解析

于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”頭一次態(tài)度誠(chéng)懇重難點(diǎn)解析于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先93重難點(diǎn)解析

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？同學(xué)重難點(diǎn)3

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。重難點(diǎn)解析孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后94重難點(diǎn)解析先生

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下……重難點(diǎn)解析先生先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“95重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤學(xué)好問(wèn)讀書(shū)求理重難點(diǎn)解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？重難點(diǎn)4這樣糊96反問(wèn)句反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，感情更強(qiáng)烈。課文中，“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑問(wèn)的句式，表達(dá)了孫中山對(duì)知識(shí)的渴望，以及他勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。含義：反問(wèn)句，把答案藏在句子中，并且思想更鮮明、強(qiáng)烈，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。運(yùn)用：寫(xiě)作手法反問(wèn)句反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，感情更強(qiáng)烈。課文97不懂就要問(wèn)流利地背書(shū)死板地背書(shū)有什么用呢？勇敢地提問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)板書(shū)設(shè)計(jì)不求甚解先生講解不懂就要問(wèn)流利地背書(shū)死板地背書(shū)有什么用呢？勇敢地提問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)98有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！ǘ恚┢樟袧h諾夫

和“不懂就問(wèn)”有關(guān)的名言

發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人力勝天工,只在每事問(wèn)?！招兄?/p>

拓展延伸有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。991.給下面的句子換種說(shuō)法。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣糊里糊涂的背，沒(méi)有什么用。課堂演練1.給下面的句子換種說(shuō)法。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣1002.我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考課堂演練敢于發(fā)問(wèn)2.我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考課堂演練敢于發(fā)問(wèn)1012.再搜集一個(gè)和“勤學(xué)好問(wèn)”有關(guān)的名人小故事。1.學(xué)完本課，請(qǐng)你列出三條問(wèn)題。課下作業(yè)2.再搜集一個(gè)和“勤學(xué)好問(wèn)”有關(guān)的名人小故事。102謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持103口語(yǔ)交際：我的暑假生活人教版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：我的暑假生活人教版三年級(jí)上冊(cè)104說(shuō)到暑假，你會(huì)想到什么呢？明確話(huà)題在家避暑吃西瓜說(shuō)到暑假，你會(huì)想到什么呢？明確話(huà)題在家避暑吃西瓜105明確話(huà)題去大海邊度假明確話(huà)題去大海邊度假106明確話(huà)題你的暑假是怎么過(guò)的呢？你經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！明確話(huà)題你的暑假是怎么過(guò)的呢？你經(jīng)歷了哪些新鮮事？和107交際指導(dǎo)1.暑假里，哪件事給自己印象最深？2.這件事發(fā)生在哪里？都有誰(shuí)參加？想一想交際指導(dǎo)1.暑假里，哪件事給自己印象最深？想一想108交際指導(dǎo)自己講述時(shí)：1.說(shuō)出暑假中印象最深的一件新鮮事。2.這件新鮮事的經(jīng)歷是什么？可以出示圖片或者相關(guān)紀(jì)念品來(lái)講一講。(主要內(nèi)容)他人講述時(shí)：仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)到精彩的地方可以和講述者進(jìn)行互動(dòng)，講述完畢后，提出自己的問(wèn)題。講一講交際指導(dǎo)自己講述時(shí)：講一講109欣賞范例

暑假里，我和爸爸媽媽去了大連。大連是一座美麗的城市，那里空氣清新，道路上很干凈。我們?cè)谀抢镒龊Ｎ沽撕ｚt，還看到了各種各樣的海洋動(dòng)物，特別有趣，看，這是我看到的海豹。欣賞范例暑假里，我和爸爸媽媽去了大連。大連是一座美麗110欣賞范例我在暑假，和爸爸媽媽一起回了農(nóng)村的老家。夏天的農(nóng)村有很多有趣的事情，我向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了鋤草，還見(jiàn)到了小麥?zhǔn)崭畹膱?chǎng)景。這些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)特別新鮮，同時(shí)也讓我知道了糧食來(lái)之不易，希望同學(xué)們都能和我一起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。欣賞范例我在暑假，和爸爸媽媽一起回了農(nóng)村的老家。夏天111交際指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)來(lái)給我們講一講，你暑假中的新鮮事吧！交際指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)來(lái)給我們講一講，你暑假中的新鮮事吧！112謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持113習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)人教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)人教版三年級(jí)上冊(cè)114習(xí)作題目

