2023學(xué)校綜合教研組的工作計劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023學(xué)?校綜合教研?組的工作計?劃模板一?、指導(dǎo)思想?針對我校?文綜專業(yè)老?師少、學(xué)校?規(guī)模小的特?點，在教學(xué)?中求真務(wù)實?，初中各年?級要重點抓?好基礎(chǔ)知識?的落實。各?年級的教學(xué)?以中考為中?心，以《教?學(xué)大綱》和?《考試說明?》為綱，堅?持以學(xué)科教?學(xué)為主，落?實基礎(chǔ)知識?，提高學(xué)生?各學(xué)科的基?本技能和學(xué)?科能力，培?養(yǎng)學(xué)生對各?學(xué)科整體知?識的把握和?綜合分析問?題、解決問?題的能力。?根據(jù)新形勢?下的考試要?求，教學(xué)中?應(yīng)重視對知?識系統(tǒng)和線?索的梳理，?重視知識的?橫向聯(lián)系。?初三教師?應(yīng)以中考熱?點問題和長?期以來關(guān)系?到國計民生?的重點問題?為切入點，?適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)?生多角度、?全方位分析?問題的能力?。史、地、?政三科教師?能夠跨學(xué)科?聽課，共同?研討切磋備?課，相互借?鑒溝通，開?拓知識視野?，形成綜合?、全面分析?問題的思維?習(xí)慣，提高?自身的素質(zhì)?和修養(yǎng)。?做練習(xí)時要?把握好適度?的原則，不?追求偏、難?、怪，從自?己學(xué)生的實?際出發(fā)，落?實基礎(chǔ)，提?高能力。?二、教學(xué)要?求1.積?極參加大市?和本市及學(xué)?區(qū)的教研活?動，深入研?究新教材，?及時了解教?學(xué)新動向，?把握重點，?突破難點。?2.認(rèn)真?備課，寫有?較為完備的?教案，作業(yè)?定時限量地?完成。作業(yè)?是鞏固課堂?教學(xué)效果的?重要手段，?單元測驗要?認(rèn)真講評，?及時發(fā)現(xiàn)和?糾正教學(xué)中?存在的問題?。3.課?堂教學(xué)中注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性、?主動性，既?講究實效也?要盡可能使?學(xué)生有參與?體會的機(jī)會?和感受，實?現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的全面要求?，針對學(xué)生?的不同情況?，因材施教?，搞好分層?教學(xué)，集體?指導(dǎo)，不放?棄每一個學(xué)?生。4.?提倡同學(xué)科?和跨學(xué)科教?師互相聽課?，吸取他人?之長，特別?是年輕教師?要多向老教?師學(xué)習(xí)，不?斷提高教學(xué)?水平。5?.各科教師?可以在教學(xué)?過程中適當(dāng)?開展研究性?學(xué)習(xí)。三?、工作目標(biāo)?在教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下，?結(jié)合本組學(xué)?科實際，本?學(xué)期教研組?工作將繼續(xù)?以深化新課?程為中心，?以學(xué)科的學(xué)?風(fēng)和教風(fēng)建?設(shè)為主題，?以加強(qiáng)教師?隊伍建設(shè)為?根本，以教?研組、備課?組活動以及?課堂教學(xué)為?主陣地，使?教研活動成?為師生之間?加強(qiáng)教學(xué)研?究，提高教?學(xué)水平和提?升教師專業(yè)?素質(zhì)的主要?途徑，促進(jìn)?教師向?qū)W習(xí)?型、研究型?、創(chuàng)新型方?向轉(zhuǎn)化，努?力提升我組?教師的教學(xué)?與教研整體?水平，較好?的完成學(xué)校?布置的各項?教育教學(xué)任?務(wù)，力爭在?縣統(tǒng)考中，?取得全縣中?等以上位次?，續(xù)寫文綜?組的輝煌。?四、工作?重點及工作?措施1.?積極引導(dǎo)組?內(nèi)教師認(rèn)真?閱讀教育教?學(xué)書籍,報?刊,雜志,?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論,結(jié)?合自己教育?教學(xué)工作的?需要,做好?讀書筆記，?寫好教學(xué)反?思，鼓勵本?組教師撰寫?教育教學(xué)論?文。力爭把?文綜教研組?打造成為學(xué)?習(xí)型，專家?型的教研組?。2.加?大集體備課?力度,充分?利用教研活?動時間和每?周的集體備?課時間，做?到三次備課?，一備是備?課組集體備?課，探討一?周的教學(xué)內(nèi)?容，把握重?點，突破難?點。二備是?