2023畫家齊白石教學(xué)設(shè)計(4篇)

第頁共頁2023年初中美術(shù)齊白石的畫教學(xué)設(shè)計與反思畫家齊白石教學(xué)設(shè)計(4篇)初中美術(shù)齊白石的畫教學(xué)設(shè)計與反思畫家齊白石教學(xué)設(shè)計篇一顯性目的：通過資料的搜集和學(xué)習(xí)，理解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言〔如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等〕描繪一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨特感受。隱性目的：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。運用藝術(shù)語言描繪一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨特感受。課件、課前搜集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、學(xué)生交流資料：請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石?！惨笥米约旱恼Z言簡單的介紹〕三、引導(dǎo)欣賞：1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家2、《群蝦》〔課件出示〕〈比照真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈敏現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會留下大量的作品？〔勤奮刻苦〕一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅?！补适隆乘雷约耗昙o(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品：〔老師引導(dǎo)分析^p〕中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚民族文化4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛Α?、分組研究〔欣賞、學(xué)生模擬分析^p〕書中其他作品的特點〔意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等〕選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。四、課后小結(jié)課后反思：xxxxxxxxxx初中美術(shù)齊白石的畫教學(xué)設(shè)計與反思畫家齊白石教學(xué)設(shè)計篇二教育的根本出發(fā)點和歸宿是人的開展，美育是人的全面開展的主要組成局部。在欣賞和評述這一領(lǐng)域中要努力培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀、價值觀，基于此，本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點，體驗畫家的人格魅力，從而進(jìn)步對中國畫的藝術(shù)審美才能；陶冶情操；增強民族自尊心和自豪感。學(xué)生對美術(shù)作品的審美意識薄弱，往往以“像不像”來衡量美術(shù)作品，特別是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，對藝術(shù)與生活的關(guān)系認(rèn)識更是單純。所以除了讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)外，選擇承受性學(xué)習(xí)也是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式。1、情感和價值觀目的：感受體會畫家的人格及藝術(shù)魅力，增強民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。2、知識與技能目的：學(xué)習(xí)欣賞齊白石繪畫藝術(shù)特點，并對作品作出簡要評述。理解似與不似之間的含義。3、過程與方法目的：通過學(xué)生觀察、體驗、討論、闡述齊白石的繪畫藝術(shù)特點。重點：學(xué)習(xí)欣賞齊白石繪畫藝術(shù)特點，并對作品作出簡要評述。難點：體驗不拘形式的繪畫創(chuàng)作，三那么間的評價。老師準(zhǔn)備：課件范畫實物蝦假設(shè)干。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具材料〔國畫，黑白畫〕初中美術(shù)齊白石的畫教學(xué)設(shè)計與反思畫家齊白石教學(xué)設(shè)計篇三1、以畫家齊白石為打破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點，初步理解藝術(shù)于生活又高于生活的道理。2、開拓學(xué)生的審美視野，增長知識，陶冶學(xué)生的審美情操，進(jìn)步學(xué)生對中國傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。重點：理解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點。難點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步學(xué)生對中國畫的理解才能和欣賞程度?！矊W(xué)生〕中國畫作畫工具〔老師〕中國畫作畫工具、包含齊白石及同時代畫家作品的課件1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。〔1〕老師出題《蝦》，請學(xué)生根據(jù)自己日常所見，進(jìn)展不拘形式的繪畫創(chuàng)作。〔2〕老師出示齊白石的作品《蝦》，分析^p齊白石繪畫藝術(shù)的特點。老師提問：作者是誰？說說你對這幅作品的印象。師生討論：與自己的作品進(jìn)展比擬，齊白石的作品巧妙在哪里？2、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。〔1〕齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問題?！?〕齊白石說：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世?！彼囆g(shù)忠于現(xiàn)實，繪畫重抒情達(dá)意?！?〕講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。〔4〕出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。〔5〕師生討論對作品的感受，加強對齊白石作品的理解，深入理解大師人格與藝術(shù)的魅力。3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。請學(xué)生利用所掌握的中國畫繪畫知識，想一想、說一說如何進(jìn)展《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。4、展示作品，學(xué)習(xí)評價?！?〕學(xué)生展示自己的'創(chuàng)作，并互相評價。〔2〕提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品造型語言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。5、提供課題，研究拓展。請學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書上有關(guān)齊白石的資料及作品，進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。欣賞美術(shù)作品的過程____學(xué)者王秀雄把欣賞大體分為：描繪、分析^p、解釋、評價四個過程，并作了比擬詳細(xì)的闡述?！?〕簡單描繪。