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰(shuí)嗎？

看誰(shuí)寫(xiě)得最像！習(xí)作題目每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特115想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好116習(xí)作指導(dǎo)長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？習(xí)作指導(dǎo)長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？117習(xí)作指導(dǎo)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？習(xí)作指導(dǎo)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？118動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

2.寫(xiě)出他的特點(diǎn)，最好能按照越來(lái)越具體、越來(lái)越明顯的順序來(lái)寫(xiě)。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。119

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開(kāi)的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思?。?/p>

欣賞范文猜猜他是誰(shuí)長(zhǎng)相我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩120欣賞范文

他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫(huà)本。他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫(huà)本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

性格欣賞范文他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了121欣賞范文

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都會(huì)把對(duì)方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒(méi)有看見(jiàn)。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰(shuí)？

愛(ài)好欣賞范文我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，122謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持123語(yǔ)文園地人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地人教版三年級(jí)上冊(cè)124有的時(shí)候，一段話(huà)的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。交流平臺(tái)這段話(huà)中開(kāi)頭一句表達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。小城的每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。有的時(shí)候，一段話(huà)的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后面125

這樣的句子也有可能在一段話(huà)的末尾或中間。交流平臺(tái)

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周?chē)鷿M(mǎn)了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。這段話(huà)是圍繞中間這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。這樣的句子也有可能在一段話(huà)的末尾或中間。交流平臺(tái)126交流平臺(tái)

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有汽車(chē)、火車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，單靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這段話(huà)都是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。交流平臺(tái)站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代127我的發(fā)現(xiàn)交流平臺(tái)起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。我的發(fā)現(xiàn)交流平臺(tái)起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。起承128

我的仿寫(xiě)交流平臺(tái)

池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花都開(kāi)了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛(ài)的小魚(yú)，這些小魚(yú)就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚(yú)跳龍門(mén)；有的在水中竄來(lái)竄去；有的正在睡懶覺(jué)呢！多么美麗的池塘！我的仿寫(xiě)交流平臺(tái)池塘中央有許多碧綠的荷葉129讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。識(shí)字加油站é

kēdǒu螃蟹

蝌蚪飛蛾讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。識(shí)130識(shí)字加油站鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)

shā

jì

lǐ識(shí)字加油站鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)shājìlǐ131識(shí)字加油站

我的發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)字都是由兩個(gè)漢字組成的，其中的一個(gè)漢字表示事物的類(lèi)別，另一個(gè)表示事物的讀音。這樣的漢字叫做形聲字。識(shí)字加油站我的發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)字都是由兩個(gè)漢字組成的，其132形聲字的分類(lèi)。識(shí)字加油站螃蝌蚪蛾鯉鯽蟲(chóng)+科蟲(chóng)+斗蟲(chóng)+我魚(yú)+里魚(yú)+即1.左形右聲蟲(chóng)+旁形聲字的分類(lèi)。識(shí)字加油站螃蝌蚪133形聲字的分類(lèi)。識(shí)字加油站蟹解2.下形上聲鯊蟲(chóng)解蟲(chóng)我知道：還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角。同學(xué)們?cè)谡n下找找吧！形聲字的分類(lèi)。識(shí)字加油站蟹解2.下形上聲鯊蟲(chóng)解蟲(chóng)134識(shí)字加油站kē組詞：蝌蚪易錯(cuò)提示：一聲蝌dǒu組詞：蝌蚪易錯(cuò)提示：三聲。蚪é組詞：飛蛾飛蛾撲火

易錯(cuò)提示：二聲。lǐ組詞：鯉魚(yú)易錯(cuò)提示：

三聲。鯉蛾識(shí)字加油站kē組詞：蝌蚪易錯(cuò)提示：蝌dǒu組詞：蝌蚪易錯(cuò)提示135識(shí)字加油站組詞：鯽魚(yú)易錯(cuò)提示：四聲鯽組詞：鯊魚(yú)易錯(cuò)提示：

一聲。鯊

jìshā識(shí)字加油站組詞：鯽魚(yú)易錯(cuò)提示：鯽組詞：鯊魚(yú)易錯(cuò)提示：鯊jì136

看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前浮出了怎樣的畫(huà)面？選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。詞句段運(yùn)用懶洋洋

