讓你的語(yǔ)言文采飛揚(yáng)

讓你的語(yǔ)言文采飛揚(yáng)第1頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月孔子云：“言而無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币粋€(gè)沒(méi)有駕馭語(yǔ)言能力的人是不可能寫(xiě)出精美文章的。第2頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幽默風(fēng)趣，文采飛揚(yáng)

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

交朋友，大家喜歡幽默風(fēng)趣的；

寫(xiě)作，也是同樣的道理。

第3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例一：

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌、沉思、清醒。有病亂投醫(yī)靠不住，化學(xué)療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)方法。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，只保留了“約法三章”……鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大勢(shì)已去”，只有三個(gè)“殘兵敗將”還“堅(jiān)守陣地”，看來(lái)與之道一聲“再見(jiàn)”為期不遠(yuǎn)了?！ā缎《欢弧罚┑?頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例二：接下……糟了，什么來(lái)著？剛才由于太興奮，將思維搞活亂了。茫茫然不知所措，這回是牽著羊進(jìn)照相館——盡出洋（羊）相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門(mén)——不得不低頭。面對(duì)老師等待的目光，面對(duì)同學(xué)詫異的眼神，我臉上火辣辣的。——（《合作》）第5頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

例三：高老師深諳數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)朝夕相處，右眉毛長(zhǎng)成標(biāo)準(zhǔn)拋物線，左眉毛像個(gè)根號(hào)，眉毛下的眼睛的視力被那根號(hào)開(kāi)了好幾次方，弱小得須八百度眼鏡才能復(fù)原。

——（《三重門(mén)》）第6頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常用表達(dá)技巧1、善于靈活用詞：大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用等；2、巧用歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等；3、用契合人物職業(yè)特征的語(yǔ)言來(lái)描繪人物。第7頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意事項(xiàng)：1、用幽默風(fēng)趣的技巧創(chuàng)作語(yǔ)言，不能為幽默而幽默，幽默要講分寸、看對(duì)象。2、輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思是幽默的內(nèi)核，我們要做到詼諧而不無(wú)聊，輕松而不膚淺。第8頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作實(shí)踐：根據(jù)以下情境，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的技巧寫(xiě)一段話。情境一：給你喜愛(ài)的某位老師或同學(xué)畫(huà)個(gè)像。情境二：一?？荚嚱Y(jié)束了，我拿出成績(jī)單給爸爸看……情境三：你在五一長(zhǎng)假的見(jiàn)聞或感受。情境四：自己設(shè)計(jì)一個(gè)情境。第9頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例一：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳仁像高速電子般移動(dòng)。望著他那氧原子般的頭，氫原子般的架勢(shì)，酒精燃燒般的熱情，我們皆陶醉在無(wú)盡的化學(xué)溶液中。第10頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例二：爸爸天生缺乏笑細(xì)胞，臉上長(zhǎng)期“陰天”，即使偶爾出現(xiàn)幾片“藍(lán)天白云”，也會(huì)使人覺(jué)得“寒氣逼人”，絲毫感覺(jué)不到“晴天”的溫暖。只要和他在一起，我總要小心翼翼地收看他的“天氣預(yù)報(bào)”，生怕一不小心又惹來(lái)一陣“暴風(fēng)驟雨”。

——（《瞧這一家子》）第11頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例三：作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……“五一”沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……第12頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例四：站在操場(chǎng)中央，我是如此格格不入?？茨悄猩摹傲璨ㄎ⒉健保俣融s超“神六”??！我只有一個(gè)勁兒的羨慕，旁邊的同學(xué)一本正經(jīng)道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解?！爱?dāng)然你帶游泳圈肯定比他行。”這下我徹底無(wú)語(yǔ)，說(shuō)到底還不是讓我減肥，“仰天長(zhǎng)嘯出操場(chǎng)，我輩何時(shí)能減肥”，唉！第13頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例一：

上小學(xué)后，我接觸到了唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀，背一背。讀多了，我就學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠(chéng)的淚水，也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。第14頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月旁征博引，文采飛揚(yáng)2、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經(jīng)歷來(lái)抒發(fā)感情。1、巧妙引用古詩(shī)文中的名言佳句來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受；第15頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡時(shí)的心語(yǔ)……第16頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例三：我的心開(kāi)始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開(kāi)始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對(duì)加西莫多的震撼；我開(kāi)始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅(jiān)韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……第17頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

寫(xiě)作實(shí)踐：

運(yùn)用這兩種“旁征博引”的方法，寫(xiě)一段文字來(lái)表達(dá)自己迎戰(zhàn)中考的信心。第18頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例一：

中考算什么！杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄鼓舞著我；李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臎Q心支持著我；蘇軾那“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志激勵(lì)著我。我這只小小雛鷹，“不飛則已，一飛沖天”。第19頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢記著“