小學地方課程教學總結人教版(十二篇)

第頁共頁最新小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版(十二篇)小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇一地方課程是國家課程改革和施行義務教育課程改革方案中以增進小學生安康為主要目的的課程。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成局部。結合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，進展平安、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。二、教學內容教學內容包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進展教學，大力鼓勵學生在課外查找資料;對課堂學習進展補充，進一步討論交流;甚至可以是詳細情況開展延伸活動。三、教學目的1、理解中國文化精華，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步理解古代大詩人的生平行跡。2、引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。3、通過詩詞教學進展閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造安康向上的人格。4、讓學生理解一些有關公共平安的常識，懂得珍愛生命，重視平安，回絕誘惑，遠離危險，防范傷害。四、教學重難點重點：理解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩詞教學的重點在于反復誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。難點：過理解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅決正確的人生信念。理解齊魯文化遺產，理解山水中所蘊含的文化內涵。五、教學措施1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為根底，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3、要表達教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4、要關注學生的情感體驗。5、注重評價的過程性和鼓勵性。6、結合本地實際，對學生進展平安交通、飲食平安、用電平安、等平安知識教育。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇二一、學生根本情況分析^p一年級是剛剛踏入學校的小學生們，他們對于這個生疏的地方有很多希奇感,對《地方課程》這本學科也有一種好奇的感覺,一切都要從頭開場學。大局部學生還不適應小學生課堂常規(guī)和日常行為標準，但是還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、聽課時愛講空話等。希望在將來的學習生活中，學生可以養(yǎng)成良好的習慣，班級中可以形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所進步。二、全冊教材內容《人自然社會》一年級教材是根據(jù)浙江省教育廳公布的《浙江省義務教育地方課程標準(通用局部)》編寫的，共有25個課題，涉及《浙江省義務教育地方課程標準(通用局部)》內容綱要中的平安教育、心理安康教育、體育與保健、公民道德教育、性安康教育等5個模塊的內容。各個模塊的課題安排大體如下：平安教育：《下課了》、《左和右》、《走路的平安》;心理安康教育：《我是誰》、《我的身體》、《我們一樣嗎》、《我很聰明》、《管好我的物品》、《和同學一起》、《怎么辦》、《我做錯了》;體育與保?。骸栋咽窒锤蓛簟?、《我要喝水》、《套圈》、《玩小棒》、《踢石子》、《挑花線》、《拍手》、《踢毽子》;公民道德教育：《讓教室更整潔漂亮》、《垃圾箱在哪里》、《我和新穎空氣》、《我說話的聲音》、《我的家》;性安康教育：《男孩和女孩》;此外，還編有少先隊的雛鷹爭章活動。三、編排特點1、每課時的安排盡可能聯(lián)絡家鄉(xiāng)的實際，給學生提供觀察、說話、操作以及想一想、寫一寫的過程。2、側重培養(yǎng)學生良好的行為習慣、觀察才能，以及與人合作的精神和學習3、注重學生的理論活動四、教學目的(參照每課時的目的)五、教學措施1、自身要努力學習，更新觀念，在加強根底知識教學的同時注意學生才能的培養(yǎng)。2、加強思想教育，努力調動學生學習的主動性和積極性。3、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如課前預備，課后復習，學習時專心致志，平時擅長搜集家鄉(xiāng)的資料等。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇三地方課程是國家課程改革和施行“義務教育課程改革方案”中以增進小學生安康為主要目的課程。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。結合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，進展平安、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。一、教學目的1.全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步理解古代文化的優(yōu)美。2.通過名人長廊，讓學生理解古代名人的卓越才能。3、通過名勝佳境，讓學生理解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學內容教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進展教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進展補充，進一步討論交流，甚至可以視詳細情況開展延伸活動。三、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進展記憶，進展朗讀比賽，鼓勵學生多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進展專門指導。四、教學措施：1、教學中，應結合學生實際，力求選擇合適學生適宜的方法進展教學，進步學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中到達教學目的。2、對國學啟蒙中的詩文進展誦讀，記背。再漸漸品味，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的理解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。五、教學內容安排周次教學內容第一周碩鼠第二周黃鳥第三周買櫝還珠第四周曾子殺豬第五周秦西巴從鹿第六周后羿射日第七周____求馬第八周趙威后問齊使第九周姜尚第十周管仲小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇四一、指導思想堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優(yōu)秀學生，二是為當?shù)亟洕⑴囵B(yǎng)合格建立者，推動職業(yè)教育開展，促進家鄉(xiāng)經濟建立，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資，結合學校教育教學實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務教育。二、培養(yǎng)目的〔一〕培養(yǎng)學生真正認識自我?！捕撑囵B(yǎng)學生學會觀察與考慮，學會區(qū)分是非?！踩撑囵B(yǎng)學生學會交往與合作，學會生存、生活。三、課程施行〔四〕課程資料及課時分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、平安教育。1、民族團結教育〔5課時〕七、八年級全一冊；九年級備5課時。2、法制教育〔6課時〕七年：吸毒的危害、抵抗方法、為什么不能吸毒？〔2課時〕；《義務教育法》有關知識〔2課時〕；《未成年人保護法》中的家庭保護、學校保護〔2課時〕。八年：網(wǎng)絡的危害〔2課時〕、未成年人犯罪法〔2課時〕和學生傷害處理方法〔2課時〕。九年：憲法資料〔2課時〕、治安條例〔2課時〕和教育法第五章資料〔2課時〕。3、平安教育〔4課時〕七年：如何創(chuàng)立和諧學校四課時。八年：食品、用電、交通、學校平安各一課時。九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時。4、其它資料根據(jù)實際安排課時。〔五〕課程施行方法：班級授課制形式進展教學。課時分配：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節(jié)課。四、學校老師、學生情景〔六〕農村學生樸實，交往本領較弱，動手本領較強，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；老師熱情高、干勁足，學科教學經歷少。五、地方課程評價〔七〕評價資料：地方課教學方案、教案?！舶恕硨蠋煹胤秸n程教學的評價1、表達以為問題為主線的“四學”教學形式；2、注重德育浸透和情感熏陶，尤其是民族團結教育；3、目的明確，目的詳細得當，貼合學生實際；4、重點突出，難點打破，構造合理，多法結合，靈敏運用；5、注重學法指導，面向全體，啟迪思維，反應及時矯正；6、注重理論本領、創(chuàng)新本領及綜合本領的培養(yǎng)。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇五一、教學目的要求任務：1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、根本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關的平安知識和技能。2、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友誼。