2023年幼兒園新學(xué)期教研工作計劃安排模板（2篇）

第4頁共4頁2023年?幼兒園新學(xué)?期教研工作?計劃安排模?板一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真落實區(qū)托?幼辦和學(xué)校?工作指示精?神，堅持以?科學(xué)管理為?保障、以師?幼發(fā)展為根?本、以優(yōu)質(zhì)?保教為中心?，深化規(guī)范?與發(fā)展并舉?的管理思路?。本學(xué)期將?進(jìn)一步提高?教師和幼兒?素質(zhì)，不斷?提升幼兒園?辦園質(zhì)量和?服務(wù)水平，?使幼兒園在?原有基礎(chǔ)上?再上新高。?二、工作?目標(biāo)和具體?措施（一?）重視安全?保健工作，?營造平安溫?馨校園1?.有計劃開?展教師安全?知識問答、?幼兒安全教?育和師幼安?全實戰(zhàn)演習(xí)?，提高師幼?的安全意識?和應(yīng)急突發(fā)?事件的能力?。2.細(xì)?化一日活動?安全管理細(xì)?則，規(guī)范日?常工作要求?，將安全責(zé)?任落實到每?一個環(huán)節(jié)。?3.規(guī)范?衛(wèi)生保健工?作，嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒園衛(wèi)?生保健制度?，全方位做?好防病防疫?工作，確保?幼兒身心健?康。（二?）加強(qiáng)教師?多方位培養(yǎng)?，提高教師?綜合素質(zhì)?1.深入學(xué)?習(xí)《幼兒園?工作規(guī)程》?和《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》中的細(xì)?則，每月交?流學(xué)習(xí)筆記?，進(jìn)行理論?聯(lián)系實踐的?考核，提高?教師理論素?養(yǎng)和對《規(guī)?程》《綱要?》實際應(yīng)用?能力。2?.分別組織?語言組和音?樂組的教師?進(jìn)行圖畫書?講述和邊彈?邊唱的技能?考核，提高?教師的專業(yè)?技能。3?.開辟“優(yōu)?秀園丁”和?“幼兒園里?好事多”德?育欄目，鼓?勵優(yōu)秀教師?脫穎而出，?倡導(dǎo)家長和?小朋友學(xué)習(xí)?幼兒園里的?好人好事。?4.繼續(xù)?開展“快樂?____分?鐘大家談”?主題討論，?在原有基礎(chǔ)?上鼓勵教師?關(guān)注幼教事?業(yè)發(fā)展方向?，提高服務(wù)?家長的意識?。（三）?組織形式多?樣的教學(xué)活?動，促進(jìn)幼?兒和諧發(fā)展?1.要求?各班結(jié)合幼?兒園工作計?劃制定科學(xué)?合理的班級?工作計劃，?注重計劃的?可操作性和?實用性。?2.通過每?學(xué)期一次的?教學(xué)評優(yōu)和?日常的有效?教研，加強(qiáng)?教學(xué)研究力?度，增加領(lǐng)?導(dǎo)推門聽課?次數(shù)，逐步?提升日常教?育教學(xué)質(zhì)量?。3.深?入開展早期?閱讀和誦讀?古詩活動，?鼓勵師幼讀?經(jīng)典讀好書?，提高師幼?文化素養(yǎng)，?促進(jìn)幼兒語?言能力的提?高。4.?結(jié)合全運(yùn)會?在濟(jì)南召開?的大好形勢?，組織各班?開展“我運(yùn)?動我健康”?的傳統(tǒng)體育?游戲，鼓勵?每位幼兒參?加運(yùn)動會，?為其提供展?示自我和健?康成長的機(jī)?會。（四?）密切家園?聯(lián)系，形成?有效教育合?力1.更?新幼兒園家?長委員會成?員，積極聽?取家長委員?會成員對幼?兒園各方面?工作的意見?和建議，不?斷改善辦園?條件。_?___組織?家長和幼兒?開展安全童?謠的創(chuàng)編和?朗誦活動，?豐富幼兒安?全的相關(guān)知?識，提高家?長和幼兒的?安全意識。?3.通過?家長學(xué)校和?家長會的專?題內(nèi)容，與?家長探討教?育話題，形?成教育合力?，達(dá)成教育?共識。4?.利用“家?園直通車”?“擷海拾貝?”“家園共?育”等多種?形式，對家?長進(jìn)行育兒?指導(dǎo)和培訓(xùn)?，加強(qiáng)溝通?與交流。?5.增設(shè)園?長信箱，充?分發(fā)揮家長?的監(jiān)督作用?，加大家園?交流力度，?不斷規(guī)范教?育行為。?2023年?幼兒園新學(xué)?期教研工作?計劃安排模?板（二）?1、讀懂“?和諧教育”?、“素質(zhì)教?育”、“綜?合能力”等?新的教育觀?點的內(nèi)涵，?全面___?_《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》，《幼?兒園工作規(guī)?程》，深刻?領(lǐng)會現(xiàn)代教?育理論與思?想，領(lǐng)會綱?要精神，充?分領(lǐng)會園領(lǐng)?導(dǎo)的工作方?針與工作重?點，熱愛教?育事業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，樹立“以?人為本”的?教育理念，?探索在本園?教育環(huán)境下?適合的教育?，有研究、?有目的、有?計劃的完成?教育任務(wù)，?扎扎實實抓?好班級日常?管理和保育?工作。2?、與同班的?老師密切配?合，一絲不?茍的共同做?好班級日常?事務(wù)。熱心?接待孩子來?園，為孩子?創(chuàng)設(shè)安全、?輕松、愉悅?、整潔的生?活環(huán)境，豐?富班級主題?墻的內(nèi)容，?注重環(huán)保與?教育的雙重?功能，體現(xiàn)?師生互動、?生生互動、?家幼互動的?原則，合理?安排主題墻?的內(nèi)容格局?，給孩子營?造賞心悅目?的視覺效果?，促進(jìn)孩子?的關(guān)注班級?的變化。安?全緊鐘時刻?提醒，細(xì)心?觀察孩子，?為體弱多病?的特殊兒童?提供的服務(wù)?。增強(qiáng)工作?責(zé)任心，做?好班級的日?常消毒工作?，繼續(xù)培養(yǎng)?孩子的各項?常規(guī)，讓孩?子開心入園?，也開心離?園。3、?以主題教育?為主導(dǎo)式知?識結(jié)構(gòu)，穿?插建構(gòu)式教?材、原本環(huán)?保教材、社?會教材等多?元知識，以?班級幼兒的?實際為參考?，鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，提前做好?美觀大方的?教學(xué)具，以?優(yōu)雅文明的?語言賞識幼?兒的發(fā)展，?以活潑開朗?的性格挖掘?教育中孩子?的內(nèi)驅(qū)力，?既注意個別?差異因材施?教，又注重?集體教學(xué)共?同促進(jìn)。激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?的興趣，引?導(dǎo)孩子主動?的學(xué)習(xí)，善?于發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中孩子的與?眾不同的觀?點，促進(jìn)孩?子個性的成?長。注重班?級特色的教?學(xué)，讓孩子?們在中國古?典詩詞的優(yōu)?美語言中領(lǐng)?略文字的玄?機(jī)，在朗朗?上口的童謠?、優(yōu)美的散?文、淺顯的?兒歌、搞笑?有趣的繞口?令中感受文?字的魅力。?為孩子創(chuàng)設(shè)?適宜的區(qū)域?游戲鍛煉幼?兒的技能與?能力，為孩?子提供豐富?多彩的晨間?器械讓孩子?鍛煉身體，?發(fā)展基本動?作技能。同?年級段的班?級有選擇的?針對一個主?題開展系列?的大型社會?性活動，帶?領(lǐng)孩子步入?社會，組織?好孩子的各?項社會實踐?活動，慶“?六一”活動?，讓教育也?成為五彩的?童話，張開?孩子雛嫩的?雙翅。4?、重視個人?自身專業(yè)技?能、自身內(nèi)?在修養(yǎng)的發(fā)?展與提高，?利用業(yè)余時?間參加在