與詩同行(自己動(dòng)手寫詩)5課時(shí)

與詩同行第一課時(shí)欣賞詩歌導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：1、自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？2、你還了解哪些有關(guān)詩歌的故事？要求：1、自讀詩歌，思考批注。2、組內(nèi)交流、相互補(bǔ)充。

3、全班展示。評(píng)價(jià)：理由充分合理、聲音響亮。導(dǎo)學(xué)提示二：任務(wù)：自讀《詩中的“秋”》，思考：你從中學(xué)到了哪些欣賞詩歌的方法？要求：1、自讀詩歌，思考批注。2、組內(nèi)交流、補(bǔ)充歸納。

3、全班展示。評(píng)價(jià)：表述清楚、正確、聲音響亮。你知道怎樣欣賞詩歌嗎？讀詩句，明詩意，想詩景，悟詩情。導(dǎo)學(xué)提示三：任務(wù)：推薦“我最喜愛的詩歌”。（推薦的理由可以從詩歌描繪的情景和詩歌所表達(dá)的情感等方面來說）要求：1、獨(dú)立完成推薦表。2、組內(nèi)交流、補(bǔ)充完善。

3、派代表全班展示。評(píng)價(jià)：朗讀有感情、推薦理由充分、聲音響亮。詩歌題目

作者具體內(nèi)容

推薦人：推薦理由教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等。教師推薦書目：

《唐詩鑒賞辭典》為文學(xué)鑒賞辭典系列第一部。選收唐詩名篇1105篇，由蕭滌非、程千帆、馬茂元、周汝昌、周振甫、霍松林等古典文學(xué)專家撰寫賞析文章。所收唐詩作品面廣，各種藝術(shù)流派的詩篇兼收并蓄，較全面地展現(xiàn)了唐詩絢麗多彩的藝術(shù)風(fēng)姿。全書約180萬字。另配有唐代詩人和歷代有關(guān)書畫作品及《詩人小傳》等多種附錄。教師推薦書目：

《宋詞鑒賞辭典》是中國古代文學(xué)閬苑里的一朵奇葩，它以奇崛的姿態(tài)、脫俗的神韻與唐詩爭(zhēng)奇，代表了一代文學(xué)之勝，鑄就了中國古代文學(xué)史的輝煌。宋詞歷來與唐詩并稱雙絕，最早的稱謂是隋時(shí)有音樂曲調(diào)之藝術(shù)特色的“曲子詞”。北周和隋代，士人娛樂和宴會(huì)時(shí)經(jīng)常命人演奏一種新型音樂，即所謂的燕樂，又叫宴樂。大約在中唐時(shí)期，詩人張志和、韋應(yīng)物、自居易、劉禹錫等人開始寫詞，逐漸把這一文體引入了文壇。到晚唐五代時(shí)期。以晚唐詞人溫庭筠為代表的“花間派”詞人和以李煜、馮延巳為代表的南唐詞人，都為詞體的成熟作出了重要貢獻(xiàn)。教師推薦書目：

《毛澤東詩詞鑒賞》收有毛澤東詩詞57首，分為毛澤東詩詞講稿、毛澤東詩詞補(bǔ)編、毛澤東詩詞六首和學(xué)詩啟示錄四大部分。其中前兩部分按毛澤東詩詞寫作時(shí)間的先后編排。在每首詩或詞后面都加以[題解]、[箋注]、[賞析]三部分。作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的學(xué)識(shí)，歷三十余年艱辛和心血撰寫而成。書中每一篇都是優(yōu)美的散文，人稱是詩的鑒賞，是鑒賞的詩。與詩同行第二課時(shí)與詩同行

寫兒童詩舉辦詩歌誦讀會(huì)合作編本詩集詩詞知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：自讀《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》，你欣賞哪首詩，為什么？要求：1、自讀詩歌，理解批注。2、在小組內(nèi)交流自己欣賞哪首詩，并說明理由。

3、全班展示。評(píng)價(jià)：理由充分全理、聲音響亮。導(dǎo)學(xué)提示二：任務(wù)：讀詩歌，交流每首詩的寫作方法。要求：1、自讀詩歌，思考理解批注。2、組內(nèi)交流、補(bǔ)充歸納。

3、全班展示。評(píng)價(jià)：表述準(zhǔn)確、聲音響亮。自己動(dòng)手寫詩1、巧用比喻云云像一個(gè)忙碌的畫家在空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家巧用比喻媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床2、妙用擬人風(fēng)風(fēng)兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿著樹葉玩飛鏢游戲3、運(yùn)用夸張交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)4、運(yùn)用假設(shè)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)的吹干當(dāng)堂訓(xùn)練任務(wù)：學(xué)習(xí)以上寫作手法練習(xí)寫詩。要求：1、獨(dú)立思考，動(dòng)手寫詩。2、組內(nèi)展示讀自己的詩歌，余者評(píng)價(jià)或給予建議。

3、推薦好的寫在白板上全班展示，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：詩歌想象大膽、語言精煉、表達(dá)情感、讀來有趣。樂顛顛地捉回了，

一只綠色的蟈蟈，

喜滋滋地送給了，

鄰居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，

這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，

在我上學(xué)時(shí)，

好讓它替我給您唱歌。

歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，

看到小溪里滾動(dòng)的清波，

聞到山花撲鼻的芳香，

聽到百烏齊鳴的歡歌。

婆婆，婆婆，

這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈，

您聽，它唱得多好，

蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……送給盲婆婆的蟈蟈與詩同行第三課時(shí)合作編詩集導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：合作編詩集。要求：1、組內(nèi)分工后按要求獨(dú)立完成。（可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩。將搜集的詩歌、自創(chuàng)的詩歌、搜集的詩歌故事資料等分類編排、有序組合。）2、小組合作裝訂成冊(cè)。

3、全班展示，評(píng)出兩組優(yōu)勝組。評(píng)價(jià)：制作精美、書寫工整、編排有序。與詩同行第五課時(shí)活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。要求：1、回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，有什么收獲，動(dòng)筆寫總結(jié)。（如：了解了詩