2023年音樂教案模板6篇

第2023年音樂教案模板6篇

2023年音樂教案模板篇1

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、能隨音樂簡單地打出節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴

活動過程：

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的幼兒園》、《小動物叫》。

2、律動《生活模仿動作》、《我愛我的小動物》。

二、基本部分。

1、剛才小朋友有好習(xí)慣，唱歌時不會大喊大叫，我們大家做的好！老師現(xiàn)在就唱支《我們大家做得好》的歌曲個你們聽，好嗎？教師彈奏曲子，幼兒欣賞。

2、歌曲子好聽嗎？這首歌曲的名字叫《我們大家做得好》。我們一起來完整地說說。我們再仔細(xì)聽聽歌曲里唱了什么？

3、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我們大家是怎樣做的？

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

5、幼兒隨節(jié)奏拍手學(xué)唱歌曲。

6、幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲動作。

7、幼兒跟隨音樂邊拍手邊演唱歌曲。

三、結(jié)束部分。

我愛我的幼兒園》

2023年音樂教案模板篇2

設(shè)計意圖：

在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

音樂游戲《誰是國王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設(shè)計了這堂音樂游戲《誰是國王》，在活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個活動，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨立、自主的開展游戲。在這個游戲中，做一名孩子的引導(dǎo)者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能按照規(guī)則開展游戲。

活動目標(biāo)：

1.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。

2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。

3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進行游戲，體驗活動帶來的樂趣。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.音樂《最炫名族風(fēng)》

2.幼兒圍圈坐知識

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒已玩過《誰是國王》游戲

活動過程：

一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏

1.欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"

2.分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"

二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)節(jié)奏

1.自主表現(xiàn)

2.同伴學(xué)習(xí)

3.自由表演

三、遷移經(jīng)驗，開展游戲

1.講評要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲，要求國王在玩游戲的時候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動作。"

2.嘗試游戲

3.完整游戲

四、小組創(chuàng)編，提升游戲

1.分組討論，完成創(chuàng)編"小朋友對這個游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國王的動作，你的動作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲

小百科：國王，中國古代稱諸侯封地為國，一國之長稱王。

2023年音樂教案模板篇3

教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】

在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中各種聲音的情感體驗。

【過程與方法】

采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂旋律，提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力。

【知識與技能】

能辨別各段旋律的順序，了解曲式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重難點

【重點】

用不同的情緒演唱三段音樂旋律。

【難點】

根據(jù)音樂旋律配音效。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。

二、新課教學(xué)

1、初次欣賞音樂片段,聆聽音樂中的聲音

師：從音樂中同學(xué)們聽到了那些聲音能模仿它的聲音嗎

學(xué)生自由回答并模仿聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。

2、再次欣賞音樂片段。

(1)為音樂配伴奏

拿著樂器的學(xué)生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。

沒有樂器的學(xué)生跟隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。

(2)簡單介紹樂曲。

3、完整的欣賞音樂

(1)完整的感受音樂的情緒(輕松、愉快的心情)

(2)熟悉三段音樂主題。

①聆聽音樂，分辨三段音樂主題。

②老師彈奏音樂主題a、b、c，學(xué)生學(xué)唱

老師示范并引導(dǎo)：演唱音樂主題a、b時用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂主題c時速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。

③學(xué)生再次跟琴學(xué)唱。

④整體演唱三段主題。

(3)學(xué)生根據(jù)旋律主題a，加入自己喜歡的聲音。(加入音效)

三、鞏固提高，了解曲式結(jié)構(gòu)。

1、學(xué)生根據(jù)圖表，聆聽音樂，判斷音樂的主題旋律

2、學(xué)生根據(jù)圖表討論分析曲式結(jié)構(gòu)

師：請同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位討論：歌曲分為幾段呀(全曲共由三個主題交替構(gòu)成，是一個多段體結(jié)構(gòu)的樂曲)

3、了解音效(開頭、中間、結(jié)尾處是很多自然界的聲音，我們把它叫做音效)

4、完整的演奏音樂作品

(1)學(xué)生分三組分別模仿開頭、中間、結(jié)尾的三個音效部分，并歌唱音樂主題、為音樂主題部分配伴奏。

(2)師生評價。

四、課堂小節(jié)

今天這節(jié)課我們就上到這里，希望同學(xué)們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂，再見。

2023年音樂教案模板篇4

一、活動目標(biāo)：

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進一步體驗成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、磁帶

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入：做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作）

（二）、發(fā)展：1、發(fā)聲練習(xí)

3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！?/p>

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

4教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

5學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

6看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

7聽教師演唱，幼兒拍手

8幼兒完整唱三遍

9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?/p>

10編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

12幼兒和教師一起唱

分組唱分組、個別進行演唱

13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

完整的唱兩編

14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

15加動作進行演唱

四、結(jié)束：

好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？

那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

五、活動延伸：

美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

2023年音樂教案模板篇5

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對雨聲進行聯(lián)想并嘗試用動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。

3.體驗音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動過程

(一)音樂表演，引入活動

伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點)

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎。分別是什么雨聽到不同的雨聲有什么不同的感受

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”聽到小雨點的歌聲有什么感受

引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達(dá)。

(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點)

1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

2023年音樂教案模板篇6

設(shè)計背景

根據(jù)幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對音樂的熱愛，培養(yǎng)對音樂的感知，所以設(shè)計了這樣一節(jié)音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護我們的環(huán)境。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點：能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

難點：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗。

活動過程

一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。

師：“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

二、請幼兒先整首欣賞音樂。

然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

“小老鼠玩得真高興??！聽，小老鼠來了”

1、完整欣賞樂曲一遍。

師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？”

2、欣賞a段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。

教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

等幼兒掌握后，教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)動作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么？

3、欣賞b段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。

4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？”并讓幼兒用夸張的表情和動作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。

三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢？”引