少先隊（中隊）集體事跡材料

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優(yōu)秀少先隊（中隊）集體事跡材料

日常的文化建設(shè)中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。以下是蒲公英閱讀網(wǎng)我為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

我們xx中心學校三（3）中隊是一個團結(jié)友愛的集體，也是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。我們中隊擁有隊員43名。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結(jié)向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們?nèi)?）中隊的隊員做到了"老師在與不在一個樣'，比如：早讀課，在學習職員和領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，班級里書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位；上課時，隊員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊員們?nèi)宄扇海磿?，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了"手拉手、結(jié)對子'活動，成績優(yōu)異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優(yōu)異的隊員也更加深入地理解了所學知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕超的好風氣。

二、健康快樂的班級文化

日常的文化建設(shè)中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻體文化，是我們特色中隊的展示，都是師生共同創(chuàng)作的結(jié)果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺、自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情。

三、特色優(yōu)秀的班職員

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班職員作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班職員是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任和中隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的班職員們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出貢獻。班隊設(shè)置了"每天值日隊長'認真履行班長職責。我們班中隊在各位優(yōu)秀班職員的努力下已經(jīng)成為了衛(wèi)生優(yōu)秀班級！

四、豐富多彩的活動

隨著我校各項教育活動序幕的拉開，三（3）中隊的隊員們都積極投入到各項活動中。全體隊員在學校運動會中獲團體第二名；隊員李軼飛被評為市級三好學生；隊員高彤彤、方興靜在市啦啦操比賽中，獲團體二等獎；隊員楊鑫、張瑾涵在學校書法比賽中獲一等獎；隊員楊一諾、龍夢涵獲學校手抄報比賽一等獎。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感。

三（3）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，正一天天地成長起來。我們用