實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)300字實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字(四篇)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)300字實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字篇一在短短一周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們主要學(xué)習(xí)了鉗工和車(chē)工。第一天去上班時(shí)，因?yàn)閷?shí)習(xí)基地太隱蔽了，我們找了一會(huì)兒才找到，差一點(diǎn)就遲到了，有部分同學(xué)就因?yàn)檎也坏蕉t到了，結(jié)果受到了教師的嚴(yán)厲批評(píng)。然后教師就很?chē)?yán)肅地跟我們強(qiáng)調(diào)了每天的上下班時(shí)間，早上8：00-11：30，下午2：30-5：00，在實(shí)習(xí)期間我們必須嚴(yán)格遵守工廠的上下班制度。上班的第一天，我就深深體會(huì)到了雖然這只是一個(gè)小小的實(shí)習(xí)，但我們也不能懈怠，必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守工廠的上下班制度，才能將自己培養(yǎng)成一名有紀(jì)律、有文化的大學(xué)生。將來(lái)到社會(huì)，我們才不會(huì)在這個(gè)日趨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，才能更好地站穩(wěn)腳跟。在實(shí)習(xí)的第一天，我們首先觀看了大約一個(gè)小時(shí)有關(guān)鉗工的一些根本的知識(shí)的錄像?？赐赇浵窈?，我們對(duì)鉗工有了一個(gè)大概的理解，然后教師就帶我們?nèi)サ阶约旱墓ぷ鲘徫?，清點(diǎn)完工具后，教師就給我們講解了接下來(lái)我們要完成的作業(yè)。教師說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但到我自己親手操作時(shí)，我就懵了，對(duì)著零件不知從哪里入手，而且第一次接觸鉗工工具，很多不懂用，不是擔(dān)憂自己會(huì)受傷，就是擔(dān)憂自己一不小心就弄壞零件了，對(duì)著這塊要加工的零件看了很久，后來(lái)教師走了過(guò)來(lái)見(jiàn)到我無(wú)從下手，畏畏縮縮的樣子，然后就給我一邊演示，一邊講解，鼓勵(lì)我不要怕，大膽地做，首先畫(huà)圖時(shí)要畫(huà)準(zhǔn)確，然后才加工。經(jīng)過(guò)教師的一番講解后，我挽起衣袖，終于大膽地用鋸條據(jù)出第一個(gè)要加工的地方，但由于操作不純熟，據(jù)的時(shí)候，鋸條沒(méi)放平衡，結(jié)果把鋸條給據(jù)斷了，不得不重新裝上鋸條。第二次據(jù)的時(shí)候，我盡量使自己的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，好不容易把第一處要加工的地方據(jù)好了，但據(jù)好了還要將鋸口銼平，銼出的面要與周邊垂直。在銼平的過(guò)程中，銼刀要放平，依靠身體的重心推動(dòng)銼刀運(yùn)動(dòng)，銼幾下，我就要停下來(lái)，拿游標(biāo)卡尺和直尺度量一下是否銼平了，花了一個(gè)早上的時(shí)間才把鋸口銼平。接下來(lái)的作業(yè)更有挑戰(zhàn)性，教師要求我們將零件加工成42×22mm或40×20mm的產(chǎn)品，而且還要給零件找“對(duì)象”，即找到能與自己的零件一樣尺寸的配合體。第一步同樣要畫(huà)好圖，然后再據(jù)，教師建議我們?cè)趧澗€的旁邊留1mm作為據(jù)線，我據(jù)工不太好，我擔(dān)憂自己會(huì)把零件據(jù)小了，然后我就留了2mm出來(lái)，本來(lái)想留多點(diǎn)出來(lái)沒(méi)事，大不了銼平就好了。結(jié)果，我因?yàn)榱舳?，單是銼平一個(gè)面就花掉了3個(gè)小時(shí)，何況還有兩個(gè)面要銼。所以第二天下午是最累的，整個(gè)下午都在不停地銼，晚上回到宿舍，手痛腰也痛。所以留太多出來(lái)也不是好事，不僅花費(fèi)精力，而且還花費(fèi)了很多時(shí)間，結(jié)果大部分同學(xué)都進(jìn)展零件的配合和下一個(gè)零件的加工了我還在為怎么能將零件快點(diǎn)銼好而奮斗。兩天的時(shí)間過(guò)去了，我還有半徑為13mm的圓角沒(méi)銼，零件的內(nèi)螺紋沒(méi)完成，螺釘沒(méi)做，只剩半天的時(shí)間，想想心里都著急，很怕不能按時(shí)完成作業(yè)。第二天的晚上，我把第三天早上8：00-10：30的時(shí)間做了一個(gè)很詳細(xì)的安排，假如毫無(wú)意外的話，我是剛好能按時(shí)完成作業(yè)的。第三天早上我早早就去到了自己的工作崗位，拿起零件馬上進(jìn)展下一步的加工。零件的內(nèi)螺紋用不到了半個(gè)小時(shí)就做好了，在我剛畫(huà)好螺釘?shù)募庸D線時(shí)，教師突然跟我們說(shuō)，要提早一個(gè)小時(shí)收作業(yè)，原因是實(shí)習(xí)的時(shí)間有變動(dòng)，縮減了半天。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，心又開(kāi)場(chǎng)著急了，時(shí)間又縮短了，怎么完成作業(yè)??？但我冷靜想了一下，告訴自己要淡定，抓緊時(shí)間，趕快做，能做多少就完成多少。由于有了前兩天的銼刀經(jīng)歷，在銼螺釘?shù)臅r(shí)候就純熟多了，所以我很快就將螺釘?shù)拇蟾泡喞S好了，然后就是加工螺釘?shù)耐饴菁y。加工外螺紋要用專門(mén)的加工工具套絲，由于我在加工時(shí)太急了，套絲還沒(méi)放平，我就轉(zhuǎn)動(dòng)了，結(jié)果加工出來(lái)的外螺紋也是歪的，雖然我在后面加工的進(jìn)程加快了，但時(shí)間還是不夠充足，零件的圓角還沒(méi)銼得圓滑，教師就要我們停工，然后我們就交作業(yè)了。