3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。5、拓展知識領域，進步綜合素質，促進文化學習、理解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。6、樹立安康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自我的身體，進步自我保健意識。7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、教學主要資料：專題教育主要包括心理安康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其資料全面，形式新穎，表達了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；表達知識性、綜合性和理論性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關心方式，讓學生在親身體驗中不斷的進步處理成長中的有關問題的本領。三、學生知識狀況分析^p：1、學生的平安意識及自我防范本領較差。2、合作及創(chuàng)新本領有待進步。3、資料搜集的本領有待加強。四、進步教學質量的措施：1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論本領，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。2、組織學生開展不一樣形式的理論活動，為學生供應感悟、體驗、提升的時機和平臺。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇六指導思想：根據(jù)地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市小學常規(guī)教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、開展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生理解自我家鄉(xiāng)，更熱愛自我的家鄉(xiāng)。教學資料：一、地方課要求；二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。學情分析^p：由于我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉(xiāng)的地理概況、風土人情、特產等情景明白得甚少。教學目的：經過本學期的地對方課教學，使學生更加理解家鄉(xiāng)的有關知識。異常是對家鄉(xiāng)的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學方法措施：1、用貼近學生的生活經歷和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。2、以激發(fā)學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。3、要加強自身的業(yè)務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業(yè)雜志，不斷進步本學科的知識應對本領。同時還要參加多種形式的培訓，促進老師專業(yè)化開展。4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資，幫助學生拓寬和獲取信息資的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提早搜集信息做好準備。絕不打無準備的仗。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇七一、指導思想地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學開展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資開發(fā)利用的實際情景，進展平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學工作目的任務1、平安教育方面中央領導對中學生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“平安教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安職責感，確保學生的平安2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護對于科學開展，協(xié)調開展，構建和諧社會具有非常重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成局部，也是市場經濟條件下進步全民族思想道德素質和科學文化素質的根本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保根本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保理論，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代小學生應具備的根本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和職責。3、傳統(tǒng)文化教育方面經過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、理論是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析^p我本學期擔任初一地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經歷，還是初次接觸地方課程教學，進取開展教學團體備課，認真研讀教材，分析^p學情，把握課程標準，遵循教學規(guī)律，完成教學任務。四、學情分析^p初一每班有學生56人。初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對學生進展記法指導。本學期的工作重點是改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習熱情和興趣，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。五、完成目的任務的詳細措施1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的根本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和禮貌教育開展的聯(lián)絡，使學生理解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會職責感。使他們在現(xiàn)實生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的根底相適應。2、嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定，按時、認真上好地方課程。總之，地方課程的開發(fā)與施行需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程資料與地方課程資的關系，以及學生與社會生活的關系等，從而優(yōu)化課程構造，實在發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇八一、開設目的：地方課程是國家課程改革和施行“義務教育課程改革方案”中以增進小學生安康為主要目的課程。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。結合我校各項資開發(fā)利用的實際情景，進展平安、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。二、教學目的：1.全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步理解古代文化的優(yōu)美。2.經過名人長廊，讓學生理解古代名人的卓越才能。3、經過名勝佳境，讓學生理解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。4、理解并掌握必須的平安自救自護知識。三、教學資料教學資料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不一樣的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進展教學，如和諧學校、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進展補充，進一步討論交流，甚至可以視詳細情景開展延伸活動。四、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進展記憶，進展朗讀比賽，鼓勵學生多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進展專門指導。五、教學措施：1、教學中，應結合學生實際，力求選擇合適學生適宜的方法進展教學，進步學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中到達教學目的。2、對國學啟蒙中的詩文進展誦讀，記背。再漸漸品味，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的理解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。3、結合本地實際，對學生進展交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安知識教育。六、教學資料安排周次教學資料第一周《有話好好說》第二周《詩經》第三周《平安乘車》第四周《韓非子》第五周《遠離危險地帶》第六周《淮南子》第七周《勞動中注意平安》第八周《戰(zhàn)國策》第九周《遠離火災保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》第十五周《不要輕信生疏人》第十六周《司馬遷》小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇九一、教材分析^p：本冊地方課程資料豐富，能幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有平安自救，幫助學生保護自我，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫助學生掌握堅持自身安康的技能，理解生命的珍貴，從而珍愛生命。