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保育員培訓課件-對學前教育的認識和理解怎樣思想，就有怎樣的生活保育員培訓課件-對學前教育的認識和理解保育員培訓課件-對學前教育的認識和理解怎樣思想，就有怎樣的生活保育員培訓課件對學前教育的認識和理解保育員培訓課件對學前教育的認識和理解第一節(jié)學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展學前教育的含義學前教育是以零歲到入學前的兒童為對象的教育廣義:指一切能對學前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的教育活動。狹義:指由專門的學前教育機構實施的’根據(jù)社會的要求和學前兒童身心發(fā)展的特點和需要,對學前兒童實施有目的丶有計劃、有組織的影響’使之能夠在德丶智丶體丶美等方面都得到全和諧發(fā)展的教育活動的總和二、學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展1、學前教育的產(chǎn)生教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的。2、學前教育的發(fā)展(1)原始社會的學前教育他們所受到的教育是平等的、共同的沒有階級性與等級性。教育的內容主要是維持生存所必須的基本的知識經(jīng)驗和技能,教育的形式和手段也都非常的簡單和原始(2)古代社會的學前教育古代社會的教育表現(xiàn)出強烈的階級性和等級性。同時’為了提高教育的效率,在這一時期’出現(xiàn)了專門的學校教育機構但還沒有獨立的學前教育機構。對學前兒童的教育主要是在家中個別完成的(3)近代社會的學前教育產(chǎn)生了專門的學前教育機構。但學前教育機構產(chǎn)生之初是慈善性質的,專門收容那些無人照管的工人的子女,教育的功能很少。由英國空想社會主義者和教育改革家歐文于1809年創(chuàng)辦的以招收1-6歲工人子女為對象的“幼兒學?！?被認為是世界上第所幼兒社會教育機構世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學前社會教育機構’是由德國教育家福祿貝爾于1840年創(chuàng)辦的。(4)現(xiàn)代社會學前教育發(fā)展的特點確立了學前教育在終身教育中的地位;學前教育理論得到長足的發(fā)展;學前教育法律丶法規(guī)日益健全;學前教育機構類型多樣化;重視學前教育與家庭和社區(qū)教育的聯(lián)糸謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥

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