感官可感受到的層面作為描繪的開場。對題材、主題、造型要素〔色彩、線條、形狀、肌理〕與形式等作簡單粗淺的描繪。〔2〕形式分析^p。討論作品制作中所運用的材料、技法及其特性。討論作品中的色彩、形狀、線條、肌理及個物描寫之特色。分析^p局部與局部、局部與整體間之關(guān)系。討論運用何種構(gòu)成的原理〔或美的原理〕，把藝術(shù)要素組織為一整體。討論作品之風(fēng)格。〔3〕意義解釋。討論環(huán)境、文化、社會、政治、經(jīng)濟等背景要素與此作品的關(guān)系。討論作家的個性、性格、思想、藝術(shù)觀與此作品的關(guān)系。討論作品里所傳達(dá)的內(nèi)涵，即所含有的氣氛、感情、心情、主題意義、觀念、思想等。〔4〕價值判斷。以上述所學(xué)到的知識、概念為根底，對作品的優(yōu)劣與價值作合理的判斷，并述其理由。初中美術(shù)齊白石的畫教學(xué)設(shè)計與反思畫家齊白石教學(xué)設(shè)計篇四本課為“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最根本的方法，不斷進(jìn)步學(xué)生欣賞和評述的才能，可以運用一些簡單的美術(shù)語言描繪美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。老師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個方面，認(rèn)識他所獲得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。1、承受理論認(rèn)為，一部作品創(chuàng)作完成后，不能把讀者〔觀眾〕的藝術(shù)承受過程看成是消極受教過程，讓藝術(shù)的承受者都只能等待著藝術(shù)家的擺布。因此，不該過份地強調(diào)審美承受中的思想灌輸功能，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷、審美情感大膽表達(dá)自己對齊白石及他作品的認(rèn)識，從而激發(fā)他們的主體意識，發(fā)揮主體作用。2、美國藝術(shù)評論家沃爾夫曾說過：“鼓勵他們獲得批評才能的一個最有效的方法是讓他們用最明白無誤的語言把自己對藝術(shù)作品的感受寫出來”，因此，本課我讓學(xué)生以談感受的形式，表達(dá)自己對齊白石的認(rèn)識、作品的理解等。一、教材分析^p：本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、蟲、魚；最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)一詩、書、畫、??；最使人著迷的氣韻品格——畫簡意深、筆墨率真為切入點，展現(xiàn)了齊白石一生對藝術(shù)的追求和熱愛。單就中國畫一項而言，齊白石山水、人物、花鳥，樣樣精通，兼工帶寫，無所不能。但是，我認(rèn)為齊白石所涉及到的藝術(shù)類別中，面目最多、數(shù)量最大、成就最高的還是他的花鳥畫。所以，在短短的四非常鐘課堂上，我把重點放在了對他花鳥畫的欣賞，其他也有涉獵，如蜻蜓點水。從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞·評述課來看，大約能分為這么三類：一類為以畫家為主專題欣賞；一類為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類為每課的隨堂欣賞。就《人民藝術(shù)家一齊白石》這一課，我主要從兩個方面來闡述它在這套教材體系中的位置?！惨弧硰囊砸幻嫾覟閷ｎ}的欣賞來看。第二學(xué)段的《畫家凡高》，第三學(xué)段的《人民藝術(shù)家——齊白石》、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》，都是以一名畫家為主的專題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解，欣賞·評述的階段目的由易到難。通過學(xué)習(xí)《畫家凡高》，學(xué)生已經(jīng)初次對一位畫家，進(jìn)展了專題欣賞，理解他所獲得的藝術(shù)成就。在此根底上，本課通過對畫家齊白石的專題欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能用一些簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受?！捕硰凝R白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來看。齊白石的作品《百世多吉》、《和平鴿》、《荔枝蜜蜂》、《柳橋獨步》分別在第一、二、三學(xué)段中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域中出現(xiàn)，通過隨堂欣賞，讓學(xué)生逐步感受中國畫的形與色，齊白石作品的筆墨情趣，為五年級“欣賞·評述”課《人民藝術(shù)家—齊白石》的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。二、學(xué)生情況分析^p〔一〕五年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的欣賞評述才能，但他們對運用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受和理解，還有待進(jìn)步?！捕硨W(xué)生在課上隨堂欣賞過齊白石的作品，但對他的認(rèn)識很粗淺，大局部學(xué)生只知道齊白石擅長畫蝦。他們在領(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還缺乏以對齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)展全面的解讀。〔三〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師要有意識的引導(dǎo)、鼓勵，并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識一位畫家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)展欣賞活動，從而進(jìn)步學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)運用才能及欣賞才能，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。三、參考資料：1、《齊白石一從木匠到巨匠》屢立新著—一北京出版社。2、《大畫家齊白石》余耀康著—一上海辭書出版社。3、《齊白石蝦蟹》《齊白石草蟲》《齊白石山水人物》等系列畫冊——湖南美術(shù)出版社。4、《怎樣上好欣賞·評述課》劉世彬蔡琳華著——西南師范大學(xué)出版社。5、音像資料：百家講壇《水墨齊白石》系列講座——主講屢立新?！吨袊L畫欣賞——齊白石》講座——主講楊琪。1、知識與技能：理解齊白石的生平，知道他是一位詩、書、畫、印全能型的藝術(shù)家?？梢杂煤唵蔚?美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。2、過程與方法：老師通過講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問題、對話、小組探究、比照分析^p等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有目的的欣賞。3、情感態(tài)度價值觀：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活、大自然，一生勤奮，對藝術(shù)的不懈追求精神，培養(yǎng)他們對中國文化的熱愛之情。4、教學(xué)重點：理解齊白石作品“兼工帶寫’’的表現(xiàn)方法和“似與不似的藝術(shù)特色。5、教學(xué)難點：用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)對齊白石作品及個人的感受。一、回憶課文。1、抽讀課文中的詞語。二、學(xué)習(xí)生字。1、自己讀生字，哪些生