慢騰騰

顫巍巍

興沖沖靜悄悄

空蕩蕩

亂糟糟

鬧哄哄看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前浮出了怎樣的畫(huà)面？選擇一兩個(gè)137詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：第一行的這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)行為動(dòng)作的；第二行的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)環(huán)境的。海參在

的海底

地蠕動(dòng)。老奶奶從

的房間里

地走出來(lái)。懶洋洋靜悄悄空蕩蕩顫巍巍詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：第一行的這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)行為動(dòng)作的；第二行138用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話(huà)。詞句段運(yùn)用車(chē)站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話(huà)。詞句段運(yùn)用車(chē)站的人可139例句欣賞詞句段運(yùn)用

車(chē)站的人可真多。連插腳的地都沒(méi)有了。人們都在焦急望著公交車(chē)駛來(lái)的方向?！败?chē)來(lái)了”不知是誰(shuí)喊了一聲。我一看真來(lái)了一輛公交車(chē)，誰(shuí)知車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，人們就一窩蜂地?cái)D了過(guò)去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲連成一片。車(chē)?yán)锏娜耸箘藕爸?，別上了，站不下了。車(chē)下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去……例句欣賞詞句段運(yùn)用車(chē)站的人可真多。連插腳的140例句欣賞詞句段運(yùn)用

我喜歡夏天的夜晚。夕陽(yáng)剛剛溜走，月亮姐姐就來(lái)了，她挽著一個(gè)籃子，裝滿(mǎn)了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星，把天空裝扮的好漂亮??！我躺在院子了，小星星們眨著眼睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！例句欣賞詞句段運(yùn)用我喜歡夏天的夜晚。夕陽(yáng)剛剛141日積月累早發(fā)白帝城唐

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。日積月累早發(fā)白帝城142日積月累

朗讀指導(dǎo)：

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。日積月累朗讀指導(dǎo)：小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，143日積月累作者介紹：李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代著名詩(shī)人。其主要作品有《蜀道難》《將進(jìn)酒》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。日積月累作者介紹：144日積月累創(chuàng)作背景：

公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加隨即乘舟東下江陵，寫(xiě)下《早發(fā)白帝城》。日積月累創(chuàng)作背景：145日積月累這首詩(shī)從內(nèi)容上給人最突出的美感，就是“快”，全詩(shī)四句都洋溢著高速行駛的速度美。為了突出舟快，首句以“彩云間”寫(xiě)出出發(fā)地白帝城地勢(shì)之高，為下面寫(xiě)舟快埋下伏筆。第二句用“千里”與“一日”搭配，用距離的遙遠(yuǎn)和時(shí)間的短暫作懸殊對(duì)比；第三句用猿聲啼不住反襯舟快。詩(shī)歌賞析：日積月累這首詩(shī)從內(nèi)容上給人最突出的美感，就是“快”，146謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持147第二單元部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1484古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)149秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導(dǎo)入秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，150作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱(chēng)，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱(chēng)“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。資料寶袋作者簡(jiǎn)介：資料寶袋151蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居152葉紹翁：

字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有《四朝聞見(jiàn)錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書(shū)》。詩(shī)集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋153zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋154tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)155徑：右上部不要寫(xiě)成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園徑：右上部不要寫(xiě)成“又”。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園156筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園157徑字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾斜斜陽(yáng)斜視xié贈(zèng)組詞：贈(zèng)送贈(zèng)與饋贈(zèng)zènɡ徑字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾158劉字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹159傲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君160橘字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹(shù)jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹(shù)jú挑組詞：挑撥161挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲。162描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜163

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊164三首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)？初步感知秋天165重難點(diǎn)解析

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點(diǎn)解析山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，166重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山167重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶(hù)人家。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜168重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲169重難點(diǎn)解析人家重難點(diǎn)解析人家170重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?/p>

停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?71重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析172重難點(diǎn)解析

贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。重難點(diǎn)解析贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，173重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。

此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見(jiàn)劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。此詩(shī)是蘇軾于宋哲174重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉175重難點(diǎn)解析傲霜枝重難點(diǎn)解析傲霜枝176重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您177從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘菊從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘178重難點(diǎn)解析橙黃橘綠重難點(diǎn)解析橙黃橘綠179重難點(diǎn)解析

夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點(diǎn)解析夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，180重難點(diǎn)解析題解夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫(xiě)下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。重難點(diǎn)解析題解夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。181重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲

江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹(shù)沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲182重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引183重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢184借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對(duì)所寫(xiě)的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫(xiě)的景物之中；再次，寫(xiě)景是次，抒情是主，寫(xiě)景是手段，抒情是目的。運(yùn)用：寫(xiě)作手法借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒185描寫(xiě)秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。描寫(xiě)秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝望洞庭1861.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫(xiě)楓林白云深處有人家寫(xiě)楓葉特有的美停車(chē)坐愛(ài)楓林晚寫(xiě)山，寫(xiě)山路霜葉紅于二月花寫(xiě)云，寫(xiě)人家1.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫(xiě)楓林1872.填空。秋課堂演練

《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)

季的景色，作者是抓住

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四種景物來(lái)描寫(xiě)的。敗荷殘菊橙黃橘綠2.填空。秋課堂演練《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)季的1881.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天，在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。課下作業(yè)1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝1892.請(qǐng)你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫(huà)面。課下作業(yè)2.請(qǐng)你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”190學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)191謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持1925鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教版三年級(jí)上冊(cè)5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教版三年級(jí)上冊(cè)193

秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過(guò)馬路上的變化嗎？是不是多了很多落葉呢？鋪滿(mǎn)落葉的道路是怎樣的？讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過(guò)馬路上的變化嗎？194

法國(guó)梧桐，樹(shù)形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱(chēng)。除此之外，它又能吸收有害氣體，有利于夏季降溫、滯塵，可以降噪音、吸收有害氣體，提高空氣相對(duì)濕度。資料寶袋法國(guó)梧桐，樹(shù)形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良195yìn印鋪ní泥jīnɡ晶yuàn院tú圖àn案pái排pū會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園yìn印鋪ní泥jīnɡ晶yuàn院tú圖àn案pái排pū196列ɡuī規(guī)zé則chí遲liè會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園列ɡuī規(guī)zé則chí遲liè會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園197規(guī)：右部是見(jiàn)，不要寫(xiě)成貝。遲：“尺”字的捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園規(guī)：右部是見(jiàn)，不要寫(xiě)成貝。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園198筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園199字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字泥組詞：泥巴水泥ní晶組詞：水晶冰晶亮晶晶jīnɡ鋪pū組詞：鋪滿(mǎn)鋪路鋪平字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字泥組詞：泥巴水泥ní晶組詞：水晶冰晶200緊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：緊緊緊張松緊jǐn院組詞：院墻醫(yī)院學(xué)院yuàn印組詞：印刷印刻印象yìn緊字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：緊緊緊張松緊jǐn院組詞：院墻201排字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：排列排隊(duì)排山倒海pái列組詞：排列列隊(duì)列車(chē)liè規(guī)組詞：規(guī)則規(guī)定圓規(guī)ɡuī排字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：排列排隊(duì)排山倒海pái列組詞：202字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字亂組詞：凌亂搗亂亂七八糟luàn則zé組詞：規(guī)則守則字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字亂組詞：凌亂搗亂亂七八糟luàn則203棕字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：棕紅色棕櫚樹(shù)zōnɡ遲組詞：遲到遲疑說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快chí棕字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：棕紅色棕櫚樹(shù)zōnɡ遲組詞：遲到204潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。熨帖：妥當(dāng)，合適。凌亂：雜亂而無(wú)條理。放晴：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。規(guī)則：在分布上有一定的方式，整齊。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。熨帖：妥當(dāng)，合適。凌亂：雜205一陣大雨過(guò)后，天漸漸（）了，空氣變得很（），一些樹(shù)葉（）地落在路邊。潮濕凌亂放晴字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用一陣大雨過(guò)后，天漸漸（）了，空氣變得很（206“ABB”式的成語(yǔ)亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“ABB”式的成語(yǔ)亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋詞語(yǔ)積207晴朗---熨帖---平整規(guī)則---規(guī)律增添---增加潮濕---干燥凌亂---整潔增添---減少愉快---悲傷近義詞反義詞字詞樂(lè)園明朗晴朗---熨帖---平整規(guī)則---規(guī)律增添---增加潮濕--208

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊209

1.“金色巴掌”指什么？指黃色的梧桐葉。初步感知初步感知11.“金色巴掌”指什么？指黃色的梧桐葉。初步感知初210

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

第二部分（第2-11自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。

第三部分（第12-13自然段）：表達(dá)對(duì)門(mén)前水泥道的喜愛(ài)。

初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第211一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一場(chǎng)秋雨后的早晨重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1課文描寫(xiě)的是什么時(shí)間的事情？我背著書(shū)包去上學(xué)……上學(xué)路上一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一場(chǎng)秋雨后的早晨重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1課文212

