合肥禹州華僑城房地產(chǎn)地產(chǎn)項(xiàng)目策略方案教學(xué)課件

合肥禹州華僑城房地產(chǎn)地產(chǎn)項(xiàng)目策略方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。合肥禹州華僑城房地產(chǎn)地產(chǎn)項(xiàng)目策略方案合肥禹州華僑城房地產(chǎn)地產(chǎn)項(xiàng)目策略方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。PTerRG0000。經(jīng)典房地產(chǎn)管理資料適用乎公司內(nèi)部總結(jié)匯報(bào)演示及相關(guān)00●●00000000●禹州華僑城策略方案提報(bào)TheYuZhouHuaqiaoCityStrategyPlanRaisesReports比如在，《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》中的教學(xué)中，引進(jìn)了流行歌曲作為序幕。在教學(xué)前播放背景音樂：周杰倫的一首正在流行的歌曲！頓時(shí)教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們都摒住呼吸，注意力全都集中到屏幕上來(lái)，這正是我要的效果，所以趁機(jī)開始課堂教學(xué)：“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”學(xué)生們頓時(shí)活躍來(lái)：“喜歡?！蔽矣謫枺骸澳銈冎肋@首歌是誰(shuí)唱的嗎？”學(xué)生顯然都聽過這首流行歌曲，馬上回答：“周杰倫！”我又問：“那你們喜歡周杰倫嗎？”順手把畫面切換成周杰倫的一張巨幅海報(bào)圖！教室開始意見分歧了，有的學(xué)生說喜歡，有的學(xué)生說不喜歡！看著學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，我趁機(jī)轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)內(nèi)容：“看來(lái)每個(gè)同學(xué)對(duì)周杰倫的態(tài)度都不一樣，那么，本節(jié)課我就來(lái)調(diào)查一下我們班同學(xué)對(duì)周杰倫的喜愛態(tài)度?！弊匀坏匾氲搅苏n本的知識(shí)，于是跟學(xué)生一起分析了現(xiàn)狀，全班有48位同學(xué)，逐個(gè)調(diào)查即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，遂可以采取抽樣的方法。馬上有同學(xué)提出，將全班48位同學(xué)按號(hào)次編號(hào)為01-48，制作相應(yīng)的卡片號(hào)簽，放入箱子里均勻攪拌，從中抽出8個(gè)號(hào)簽，就相應(yīng)的8名學(xué)生對(duì)周杰倫的喜歡程度（很喜愛，喜歡，一般，不喜愛，很不喜愛）進(jìn)行調(diào)查。我拿出事先準(zhǔn)備好的道具――抽簽箱，開始做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。中間穿插著提出總體、個(gè)體、樣本、樣本的容量的意義：在統(tǒng)計(jì)學(xué)里，我們把所要考察對(duì)象的全體叫做總體，其中的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體，從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中個(gè)體的數(shù)目叫做樣本的容量。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)周杰倫的喜愛程度構(gòu)成的集合，就是總體。班里每個(gè)同學(xué)對(duì)周杰倫的喜愛程度都是一個(gè)個(gè)體。從中抽出來(lái)的8個(gè)同學(xué)對(duì)周杰倫的喜愛程度組成的集合就是樣本。經(jīng)過必要的感受性，大大地激勵(lì)同學(xué)們的參與程度，活躍了課堂氣氛。另外在收集整理數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)場(chǎng)問答，直接收集數(shù)據(jù)，加深了對(duì)概念的理解。這種形式能先讓職高學(xué)生接受，他們自然會(huì)樂于去理解內(nèi)容的內(nèi)涵。況且，有些概念不必要求中職學(xué)生深刻追究其淵源，只要能讓他們會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決問題，對(duì)他們來(lái)說就是一種成功。為了進(jìn)一步討論簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，我播放了一個(gè)從網(wǎng)上下載的一個(gè)視頻短片——《傾城佳話》中有關(guān)尼古拉斯·凱奇扮演的警官在意外中中獎(jiǎng)的場(chǎng)景?？粗娪爸?，中獎(jiǎng)人物的歡呼雀躍，全班同學(xué)都沸騰了，同學(xué)們開始熱烈討論中獎(jiǎng)的話題，我趁機(jī)拋出問題：1.如果你中了50萬(wàn)元獎(jiǎng)金，你又將如何使用這筆巨款呢？（列出具體項(xiàng)目）；2.如果是你媽媽獲得這50萬(wàn)元獎(jiǎng)金，她又將如何消費(fèi)這筆巨款呢？3.你奶奶呢？要求同學(xué)們比較老一輩的消費(fèi)觀念與現(xiàn)代人的消費(fèi)觀念有什么不同。因?yàn)槔弦惠吶撕同F(xiàn)代人的人數(shù)都相當(dāng)眾多，顯然抽簽法不能解決這個(gè)問題！遂引入了新的一種簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法――隨機(jī)數(shù)表法。隨機(jī)數(shù)表法的步驟：（1）將總體的個(gè)體編號(hào)。（2）在隨機(jī)數(shù)表中選擇開始數(shù)字。（3）讀數(shù)獲取樣本號(hào)碼。