接著開(kāi)了一個(gè)員工總結(jié)會(huì)，搞完衛(wèi)生后，馬上進(jìn)入車(chē)工的實(shí)習(xí)。前兩天的鉗工實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)，除了累和時(shí)間很緊迫外，還有在見(jiàn)到自己第一次親手加工出來(lái)的零件時(shí)的那種喜悅。雖然做得不好，但我還是很開(kāi)心，畢竟這也是自己辛苦兩天加工出來(lái)的產(chǎn)品，而且我知道了在進(jìn)展鉗工加工零件時(shí)，必須畫(huà)線要準(zhǔn)確，操作要標(biāo)準(zhǔn)，而且要有耐心，有吃苦精神，同時(shí)要注意進(jìn)步效率，才能按時(shí)、按質(zhì)將一個(gè)零件做好。后兩天半的時(shí)間，我們進(jìn)入了車(chē)工的實(shí)習(xí)。在車(chē)工實(shí)習(xí)中，教師對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了，零件的尺寸相差0.01就扣一分，或有些邊長(zhǎng)誤差0.05也要被扣掉很多分，總之超出誤差范圍的都要被扣分，教師說(shuō)曾經(jīng)有學(xué)生給他扣到負(fù)分?jǐn)?shù)的，說(shuō)得我們都害怕了，覺(jué)得加工這個(gè)零件一定很高難度的。然后教師就把我們分成三大組，每一大組都有一個(gè)教師負(fù)責(zé)，每一大組中每三個(gè)人或四個(gè)人分為一個(gè)小組。在教師給我們操作演示和講解的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)槎寂虏欢僮鞫龀龅漠a(chǎn)品會(huì)被教師扣很多分。而且機(jī)床的操作是很危險(xiǎn)的，一不小心就很容易發(fā)惹事故，所以在操作時(shí)，教師千叮萬(wàn)囑，我們一定要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作，女同學(xué)一定要把頭發(fā)綁起來(lái)，在開(kāi)車(chē)之前一定要檢查_(kāi)___上的孔是否還有東西，假設(shè)有一定要拿出來(lái)，方能啟動(dòng)車(chē)，反正每一步操作都要注意平安。因?yàn)檐?chē)床我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)，所以教師也給我們講解得很詳細(xì)，怎樣開(kāi)車(chē)、停車(chē)，怎樣換速，如何使用輪柄上的標(biāo)尺，怎樣計(jì)算加工尺寸等等，教師都一一跟我們講解了。講了差不多一個(gè)下午，教師終于把要加工的零件步驟都跟我們講解完了。接下來(lái)就是我們自己動(dòng)手操作的時(shí)間了，我是第一次接觸這么大型的機(jī)械，覺(jué)得好興奮啊，不停地在研究，怎么開(kāi)車(chē)、停車(chē)，大家都覺(jué)得這種機(jī)械操作比鉗工的手工操作好玩多了。我們玩歸玩，還是要馬上動(dòng)手做作業(yè)的，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間很緊迫，必須盡快地將作業(yè)完成。我們弄明白車(chē)床的根本功能后，檢查完儀器沒(méi)問(wèn)題后，馬上開(kāi)車(chē)加工零件。第一步粗加工，先用粗車(chē)刀車(chē)出長(zhǎng)度為32mm，直徑為14～15mm的圓柱，然后在這段圓柱上加工出長(zhǎng)度為20mm,直徑為10mm的圓柱，這段圓柱允許的誤差范圍是-0.25～-0.15mm,即加工直徑為9.75～9.85mm。我們?cè)诖旨庸さ臅r(shí)候還不能一次性就把20mm的圓柱加工成9.75～9.85mm這個(gè)范圍，因?yàn)槲覀冞€要進(jìn)展精加工，所以必須留多點(diǎn)余量出來(lái)進(jìn)展精加工，才能確保加工出來(lái)的產(chǎn)品符合消費(fèi)需要。而且我們?cè)诩庸さ倪^(guò)程中還要進(jìn)展精細(xì)的計(jì)算，在誤差范圍內(nèi)選出一個(gè)穩(wěn)定的尺寸來(lái)加工，計(jì)算要細(xì)心，要是一不小時(shí)算多了或算少了，那加工的零件就成了不合格產(chǎn)品了。所以加工車(chē)工零件真的馬虎不了，必需要很細(xì)心，而且操作時(shí)要把握好加工的度，才不至于割多或割少了。在精加工前要換速和換檔，而且在精加工的過(guò)程中，要注意給加工部位滴冷卻液，防止零件部分過(guò)熱現(xiàn)象。加工的工序比擬復(fù)雜，所以我們組三個(gè)人就分工合作，因?yàn)槲宜銛?shù)比擬好，我就負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)和測(cè)量，另外兩個(gè)組員就負(fù)責(zé)操作。由于我們分工合作地很好，第一個(gè)產(chǎn)品很快加工出來(lái)了，不過(guò)存在比擬大的誤差。每個(gè)新學(xué)員剛開(kāi)場(chǎng)做，肯定做的不是很好的，于是我們并不灰心，我們先檢查一下第一個(gè)加工出來(lái)的零件到底有哪些缺乏，然后一起討論分析^p原因，找出使零件加工得更完美的方法后，繼續(xù)鼓起干勁進(jìn)展第二個(gè)零件的加工。有了第一個(gè)零件的加工經(jīng)歷，很顯然第二個(gè)加工出來(lái)的產(chǎn)品就是比第一個(gè)產(chǎn)品要好。在實(shí)習(xí)的第四天下午，我們還聽(tīng)教師介紹了龍頭刨床和銑床的根本構(gòu)造和操作方法，而且教師每介紹完一臺(tái)機(jī)械，都給時(shí)間我們提問(wèn)問(wèn)題或親手操作一下，使得我們對(duì)刨床和銑床的構(gòu)造有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)完課后，我們其本掌握了刨床和銑床的操作方法。光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼一周的金工實(shí)習(xí)就接近尾聲了。在我們加工完第三個(gè)產(chǎn)品后，因?yàn)榻處熆紤]到我們實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，所以就請(qǐng)假不去開(kāi)會(huì)，回來(lái)陪我們實(shí)習(xí)，所以我們又多了半天的時(shí)間實(shí)習(xí)。我親愛(ài)的教師們，你們辛苦了，謝謝你們能如此為我們著想。經(jīng)過(guò)兩天半的努力，我們加工出來(lái)的產(chǎn)品雖然說(shuō)還達(dá)不到100%的合格，但也是做得比擬好的了，教師給我們組評(píng)了93分。以初學(xué)者的程度來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)該算及格了。俗話說(shuō)：三年出師傅。我們才動(dòng)手操作兩天，要到達(dá)100%的完美要求是不可能的，但我們還年輕，只要我們繼續(xù)努力，總有一天我們會(huì)做出比如今好百倍的產(chǎn)品?；叵胛以诮鸸?shí)習(xí)的一周里，給我的體會(huì)有：1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多加工工具，根本掌握了鉗工和車(chē)工的加工流程和操作方法；2、嚴(yán)格的上下班制度，增強(qiáng)了我的紀(jì)律性，使我在今后的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)于律己；3、鍛煉了我的動(dòng)手才能，使我的操作技能有了很大的提升；4、考驗(yàn)了我的耐心，培養(yǎng)了我不到最后絕不輕易放棄的精神，讓我明白了無(wú)論做任何事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，才能將一件事做好；5、要耐心聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，遇到不懂的要虛心向教師請(qǐng)教，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣；6、在消費(fèi)加工時(shí)一定要注意平安，嚴(yán)格按照加工流程來(lái)進(jìn)展，不能粗心大意；7、在車(chē)工的操作中，培養(yǎng)了我們分工合作的精神；8、進(jìn)步了我的觀察和考慮才能。經(jīng)過(guò)反思，我明白了：一周的金工實(shí)習(xí)，使我們接觸的不僅僅是一些操作技能的知識(shí)，更重要的是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們懂得根據(jù)自己的實(shí)習(xí)情況進(jìn)展反思、總結(jié)，如何改正自己的缺乏之處，怎樣更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，在今后的學(xué)習(xí)中制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)方案，這才是我們本次金工實(shí)習(xí)的真正目的。實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)300字實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字篇二主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計(jì)根底知識(shí)，審計(jì)根本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的理解，熟悉審計(jì)根本理論和技能的運(yùn)用，為將來(lái)從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)形式進(jìn)展系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括承受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計(jì)總體策略和詳細(xì)審計(jì)方案，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問(wèn)，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計(jì)程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間就這樣在繁忙中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會(huì)。我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈敏運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！在這次實(shí)訓(xùn)中，我深入地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)展審計(jì)是一件非常繁重的工作，一個(gè)小組必需要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、方案階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計(jì)；3、采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì)；4、消費(fèi)與效勞循環(huán)的審計(jì)；5、籌資與投資循環(huán)的審計(jì)；6、貨幣資金的審計(jì)；7、審計(jì)報(bào)考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)展了分組和分配工作，針對(duì)前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)展整理并出具審計(jì)報(bào)告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。我們“簡(jiǎn)單”而似乎又“繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟如下：1、開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)；2、通過(guò)資料，理解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；3、針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)方案施行的程序；4、初步確定重要性程度與可承受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；5、編制總體審計(jì)謀略與詳細(xì)審計(jì)方案。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、橫向趨勢(shì)分析^p表、縱向趨勢(shì)分析^p表、比率趨勢(shì)分析^p表、分析^p性測(cè)試情況匯總表、識(shí)別并評(píng)價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計(jì)工作底稿”。我的專業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù)，但這是第一次真正意義上理解到審計(jì)是做什么的。懷著一份新穎和好奇感開(kāi)場(chǎng)了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過(guò)會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)，但這次的感覺(jué)卻完全不同，尤其是那個(gè)工作氣氛，幾乎全靠自己的才能和理解，剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，面對(duì)著一堆的委托單位的資料，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)場(chǎng)，后來(lái)在教師的耐心指導(dǎo)下，開(kāi)場(chǎng)有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問(wèn)中飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)展了分工，其他組員是沒(méi)有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非?？菰?，也很累，但是看到開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張根本情況表，但看到成果，感覺(jué)很充實(shí)！有了第一天的經(jīng)歷，第二天就比擬容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了，假如是自己一個(gè)人的話是很困難的，因?yàn)橐粋€(gè)人的才能畢竟有限。接下來(lái)的幾天里，我們幾乎都按照第二天的形式進(jìn)展。實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)300字實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字篇三在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師的帶著和安排下，我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)展了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)趯＞幊碳寄芤约败浖_(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個(gè)階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)展了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。以下談一談個(gè)人的感受與體會(huì)。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)展的前五天，我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)上課的教師言語(yǔ)幽默幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們穩(wěn)固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí)，并加以深化，澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門(mén)框架知識(shí)，才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也暴露了一些問(wèn)題，比方在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。在完畢了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)展了工程開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。工程的名稱是supervcd，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件工程的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn)，但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對(duì)我們理解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，編碼標(biāo)準(zhǔn)，文檔標(biāo)準(zhǔn)以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)文檔編寫(xiě)，測(cè)試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練時(shí)機(jī)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。平時(shí)我們很少有時(shí)機(jī)可以完成一個(gè)如此規(guī)模的工程，所以在這次工程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。