文學院兼職輔導員先進事跡材料

有種付出叫收獲文學院兼職輔導員侯鐵平尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好！我是文學院的一名兼職輔導員，作為兼職輔導員，既要搞好自己的教學與科研工作，又要做好班級管理工作，需要付出更多的時間和精力。所以，我從一開始擔任這項工作，思想上便給予了高度重視，按照學校學生管理規(guī)定的精神和要求，盡職盡則、踏踏實實地做好每一件事。在實踐中不斷探索兼職輔導員工作的方法，樹立以人為本的思想，把思想政治教育放在首位，以學風班風建設為核心內(nèi)容，以愛心教育作為保障，努力把學生培養(yǎng)成為有思想、會學習、會生活的人才。這期間，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，現(xiàn)將所做的工作總結如下：一．注重進行思想政治教育，培養(yǎng)學生健全的人格作為高?；鶎拥慕逃ぷ髡撸枰獙嵤┑慕逃齼?nèi)容很多，但是我深刻認識到思想是行動的先導，指導著人們的行為，所以便把進行思想政治教育放在首位，注重學生的身心全面發(fā)展。大學教育不只是注重專業(yè)教育，而是要培養(yǎng)他們成為具有較高文化素質(zhì)和文化品格的全面發(fā)展的人。我利用人文學科注重對人精神世界塑造的優(yōu)勢，對其進行人文教育。引導他們內(nèi)外兼修，提高自身人文素質(zhì)，成為有良知、有智慧、有修養(yǎng)的人。大學生正在成長過程中，各方面的價值觀念也正在形成中，我積極引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。政治上，我鼓勵學生積極向黨組織靠攏，自覺進行政治理論知識的學習，提高自身政治覺悟。入學第一學期大部分學生便積極遞交申請書，他們在平時的學習和生活中都起到了很好的模范帶頭作用。而且，我特別注重對他們進行公民道德、理想信念教育。人文教育的主要功用就是塑造人的精神，進行心靈的教化和人格的培養(yǎng)。從第一次班會起，我就開始強調(diào)要學會做人、做事，特別要把做人放到首位。要愛學校、愛專業(yè)，尊重別人勞動果實，孝敬父母，有社會責任感等。我還把自己曾在網(wǎng)上看到的一封感人至深的父親寫給兒子的信轉(zhuǎn)發(fā)給學生，讓他們了解父母的艱辛與無私，要以自己的實際行動回報父母。我鼓勵他們樹立自立自強、積極向上的人生態(tài)度，以一個個實例教導他們有敢于面對挫折、失敗的勇氣。還特別關注孤兒、特困生的思想狀況，我班有一位孤兒，我擔心其有思想負擔，通過談心，詳細了解了她的具體情況，發(fā)現(xiàn)她是一位比較開朗，也很堅強樂觀的學生，我才如釋重負。班里有特殊情況的學生，我都會逐一找其談心，了解其思想動態(tài)，及時給予安慰和鼓勵。中國傳統(tǒng)文化就很重視人文教養(yǎng)，重視人自身的教化和塑造，所以我經(jīng)常提醒他們要多學習中國漢語言文學知識，吸收其精華，提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格。這樣，班里學生整體精神面貌很好，充滿了朝氣與活力。當然，做思想工作不是一蹴而就，一日可以改變的，它需要一個過程，需要持之以恒的態(tài)度，需要將思想教育工作與業(yè)務工作進行有關注每一位學生，成為學生的良師益友。所以，我除了強調(diào)同學們之間要互相幫助，團結友愛，我也盡最大努力，在學習和生活上給予他們熱情的關心和幫助。我利用課余時間深入宿舍，了解學生的學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與他們溝通。特別是在他們生病時，一般情況下，我都能夠做到親自去看望或打電話問候，讓學生感受到集體的溫暖。盡管我的工作任務增加了許多，而且其中有很多瑣碎的事情，都需要付出時間和精力去處理，但是我并沒有當作累贅或包袱，而是耐心細致、腳踏實地的做好每一件事。特別是對個別學生生活中出現(xiàn)的問題，能夠不辭辛苦地去做工作，真心真意地為學生著想。比如我班有位學生經(jīng)常上網(wǎng)聊天，還不請假外出約見網(wǎng)友。當我了解到這種情況后，多次找她談心，反復做工作，本著批評教育的原則，既嚴厲地批評她違反校規(guī)校紀的行為，又給她改正錯誤的機會，同時與她的家長進行溝通，共同配合做好這位學生的工作。經(jīng)過我們的共同努力，這位學生思想比較穩(wěn)定，也比較安心地繼續(xù)在學校學習。大學生正在成長過程中，有很多方面還需不斷完善，所以在他們出現(xiàn)錯誤時，我們要給予耐心細致地教導，讓他們認識到自己的錯誤，幫助他們走上正途。另外，當學生利益受到侵害時，我能夠急學生之所急，憂學生之所憂，為學生著想，維護學生的合法權益。比如我班有一位學生，由于我校區(qū)門口修路，地面堆積的垃圾沒有及時清理，也沒有設置警示標志，致使其摔傷。我既陪他去醫(yī)院進行了檢查，又與有關方面負責人聯(lián)系、協(xié)商，在我們的積極爭取下，獲得了合理的賠償，維護了學生的利益。這樣，在平等、真心地與學生相處的過程中，學生也會敞開心扉地談自己生活中的煩惱，成長過程中的困惑，這時我便會感受到一種快樂的責任，特別是看到他們的成長和取得的成績，我會感到很欣慰和自豪。總之，我自擔任輔導員工作以來，認真細致地做好學生的各項工作。對待這些工作，我都是發(fā)自內(nèi)心、自然而然的。這里，我要特別感謝學院領導和老師們，當我遇到一些事情不能做決斷時，是領導和老師們給予了及時、熱情