人教版六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案

人教版六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案

2017人教版六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（5小題，共26分）1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）桃罪您京晚連愛(ài)恩詞胡倫屯早()()()()()()()()()()()自如巋舞珂知免立選呀僑必()()()()()()()()2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。（4分）鐫刻(juān)撫摩(mō)扁舟(piān)阻撓(náo)....塑料(sù)挫折(cuò)歸宿(sù)瘦削(xiāo)....3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。（4分）陡(dǒu)的懸崖勝利的消息俊(jùn)的姑娘好的鉛筆彌漫的煙暢(chàng)的商品遙自在的生活元(yuán)佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序(xiàng)，再查音節(jié)(xiàng).按部首查字法先查(口)部，再查(豆)畫(huà)。能組成詞語(yǔ)的有(小巷，胡同等)?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是(隨便，不注意).(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是(水過(guò)滿，向外流)。剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為(漫步，漫畫(huà)等)。5、成語(yǔ)大比拼。（4分）風(fēng)(雨)同(路)(峰)崖(立)壁(立千仞)(情)比(意)可(交)(口)揚(yáng)頓(揮)(價(jià))高(不貴)重(視)不(言而喻)席張(大言不慚)李代桃僵二、積累運(yùn)用（3小題，共20分）1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用知音難覓來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用天衣無(wú)縫來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)字字珠璣。2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，俯首甘為孺子牛。”(2)花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。(杜甫)(3)信則有，不信則無(wú)。(《左傳》)(4)但存真識(shí)，人何惜乎!(陶淵明)(5)大漠沙如雪，燕山月似鉤。(王之渙)3、按要求寫(xiě)句子。（每句2分）(1)閏土回家去了，我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)閏土回家去了，然而我還深深地思念著他。改寫(xiě)理由：原句中缺少關(guān)聯(lián)詞，改寫(xiě)后加入“然而”使句子更加連貫。一、改錯(cuò)(2)老人問(wèn)我是否被他打擾了。(3)這山中的一切都是我的朋友。(4)月亮緩緩地升起來(lái)了。(5)水里的小魚(yú)歡快地游來(lái)游去。二、口語(yǔ)交際我覺(jué)得“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功代表著中國(guó)在科技領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力和發(fā)展速度，讓我感到非常自豪和驕傲。三、閱讀理解1、戛然而止(jiáránérzhǐ)、碩果(shuòguǒ)、伴和(bànhé)、步履(bùlǚ)、雕琢(diāozhuó)2、沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠。3、春天的特點(diǎn)是纏綿，夏天的特點(diǎn)是狂熱，冬天的特點(diǎn)是冷漠，秋天的特點(diǎn)是清爽、熱情、真誠(chéng)。4、秋天被比喻成了時(shí)而奔跑跳躍的駿馬、豁達(dá)開(kāi)朗的將軍、從容飄逸劃過(guò)夜空的流星。5、指的是文中所描述的秋天的高潔與瀟灑的神韻。6、回答自選，需說(shuō)明理由。7、秋天讓我感到清新、舒適，人們也更加真誠(chéng)和熱情，這讓我覺(jué)得秋天是一個(gè)非常美好的季節(jié)?！渡倌觊c土》通過(guò)幾件事情生動(dòng)地描繪了閏土的形象，使讀者對(duì)他有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同樣，我們也可以通過(guò)一兩件事情來(lái)介紹我們的小伙伴，并突出他們的性格特點(diǎn)。在寫(xiě)作中，要注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)句的通順流暢，同時(shí)要有新穎的表達(dá)方式。一、基礎(chǔ)知識(shí)1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。