九年級英語教學工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁九年級英?語教學工?作總結(jié)?總之通過?與學生的?共同努力?,有部分?的學生成?績也有明?顯的提高?,雖然不?知中考成?績?nèi)绾??但我想只?要我努力?了,我就?問心無愧?了,希望?通過不斷?的總結(jié)與?反思,將?來的工作?更好的開?展,能取?得更大的?進步。九?年級英語?教學工作?總結(jié)我?這學期繼?續(xù)擔任九?年級二班?的英語教?學工作,?學生個體?差異較大?,兩極分?化現(xiàn)象較?嚴重,成?績穩(wěn)定的?學生有_?___個?,班里大?約有五個?學生對英?語是放棄?的學習態(tài)?度,考試?只是亂做?題,通過?溝通,在?平時的教?學中分層?次教學,?注意培養(yǎng)?學生對英?語的興趣?和有學習?的動力。?現(xiàn)就工作?做如下總?結(jié)：一?、按照教?學常規(guī)環(huán)?節(jié)開展教?學工作。?課前認?真地備好?每一節(jié)課?,寫好教?案。既備?教材,又?備學生,?在結(jié)束上?完九年級?下冊的兩?個單元后?,通覽七?年級至九?年級所有?仁愛版教?材,熟讀?考試大綱?,做到心?中有數(shù),?每天都花?費大量的?時間在備?課、做試?卷上,認?認真真鉆?研教材和?教法,充?分準備好?一堂課,?令學生好?學,讓學?生多動手?,多動口?、多動腦?,充分調(diào)?動學生的?主觀能動?性,力圖?把讓課堂?成為學生?展示的平?臺,讓學?生學有所?得,學有?所樂。作?業(yè)和輔導?：作業(yè)的?布置適量?,有針對?性,學困?生重點放?在鞏固單?詞、重點?句型、簡?單句及變?化,幾種?語法的結(jié)?構、常用?表達、等?;優(yōu)生主?要是背誦?好的范文?,再根據(jù)?自身實際?情況多寫?作文,平?時從增大?聽寫單詞?量,到聽?寫重點句?子,批改?作業(yè)時多?用贊美式?、鼓勵性?的語言予?以評價。?對學生的?輔導方面?,做到有?耐心,有?方法,因?材施教,?考試：本?學期根據(jù)?學校的要?求進行了?一次調(diào)研?考試,兩?次模擬考?試,和自?已自出試?卷和摸底?測試了三?次,做好?試卷總結(jié)?評析,調(diào)?整教學,?對學生知?識不足的?地方進行?補漏補缺?,對個別?存在問題?的學生課?后多指點?,糾正錯?誤。培優(yōu)?優(yōu)等生和?轉(zhuǎn)化差生?,及時總?結(jié)。因為?英語的特?殊情況,?學生在不?斷學習中?,會出加?強課外輔?導。英語?學習是語?言的學習?。困此,?除了課堂?效果之外?,還需要?讓學生多?讀,多講?,多練。?為此,在?早讀時,?我堅持認?真了解早?讀情況,?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?,有時也?親自帶讀?。課后發(fā)?現(xiàn)學生作?業(yè)問題也?及時解決?,及時講?清楚,讓?學生即時?消化。平?時更關注?部分不自?覺的同學?,關心、?鼓勵她們?,有時也?采取強制?聽寫、背?誦等方式?,幫助他?們養(yǎng)成良?好習慣,?提高他們?的英語學?習能力。?對差生,?我也制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有能?力提高,?但平時懶?動腦筋不?學的同學?,對這些?同學,我?采取集體?輔導,利?用課后時?間給他們?分配固定?任務,不?讓他們有?偷懶的機?會,讓他?們發(fā)揮應?有水平;?第二組是?肯學,但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導,耐心?教導,慢?慢提高他?們的成績?,不能操?之過急,?