金色的草地 一等獎(jiǎng)

金色的草地北師大版三年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入草地明明是綠色的，作者為什么說它是金色的呢？隨著時(shí)間的變化草地發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起來看一看吧，邊讀課文邊體會(huì)一下這金色的草地給“我們”帶來的快樂。綠色的草地金色的草地教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過閱讀理解課文，了解作者為什么喜愛蒲公英。激發(fā)善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。3、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：普里希文（1873-1954），俄國(guó)作家，是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史上極具特色的人物。擅長(zhǎng)描繪大自然和抒發(fā)哲理的散文，他的創(chuàng)作拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍。主要作品：特寫集有《在飛鳥不驚的地方》、《黑色的阿拉伯人》等，小說有《貝林捷雅的水泉》、《人參》、《卡舍依的鎖鏈》等。字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！課文朗讀整體感知同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？

請(qǐng)介紹一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。細(xì)讀感悟“我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。我知道這是為什么了。蒲公英的變化早晨中午傍晚第二天太陽升上來綠色金色綠色金色合攏張開合攏張開從那時(shí)起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。因?yàn)樗臀覀円黄鹚X，也和我們一起起床。你如何理解這兩句話？“那時(shí)”指的是有了“新發(fā)現(xiàn)”的時(shí)候。由原先的“尋開心”到“喜愛”，寫出了“我”感情的變化。這句話寫出了“我”喜愛蒲公英的原因，充滿童趣，字里行間流露出喜愛呵護(hù)之情。合作探究同學(xué)們相互探討一下本文有什么樣的寫作特色？1、本文通過前后內(nèi)容的對(duì)比表達(dá)了作者喜愛蒲公英的感情，敘述條理清楚，富有童趣。2、文章描寫細(xì)致生動(dòng)，如寫新發(fā)現(xiàn)，作者抓住時(shí)間的變化，描寫了草地和蒲公英一天的變化，對(duì)蒲公英花瓣的描寫則更是形象。課堂小結(jié)本文通過記敘“我”對(duì)窗前草地上蒲公英的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)其顏色變化的故事，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！

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