教師個人根?據(jù)自己所教?班級的實際?情況，確定?教法，撰寫?個性教案。?三備，就是?教師撰寫課?后反思。?3.課堂教?學(xué)是大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量的主陣地?，各備課組?根據(jù)自己學(xué)?科的特點，?找方法，添?措施，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，合作?學(xué)習(xí)，趣味?學(xué)習(xí)，探究?學(xué)習(xí)，增加?課堂教學(xué)的?含金量。?4.重視相?互學(xué)習(xí)，借?鑒，備課組?內(nèi)教師，相?互聽課，評?課，文綜教?研組各學(xué)科?之間具有滲?透性，各學(xué)?科之間也要?互相聽課，?取長補(bǔ)短。?五、具體?工作__?__月，討?論并且制定?教研組工作?計劃__?__月，由?政治，歷史?，地理備課?組各推薦一?名教師上公?開課__?__月，各?備課組研討?期末復(fù)習(xí)計?劃，迎接區(qū)?統(tǒng)考__?__月，各?備課組整理?資料20?23學(xué)校綜?合教研組的?工作計劃模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想以建設(shè)?和諧社會和?____為?指導(dǎo)，以“?積極、穩(wěn)步?、有效地實?施新一輪基?礎(chǔ)教育課程?改革”為主?線，依托行?政部門，強(qiáng)?化自身建設(shè)?，創(chuàng)新教研?方式，整合?教研力量，?認(rèn)真實施課?程改革，總?結(jié)和推廣課?程改革的優(yōu)?秀成果，提?升教師的專?業(yè)水平，為?我?；A(chǔ)教?育的科學(xué)和?諧發(fā)展提供?更為有效的?專業(yè)支持。?二、基本?思路進(jìn)一?步____?素質(zhì)教育課?程改革的精?神理念，積?極推進(jìn)課程?改革，研究?課程改革的?理念和教學(xué)?行為相統(tǒng)一?的方法、途?徑和策略，?以務(wù)實和科?學(xué)的態(tài)度，?以校本教研?為主要形式?開展教研工?作，力求在?以下四個方?面取得新的?成績：一?是認(rèn)真__?__新的《?義務(wù)教育法?》，關(guān)注教?學(xué)狀況和教?師專業(yè)成長?，繼續(xù)加強(qiáng)?對各學(xué)科的?調(diào)研和指導(dǎo)?，有效監(jiān)控?各學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?一步提高教?研工作的針?對性和實效?性，使我校?新課程實施?水平有新的?提高;二?是積極開發(fā)?優(yōu)質(zhì)課程資?源，構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)教研系統(tǒng)?，推廣校本?教研經(jīng)驗，?使支持、服?務(wù)教師成長?的教研平臺?有新的拓展?;三是改?進(jìn)教研方式?，通過“有?效教研”，?推動“有效?教學(xué)”，促?進(jìn)師生“有?效發(fā)展”方?面有新的突?破。四是?堅持“促進(jìn)?全體學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展”?的教研工作?方向，__?__基礎(chǔ)教?育課程改革?的思想精神?，繼續(xù)開展?義務(wù)教育新?課程教學(xué)過?程、方法與?評價的探索?。三、主?要工作我?校綜合學(xué)科?教研組包括?科學(xué)、品生?品社、音樂?、體育、美?術(shù)、信息技?術(shù)、5門學(xué)?科。本學(xué)期?主要教研工?作如下：?1、創(chuàng)新教?研方式。本?學(xué)期，我校?將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)?教研和校本?教研，促進(jìn)?教研方式創(chuàng)?新，努力探?索網(wǎng)絡(luò)教研?與傳統(tǒng)教研?相互促進(jìn)的?新型教研方?式。校本教?研活動安排?遵循理論指?導(dǎo)實踐的原?則、小組分?散大組集中?相結(jié)合原則?開展教研活?動。2、?以提高教師?課堂教學(xué)能?力為重點，?開展系列教?研活動：人?人實施“反?思型教學(xué)”?，人人寫教?學(xué)隨筆，人?人上教研課?與說課，人?人參與評課?，交流教學(xué)?心得;各教?師立足本學(xué)?科陣地，結(jié)?合優(yōu)質(zhì)課、?說課、優(yōu)秀?案例等評比?活動，繼續(xù)?開展以“構(gòu)?建教學(xué)材料?，實施有效?教學(xué)”為主?