我請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)主持這個(gè)節(jié)目，限于課堂條件，只調(diào)查我班學(xué)生的中獎(jiǎng)隨想，隨機(jī)抽取5名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我班共有48名學(xué)生，將每一學(xué)生編號(hào)從01到48止，請(qǐng)從隨機(jī)數(shù)表的第2行第6列的42開始，依次自右，直到取足樣本，并附上了隨機(jī)數(shù)表下表為隨機(jī)數(shù)表的前3行：034743738639964736614698637162332616804560111410959774246762428114572042533237322707360751245179897316766227665650267107329079785313553858598897541410從同學(xué)們討論中，我們不難發(fā)現(xiàn)奶奶們舍不得吃，舍不得穿，一句話就是舍不得花錢，很節(jié)儉；而到了媽媽這一代從實(shí)際需要花適當(dāng)?shù)匾恍╁X，而到了同學(xué)這一代花錢大手大腳地想買什么就買什么，而且開始追求流行時(shí)尚。從奶奶消費(fèi)到媽媽消費(fèi)再到我們消費(fèi)，我們可以看到，老一輩消費(fèi)方式是有多少錢，買多少東西（量入為出），現(xiàn)在的人們更愿意適時(shí)更新?lián)Q代（時(shí)尚），在生活有保障的前提下嘗試“寅吃卯糧”，利用貸款消費(fèi)提前享受生活。所以，我又趁機(jī)教育學(xué)生：我們平時(shí)用的錢都是父輩們省吃儉用留下來(lái)的，應(yīng)該懷有感恩的心，去節(jié)儉的花每一分錢。追求時(shí)尚是好的，但切不可盲目跟隨，造成浪費(fèi)！學(xué)生聽了，感受頗深，一節(jié)課下來(lái)，感慨不已。最后，我拿出了一張老板在員工面前抓狂的漫畫，學(xué)生又從唏噓的狀態(tài)中恢復(fù)了活力，我則趁機(jī)布置今天的任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生聯(lián)系專業(yè)，完成作業(yè)：作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，假設(shè)現(xiàn)在某廠里上班，領(lǐng)導(dǎo)要求從廠里1200名職工中，抽取50名職工，調(diào)查其對(duì)工資福利的滿意程度。請(qǐng)你幫助領(lǐng)導(dǎo)抽出一個(gè)簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本！我在想，現(xiàn)在的學(xué)生是在流行文化的強(qiáng)烈沖擊中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們時(shí)刻在接觸著流行和時(shí)尚。而正是這個(gè)人群，是一個(gè)好奇心最強(qiáng)的群體。如果這時(shí)候教師將時(shí)尚文化看成是對(duì)少年的威脅，那么學(xué)生都會(huì)有抵觸的情緒，相反，把流行看成是一個(gè)機(jī)遇，及時(shí)給予解釋和引導(dǎo)。如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的漫畫、卡通、電影、歌曲等多種媒介以及網(wǎng)絡(luò)的交互性，為學(xué)校教學(xué)和家庭教育提供有效的工具，則會(huì)達(dá)到教學(xué)和教育的更好效果。作為我們教師，更應(yīng)該走在流行前頭，只有正確引導(dǎo)好流行元素，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生鑒別的眼光，才能在將來(lái)讓學(xué)生沖浪在浩瀚的流行文化中。當(dāng)然流行元素不僅僅只是這些，只要我們摒著取其精華，棄其糟粕的原則，流行時(shí)尚就是一個(gè)無(wú)窮的教育資源。深化教育改革,全面推行素質(zhì)教育有很多方面,其中最重要的是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有著非常重要的作用,它是素質(zhì)教育的核心、關(guān)鍵和基礎(chǔ)。它能保證素質(zhì)教育的實(shí)施,而且使之得到深化。機(jī)械設(shè)計(jì)類課程是工科院校機(jī)械類和機(jī)電類專業(yè)的一門必修主干課程,是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、工程意識(shí)訓(xùn)練的主要課程,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程起到承上啟下的作用,在培養(yǎng)創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育方面有著其他課程不可替代的作用。近年來(lái)隨著創(chuàng)新教育的實(shí)施,教學(xué)改革的不斷深入,要求我們必須對(duì)原有的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等進(jìn)行改革探索和嘗試。一、加強(qiáng)德育教育,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的重要性只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的重要性,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體意識(shí),才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。德育是學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們可以通過德育教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感以及歷史使命感,使他們樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù);同時(shí)通過德育教育也讓他們知道要完成自己的歷史使命就要掌握科學(xué)文化知識(shí),要有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勇于探索的毅力;讓學(xué)生懂得學(xué)好機(jī)械設(shè)計(jì)類課程能為國(guó)家做出貢獻(xiàn),有用武之地。