??！多么明朗的天空?？墒?，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。重難點(diǎn)解析當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？重難點(diǎn)2?。《嗝疵骼实奶炜?。重難點(diǎn)解析當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？重難213

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。鋪滿(mǎn)金色巴掌道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。214

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的215

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3粘：梧桐葉和水泥道融為一體。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地216為什么說(shuō)梧桐葉像小巴掌？形狀像為什么說(shuō)梧桐葉像小巴掌？形狀像217

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4然而：轉(zhuǎn)折，表示強(qiáng)調(diào)。

為什么“不規(guī)則”“凌亂”，反而更美呢？它們排列得并不規(guī)則，甚至有些重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4然而：218自然的美重難點(diǎn)解析自然的美重難點(diǎn)解析219

作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？重難點(diǎn)解析220

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……重難點(diǎn)解析心情愉快我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙221

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！重難點(diǎn)解析留戀照應(yīng)開(kāi)頭之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)非常喜歡雨后的水泥道要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。重難點(diǎn)解析留222善于觀察，處處皆美景——善于觀察，223反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。含義：課文中，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，道出了美景出現(xiàn)的時(shí)間和條件，也增加了課文的韻律美。運(yùn)用：寫(xiě)作手法反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。224鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道時(shí)間地點(diǎn)感受善于發(fā)現(xiàn)感受美好板書(shū)設(shè)計(jì)一夜秋雨后的早晨上學(xué)路上的水泥道真美啊鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道時(shí)間地點(diǎn)感受善于發(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)一夜秋雨后的225你認(rèn)識(shí)下面這些樹(shù)葉嗎？拓展延伸銀杏楓葉竹葉你認(rèn)識(shí)下面這些樹(shù)葉嗎？拓展延伸銀杏楓葉竹葉2261.根據(jù)回憶填空。金黃金黃

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便（）地粘在（）的水泥道上了。緊緊濕漉漉課堂演練1.根據(jù)回憶填空。金黃金黃道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下2272.照樣子，說(shuō)句話(huà)。課堂演練

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.照樣子，說(shuō)句話(huà)。課堂演練每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，228

留心觀察一下你上下學(xué)路上的景色，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，不要忘了用上課文中的修辭方法哦！課下作業(yè)留心觀察一下你上下學(xué)路上的景色，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，不要忘了229學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)230謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持2316秋天的雨人教版三年級(jí)上冊(cè)6秋天的雨人教版三年級(jí)上冊(cè)232

春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈；冬天，雨水化成了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落到大地……那，秋天的雨是什么樣的呢？新課導(dǎo)入春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈233銀杏資料寶袋銀杏資料寶袋234資料寶袋楓葉資料寶袋楓葉235piāo飄盒yán顏liào料piào票zhēnɡ爭(zhēng)xiān仙dàn淡h(huán)é會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園piāo飄盒yán顏liào料piào票zhēnɡ爭(zhēng)xiān236fēnɡ豐聞lí梨ɡōu勾qǔ曲wén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園fēnɡ豐聞lí梨ɡōu勾qǔ曲wén會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園237顏：左部下方為三撇。淡：右部上面的“火”的最后一筆，捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園顏：左部下方為三撇。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園238筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園239鑰字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：鑰匙一把鑰匙開(kāi)一把鎖yào匙組詞：鑰匙shi繽組詞：繽紛五彩繽紛bīn鑰字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：鑰匙一把鑰匙開(kāi)一把鎖yào匙組240枚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：一枚不勝枚舉méi爭(zhēng)組詞：爭(zhēng)先爭(zhēng)搶爭(zhēng)先恐后zhēng勾ɡōu組詞：勾住勾引勾人心弦枚字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：一枚不勝枚舉méi爭(zhēng)組詞：爭(zhēng)先241字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字叭組詞：喇叭bā厚組詞：薄厚厚道厚此薄彼hòu喇lǎ組詞：喇叭字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字叭組詞：喇叭bā厚組詞：薄厚厚道厚242曲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：歌曲曲子曲終人散qǔ豐組詞：豐收豐富五谷豐登fēnɡ曲字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：歌曲曲子曲終人散qǔ豐組詞：豐243五彩繽紛：形容顏色多。頻頻點(diǎn)頭：一直點(diǎn)頭。留意：注意。豐收：收成好，產(chǎn)量高。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋五彩繽紛：形容顏色多。頻頻點(diǎn)頭：一直點(diǎn)頭。留意：注意。豐收：244我愛(ài)美麗的秋天，不僅愛(ài)它（）的景象，也愛(ài)它給我們帶來(lái)的（）的喜悅……只要你（）觀察，也一定會(huì)愛(ài)上它。豐收留意五顏六色字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用我愛(ài)美麗的秋天，不僅愛(ài)它（）的景象245“AABB”式成語(yǔ)舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)花花綠綠仔仔細(xì)細(xì)甜甜蜜蜜認(rèn)認(rèn)真真詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園“AABB”式成語(yǔ)舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)花花綠綠仔仔細(xì)細(xì)甜甜蜜蜜認(rèn)246清涼---清爽溫柔---柔和五彩繽紛---五顏六色清涼---燥熱炎熱---寒冷香甜---苦澀歡樂(lè)---難過(guò)近義詞反義詞字詞樂(lè)園清涼---清爽溫柔---柔和五彩繽紛---五顏六色清涼---247