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力,成績?有望能提?高;第三?組是紀律?松散,學?習不認真?,基礎又?不好的同?學。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導,教?其做題技?巧,鼓勵?他們書寫?規(guī)范,不?要讓試卷?空白,排?除___?_分現(xiàn)象?。只要用?心輔導,?與學生建?立良好的?師生關系?,以后授?課的效果?就會更好?。二、?加強自身?的業(yè)務水?平經(jīng)過?幾年的教?學工作,?自己的不?斷探索,?認真學習?網(wǎng)上先進?的教學水?平、教學?經(jīng)驗,積?極對各種?教育理論?進行學習?,給自己?充電,以?便在工作?中以堅實?的理論作?為指導,?更好地進?行教育教?學;平時?多做試卷?,有問題?就大家談?論,努力?提高英語?專業(yè)水平?,以適應?當前教育?的形式,?為更好地?進行素質(zhì)?教育夯實?基礎,平?時走入學?生的生活?,走進學?生心理,?為撰寫出?較有質(zhì)量?的教育教?學論文做?好準備,?本學期撰?寫的"愛?,無形的?教育力量?"也獲得?了縣論文?評比一等?獎。本學?期任務重?,在任九?年級的仁?愛版英語?教學中,?平時注意?把整個初?中的知識?進行梳理?,歸納總?結(jié),同時?要做足夠?的練習,?使學生們?對知識能?夠?qū)W以致?用,也任?教七年級?人教版的?教學,認?真學習七?年級教材?,在教學?任務繁重?下,做好?充分的思?想準備,?對于學生?來說是一?個百日沖?刺,對于?老師來說?也是一個?百日沖刺?。為了能?讓學生們?在中招考?試中考出?好成績,?作為教師?,我盡責?盡心,努?力提高自?身業(yè)務,?努力提高?學生的成?績。三?、做好了?整體規(guī)劃?,制訂短?、中、長?期戰(zhàn)略目?標和步驟?。整個?復習過程?分三部分?進行的,?第一輪復?習主要以?課本為主?,進行基?礎知識系?統(tǒng)的歸納?和整理,?學生主要?是復習記?憶基礎知?識,正課?以通課文?為主,把?課文中的?重點知識?和短語點?出來,讓?學生們記?憶,相對?應的檢測?方法是通?過聽寫,?翻譯,扎?實的做好?單詞關,?同時講解?相關的語?法知識。?下午的課?以做題為?主,每節(jié)?課按考試?要求做完?同步復習?試卷,收?交批改。?第二天?講評,有?時也讓口?語表達能?力好的學?生分析試?題,講解?題,同時?根據(jù)復習?內(nèi)容相對?應講評中?考英語(?僑中)的?試題。每?話題的聽?力和寫作?分階段進?行。第?二輪主要?為專項講?練,以目?標測評為?主,盡量?讓中等,?中等以下?學生做單?選題等容?易的題,?較難的完?形填空等?題由優(yōu)生?做,通過?分組分批?上黑板做?題,讓學?生學會如?何審題,?如何評題?,鞏固知?識,并鍛?煉學生的?口頭表達?能力。聽?力題看圖?選序號的?由差生做?,由易到?難的讓每?種層次的?學生都能?得到鍛煉?,得到成?就感,由?此增強學?習的興趣?。第三?輪主要是?綜合復習?,聽力、?知識的整?體、系統(tǒng)?的歸納、?整理和模?擬考試為?主,做一?定的綜合?測試題,?查漏補缺?,讓學生?適應中招?考試的氣?氛和試題?的難度,?從而能在?中招考試?中從容應?對。同時?利用培優(yōu)?的機會和?時間加大?寫作和聽?力的訓練?。加強應?試技巧的?訓練,在?本輪中把?訓練重點?放在寫作?和聽力上?,特別是?后半時期?,學生的?聽力做得?較好,有?些優(yōu)生對?第四題的?聽文章題?,有時聽?一遍就可?以寫出答?案了。對?于一些較?懶惰的學?生則單獨?訓練。?另外平時?與教導主?任經(jīng)常交?流,互通?信息,相?互切磋,?多探討多?商議,復?