這道題考察的是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)，需要注意一些易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“陶醉”的“醉”、“凝重”的“凝”等。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。這道題需要平時(shí)注意一些易混淆的字的讀音，并加強(qiáng)對(duì)不經(jīng)常用到的詞的記憶，才能正確完成。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。這道題考察的是區(qū)別同音字及形近字的能力，需要準(zhǔn)確地區(qū)分同音字和形近字，掌握漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的。這道題考察的是學(xué)生查字典的能力，同時(shí)也對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，需要全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，并注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。二、寫(xiě)作練習(xí)《少年閏土》通過(guò)幾個(gè)故事生動(dòng)地描繪了閏土的形象，例如他勇敢地救人、善良地幫助別人等。同樣，我們也可以通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)介紹我們的小伙伴，例如他樂(lè)于助人、聰明機(jī)智等。在寫(xiě)作中，要注意使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順流暢，同時(shí)可以運(yùn)用新穎的表達(dá)方式，讓文章更有趣味性。（1）店里小商品琳瑯滿目。（2）花的品種繁多不一。2．用“悄悄話”、“大聲喊”、“輕輕唱”等詞語(yǔ)造句各一句。（3分）（1）他們?cè)诮锹淅锝粨Q悄悄話，不讓別人聽(tīng)到。（2）老師大聲喊：“同學(xué)們，注意安全！”（3）媽媽輕輕唱著兒歌，哄我入睡。3．根據(jù)提示，用正確的詞語(yǔ)填空。（4分）（1）請(qǐng)把這個(gè)水果（削/薯）皮。（2）他的話讓我（驚/景）訝不已。（3）這個(gè)故事很（荒/離）譜，不太可信。（4）他們?cè)冢ú?博）斗中受傷了。4．根據(jù)提示，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成句子。（4分）（1）“悄悄話”（地方）在哪里說(shuō)？（2）“輕輕唱”（動(dòng)作）是在哄小孩子入睡時(shí)做的。（3）“大聲喊”（動(dòng)作）可以引起別人的注意。（4）“削皮”（動(dòng)作）要小心，不要傷到手。三、閱讀表達(dá)秋天秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，它有著駿馬般奔跑的風(fēng)，將軍般威武的氣勢(shì)，流星般閃爍的光芒。秋天的天空是那么高遠(yuǎn)，那么澄澈，那么湛藍(lán)。秋天的陽(yáng)光是那么溫暖，那么明媚，那么璀璨。秋天的空氣是那么清爽，那么熱情，那么真誠(chéng)。這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。（1）作者把秋天比喻成了哪三種形象？（3分）作者把秋天比喻成了駿馬、將軍和流星。（2）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。四、習(xí)作我家的小狗我家有一只小狗，它叫“小黃”。小黃毛茸茸的，眼睛又大又圓，鼻子上還有一塊黑色的斑點(diǎn)，看起來(lái)很可愛(ài)。每天早上，小黃都會(huì)跑到我的床邊，舔我的臉，讓我起床。它還會(huì)跟我一起去上學(xué)，一路上跑跑跳跳的，非常開(kāi)心。小黃很聰明，會(huì)聽(tīng)懂我們的話，有時(shí)候還會(huì)模仿我們的動(dòng)作。但是它有一個(gè)壞毛病，就是喜歡咬鞋子。有一次，我穿好鞋子，準(zhǔn)備去上學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鞋子上已經(jīng)被小黃咬了一個(gè)洞。我很生氣，但是看到小黃那雙無(wú)辜的大眼睛，我又心軟了。我知道，小黃雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但是它是我們家的一員，我們要好好照顧它，讓它健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（1）小黃的外貌特征有哪些？（3分）小黃毛茸茸的，眼睛又大又圓，鼻子上還有一塊黑色的斑點(diǎn)。（2）小黃有哪些聰明的表現(xiàn)？（3分）小黃會(huì)聽(tīng)懂我們的話，有時(shí)候還會(huì)模仿我們的動(dòng)作。（3）小黃有什么壞毛?。孔髡呤窃趺纯创?？（4分）小黃喜歡咬鞋子。作者雖然很生氣，但是看到小黃那雙無(wú)辜的大眼睛，又心軟了。作者知道，小黃雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但是它是我們家的一員，我們要好好照顧它，讓它健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（4）你對(duì)小黃的喜愛(ài)之情如何表達(dá)？（5分）學(xué)生自由發(fā)揮，合乎情理即可。3.這種花外形美麗，花色雪白，散發(fā)著