要充分利用課堂教學(xué)的時(shí)機(jī),向?qū)W生介紹目前我國(guó)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展前景和人才需求狀況,介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀以及對(duì)機(jī)械類人才需求的形勢(shì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的積極性。二、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)類課程教學(xué)內(nèi)容的主要缺點(diǎn)是:一般性公式的推導(dǎo)過于冗長(zhǎng),內(nèi)容煩瑣而重點(diǎn)不夠突出,孤立介紹各種機(jī)械零件的知識(shí)和設(shè)計(jì)方法,缺乏系統(tǒng)性和共性介紹,缺乏工程應(yīng)用實(shí)例和背景介紹。對(duì)此我們刪減一般公式的詳細(xì)推導(dǎo),重點(diǎn)講述基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)知識(shí),多介紹工程應(yīng)用實(shí)例和背景,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的內(nèi)容,使我們的教學(xué)內(nèi)容更符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要?？傊覀?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容改革時(shí)應(yīng)注意遵循以下幾點(diǎn):(1)要做到原理、概念、方法、應(yīng)用的統(tǒng)一,這使教學(xué)內(nèi)容既具有科學(xué)性又具有使用價(jià)值,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(2)要掌握有比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)知識(shí),教師不但要對(duì)本課程非常熟悉,還要精通專業(yè)方面的知識(shí)。(3)要反映科學(xué)、技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)的新成就及其發(fā)展趨勢(shì),它是使教學(xué)內(nèi)容具有強(qiáng)勁生命力的前提。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式可采用以下幾種方式:1)提供豐富多彩的變式。為了充分發(fā)揮變式的積極作用,選用的變式應(yīng)使那些顯著的但非本質(zhì)的要素得到變異,以突出隱蔽的本質(zhì),以免學(xué)生對(duì)教材的概括發(fā)生誤解。2)配合運(yùn)用正例和反例。正例可以有效地學(xué)習(xí)概念和規(guī)則,反例的運(yùn)用可以排除無(wú)關(guān)特征的影響,有利于加深對(duì)概念和規(guī)則的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3)科學(xué)地進(jìn)行比較。通過比較,不僅能使相比客體的本質(zhì)更清楚,而且有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別,防止知識(shí)間的混淆與割裂。所有這些方式都可以防止學(xué)生覺得單調(diào)枯燥,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上,主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的改革:(1)合理確定教學(xué)目標(biāo)。我們的教學(xué)要讓學(xué)生能夠運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)、掌握現(xiàn)在的知識(shí),并且能夠把現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中去,構(gòu)建一個(gè)有層次的網(wǎng)絡(luò)化的整體知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生感到能夠?qū)W以致用,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排教材,其基本標(biāo)準(zhǔn)就是要使教材結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。同樣的內(nèi)容,如果編排得好,教學(xué)就省力,所以內(nèi)容上要成為一整體,而且還要能與多方的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。(3)有效設(shè)計(jì)教學(xué)順序。首先要把課程中那些上位結(jié)構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,在此基礎(chǔ)上,再遵循從一般到個(gè)別、從整體到部分“不斷分化”的原則組織下位結(jié)構(gòu)知識(shí)的教學(xué)。(4)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生學(xué)知識(shí),主要的是學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法是一種經(jīng)驗(yàn),它可以對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種廣泛的影響。為了提高學(xué)習(xí)的效果,教師必須重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),把它作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。三、激發(fā)興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)的能力教育者要拋棄把所有知識(shí)都在課堂上灌輸給學(xué)生的想法,要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),主要要做到以下幾點(diǎn)。1.