2023長歌行教案優(yōu)秀

第頁共頁2023年《長歌行》教案幼兒園長歌行教案優(yōu)秀《長歌行》教案幼兒園長歌行教案篇一本課是我國古代樂府詩中的名篇《長歌行》，講的是時間如流水，要珍惜時間，努力上進(jìn)，教育人們要趁著年輕多努力，其中的少壯不努力，老大徒傷悲是家喻戶曉的名句，也是少年勵志的座右銘。認(rèn)知目的：會讀會寫生字葵、晞、焜字。情意目的：體會古詩中告訴我們的惜時的道理，激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。技能目的：體會詩句的感情，有感情地讀詩。引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會到時間的珍貴。課前準(zhǔn)備：對聯(lián)教學(xué)過程：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，____萬金買不到。師：誰能說說，為什么時間一去永遠(yuǎn)不回頭，____萬金買不到？〔指名說一說〕小結(jié)：時間是非常珍貴的，過去了就再也回不來了，它是用多少金錢也買不到的。古今中外，但凡能有所成就的人都懂得珍惜時間，并能用好珍貴的一分一秒，今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，詩人也正是告訴我們要學(xué)會珍惜時間。板書課題：長歌行老師講解：行是古代詩歌的一種形式，《長歌行》是一首漢代樂府民歌。今天，老師為同學(xué)們的學(xué)習(xí)設(shè)了四道關(guān)，在闖關(guān)中表現(xiàn)優(yōu)秀的選手，老師可有禮品相送哦！老師為同學(xué)們設(shè)的第一道關(guān)是識字大比拼，如今，讓我們進(jìn)入輕松第一關(guān)。請同學(xué)們各自放聲讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順?？纯茨膫€字你掌握的還不夠好？請同學(xué)們當(dāng)小老師重點(diǎn)講解在學(xué)習(xí)中困難較大的生字?？梢赃x擇分析^p字形、換偏旁、看拼音、猜字謎、比擬記憶等方法。重點(diǎn)要講到：葵〔頭戴小草帽雙辮左右翹臉兒仰向天朝著太陽笑〕晞焜師：誰愿意讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽。第二關(guān)，詩意大解讀，讓我們共同進(jìn)入第二關(guān)。師：能把詩句讀通了，到達(dá)了最根本的要求，要想把詩讀得更好，還得理解詩句意思，請同學(xué)們默讀，或根據(jù)注釋，或，或請同桌幫助，弄明白每句詩的意思。請同學(xué)們邊看插圖邊看詩，咱們來做一個我說你猜的游戲，老師先用一段話說出兩句詩的意思，你們邊聽邊看畫面，猜猜老師說的是哪兩句詩，找到后大聲讀出來。師描繪：你看，那園中長滿了碧綠蔥蘢的蔬菜，等到太陽一出來，蔬菜上的露水就被太陽曬干了。〔生說出相應(yīng)的詩句〕溫暖的春天正在分布著它的恩澤，大地上的一切便充滿了活力勃勃。〔生說出相應(yīng)的詩句〕假如你是這位詩人，面對眼前的這一切，你將懷著怎樣的心情去讀這句話？〔生可以說出快樂、愉快〕生自由讀，指名讀。師：詩人正陶醉在美景中，可一想到隨著時間一天天溜走，秋天一到，這草木都會枯黃，花兒也會枯萎，〔生讀出句子〕就像河流總會向東流向大海，而從來不會向西又流到他們的起點(diǎn)？〔生說出相應(yīng)的詩句〕你準(zhǔn)備用怎樣的心情去讀這兩句詩？指名讀。師：假如年輕力壯的時候不好好學(xué)習(xí)，到年老時再傷心懊悔也來不及了?！采x出相應(yīng)的詩句〕。第三關(guān)，感情大流露，我們就一起邁進(jìn)第三關(guān)。面對滾滾的江水和一去不返的時間，你有什么想法嗎？師：時間從詩人身邊溜走，看著花兒即將枯萎，春天也將過去，詩人多想留住這美妙的時間，可時間能回頭嗎？你有沒有特別想抓住時間的時候呢？〔老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)歷來談，比方：星期的時候、玩耍的時候、作業(yè)沒有按時完成的時候等〕是呀，時間總是無情而又不等人的，大家和詩人想到一塊兒去了，一個人只有好好的利用時間，珍惜時間，這樣就不會因?yàn)樾r候不努力學(xué)習(xí)，而等到長大了再白白的傷心了，讓我們一起再來讀這首詩。請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式試著背一背，你可以搖頭晃腦的背，也可以像詩人一樣踱著方步邊走邊背，甚至可以一邊做動作一邊背。第四關(guān)，財富大考場，讓我們成功跨進(jìn)第四關(guān)。