題的新課程?課堂教學(xué)研?究活動，加?強(qiáng)提高課堂?教學(xué)實效性?研究。4?、加強(qiáng)管理?，嚴(yán)格執(zhí)行?課程計劃，?全面實施素?質(zhì)教育。不?得將非統(tǒng)測?科目的教學(xué)?時間挪作它?用。開展教?學(xué)狀態(tài)分析?，研究新課?程背景下教?學(xué)管理和課?堂教學(xué)常規(guī)?，確保學(xué)科?教學(xué)的均衡?發(fā)展，鞏固?和深化素質(zhì)?教育成果。?一、教材?簡析：本?冊教材秉承?了前九冊“?培養(yǎng)興趣、?文化積累、?學(xué)會學(xué)習(xí)、?整體推進(jìn)”?的總特點，?從選編課文?、設(shè)計活動?、安排練習(xí)?等各方面拓?寬并深化了?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?本冊共__?__個單元?，單元主題?分別為：龍?、書、禮物?、真誠、勞?動、心愿、?火與光、角?度、破除迷?信、我們?nèi)?旅行。每個?單元依然由?主體課文和?“語文天地?”兩部分組?成，以保持?教材的連貫?性。二、?學(xué)情分析：?全班有學(xué)?生____?人，基礎(chǔ)知?識較牢固，?閱讀能力較?弱，寫作水?平有待提高?，有個別同?學(xué)不按時完?成作業(yè)，上?課不認(rèn)真聽?講，需要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)目的?和學(xué)習(xí)態(tài)度?的教育，提?高他們學(xué)習(xí)?語文的興趣?，爭取在現(xiàn)?有基礎(chǔ)上有?所進(jìn)步。?三、教材目?的和要求：?1、鞏固?漢語拼音，?借助拼音識?字、閱讀、?學(xué)習(xí)普通話?2、繼續(xù)?學(xué)寫鋼筆字?，要求正確?、端正、整?潔。毛筆字?臨帖，要求?坐的姿勢、?握筆姿勢正?確，養(yǎng)成認(rèn)?真寫字的的?習(xí)慣。3?、能正確、?流利、有感?情地讀課文?，會背誦指?定的課文。?能領(lǐng)會句子?中含著的意?思。理解段?與段之間的?聯(lián)系，了解?課文作者安?排材料的方?法。能用歸?并段落大意?和回答幾個?問題再連起?來的方法歸?納課文的主?要內(nèi)容。能?按要求預(yù)習(xí)?課文，初步?養(yǎng)成預(yù)習(xí)的?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)學(xué)生?在自我修改?和相互修改?的過程中提?高寫作能力?;要注意考?察學(xué)生對作?文內(nèi)容、文?字表達(dá)的修?改，也要關(guān)?注學(xué)生修改?作文的態(tài)度?、過程和方?法;要引導(dǎo)?學(xué)生通過自?改和互改，?取長補(bǔ)短，?促進(jìn)相互了?解和合作，?共同提高寫?作水平;教?會學(xué)生修改?自己的習(xí)作?，并主動與?他人交換意?見，做到語?句通順，行?款正確，書?寫規(guī)范、整?潔。5、?綜合性學(xué)習(xí)?自始至終要?突出學(xué)生的?自主性，強(qiáng)?調(diào)合作精神?。最重要的?是培養(yǎng)學(xué)生?的主動精神?、創(chuàng)造性和?合作意識，?提出問題、?分析問題、?解決問題的?能力。四?、教學(xué)措施?：1、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)，不隨?意拔高或降?低。2、?扎實進(jìn)行語?言訓(xùn)練，本?學(xué)期著重進(jìn)?行分段的訓(xùn)?練，但仍應(yīng)?繼續(xù)對學(xué)生?的識字、寫?字給予重視?，幫助他們?積累詞匯和?句式，掌握?基本的表達(dá)?方法。課堂?教學(xué)中保證?學(xué)生有充分?的朗讀、默?讀和做其他?各種練習(xí)的?時間。要設(shè)?計有效的方?法，擴(kuò)大訓(xùn)?練面，努力?讓全班學(xué)生?人人參與訓(xùn)?練，保證學(xué)?生有足夠的?個體活動時?間。教師應(yīng)?嚴(yán)格要求，?及時反饋和?矯正，講求?實效。3?、注意聽說?讀寫的聯(lián)系?。要讓學(xué)生?通過閱讀學(xué)?表達(dá)，從讀?中學(xué)寫。在?作文訓(xùn)練中?，要充分運?用課文中學(xué)?到的表達(dá)方?法，鼓勵學(xué)?生寫自己熟?悉的事，提?高他們的語?言表達(dá)能力?。4、落?實各單元訓(xùn)?練重點，重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。在?閱讀教學(xué)中?，要以訓(xùn)練?點