青島版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元信息窗2-變葫蘆教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體的生活情景使學(xué)生初步體會(huì)乘法的意義。2、通過(guò)相同數(shù)連加引出乘法算式，掌握寫法、讀法及各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解乘法的意義。2、乘法算式的寫法及各部分名稱。教具準(zhǔn)備：多媒體、小棒、小圓片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課件出示主題圖）師：舞臺(tái)上又進(jìn)行了什么魔術(shù)表演？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生回答，并提出自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題：一共有多少個(gè)寶葫蘆？一共有多少只小鳥(niǎo)？你能列式解決嗎？5+5+5+5+5+5+5+5=40（個(gè)）4+4+4=12（個(gè)）二、探究新知。1、操作感知。師：同學(xué)們用小棒擺3個(gè)2或2個(gè)3。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒，既可以先橫著一行擺3根小棒，擺2次，也可以先豎著擺2根小棒，擺3次。學(xué)生擺完后，教師提問(wèn)：每次擺2根小棒，擺3次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計(jì)算？怎樣列式？等于幾？學(xué)生口答。每次擺3根小棒，擺2次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計(jì)算？怎樣列式？等于幾？學(xué)生列算式：2+2+2這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)2相加？3+3這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3相加？”（2）讓學(xué)生用小圓片擺5個(gè)4或4個(gè)5。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。用加法算：4+4+4+4+4=20或5+5+5+5=20。（3）歸納小結(jié)：求3個(gè)2或2個(gè)3相加是多少，4個(gè)3或3個(gè)4、5個(gè)4或4個(gè)5分別相加是多少，都可以用連加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，這就是我們今天要學(xué)的新方法-乘法。教師板書：乘法2、乘法算式的寫法。（微視頻展示）師：下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。教師明確指出：要想求一共有多少個(gè)寶葫蘆？必須知道8個(gè)5或5個(gè)8相加是多少，用加法算是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8+8+8+8+8=40”，用乘法計(jì)算就可以寫成“8乘5或5乘8”。兩個(gè)數(shù)中間寫“X”，這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)。教師板書：8X5=40 5X8=403、引導(dǎo)學(xué)生把上面的乘法算式和加法算式加以比較。使學(xué)生看到：在乘法算式中乘號(hào)前后兩個(gè)數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。4、 教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。教師結(jié)合8X5=405X8=40兩個(gè)算式，教學(xué)乘法算式各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。教師明確指出：8和5相乘可以寫成8X5，也可以寫成5X8。說(shuō)明：求兩個(gè)數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個(gè)乘法算式中的一個(gè)進(jìn)行計(jì)算。5、 求一共有多少只小鳥(niǎo)？怎樣列乘法算式？學(xué)生獨(dú)立解決，并在小組內(nèi)交流。三、練習(xí)鞏固練習(xí)1：看圖列算式：教師先讓學(xué)生說(shuō)出圖中表示的是幾個(gè)幾？然后引導(dǎo)學(xué)生用乘法算式計(jì)算。練習(xí)2：連線：先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后進(jìn)行交流，并說(shuō)一說(shuō)連線的依據(jù)。四、小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元信息窗2-變葫蘆教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體的生活情景使學(xué)生初步體會(huì)乘法的意義。稱。2、通過(guò)相同數(shù)連加引出乘法算式，掌握寫法、讀法及各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解乘法的意義。2、乘法算式的寫法及各部分名稱。教具準(zhǔn)備：多媒體、小棒、小圓片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課件出示主題圖）師：舞臺(tái)上又進(jìn)行了什么魔術(shù)表演？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1：:一共有多少個(gè)寶葫蘆？生2：一共有多少只小鳥(niǎo)？師：你能列式解決嗎？生1：5+5+5+5+5+5+5+5=40（個(gè)）生2：4+4+4=12（個(gè)）二、探究新知。1、操作感知。（結(jié)合課件演示）師：同步學(xué)們用小棒擺3個(gè)2或2個(gè)3。生1：橫著一行擺3根小棒，擺2次生2：也可以先豎著擺2根小棒，擺3次。師：每次擺2根小棒，擺3次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計(jì)算怎樣列式？等于幾？生1：2+2+2=6生2：3+3=6師：2+2+2這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)2相加？3+3這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3相加？”學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流生1：相同加數(shù)是2，有3個(gè)。生2：相同加數(shù)是:3，有2個(gè)。師：同學(xué)們用小圓片擺5個(gè)4或4個(gè)5。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。用加法算：4+4+4+4+4=20或5+5+5+5=20。師：求3個(gè)2或2個(gè)3相加是多少，4個(gè)3或3個(gè)4、5個(gè)4或4個(gè)5分別相加是多少，都可以用連加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，這就是我們今天要學(xué)的新方法-乘法。教師板書：乘法2、乘法算式的寫法。（微視頻展示）師：下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。師：求一共有多少個(gè)寶葫蘆？必須知道幾個(gè)幾相加是多少，用加法算式怎么寫？是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8+8+8+8+8=40”，用乘法計(jì)算怎么樣寫呢？生1：5+5+5+5+5+5+5+5=40。生2：8+8+8+8+8=40生3：8X5=40或5X8=40師：同學(xué)們哪種方法簡(jiǎn)單呢？生：第三種方法簡(jiǎn)單教師板書：8X5=40 5X8=403、教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。師：仔細(xì)觀察加法和乘法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：得數(shù)一樣。生2：加法算式和乘法算式都有5。生3：乘法算式中一個(gè)是加數(shù)，另一個(gè)是5的個(gè)數(shù)。師小結(jié)：乘法算式中一個(gè)因數(shù)是加法算式中的相同加數(shù)，另一個(gè)因數(shù)是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。5、求一共有多少只小鳥(niǎo)？怎樣列乘法算式？學(xué)生獨(dú)立解決，并在小