版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
(圖片大小可自由調(diào)整)第1卷一.歷年高頻考點(diǎn)試題甄選(共10題)A.廬山B.黃山C.泰山2.趙某在某知名手表店試了一只1萬元的表,他趁店員不注意的時候,將自己帶的假的高仿表和真表調(diào)包,稱這款手表不適合自己,便帶著真表離開,趙某的行為,構(gòu)成了(
)。B.侵占罪C.盜竊罪D.搶奪罪A.未回答者中也并不是所有人的成績都在班級的前20名之外B.雖然回答者沒有錯報(bào)成績,但不排除個別人對于學(xué)習(xí)成績的排名有不同的理解D.在校學(xué)習(xí)成績名次是一個敏感的問題,幾乎所有的畢業(yè)生都進(jìn)行略微的美化4.當(dāng)前,海水溫度上升引發(fā)了一系列白化事件,研究人員非常擔(dān)心全球珊瑚的命運(yùn)。研究人員發(fā)現(xiàn),蟲黃藻能夠利用光合作用產(chǎn)生自己及其寄主所需的養(yǎng)分。當(dāng)溫度較高的海水導(dǎo)致珊瑚礁排出名為蟲黃藻的共生藻類時,失去彩色藻類的珊瑚逐漸變?yōu)榘咨?,白化現(xiàn)象便發(fā)生了。如果白化現(xiàn)象持續(xù)下去,等待珊瑚礁的便只有死亡。由此我們可以推出:B.全球氣候變暖致使近海珊瑚礁系統(tǒng)越來越緩慢地鈣化D.氣溫升高壓力導(dǎo)致淺水珊瑚要到更深的水域?qū)で蟊幼o(hù)B.128C.256D.5126.描述性知識是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識,主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,可用來區(qū)別和辨別事物。而操作性知識是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識,要用來解決做什么和怎么做的問題。根據(jù)上述定義,下列屬于操作性知識的是:A.行政訴訟法B.普通心理學(xué)C.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)D.外國文學(xué)史7.數(shù)字經(jīng)濟(jì)其實(shí)早已不是什么新鮮事物,只是________的新冠肺炎疫情,讓人們更________、更真切地領(lǐng)略到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“魔力”,也對我國創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果有了更具象、更深刻的認(rèn)知。A.猝不及防
具體B.突如其來
直觀C.出乎意料
精準(zhǔn)D.無孔不入
感性8.觸景生情是指受到某些情景的觸動而產(chǎn)生某種情感;觸景傷情是指受到某些情景的觸動,而產(chǎn)生某種悲傷的情感。根據(jù)上述定義,下列詩句符合觸景傷情定義的有:①老去風(fēng)光不屬身,黃金莫惜買青春②游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離④傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來⑤楊柳共春旗一色,落花與芝蓋齊飛⑦勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人⑧最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹B.1個C.2個D.3個A.10B.12C.14D.16依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.應(yīng)運(yùn)而生
層出不窮B.供不應(yīng)求
五花八門C.應(yīng)接不暇
舉不勝舉D.琳瑯滿目
屢見不鮮1.參考答案:A第二步,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”出自李白的《望廬山瀑布》。這是李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。因此,選擇A選項(xiàng)。2.參考答案:C解題思路:本題考查刑法。A項(xiàng)錯誤,根據(jù)《刑法》第二百六十六條的規(guī)定:“詐騙罪是指以非法占有為目的,用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法,騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。詐騙罪與盜竊罪關(guān)鍵區(qū)別在于被害人是否基于認(rèn)識錯誤而處分財(cái)產(chǎn)。詐騙罪是使被害人基于錯誤認(rèn)識處分財(cái)產(chǎn)。”本題中店員并沒有處分該手表,因此不構(gòu)成詐騙罪。B項(xiàng)錯誤,根據(jù)《刑法》第二百七十條的規(guī)定:“侵占罪是指以非法占有為目的,將代為保管的他人財(cái)物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有,數(shù)額較大,拒不交還的行為?!