創(chuàng)設(shè)問題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題情境指具有一定難度,需要學(xué)生努力克服,而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)問題情境,一是要求教師熟悉教材,掌握教材的結(jié)構(gòu),了解新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;二是要求教師充分了解學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)狀態(tài),使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)目缍取?.合理、適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況首先作業(yè)的難度、分量要合理適當(dāng),因?yàn)橹囊怂龚D多德森定律證明:任務(wù)較容易,動(dòng)機(jī)最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等,動(dòng)機(jī)最佳激起水平也中等;任務(wù)越困難,動(dòng)機(jī)最佳激起水平越低。其次是充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。一方面學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)策略;另一方面學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績(jī)或避免再犯錯(cuò)誤而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而保持了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。最后是正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。一般來(lái)說,把結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的因素都能收到比較好的效果。3.利用爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理,妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽一般認(rèn)為在競(jìng)賽過程中,學(xué)生的好勝動(dòng)機(jī)和成就感更容易受到激勵(lì),學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大增強(qiáng),所以多數(shù)人在競(jìng)賽情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會(huì)有很大的提高。然而,競(jìng)賽有時(shí)具有消極作用,過多的競(jìng)賽會(huì)造成緊張氣氛,加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有損于學(xué)生的身心健康。為此在教學(xué)改革中我們要注意以下幾點(diǎn):(1)在競(jìng)賽中按學(xué)生的能力大小進(jìn)行分組,進(jìn)行不同層次的競(jìng)賽活動(dòng);(2)按學(xué)生的特長(zhǎng)項(xiàng)目進(jìn)行分組,使不同特長(zhǎng)的學(xué)生都有施展才華的機(jī)會(huì);(3)鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己進(jìn)行競(jìng)賽,學(xué)中提高。四、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,為他們創(chuàng)造性思維插上騰飛的翅膀1.積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生了解機(jī)械以及和機(jī)械相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力,是啟迪創(chuàng)新思維,開拓創(chuàng)新潛能的重要手段。從提高學(xué)生創(chuàng)新能力來(lái)看,目前實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)行必要的改進(jìn)。(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題以及創(chuàng)新思維的能力。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更加重要,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)了問題,才能想辦法去解決問題,才能增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力。我們?cè)谡n堂教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,而不是被動(dòng)地接受所有的課本知識(shí)。為此我們一方面應(yīng)充分利用和挖掘課本上的探索性實(shí)驗(yàn),另一方面還可將一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生自由地思考,去探索去發(fā)現(xiàn),以此來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,使他們成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)問題,就會(huì)產(chǎn)生極大興趣想辦法解決。我們?cè)诮虒W(xué)中穿插一些創(chuàng)造學(xué)的內(nèi)容和方法,使學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善其構(gòu)想。這樣自然地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。(2)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容開設(shè)綜合設(shè)計(jì)類型實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組,積極參加大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。