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艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民返回情境導(dǎo)入風(fēng)平浪靜船兒遠(yuǎn)行波濤洶涌勇往直前烏云散盡彩虹出現(xiàn)李大釗(1889—1927),字守常,河北樂亭人。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者,也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》(1939年出版)、《李大釗選集》(1959年出版)、《李大釗詩(shī)選注》(1979年出版)。作者簡(jiǎn)介整體感知字詞積累逼狹

崎嶇回環(huán)曲折亦復(fù)如是險(xiǎn)峻

旅行一xiè千里叢山j(luò)ùn

嶺奇趣橫生濁流滾滾(xiá)(qí

qū)

(qū)(yì)(jùn)(瀉)(峻)(héng)(lǚ)zhuó理清思路聽課文朗讀,思考課文的每一段主要寫了什么內(nèi)容。1.說明人類歷史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能沖過艱難險(xiǎn)阻的境界。2.以長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程。3.以旅途征人以冒險(xiǎn)為美趣比喻“人類在歷史上的生活?!?.談到中華民族現(xiàn)在所逢的史路。5.以揚(yáng)子江、黃河比喻我們的民族精神。(人類)歷史道路民族生命進(jìn)程人類歷史生活中華民族史路中華民族精神艱難國(guó)運(yùn)雄健精神壯美趣味雄健國(guó)民自主探究返回1.“艱難的國(guó)運(yùn)”的具體含義是什么?2.“雄健的精神”具體在文中指什么?合作探究研讀課文“艱難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的國(guó)民”之間有什么聯(lián)系?只有雄健的國(guó)民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國(guó)運(yùn);惟有在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家才更能鍛煉、造就國(guó)民的雄健精神。艱難的國(guó)運(yùn)雄健的國(guó)民雄健的精神林則徐鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)李大釗五四時(shí)期劉胡蘭抗日戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)董存瑞黃繼光抗美援朝無私奉獻(xiàn)英勇無畏一往直前頑強(qiáng)拼搏寫法品析本文用一系列比喻來說理,既生動(dòng)形象又有說服力。課文小結(jié)作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程,以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅(jiān)信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。退出布置作

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