盋項(xiàng)正確,根據(jù)《刑法》第二百六十四條的規(guī)定:“盜竊罪是指以非法占有為目的,秘密竊取數(shù)額較大的公私財(cái)物或者多次盜竊、入戶盜竊、扒竊的行為。”趙某趁店員不注意調(diào)包手表,符合秘密竊取的特征,因此構(gòu)成盜竊罪。D項(xiàng)錯誤,根據(jù)《刑法》第二百六十七條的規(guī)定:“搶奪罪是指以非法占有為目的,乘人不備,公開奪取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為?!?.參考答案:C解題思路:第一步:抓住題干主要信息。當(dāng)被調(diào)查者被問及其在校時學(xué)習(xí)成績的名次時,統(tǒng)計(jì)資料表明,有60%的回答者說他們的成績位于班級的前20名?;卮鹫哒f的都是真話。第二步:逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng),“未回答者中也并不是所有人的成績都在班級的前20名之外”意味著還有其他人的成績也在班級的前20名之內(nèi),無法解釋“有60%的回答者說他們的成績位于班級的前20名”。B項(xiàng),“不排除個別人對于學(xué)習(xí)成績的排名有不同的理解”,雖然有不同理解,但學(xué)習(xí)成績的排名基本上是一件確定的事情,對題干給出的現(xiàn)象無法解釋。C項(xiàng),“成績較差的畢業(yè)生在被訪問時一般沒有回答這個有關(guān)學(xué)習(xí)成績名次的問題”,意味著回答這個問題的大部分都是學(xué)習(xí)成績好的人,出現(xiàn)“60%的回答者說他們的成績位于班級的前20名”也就不足為怪了,可以解釋。D項(xiàng),題干指出,“回答者說的都是真話”,不存在略微美化的情況,無法解釋。第三步:再次標(biāo)注答案故正確答案為C。第二步,辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“當(dāng)溫度較高的海水導(dǎo)致珊瑚礁排出名為蟲黃藻的共生藻類時……等待珊瑚礁的便只有死亡”,可知限制大氣溫度上升可以緩解白化問題,符合原文。B項(xiàng)的“近海珊瑚礁系統(tǒng)”在文中并沒有提及,且文段說的是“白化現(xiàn)象”,選項(xiàng)偷換為“鈣化”,屬于偷換概念,與原文不符。C項(xiàng)“發(fā)生白化事件的間隔越來越長”表述有誤,氣溫持續(xù)升高會使海水溫度也持續(xù)升高,海水溫度上升會加快珊瑚白化,屬于曲解文意,與原文不符。D項(xiàng)“淺水珊瑚要到更深的水域?qū)で蟊幼o(hù)”在文中沒有提及,屬于無中生有,與原文不符。因此,選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng),“近海珊瑚礁系統(tǒng)鈣化”將文段中的“白化”偷換為“鈣化”,兩個概念完全不同,排除;C項(xiàng),根據(jù)文段可知,氣溫持續(xù)上升將導(dǎo)致珊瑚礁排出蟲黃藻,從而使白化事件的間隔越來越短,故該選項(xiàng)與文意相悖,排除;D項(xiàng),文段未提及珊瑚可以到“更深的水域?qū)で蟊幼o(hù)”,無中生有,排除。故正確答案為A?!疚亩纬鎏帯俊犊茖W(xué)家破解深海珊瑚發(fā)光之謎》故正確答案為C。6.參考答案:A①個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識;第三步,辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):行政訴訟法的作用是審理行政案件,解決行政爭議,即“用來解決做什么和怎么做的問題”,符合定義;B項(xiàng):普通心理學(xué)研究正常成人心理的一般規(guī)律,不屬于“用來解決做什么和怎么做的問題”,不符合定義;C項(xiàng):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,不屬于“用來解決做什么和怎么做的問題”,不符合定義;因此,選擇A選項(xiàng)。7.參考答案:B解題思路:第一步,快速閱讀文段,了解文段大意。第二步,先看第一空,此處表達(dá)的是新冠肺炎疫情的突然暴發(fā),排除D。第三步,再看第二空,由“更________、更真切”“更具象、更深刻”可知,此處表達(dá)的是人們可以切實(shí)感受到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的魔力,所填詞語應(yīng)體現(xiàn)切實(shí)之意。辨析剩余詞語的語義,排除A、C。第一空,此處表達(dá)的是新冠肺炎疫情的突然暴發(fā)。“無孔不入”比喻不放過任何一個機(jī)會(多指做壞事)。其不能形容疫情的突然暴發(fā),排除D。故本題選B。解題思路:第一空,橫線處所填成語搭配“新冠肺炎疫情”,A項(xiàng)“猝不及防”指事情突然發(fā)生,來不及防備;B項(xiàng)“突如其來”指出乎意料地突然發(fā)生;C項(xiàng)“出乎意料”指出于人們的意料,在人們的意料之外,三項(xiàng)均可搭配疫情,表示疫情的突然。D項(xiàng)“無孔不入”比喻利用一切機(jī)會四處鉆營,與疫情搭配不當(dāng),排除。