幼兒園大班語言游戲教案及教學(xué)反思《芽兒》

幼兒園大班語言游戲教案及教學(xué)反思《芽兒》幼兒園大班語言游戲教案及教學(xué)反思《芽兒》「篇一」活動目標(biāo)：1、通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，懂得春天的芽要陽光、風(fēng)兒、雨露的滋潤下才能健康成長。2、能在集體面前大膽表述表演。3、體驗?zāi)垩康那昂蟛煌星樽兓?，感受散文詩的美?、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：1、觀察過芽2、課件3、圖片4、頭飾5、背景音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入：問1：昨天我們出去找了什么?問2：你在哪些地方找到了小嫩芽?問3：你找到的小嫩芽是怎樣的?你會不會用一個動作來表演小嫩芽呢?請幼兒來表演小嫩芽。二、欣賞散文第一遍欣賞：老師帶來一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂、有趣的動畫，我們一起來欣賞，如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎?(播放課件)問：你覺得什么美?什么有趣?第二遍欣賞：這么美這么有趣的散文，我們再來看一遍，好嗎?這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰?(播放課件)問：散文中有誰?三、分段欣賞欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問1：這是誰?問2：散文中第一段說嫩芽兒象一個怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽。(老師配樂朗誦第一段)問3:第一段說嫩芽兒是怎樣的小姑娘?(解釋膽怯),請個別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,大家學(xué)一學(xué)。欣賞第二段:出示太陽、風(fēng)兒、雨露圖片。師：嫩芽兒很害怕很膽怯，誰來幫助它呢，它們怎么說的?老師來朗誦第二段給你們聽。(欣賞第二段)請幼兒模仿角色表演，說他們的話，解釋舒暢一詞。大家學(xué)一學(xué)。欣賞第三段：出示長大的嫩芽兒圖片。欣賞老師朗誦第三段。問：嫩芽兒長成了怎樣的小姑娘?為什么?教師通過讓孩子來教老師表演的形式讓孩子學(xué)習(xí)表演第三段，體驗?zāi)垩績洪L大的高興的情感。四、整體表演跟誦出示頭飾，太陽、風(fēng)兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。五、總結(jié)延伸總結(jié)并延伸，考考孩子小嫩芽長大了會變成什么?不告訴小朋友答案，讓孩子在平時多觀察，多留意?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒園大班語言游戲教案及教學(xué)反思《芽兒》「篇二」活動目標(biāo)：1、懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長。2、理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境?；顒訙?zhǔn)備：1、《芽兒》課件2、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。活動過程：一、導(dǎo)入師：我這里有一塊土地，我在土地里種下了一顆種子，種子會有什么神奇的變化呢？（發(fā)芽）師：看，小嫩芽從土地里鉆出來了，剛從土地里鉆出來的芽兒是什么樣的？怎樣才能讓小芽兒快快長大？二、過程師：我們來看看小芽兒是在誰的幫助下才長大的呢？教師有感情隨音樂朗讀散文。（太陽帶給嫩芽陽光，風(fēng)兒帶給嫩芽空氣，雨露帶給嫩芽水分。）小結(jié)：剛從土地里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的，小芽長大需要需要水分、空氣和陽光。三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文，學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文――嫩芽兒剛剛從什么地方探出頭來的？是怎樣探出頭來的，我們來做做芽兒探出頭的樣子。（偷偷地好奇的）――它來到一個很陌生的地方假如你是這個嫩芽，這時候你會感到怎樣？（害怕，不敢看，還會哭。孤單，很寂寞，會想媽媽。會怕難為情，還感到有點不適應(yīng)。很開心，因為我來到新的地方，會感到好奇。）你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎。（引導(dǎo)幼兒動作與表情）――誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒暢的？（太陽、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文――猜猜太陽對嫩芽說了什么話？太陽曬在身上是什么感覺（暖暖的，很舒服，舒暢）你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎？老師做太陽，幼兒學(xué)芽兒舒暢的樣子。老師邊做動作邊說“別怕，我把你曬一曬，你就會變得健康”。――什么是健康？（健康就是一點問題都沒有，身體很好。健康是不會生病的意思。要鍛煉身體，我們才會健康。）――你猜風(fēng)兒又是怎樣對嫩芽說的？邊做邊說“別怕，我把你吹一吹，你就變得堅強”你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動作。（吹、揮手）――你在什么時候會表現(xiàn)得很堅強？（打針、掛水，很早來幼兒園，一個人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）堅強可以怎樣用動作表示。老師當(dāng)風(fēng)兒，幼兒學(xué)堅強的嫩芽。――雨露又說了什么話來鼓勵嫩芽的。邊做邊說“別怕，我把你一灑，你就變得歡暢”你們來學(xué)一學(xué)雨露的動作――歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時候會覺得很歡暢？請你表演一下，你歡暢的`時候是什么樣子的。3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文――聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話，嫩芽還害怕嗎？她會變得怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)吧，（教師張開雙臂朗誦）――為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？（小芽在陽光、風(fēng)兒和雨露的滋潤下，慢慢的長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞）――朝氣蓬勃這個詞形容旺盛的樣子，充滿了生命和活力的樣子。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子。四、整體欣賞散文，老師有感情朗讀并配動作。五、表演散文，加深對散文的理解。在散文背景下，分別請一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽表演，加深對散文的理解。六、結(jié)束嫩芽的成長需要陽光、春風(fēng)和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。我們一起去尋找一個有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方，讓小芽快快長高、長壯吧！《芽兒》課后反思導(dǎo)入部分，我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風(fēng)兒等卡片，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問：“自己是這個芽，會感到怎樣？”讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識?；顒又?，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗來進行講述。開放式的提問：什么是健康？幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡單的語言，各訴己見，表達健康的含義。鞏固幼兒對健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。由春風(fēng)讓芽兒變得堅強，遷移講述經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅強，讓幼兒理解并學(xué)會運用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗，提高幼兒口語表達的同時，運用肢體語言表達，可以在靜中交替動，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?，放松一下，為后面的表演做?zhǔn)備，也可以加深幼兒對詞語的理解。分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進行一次梳理，進一步體會散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長，激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強，最后通過散文表演結(jié)束活動，使整個活動過程達到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。幼兒園大班語言游戲教案及教學(xué)反思《芽兒》「篇三」活動目標(biāo)1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1、組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。2、散文詩掛圖。3、《春野》背景音樂。4、陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。5、幼兒用書?；顒舆^程1、談話：請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況(1)從土里鉆出來的芽像什么?(2)怎樣才能讓小芽快快長大?2、教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?(2)小嫩芽慢慢的`變的怎樣了?3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進一步理解其中的內(nèi)容(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可他為什么還害怕?(2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對他說了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)(3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?(4)閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩4、鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演(1)引導(dǎo)幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演活動延伸請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景?；顒臃此挤侄畏治錾⑽暮笸暾匦蕾p一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進