第一，我學(xué)會(huì)了如何標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在工程開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫(xiě)的程序，我在平時(shí)編寫(xiě)代碼比擬隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼標(biāo)準(zhǔn)。第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析^p客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫(xiě)出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，教師了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析^p客戶的需求，并寫(xiě)出完善的需求分析^p，并用于工程開(kāi)發(fā)。第三，我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)展設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫(xiě)代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。而在這次工程開(kāi)發(fā)演練中，教師手把手的我如何從需求中抽象出問(wèn)題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開(kāi)發(fā)。作為工程開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng)，我的體會(huì)更加深入。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才可以最終完成工程的開(kāi)發(fā)，或許在編程技術(shù)程度上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到合適自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的工程，軟件工程的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶理解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的方法就是用言語(yǔ)將自己的工程的最好的一面展示出來(lái)，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的教師組織了工程的辯論，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)才能，展示自己的工程的舞臺(tái)。在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，我對(duì)工程開(kāi)發(fā)流程有了實(shí)在的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)合格的代碼和文檔；學(xué)會(huì)了了正確理解分析^p客戶需求并設(shè)計(jì)工程的方法；體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)展工程開(kāi)發(fā)的詳細(xì)流程，還理解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)展溝通的技巧。經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所穩(wěn)固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)展工程開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手才能的時(shí)機(jī)，積累了一筆珍貴的經(jīng)歷。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng)，還有很多時(shí)機(jī)去實(shí)習(xí)進(jìn)步，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)300字實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)1000字篇四透過(guò)實(shí)訓(xùn)中心教師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟教師或同學(xué)進(jìn)展很好的溝通，加深彼此的理解。只有我們跟教師多溝通，讓教師更理解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)展培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中漸漸構(gòu)成了?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話的涵義。而教師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光芒。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與理論的。在這些過(guò)程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，擅長(zhǎng)利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大工程的，在進(jìn)展團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合到達(dá)更加完美。這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)單。人非生而知之，雖然我此刻的知識(shí)構(gòu)造還很差，但是我明白要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心理論。沒(méi)有理論，學(xué)習(xí)就是無(wú)之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的