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊248課文主要寫(xiě)了什么？課文以詩(shī)歌的形式，給我們介紹了秋天的雨的特點(diǎn)。初步感知初步感知1課文主要寫(xiě)了什么？課文以詩(shī)歌的形式，給我們介249課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：秋天的雨，帶來(lái)了秋天的開(kāi)始。

第二部分（第2-4自然段）：具體描寫(xiě)秋天的雨的顏色、氣味、聲音。

第三部分（第5自然段）：秋天的雨，帶來(lái)豐收，帶來(lái)歡樂(lè)。初步感知初步感知2課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部250秋天的雨，有哪些特點(diǎn)？清涼重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1溫柔無(wú)聲無(wú)息像一把鑰匙秋天開(kāi)始了秋天的雨，有哪些特點(diǎn)？清涼重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1251重難點(diǎn)解析為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？

因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，打開(kāi)秋天的大門(mén)。重難點(diǎn)解析為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？因?yàn)樗恢?52課文從哪些方面介紹了秋天的雨？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起金色的小喇叭顏色氣味聲音課文從哪些方面介紹了秋天的雨？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2253它把黃色給了銀杏顏色重難點(diǎn)解析它把黃色給了銀杏顏色重難點(diǎn)解析254它把紅色給了楓葉重難點(diǎn)解析顏色它把紅色給了楓葉重難點(diǎn)解析顏色255金黃色是給田野的顏色重難點(diǎn)解析金黃色是給田野的顏色重難點(diǎn)解析256橙紅色是給果樹(shù)的重難點(diǎn)解析顏色橙紅色是給果樹(shù)的重難點(diǎn)解析顏色257菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……重難點(diǎn)解析顏色菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……重難點(diǎn)258氣味重難點(diǎn)解析梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味。氣味重難點(diǎn)解析梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多259告訴大家，冬天快要來(lái)了聲音重難點(diǎn)解析告訴大家，冬天快要來(lái)了聲音重難點(diǎn)解析260動(dòng)物、植物們，都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的呢？重難點(diǎn)解析小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)、柳樹(shù)準(zhǔn)備糧食挖洞造房子落葉穿上衣裳動(dòng)物、植物們，都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的呢？重難點(diǎn)解析小喜鵲準(zhǔn)備261重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析262秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料豐收的歌快樂(lè)的歌板書(shū)設(shè)計(jì)藏著非常好聞的氣味吹起金色的喇叭秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料豐收的歌板書(shū)設(shè)計(jì)藏著非常好聞的氣263空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！仆蹙S《山居秋暝》

和秋天有關(guān)的詩(shī)詞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——唐王勃《滕王閣序》

拓展延伸空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。和秋天有關(guān)的詩(shī)詞落霞與孤鶩齊飛，秋水2641.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（）顏料一（）郵票一（）扇子一（）歌把盒課堂演練枚把首1.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（265課堂演練填詞組句

秋天的雨，是一把

。秋天的雨，有一盒

。秋天的雨，藏著

。秋天的雨，吹起了

，它告訴大家，

。鑰匙五彩繽紛的顏料非常好聞的氣味金色的小喇叭冬天快要來(lái)了課堂演練填詞組句秋天的雨，是一把266

你覺(jué)得秋天還是什么顏色的呢？仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)一寫(xiě)吧！課下作業(yè)你覺(jué)得秋天還是什么顏色的呢？仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)一寫(xiě)吧！267學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)268謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持2697

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人教版三年級(jí)上冊(cè)7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人教版三年級(jí)上冊(cè)270上面這些大自然的聲音，大家肯定都聽(tīng)到過(guò)。大自然的聲音是不是很美妙呢？今天讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)秋天都有哪些聲音！新課導(dǎo)入上面這些大自然的聲音，大家肯定都聽(tīng)到過(guò)。大自然的聲音271

大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以淡灰褐色為主，并布有斑紋。它們主要群居水邊，每年春分后飛回北方泛指，秋分后飛往南方越冬。飛時(shí)排成“一”字或“人”字形。資料寶袋大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以272蟋蟀：蟋蟀有強(qiáng)壯的后腿和長(zhǎng)的觸角。它們有翅膀，但是很少飛行。它們是優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)能手，使用腿是逃離捕食者的本能反應(yīng)。在古代中國(guó)和日本，蟋蟀因?yàn)槠涿烂畹男啥灰暈閷櫸?。蟋蟀被譽(yù)為會(huì)唱歌的昆蟲(chóng)。人們把蟋蟀放在臥室中，這樣在晚上就能聽(tīng)到小夜曲。資料寶袋蟋蟀：蟋蟀有強(qiáng)壯的后腿和長(zhǎng)的觸角。它們有翅膀，但是很273抖字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：發(fā)抖抖動(dòng)精神抖擻dǒu蟋組詞：蟋蟀xī蟀組詞：蟋蟀shuài抖字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：發(fā)抖抖動(dòng)精神抖擻dǒu蟋組274振字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：振動(dòng)振興振奮人心zhèn韻組詞：韻味押韻氣韻yùn掠組詞：掠過(guò)掠奪浮光掠影l(fā)uè振字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：振動(dòng)振興振奮人心zhèn韻275吟字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：吟唱吟詩(shī)低吟淺唱yín遼組詞：遼闊遼遠(yuǎn)遼寧liáo闊組詞：寬闊廣闊海闊天空kuò吟字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：吟唱吟詩(shī)低吟淺唱yín遼組詞：276歌韻：歌曲的韻味。叮嚀：叮囑，告誡。振動(dòng)：物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。遼闊：寬闊的，廣闊的。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋飽滿(mǎn)：豐滿(mǎn)，充實(shí)。歌韻：歌曲的韻味。叮嚀：叮囑，告誡。振動(dòng)：物體通過(guò)一個(gè)中心位277秋風(fēng)吹過(guò)，仿佛豐收的（），農(nóng)民伯伯看著這（）的田地里，谷粒（），欣慰地笑了。遼闊歌韻字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用飽滿(mǎn)秋風(fēng)吹過(guò)，仿佛豐收的（），農(nóng)民伯伯看著這（278振動(dòng)---震動(dòng)叮嚀---叮囑掠過(guò)---拂過(guò)遼闊---廣闊遼闊---狹小飽滿(mǎn)---干癟匆匆---緩慢近義詞反義詞字詞樂(lè)園振動(dòng)---震動(dòng)叮嚀---叮囑掠過(guò)---拂過(guò)遼闊---廣闊遼闊279

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊280

1.課文主要寫(xiě)了什么？

課文主要寫(xiě)了秋天里大自然的一些聲音。初步感知初步感知11.課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了秋天里大自281

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3小節(jié)）：具體描寫(xiě)秋天的落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。第二部分（第4、5小節(jié)）：秋的聲音還有許多，就在葉子、小花等事物中。第三部分（第6小節(jié)）：激發(fā)讀者去聆聽(tīng)秋的聲音。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第282聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖動(dòng)手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話(huà)音。擬人寫(xiě)法，生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)搖樹(shù)枝的動(dòng)作。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1黃葉仿佛在說(shuō)：大樹(shù)媽媽?zhuān)艺嫔岵坏媚?！?tīng)聽(tīng)，擬人寫(xiě)法，生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)搖樹(shù)枝的動(dòng)作。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1283聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻?！??”既是蟋蟀叫聲的寫(xiě)實(shí)，也是告訴人們秋天來(lái)了，蟋蟀要告別陽(yáng)臺(tái)了。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2聽(tīng)聽(tīng)，“??”既