第二空,由“、”可知,橫線處所填詞語應(yīng)與后文“真切”構(gòu)成并列關(guān)系,且同時搭配“領(lǐng)略”?!罢媲小北硎菊鎸?shí)確切;清楚明白,A項(xiàng)“具體”表示不抽象,C項(xiàng)“精準(zhǔn)”表示非常準(zhǔn)確,均無法與“真切”構(gòu)成并列,排除;B項(xiàng)“直觀”指用感觀直接接受的或直接觀察的,與“真切”語義相近,當(dāng)選。故正確答案為B?!疚亩纬鎏帯看蠛泳W(wǎng)《疫情之下,數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生“三新”迸發(fā)》8.參考答案:D觸景傷情定義的關(guān)鍵信息為:受到情景的觸動;產(chǎn)生某種悲傷的情感。①“老去風(fēng)光不屬身,黃金莫惜買青春”指當(dāng)你老去時,虛名并不屬于你。該詩句是抒發(fā)作者勸說人們要做有意義的事,不涉及悲傷情感。④“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”指那座令人傷心的橋下,春水依然碧綠,當(dāng)年這里我曾經(jīng)見到她美麗的側(cè)影驚鴻一現(xiàn),觸發(fā)了詩人悲傷情感。⑤“楊柳共春旗一色,落花與芝蓋齊飛”指楊樹、柳樹和青旗的顏色一樣,散落的花瓣和傘蓋在風(fēng)中飛舞,該詩句沒有體現(xiàn)作者的悲傷情感。⑥“笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱”指的是墻里佳人的笑聲慢慢越變越小,墻外的行人再也聽不見了。多情的行人得不到回應(yīng),不由感到沮喪,為佳人的無情所懊惱。該詩句抒發(fā)了作者為情感傷的情緒,涉及悲傷情感。⑦“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”指的是真誠地勸我的朋友再干一杯美酒,向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人,該詩句體現(xiàn)了作者的惜別情感,不符合定義的關(guān)鍵信息。⑧“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”指最不能挽留的事情是花朵凋謝、容顏老去,表達(dá)了作者對歲月蹉跎催人老的感慨和無奈之情,而不是悲傷情緒。綜上所述,①③⑤⑦⑧未體現(xiàn)定義的關(guān)鍵信息;②④⑥均是因?yàn)樯硖幉煌膱鼍岸a(chǎn)生悲傷的感情。故本題選D。解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。第二步,找關(guān)鍵信息。①受到某些情景的觸動;②產(chǎn)生某種悲傷的情感。①指當(dāng)你老去時,虛名并不屬于你,該詩句是抒發(fā)作者勸說人們要做有意義的事,不涉及“悲傷的情感”,不符合定義;②指一個人孤孤單單隨風(fēng)飄搖,無法選擇自己的歸宿,就像一只斷線的風(fēng)箏一樣,充滿“悲傷的情感”,符合定義;⑥指墻內(nèi)佳人的笑聲逐漸變小,墻外的行人再也聽不見了,多情的行人得不到回應(yīng),不由感到沮喪,為佳人的無情所懊惱,表現(xiàn)了一種“悲傷的情感”,符合定義;⑦指再干了這杯酒吧,出了陽關(guān),可就再也見不到老朋友了,表達(dá)了詩人惜別的情緒,而不是“悲傷的情感”,不符合定義;⑧指最不能挽留的事情是花朵凋謝、容顏老去,表達(dá)了作者對歲月蹉跎催人老的感慨和無奈之情,而不是“悲傷的情感”,不符合定義。解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。第二步:逐一分析各個詩句。①作者雍陶的《勸行樂》意思是當(dāng)你老去的時候,虛名不屬于你自己,這里青春指的是時間,做些有意義的事情,沒有描寫具體的景物,且后半句也只是勸人要愛護(hù)時間,不符合定義,排除;②此詩句是《紅樓夢》里探春命運(yùn)的寫照,遠(yuǎn)離家人遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),親情被割斷,一個人孤孤單單天水飄搖,無法選擇自己的歸宿,就像一只風(fēng)箏一樣,充滿悲傷情懷,用“風(fēng)箏”之景描寫探春命運(yùn),符合定義;③這是袁玫的《湖上雜詩》意思是二月份葛嶺花開了,來來往往的游客都在談?wù)撋裣傻氖虑?,具體描寫了景物,沒有體現(xiàn)作者的悲傷情感,不符合定義,排除;④這是陸游七十五歲時重游沈園(在今浙江紹興)寫下的悼亡詩《沈園》,意思是那座令人傷心的橋下,春水依然碧綠,當(dāng)年這里我曾經(jīng)見到她美麗的側(cè)影驚鴻一現(xiàn),作者看到情景觸發(fā)了悲傷情感,符合定義;⑤這是庾信的《三月三日華林園馬射賦》王勃仿照本句寫出落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色,都是描寫環(huán)境的上乘之作,講究一個意境,沒有體現(xiàn)悲傷的情感,不符合定義,排除;⑥蘇軾的《蝶戀花》墻里佳人的笑聲慢慢越變越小,墻外的行人再也聽不見了。多情的行人得不到回應(yīng),不由感到沮喪,為佳人的無情所懊惱,表現(xiàn)了悲傷的情感,符合定義;⑦唐朝大詩人王維的《送元二使安西》再干了這杯酒吧,出了陽關(guān),可就再也見不到老朋友了。