機(jī)械類課程實(shí)踐環(huán)節(jié)只能培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)方面的動(dòng)手實(shí)踐能力,而學(xué)生希望最終能解決實(shí)際問題,因此可以開設(shè)綜合設(shè)計(jì)類型實(shí)驗(yàn)。開設(shè)的綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)注意既要符合課程要求,又是比較貼近生活能夠解決實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,此外綜合設(shè)計(jì)類型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還應(yīng)注重基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)時(shí)不夠,可以增加課外學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)興趣小組,增加動(dòng)手制作項(xiàng)目,積極參加創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。這樣不僅鍛煉了學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力,也提高了學(xué)生表達(dá)能力,對(duì)將來(lái)學(xué)生就業(yè)自我推薦也有積極的意義。我們教研室已經(jīng)設(shè)立了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,我們的學(xué)生每年都積極參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,也取得了一些好成績(jī)。目前主要問題是普及面不廣,參加的仍然只是少數(shù)學(xué)生,要努力讓廣大學(xué)生參與進(jìn)來(lái),充分發(fā)揮廣大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。2.科學(xué)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)選題,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法,掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助工具課程設(shè)計(jì)的選題應(yīng)該符合以下幾個(gè)原則:(1)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的實(shí)用價(jià)值,能夠解決生活中的一些實(shí)際問題;(2)完成課程設(shè)計(jì)的方案應(yīng)該不唯一,具有多個(gè)解決方法;(3)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容還應(yīng)該注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠用活所學(xué)的知識(shí)。課程設(shè)計(jì)的基本要求是:1)能從機(jī)器功能要求出發(fā),制定設(shè)計(jì)方案,合理選擇傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件,獲得從整機(jī)到局部設(shè)計(jì)程序的基本訓(xùn)練。2)合理地選擇電動(dòng)機(jī),能按機(jī)器的工作狀況分析和計(jì)算作用在零件上的力,合理選擇零件材料,正確計(jì)算零件的工作能力和確定零件尺寸。3)能全面地考慮制造工藝、安裝調(diào)整、使用維護(hù)、機(jī)器造型、經(jīng)濟(jì)可靠等問題,對(duì)機(jī)器和零部件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。4)繪制機(jī)器和部件的裝配圖和零件圖,在圖中合理地標(biāo)注技術(shù)要求、尺寸、公差等。此外在做課程設(shè)計(jì)的過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法,要求他們運(yùn)用三維制圖軟件進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì),能夠運(yùn)用Ansys、Adams等軟件進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)仿真等?？傊?創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和塑造創(chuàng)新人才,是教育功能的重新定位,是新的時(shí)代背景下教育發(fā)展的方向。本文主要談了筆者在這一大背景下對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的一些改革,取得了一定的教學(xué)效果。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我們還要不斷探索,爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。PTerRG0000。經(jīng)典房地產(chǎn)管理資料適用乎公司內(nèi)部總結(jié)匯報(bào)演示及相關(guān)00●●00000000●禹州華僑城策略方案提報(bào)TheYuZhouHuaqiaoCityStrategyPlanRaisesReports本報(bào)告解決的終端問題制定項(xiàng)目發(fā)展策略思路,確保項(xiàng)目的正確發(fā)展方向報(bào)告的技術(shù)思路情境分析界定問題分析問題核心行動(dòng)攻略補(bǔ)強(qiáng)市場(chǎng)、項(xiàng)目處以上因素中如何有效該做什么于什么狀況問題是什么突破能做什么怎么做PART1情境分析市場(chǎng)、項(xiàng)目處以上因素中如何有效該做什么于什么狀況問題是什么突破能做什么怎么做區(qū)域?qū)傩云饰鲋畢^(qū)位城市邊緣配套匱乏客戶排斥區(qū)域?qū)傩云饰鲋?guī)劃屬性核心屬性:科學(xué)城區(qū)域的高新區(qū)配賽資源: