2023初中新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023初?中新學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃此刻國(guó)?家的深化教?育改革已經(jīng)?不能讓我們?感到高興了?，在深化教?育改革的同?時(shí)，我們的?中學(xué)教學(xué)任?務(wù)更加的重?了。因?yàn)閲?guó)?家規(guī)定布恩?那個(gè)給學(xué)生?過(guò)多的壓力?，但是我們?還是要把學(xué)?生教好，在?有限的時(shí)間?里務(wù)必要把?學(xué)生的成績(jī)?持續(xù)住，這?是對(duì)學(xué)校和?老師的巨大?考驗(yàn)。為?了應(yīng)對(duì)教育?改革的對(duì)學(xué)?校的重點(diǎn)要?求，我們務(wù)?必要有新的?教學(xué)工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真__?__市教育?大會(huì)和區(qū)教?育大會(huì)精神?，堅(jiān)持用先?進(jìn)的教學(xué)理?念指導(dǎo)學(xué)校?的教學(xué)工作?，教學(xué)工作?中不斷更新?教學(xué)觀念，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐潛?力。結(jié)合學(xué)?校的實(shí)際狀?況，本學(xué)期?教學(xué)工作將?以義務(wù)教育?法為引領(lǐng)，?以課堂教學(xué)?實(shí)效為核心?，以素質(zhì)教?育督導(dǎo)驗(yàn)收?和課堂教學(xué)?比賽為契機(jī)?，以教學(xué)評(píng)?價(jià)為機(jī)制，?以教學(xué)管理?為保障，以?規(guī)范落實(shí)初?中建設(shè)工程?及教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，為?保證學(xué)校教?育與地區(qū)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展同步?，為全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，構(gòu)成全面?發(fā)展的特色?學(xué)校而努力?奮斗。二?、工作目標(biāo)?：1、初?中一年級(jí)要?狠抓養(yǎng)成教?育，力爭(zhēng)做?到嚴(yán)格、規(guī)?范、科學(xué)，?使學(xué)生真正?做到重學(xué)、?勤學(xué)、篤學(xué)?、博學(xué)。?2、初中二?年級(jí)教學(xué)要?確保扎實(shí)、?規(guī)范、科學(xué)?，在原有基?礎(chǔ)上逐步提?高學(xué)生的認(rèn)?知潛力，進(jìn)?一步激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，力戒兩極?分化，確保?全面提高。?3、初中?三年級(jí)的教?學(xué)要確保夯?實(shí)基礎(chǔ)，全?面提升，充?分發(fā)揮年級(jí)?的整體優(yōu)勢(shì)?和優(yōu)秀教師?的潛質(zhì)，力?爭(zhēng)在首屆初?三年級(jí)畢業(yè)?、升學(xué)考試?中取得突破?。4、學(xué)?校的教學(xué)工?作將立足于?全面育人辦?有特色，全?面發(fā)展學(xué)有?特長(zhǎng)。5?、初中一、?二年級(jí)教學(xué)?成績(jī)指標(biāo)，?要到達(dá)區(qū)平?均值之上，?在教委直屬?學(xué)校中要力?爭(zhēng)進(jìn)入前五?名;6、?初三年級(jí)畢?業(yè)生學(xué)考試?的目標(biāo)，年?級(jí)總評(píng)及格?率要到達(dá)_?___%，?平均分、優(yōu)?秀率要確保?進(jìn)入前十五?名，力爭(zhēng)進(jìn)?入前十名;?年級(jí)學(xué)生分?要進(jìn)入全區(qū)?的前___?_名;要有?二至三個(gè)學(xué)?科各項(xiàng)指標(biāo)?進(jìn)入全區(qū)前?十名。三?、工作資料?：1、充?分發(fā)揮家長(zhǎng)?學(xué)校的職能?作用，使學(xué)?校教育得到?家長(zhǎng)、社區(qū)?及社會(huì)的有?力支持。?2、結(jié)合新?義務(wù)教育法?的頒布實(shí)施?，以此為主?題開(kāi)展征文?活動(dòng)，組織?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理論?，并撰寫(xiě)讀?書(shū)心得，用?于指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作?。3、初?中各年級(jí)實(shí)?行月考制度?和晚自習(xí)制?度，透過(guò)階?段性的質(zhì)量?監(jiān)控，找出?存在的問(wèn)題?并及時(shí)給予?解決。4?、各學(xué)科要?結(jié)合年級(jí)學(xué)?科特點(diǎn)，確?定適合于學(xué)?校、教師和?學(xué)生發(fā)展的?現(xiàn)代信息技?術(shù)與課堂教?學(xué)整合的典?型教改課、?教學(xué)案例，?培養(yǎng)學(xué)校的?名師。5?、依法治教?，以德育人?，嚴(yán)格執(zhí)行?、全面落實(shí)?原國(guó)家教委?頒布的課程?方案，繼續(xù)?開(kāi)齊課程開(kāi)?足課時(shí)，進(jìn)?一步規(guī)范中?學(xué)各年級(jí)的?課外活動(dòng)，?豐富學(xué)生的?課外知識(shí)，?提高學(xué)生的?潛力，深入?推進(jìn)素質(zhì)教?育。6、?認(rèn)真做好_?___五的?課題立項(xiàng)工?作以及第_?___屆教?科研論文的?征集工作;?加強(qiáng)教科研?的課題認(rèn)證?工作，確保?所有教師都?有研究的教?學(xué)課題;?7、繼續(xù)完?善我校40?+5的課堂?教學(xué)模式，?強(qiáng)化課堂教?學(xué)的特色，?加強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程管理、改?革課堂結(jié)構(gòu)?，優(yōu)化課堂?教學(xué)方法，?真正做到向?課堂___?_分鐘教學(xué)?要效率，要?質(zhì)量，課堂?教學(xué)改革追?求的目標(biāo)是?全面發(fā)展減?輕負(fù)擔(dān)提高?質(zhì)量發(fā)揮個(gè)?性培養(yǎng)潛力?。8、認(rèn)?真____?學(xué)?！墩n堂?教學(xué)改革的?具體評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)》。任課?教師月聽(tīng)他?人課時(shí)不得?少于___?_節(jié)，全年?累計(jì)聽(tīng)課數(shù)?應(yīng)到達(dá)12?-____?節(jié)，有3-?____節(jié)?課應(yīng)為中、?小學(xué)互聽(tīng)課?。8、規(guī)?范教研組活?動(dòng)，加強(qiáng)校?本教研工作?的力度。根?據(jù)學(xué)校的工?作安排，學(xué)?校將成立初?中學(xué)科備課?組，分為數(shù)?學(xué)組備課組?、語(yǔ)文備課?組組、英語(yǔ)?備課組組、?理化生備課?組組、史地?政備課組組?，本學(xué)期的?第一學(xué)期是?開(kāi)展各學(xué)科?教研、教科?研的時(shí)期。?初中各學(xué)科?要以備課組?為單位，備?課組組長(zhǎng)具?體組織實(shí)施?，備課組活?動(dòng)要有計(jì)劃?、有記錄、?有總結(jié)、有?音像資料，?有典型個(gè)案?總結(jié)。圍繞?備課、上課?、聽(tīng)課、說(shuō)?課、評(píng)課、?觀摩課展開(kāi)?教研活動(dòng)，?各備課組確?定觀摩課教?師人選，采?取群眾備課?，群眾聽(tīng)課?，群眾評(píng)課?的方式推薦?優(yōu)秀教改典?型課。1?0、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作，本?學(xué)期學(xué)校將?全力以赴做?好實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的檢查工作?。學(xué)校行政?會(huì)要繼續(xù)堅(jiān)?持每學(xué)期不?少于二次研?討實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作，確保?實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)?出率___?_%，實(shí)驗(yàn)?員教師要嚴(yán)?格管理學(xué)生?，保證實(shí)驗(yàn)?教學(xué)課的課?堂紀(jì)律，保?證學(xué)生安全?，加快我校?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作特色化進(jìn)?程。11?、以課堂教?學(xué)改革為重?點(diǎn)，規(guī)范教?學(xué)行為，本?學(xué)期學(xué)校將?在中學(xué)各年?級(jí)中實(shí)行推?門(mén)課活動(dòng)，?以提高教師?們的適應(yīng)潛?力。12?、各年級(jí)側(cè)?重抓住兩頭?學(xué)生，促進(jìn)?中間狀態(tài)的?學(xué)生向優(yōu)秀?生轉(zhuǎn)化，把?后進(jìn)生控制?在最低限度?，透過(guò)分層?教學(xué)和分類(lèi)?指導(dǎo)全面提?高初中各年?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。初?中三年級(jí)的?具體工作詳?見(jiàn)《初三年?級(jí)工作方案?》。13?、建立學(xué)校?骨干教師隊(duì)?伍，用心培?養(yǎng)、選拔市?、區(qū)級(jí)骨干?教師。校級(jí)?骨干教師應(yīng)?到達(dá)任課教?師的___?_%以上。?14、進(jìn)?一步規(guī)范教?師教案的書(shū)?寫(xiě)，學(xué)校對(duì)?教師的優(yōu)秀?教案將編印?成《學(xué)校優(yōu)?秀教案集》?和《學(xué)校優(yōu)?秀課例集》?供教師交流?、學(xué)習(xí)提高?。三、工?作重點(diǎn)：?1、充分發(fā)?揮學(xué)校教學(xué)?評(píng)估與指導(dǎo)?小組的作用?，進(jìn)一步完?善學(xué)校教學(xué)?的常規(guī)工作?和電化教學(xué)?工作。2?、加強(qiáng)學(xué)校?“研訓(xùn)一體?”工作，使?課堂教學(xué)不?斷向縱深發(fā)?展。3、?建立學(xué)校中?青年骨干教?師隊(duì)伍，發(fā)?揮他們的表?率、輻射、?示范作用。?2023?初中新學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?學(xué)校對(duì)教務(wù)?處工作的要?求，以全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，以實(shí)施?素質(zhì)教育為?目標(biāo)，以整?體推進(jìn)課堂?教學(xué)改革為?中心，發(fā)揮?教務(wù)處“指?導(dǎo)、服務(wù)、?督查、創(chuàng)新?”的功能，?扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)?展教務(wù)處的?工作，實(shí)施?規(guī)范、科學(xué)?、精細(xì)化的?教學(xué)管理，?探索建立完?善的教學(xué)質(zhì)?量評(píng)價(jià)體系?，全面提升?初中部教師?業(yè)務(wù)潛力，?加強(qiáng)過(guò)程管?理，注重質(zhì)?量管理，向?過(guò)程要質(zhì)量?。二、重?點(diǎn)工作1?、抓教學(xué)常?規(guī)管理（?1）加強(qiáng)對(duì)?教研活動(dòng)和?群眾備課的?指導(dǎo)，保證?充足的活動(dòng)?時(shí)間以提高?效率。（?2）嚴(yán)格課?堂教學(xué)常規(guī)?管理，提高?備課、聽(tīng)課?、批改作業(yè)?等常規(guī)檢查?的實(shí)效。?2、抓教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?（1）抓落?實(shí)教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)以及畢?業(yè)年級(jí)的質(zhì)?量檢測(cè)。?（2）抓分?析評(píng)價(jià)，組?織好教學(xué)質(zhì)?量分析，并?提出指導(dǎo)性?中考信息的?采集和整理?以及新課程?改革的意見(jiàn)?。3、抓?教學(xué)研究?（1）加強(qiáng)?對(duì)如何提高?群眾備課的?效率的研究?。（2）?加強(qiáng)對(duì)如何?提高校內(nèi)教?研組活動(dòng)的?實(shí)效性的研?究。（3?）加強(qiáng)對(duì)作?業(yè)精選布置?、批改、反?饋的研究與?監(jiān)控4、?抓長(zhǎng)鴻閱讀?工程（1?）加強(qiáng)學(xué)生?閱讀過(guò)程管?理，激化學(xué)?生內(nèi)在閱讀?興趣。（?2）督查并?落實(shí)閱讀活?動(dòng)的開(kāi)展?fàn)?況。（3?）每個(gè)教師?須參與讀書(shū)?活動(dòng)并寫(xiě)出?讀書(shū)心得。?5、英語(yǔ)?角活動(dòng)及每?周一歌活動(dòng)?的開(kāi)展與落?實(shí)。6、?完善初中部?教學(xué)博客圈?，建立教學(xué)?資源庫(kù)，為?教師所用。?7、學(xué)科?競(jìng)賽活動(dòng)的?開(kāi)展與落實(shí)?。8、七?、八年級(jí)初?步開(kāi)展課堂?教學(xué)改革。?9、推廣?普通話，正?確使用規(guī)范?文字。三?、工作目標(biāo)?1、初一?重在知識(shí)平?穩(wěn)過(guò)渡，初?二重在學(xué)生?分化期的學(xué)?習(xí)引導(dǎo)，初?三重在知識(shí)?落實(shí)與潛力?提高。2?、以課堂研?究為先導(dǎo)，?不斷發(fā)現(xiàn)教?學(xué)問(wèn)題，更?新教學(xué)觀念?，改善教學(xué)?方法，開(kāi)啟?師生智慧，?追求文化品?位，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、在教學(xué)?上敢于創(chuàng)新?，探索構(gòu)成?適合我校學(xué)?生發(fā)展的課?堂教學(xué)模式?。4、構(gòu)?成教風(fēng)正、?素質(zhì)優(yōu)的教?師團(tuán)隊(duì)，和?諧共進(jìn)、用?心向上，確?保學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展。?5、教學(xué)人?員的教案、?板書(shū)、作業(yè)?批改的用字?規(guī)范，不出?差錯(cuò)。每個(gè)?學(xué)月進(jìn)行檢?查并進(jìn)行普?通話培訓(xùn)。?6、學(xué)生?初步能用規(guī)?范字書(shū)寫(xiě)毛?筆字。本期?進(jìn)行兩次抽?查。四、?教學(xué)工作管?理1、滲?透成功教育?思想，構(gòu)建?高效課堂模?式全面落?實(shí)教學(xué)課程?計(jì)劃，努力?構(gòu)建貼合創(chuàng)?新教育需求?的課堂教學(xué)?模式，設(shè)計(jì)?以學(xué)生學(xué)習(xí)?效率為核心?的教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的自主意識(shí)?、創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造潛力?。注重教法?、學(xué)法的研?究與落實(shí)，?教學(xué)中做到?面向中下層?，課堂上教?好第一遍，?在重視學(xué)生?知識(shí)積累的?前提下注重?學(xué)生潛力的?培養(yǎng);課堂?教學(xué)起點(diǎn)恰?當(dāng)，容量適?度，落腳點(diǎn)?準(zhǔn)，不僅僅?要讓學(xué)生學(xué)?懂學(xué)會(huì)，還?要強(qiáng)調(diào)學(xué)生?當(dāng)堂鞏固，?注重遷移、?運(yùn)用;復(fù)習(xí)?突出“講、?練、評(píng)、補(bǔ)?”四結(jié)合，?強(qiáng)化答題技?巧、答題規(guī)?范訓(xùn)練。所?有教師都要?從研究學(xué)法?入手，切切?實(shí)實(shí)改革教?法，認(rèn)認(rèn)真?真指導(dǎo)學(xué)法?;各年級(jí)要?定期舉辦學(xué)?法講座，組?織學(xué)生課堂?筆記、讀書(shū)?筆記、錯(cuò)題?集的檢查評(píng)?比，更要把?學(xué)法指導(dǎo)滲?透到教學(xué)全?過(guò)程之中，?并且有計(jì)劃?地進(jìn)行階段?小結(jié)，切實(shí)?書(shū)寫(xiě)課后小?記，促使學(xué)?生學(xué)得主動(dòng)?，學(xué)得活潑?;切實(shí)抓好?弱勢(shì)群體學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?努力發(fā)掘他?們自身的學(xué)?習(xí)潛力，提?高學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和用心?性;在教學(xué)?要求、時(shí)間?安排和習(xí)題?訓(xùn)練等方面?切實(shí)做到分?層教學(xué)，力?求讓每一個(gè)?學(xué)生都能感?受到成功。?2、落實(shí)?教學(xué)基本要?求，不斷提?高課堂效益?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、把握和運(yùn)?用課標(biāo)、教?材，認(rèn)真研?究近幾年的?中考試題，?個(gè)性要研究?所教學(xué)科的?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，做到以新?思想、新理?念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教?學(xué)。把教學(xué)?“五認(rèn)真”?真正落實(shí)到?教學(xué)管理的?全過(guò)程：一?是認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課要在?吃透課標(biāo)、?考綱、教材?的前提下，?強(qiáng)調(diào)備好學(xué)?生、備好教?法，備好例?題和練習(xí);?二是認(rèn)真上?課，要努力?提高_(dá)__?_分鐘的課?堂教學(xué)效率?，杜絕廢課?，不講廢話?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用;三是?認(rèn)真選編、?批改、評(píng)講?作業(yè)，作業(yè)?要精選精編?，認(rèn)真批改?，講評(píng)到位?，做到有發(fā)?必收、有收?必改、有錯(cuò)?必糾、有練?必評(píng)，任課?教師和學(xué)生?要建立錯(cuò)題?檔案，抓實(shí)?學(xué)生的錯(cuò)題?訂正，提高?目標(biāo)達(dá)成度?;四是認(rèn)真?輔導(dǎo)，在群?眾輔導(dǎo)的基?礎(chǔ)上切實(shí)加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，透過(guò)輔導(dǎo)?實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔?尖和醫(yī)瘸補(bǔ)?缺兩不誤，?同時(shí)要強(qiáng)化?總分意識(shí)，?科學(xué)合理配?置各學(xué)科課?時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)?間，防止在?學(xué)習(xí)時(shí)間安?排上的偏科?現(xiàn)象;五是?認(rèn)真組織考?試，要不斷?研究考試的?模式與方法?，從編制試?卷、批改分?析到整合講?評(píng)，都要以?效果為落腳?點(diǎn)。3、?強(qiáng)化群眾備?課，整合教?學(xué)資源加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，抓實(shí)備?課組活動(dòng)。?用心推行“?群眾備課，?資源共享，?課后反思”?的群眾備課?制度。開(kāi)展?備課組觀摩?和交流活動(dòng)?，抓實(shí)組內(nèi)?聽(tīng)課活動(dòng)，?對(duì)聽(tīng)課提出?更加明確更?加具體的要?求。備課組?每周集中備?課一次，組?員不得無(wú)故?缺席，全體?教師以團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神為?已任，貢獻(xiàn)?個(gè)人智慧、?尋求共同發(fā)?展，服從組?長(zhǎng)分工，主?動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)?工作。努力?做到“五定?”、“五議?”、“六有?”，“五定?”即定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定每周進(jìn)度?、定教學(xué)資?料、定中心?發(fā)言人;“?五議”即議?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況、議備課?中疑難問(wèn)題?、議可供的?教學(xué)方法手?段、議課后?心得體會(huì)、?議教改動(dòng)態(tài)?信息。“六?有”即有重?點(diǎn)，有措施?，有收獲，?有提高，有?記錄。各備?課組將課堂?教學(xué)研究、?教學(xué)方法研?討、考試信?息研究、考?試方法指導(dǎo)?作為備課組?活動(dòng)的核心?資料。作?業(yè)的布置量?適中，作業(yè)?的目的要放?在透過(guò)信息?反饋、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題并解決?問(wèn)題上，反?對(duì)貪多貪難?、食而不消?，作業(yè)務(wù)必?對(duì)教學(xué)資料?具有典型性?、基礎(chǔ)性和?概括性。對(duì)?資料中的習(xí)?題要加以分?析，去粗取?精，對(duì)參考?資料的資料?加以比較、?適當(dāng)補(bǔ)充。?作業(yè)要分層?，以減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)為根?本原則。要?自批、記病?例、匯病案?，對(duì)癥下藥?，讓每個(gè)學(xué)?生都知其然?，并知其所?以然。努力?造就優(yōu)等生?，帶動(dòng)中等?生，輔導(dǎo)“?后進(jìn)生”。?4、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)精細(xì)管?理，確保教?學(xué)規(guī)范有序?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，要求?全體教師在?課堂教學(xué)中?做到“六個(gè)?有效”（有?效備課、有?效選題、有?效訓(xùn)練、有?效講評(píng)、有?效自學(xué)、有?效補(bǔ)差）;?教學(xué)手段上?抓好“五個(gè)?關(guān)鍵點(diǎn)”（??？键c(diǎn)、新?考點(diǎn)、失分?點(diǎn)、潛力點(diǎn)?、支撐點(diǎn)）?。結(jié)合學(xué)校?實(shí)際修訂和?完善教學(xué)管?理、常規(guī)管?理、考核管?理等方面的?制度，加大?對(duì)教學(xué)常規(guī)?管理和專(zhuān)項(xiàng)?管理督查力?度。5、?強(qiáng)化學(xué)科組?織建設(shè)，建?立校本教研?制度完善?學(xué)科教研組?制度;定期?組織學(xué)科教?研活動(dòng)，加?大學(xué)科教學(xué)?研究力度;?實(shí)施全面質(zhì)?量管理，健?全和完善聽(tīng)?課、評(píng)課等?制度;加強(qiáng)?學(xué)科內(nèi)、外?部之間的交?流與合作，?加強(qiáng)與市區(qū)?同級(jí)學(xué)校的