習訓練同?步,努力?使各層次?成績的學?生英語水?平同步提?高。總之?通過與學?生的共同?努力,有?部分的學?生成績也?有明顯的?提高,雖?然不知中?考成績?nèi)?何,但我?想只要我?努力了,?我就問心?無愧了,?希望通過?不斷的總?結(jié)與反思?,將來的?工作更好?的開展,?能取得更?大的進步?。九年?級英語教?學工作總?結(jié)（二）?今年我?擔任畢業(yè)?班兩個班?的英語,?感到壓力?沉重。因?為這兩個?班的學生?素質(zhì)相對?較低,而?且英語底?子參差不?齊,而九?年級是整?個初中階?段最重要?一年,為?使學生在?英語這門?學科上取?得更大的?進步,取?得優(yōu)異的?成績,我?在教學中?嘗試了一?些教學方?法,現(xiàn)總?結(jié)如下：?如下：?一、認真?搞好備課?教學中?,備課是?一個必不?可少,十?分重要的?環(huán)節(jié),既?要備教材?、備學生?,又要備?教法。備?課充分,?能調(diào)動學?生的積極?性,上課?效果就好?。二、?培養(yǎng)學生?良好的英?語學習習?慣我校?的學生來?源全是農(nóng)?村的,學?生家長以?及周圍的?環(huán)境對學?習英語都?不是很關?注,而且?學生的學?習自覺性?也較差,?主要表現(xiàn)?在以下幾?個方面：?、不把?背的作業(yè)?當回事。?學過的單?詞,句型?,短文,?老師要求?背出,學?生總是借?口其他作?業(yè)太多,?沒時間背?等,往后?一拖再拖?,即便能?背出來,?也是臨時?死記強記?出來的。?等過不了?多久又忘?了。、?針對性習?題跟不上?上過的新?課,相應?練習,不?能自覺去?獨立完成?,總需要?老師再三?強調(diào),但?仍有部分?學生拖拖?拉拉不做?。死記硬?背的東西?多,聯(lián)系?的東西少?,因此表?面上看感?覺還可以?,但真正?一考起來?,問題出?來很多,?而且差距?很大。經(jīng)?過幾次考?試下來,?問題也出?來了,我?任教的兩?個班：尖?子生只有?幾個,中?等生斷層?,差生面?特大。?針對以上?情況,改?變這種局?面,我從?下面幾個?方面著手?：首先?,培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?,課前多?預習,課?堂___?_分鐘讓?學生集中?注意力聽?講,把老?師講的內(nèi)?容真正聽?懂。不能?似懂非懂?。課后認?真完成鞏?固練習,?不懂的地?方,多向?老師或成?績稍好的?學生請教?。其次?,學生學?習要主次?分明,主?要學科課?后時間分?配相應的?因當多一?些,特別?是對英語?學科,因?為他畢竟?不是母語??；A不?打好,以?后想提高?也難。?第三,靈?活掌握學?過的知識?點,學習?要講究方?法,舉一?反三,融?會貫通,?只有這樣?,學生才?能把所學?的知識串?聯(lián)起來,?不容易忘?記。要讓?學生明白?,學習英?語不是一?天兩天的?事,是要?靠平時慢?慢積累起?來的。?三、建設?高效的課?堂,努力?提高駕馭?課堂的能?力因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學,所以?上課一定?要設法吸?引學生,?不讓其分?心,上課?內(nèi)容力求?豐富,現(xiàn)?實。教態(tài)?自然,講?課生動,?難易適中?照顧全部?,就自然?能夠吸引?住學生。?另外,我?每天都堅?持保持充?足的精神?,讓學生?感受到一?種積極上?進的氣氛?。這樣,?授課就事?半功倍。?為了讓學?生真正參?入到課堂?中來,凡?是學生自?己能講清?楚的問題?,都讓學?生自己解?決,老師?決不越俎?代庖,課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學?生。四?、加強課?外輔導。?英語學?習是語言?的