這兩句詩是詩人在一位朋友要去安西時所作的詩,表達(dá)了作者與友人依依惜別的神情,依依惜別不能等同于悲傷,不符合定義;⑧王國維的一首詞《蝶戀花》人逐漸老去,照鏡子的時候已找不到年輕時候的臉龐;花謝了,紛紛從樹枝上掉落下來,這些才最是人世間所不可挽回的自然規(guī)律的表現(xiàn)。這句話充分表達(dá)了作者對于歲月蹉跎催人老的感慨和無奈之情,表達(dá)的并非悲傷之情,不符合定義。綜上,詩句②④⑥符合定義觸景傷情的定義,即符合觸景傷情定義的詩句有3個。9.參考答案:B解題思路:數(shù)列較長,考慮多重?cái)?shù)列。交叉分組后,偶數(shù)項(xiàng)為:6、12、18、24,是公差為6的等差數(shù)列。奇數(shù)項(xiàng)為:4、7、(
)、19,項(xiàng)數(shù)太少,無法判斷規(guī)律,考慮代入各選項(xiàng)尋找規(guī)律。代入A項(xiàng),奇數(shù)項(xiàng)組成新數(shù)列:4、7、(10)、19,做差得新數(shù)列:3、3、9,為遞推數(shù)列,第一項(xiàng)乘以第二項(xiàng)等于第三項(xiàng),但只有一組,說服力比較弱。代入B項(xiàng),奇數(shù)項(xiàng)組成新數(shù)列:4、7、(12)、19,做差得到新數(shù)列:3、5、7,是公差為2的的等差數(shù)列,說服力強(qiáng),優(yōu)選。代入C項(xiàng)和D項(xiàng),沒有規(guī)律,排除。故正確答案為B。解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“于是”的因果關(guān)系可知,原文表達(dá)的是由于節(jié)油被關(guān)注,所以節(jié)能產(chǎn)品產(chǎn)生了。A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指順應(yīng)時機(jī)而產(chǎn)生,符合語境。B項(xiàng)“供不應(yīng)求”指供給不足以滿足需求,文段未體現(xiàn)供給與需求的關(guān)系,與語境不符,排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“應(yīng)接不暇”形容人或事繁多,應(yīng)付不過來,主語多數(shù)情況下是人,與“節(jié)能產(chǎn)品”搭配不當(dāng),排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“琳瑯滿目”指美好的事物很多,常與商品搭配,在此處不能與前文形成因果關(guān)系,不符合語境,排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。解題思路:第一步,快速閱讀文段,辨析第一空詞語的含義,選擇與文意相符的詞語。第二步,驗(yàn)證第二空。第一空,句中說的是為滿足車主們節(jié)油的需求,出現(xiàn)了各種節(jié)能產(chǎn)品。所填詞語應(yīng)含有“出現(xiàn)”義?!皯?yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生,現(xiàn)指適應(yīng)時機(jī)而產(chǎn)生?!肮┎粦?yīng)求”指供應(yīng)不能滿足需求?!皯?yīng)接不暇”原形容景物繁多,來不及觀賞。后多形容來人或事情太多,應(yīng)付不過來?!傲宅槤M目”形容美好的事物很多。與文意相符的只有“應(yīng)運(yùn)而
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理指南
- 人工智能算法的新進(jìn)展及行業(yè)應(yīng)用
- 公司日常運(yùn)營管理流程優(yōu)化
- 青島理工大學(xué)《晶體光學(xué)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 企業(yè)內(nèi)部流程優(yōu)化以實(shí)現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)案例分析
- 土木工程課程設(shè)計(jì)細(xì)則
- 小班百藝工坊課程設(shè)計(jì)
- 大學(xué)課程設(shè)計(jì)書模板
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策制定方法
- 靶向藥物治療與護(hù)理ppt課件
- 焚燒爐熱工計(jì)算
- 商業(yè)發(fā)票INVOICE模板
- 鋁表面陽極氧化處理方法及缺陷分析
- 直線訓(xùn)練儀使用技術(shù)
- (完整版)Tinetti評估表
- 紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)“六個過硬”大練兵演講比賽活動方案
- 科斯的學(xué)術(shù)性著作:社會成本問題
- 海南勞模休養(yǎng)活動心得體會
- 攜程發(fā)展歷程及融資決策
- 建設(shè)項(xiàng)目工藝流程簡述及流程圖
評論
0/150
提交評論