今天，我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時間就像流水，一去不復(fù)返，所以，我們一定要珍惜時間，做生活的有心人，最后，我們來做幾道題，第一道題，限時題，在限定的15秒內(nèi)寫出答案，這首詩的中心句是哪一句？第二道題，必答題，這是一首什么詩？第三道題，搶答題，這首詩告訴我們什么道理？第四道題，自選題，請你評出在今天的闖關(guān)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手？發(fā)禮品對聯(lián)。請說說你的感受。是呀，燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，桃花謝了有再開的時候，可是，我們的日子是一去不復(fù)返的，希望我們少壯多努力，老大不傷悲，莫等閑，白了少年頭。從你搜集的珍惜時間的名人名言中挑選自己最喜歡的一句工工整整的抄寫下來，送給你的朋友?！堕L歌行》教案幼兒園長歌行教案篇二1、學(xué)習(xí)《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。2、學(xué)習(xí)課文中的“葵”“羹”“煎”三個生字。3、有感情地朗讀古詩。4、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的'方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。1、理解古詩的意境，體會詩人所表達(dá)的思想感情。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。1課時1、這節(jié)課我們上語文課，學(xué)習(xí)《長歌行》。2、長歌行中的“行”是什么意思？3、再請同學(xué)們看詩中讀者的位置上寫的是什么？4、通過預(yù)習(xí)，你對漢樂府民歌有何理解？1、首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀兩遍詩文：第一遍，希望你注意詩中的三個生字，把詩讀準(zhǔn)。第二遍，希望你能把詩讀順，讀出詩的節(jié)奏。2、指名朗讀。第一名學(xué)生讀，請其他同學(xué)聽他的讀音，是否正確。第二名同學(xué)讀，請其他的同學(xué)聽他的節(jié)奏，是否有韻律。他讀的是那種韻律。師生小結(jié)，一首詩可以用不同的節(jié)奏來讀，句與句之間也可以不一樣，但一句話中的節(jié)奏必須一樣。3、讓我們用自己喜歡的節(jié)奏，自由的將這首詩讀一遍。1、同學(xué)們讀得真好，其實(shí)讀古代詩詞，不但要把它讀正確，讀的有節(jié)奏，更重要的是讀出作者的感受。2、指名讀3、你覺得詩中那句話最能表達(dá)出作者的情感？使你最有感觸？4、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲。5、這句詩是什么意思？你體會出作者的什么感受？〔珍惜時間〕1、古人說，感知于外而受之于心，作者是看到了什么景物，讓他觸景生情，發(fā)出了如此慨嘆呢？請大家默讀詩文的前四句，讀時想一想每句詩的意思，不理解的地方看看注釋，還可以借助插圖品一品，作者因何而感慨。后與同桌交流你的收獲和困惑。2、學(xué)生自學(xué)并交流。3、匯報。說說作者看到了什么景物？讀一讀那句詩，你從中感受到了什么？學(xué)生可能不按著四句詩的順序，先說那一句都可以?！?〕青青園中葵，朝露待日晞。什么意思，從哪個詞中可以看出太陽一出來露水就干了？早晨是露水最大最圓，最美妙的時刻，可太陽一出來，頃刻間，就干了，你獨(dú)到這里，有何感受？是啊，朝露易逝，時間就像它一樣，很快就沒有了，所以最著說——〔生齊〕少壯不努力，老大徒傷悲?！?〕陽春布德澤，萬物生光芒。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。作者抬起頭，舉目四望，看到了什么？你沖那看出來的？讀一讀，美嗎？你從哪個詞中感受到了美？把這種美讀出來。這美麗的風(fēng)光是永久的嗎？為什么害怕秋天？讀到這，你讀出了什么感受？說出來，〔重點(diǎn)理解“焜黃”“衰”〕把你的感受讀出來。是啊，春花好，僅三月，少年時，轉(zhuǎn)眼逝，使人于是想對同學(xué)們說——〔齊讀〕少壯不努力，老大徒傷悲?！?〕讓我們齊讀一、二、三句品味時間的短暫?！?〕百川東到海，何時復(fù)西歸。這一句寫出了作者的什么感慨？他看到了什么？是呀，何時歸呀，何時都不歸，他們一去不復(fù)返了，就如同時間一樣。是呀，春去春會回，青春卻難復(fù)，抓住了如今就是抓住了青春，失去了如今就是失去了一生，這正是——〔齊讀〕少壯不努力，老大徒傷悲?！?〕齊讀全詩。此時此刻，我們知道了時間的珍貴，你想對自己