九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)九年級（2）的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的總結(jié)與體會。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

5、“進無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

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九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

民族中學(xué)王成軒

九年級畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大.我堅持“以學(xué)

生進展為本“的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫忙他們在原有根底上得到提高和進展.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、詳細做的工作(一)、面對全體，因材施教

在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面對全體學(xué)生,采納抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.1、備課.細心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯學(xué)問點清楚,并把握好,中,差學(xué)生的認知力量,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲.

2、授課.一是從問題動身進展教學(xué).美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動“,而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的制造靈感,點燃制造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智.從而使學(xué)生到達“三自“,即:自己發(fā)覺問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓舞學(xué)生自己提出問題.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)悟“親其師,信其道,樂其學(xué)“的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情.正確對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué),樂學(xué),會學(xué).

3、制造勝利體驗的時機.一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采納課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照看,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓舞的語言,準時與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況.

4、利用年輕精力充足優(yōu)勢,抓好晚輔.(二)、團結(jié)奉獻拼博進取

1、團隊合作.我們初三四位數(shù)學(xué)教師團結(jié)在一起,齊心協(xié)力,采納聽課,評課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達揚長避短的目的.

2、努力拼搏.在復(fù)習(xí)階段,教師們共同找題,選題,編題,并對一些資料進展剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性,實效性.而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當(dāng)天必需批改.

(三)、科學(xué)備考真抓實干

1、制定切實可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃.詳細要求是:明方向,對方法,細備課,深挖掘,精選材,強典型,準敘述,清思路,實效果.復(fù)習(xí)分三個階段:(1)根底復(fù)習(xí),(2)專題訓(xùn)練,(3)摸擬測試.第一階段要求緊扣教材,打好根底學(xué)問,做到三個重視.(1)重視易混,易錯學(xué)問點;(2)重視“三基“的落實,即根底學(xué)問,根本技能,根本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點學(xué)問過程化,根本圖形結(jié)論化,使定理圖形化,圖形公式化,公式語言化,即形,式,語言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲.(4)重視原理把握,設(shè)計變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象.這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊學(xué)問的機械重復(fù)和堆砌,而是查缺補漏,填平補齊,講清學(xué)問的疑點,掃除學(xué)問的盲點,從而實現(xiàn)學(xué)問重組,升華的目的.其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點.這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題.通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思索問題,培育學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生把握某一類問題的思索方法,學(xué)會聯(lián)想與類比,適當(dāng)進展學(xué)問的遷移;通過開放性問題,鼓舞學(xué)生大膽探究與猜測;通過解綜合題,培育學(xué)生運用學(xué)問,解決問題的力量和制造性思維力量.第三階段模擬測試.通過做卷,講評,要求問題發(fā)覺一個解決一個.針對學(xué)生力量不同,進展不同系列的練評練的教學(xué)活動.

2、每局部復(fù)習(xí)完畢都要進展驗收.測試后仔細閱卷,做好試卷分析,查找得失緣由,有針對性的講評,注意學(xué)生解題中的錯誤分析.3、復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系.(1)大綱,考綱,教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,自編題的關(guān)系.二、取得的成績

期末數(shù)學(xué)成績比期中進步一些，尤其是數(shù)學(xué)的平均分,相對較好,表達在了真題教學(xué)面對全體學(xué)生的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)觀.三、存在的問題:

1、沒有仔細討論中考題和中考命題方向.

2、沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性.3、對個別學(xué)困生沒有很好的輔導(dǎo).四、改良的詳細措施:

1、強自身修養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件