還有傳統(tǒng)文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教導。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！教材根本表現(xiàn)形式為“經典回放”〔呈現(xiàn)原文經典中的精華局部〕、“人物剪影”〔經過原點白描引出所要介紹的名人志士〕、“溫馨____”(不僅僅介紹了作者、作品及相關的知識，并且借老師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來，提出學習根據(jù)，明確學習目的〕、“活動廣角”〔設計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動，并注重讓學生聯(lián)絡實際加深認識〕、“成長階梯”〔為學生供應一個總結評價、積累沉淀的空間〕教學的重點：1、讓學生學會理解周圍事物的方法，學會獨立考慮，學會聯(lián)絡社會生活實際解決學習中的問題。2、初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經濟開展狀態(tài)，區(qū)域文化特質等方面的情景。3、經常讓學生簡便并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學資料。教學難點：1、學生正理解并理論環(huán)保方面的日常行為標準，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。2、培養(yǎng)學生觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、調查、制作等本領。3、蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，所以學生初步理解學習資料就成為教學難點，假如這些難點得到打破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。4、在教學中，有些品德教育浸透其中(如要多讀書、要勤于考慮)，注重教育學生學以致用，要用實際行動表達傳統(tǒng)文化的學習資料，加強學生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。二、教學目的：1、平安教育方面素質教育的重要資料之一“平安教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安職責感，確保學生的平安2、傳統(tǒng)文化教育經過學習將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造安康向上的人格。3、環(huán)境保護理解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。三、教學進度表〔略〕小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇十一、學生根本情景分析^p本班共有學生40人，男生20人、女生20人，因為是剛進入一年級進展學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣拾掇書包、怎樣擺放上課用的學慣用品、怎樣舉手答復下列問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能交流等等，都是需要孩子在這個學期要掌握的，異常是良好的聽說讀寫和獨立考慮的習慣，都是需要我們開場進展引導和培養(yǎng)的。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。二、教材分析^p:地方課程教材主要以探究活動和生命的機密兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元學校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這局部資料的編排的特點是結合學習資料讓學生在情景與現(xiàn)實生活嚴密結合在一齊，組織一系列的教學活動，抓住了小學生興趣多好奇心理強，設計了富興趣味的探究活動為主題，呈現(xiàn)學習資料，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培養(yǎng)他們的探究意識，進步他們的探究本領。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的開展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實的對兒童有意義的資料設計主題活動。2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學習方式的轉變，引發(fā)兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面開展.3、重視學習方法的引導，主題構件形式多樣化，引導兒童在生活中開展提升，以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析^p問題、解決問題的本領。4、結合主題圖和插圖，對學生進展愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真學習，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地考慮問題。(二)、解決問題方面1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的親密聯(lián)絡，感受知識在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不一樣的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(三)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與生活有關的某些事物有好奇心，能進取參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習的過程，感受學習考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習的樂趣，進步學習的興趣，建立學好知識的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇十一新的學期開場了，回憶上學期的教學工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多缺乏。為了更好的完本錢學期的教學工作，特制定工作方案如下：一、教學目的1、拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和開展。2、加強素質教育理念和德育浸透，堅持“以學生開展為本”的原那么，著重培養(yǎng)學生安康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強他們的社會責任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和理論才能，以及對社會的適應才能。3、促進地方課程與其它課程的互相補充、協(xié)調關系，增強地方課的地方適應性，表達地方課的地方特點。二、教材分析^p地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。1、《成功訓練》：成功訓練是我省在新一輪的根底教育課程改革之后設立的`地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“根底學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應教育”“社會責任感教育”等學習領域。其根本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生的成功素質，塑造人格平衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中學”的學習形式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、考慮。2、《專題教育》：專題教育主要包括心理安康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，表達了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；表達知識性、綜合性和理論性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關心方式，讓學生在親身體驗中不斷的進步處理成長中的有關問題的才能。3、《家鄉(xiāng)教育》：家鄉(xiāng)教育主要學習家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉(xiāng)的理解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建立家鄉(xiāng)的責任感、使命感。三、教學方法和措施1、認真學習和研究地方課程標準，準確的運用于教學當中，認真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領會課改精神。2、注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以理論體驗、動手操作為主。3、注重教學方式的改革更新，以研究探究和方法指導為主，回絕單一的知識灌輸式的教學。4、走近學生、理解學生，針對學生的詳細情況及時調整教學方式，分階段的進步學生的成績。四、自我進步1、每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。2、堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給老師的建議》、《老師人文讀本》等，并做好讀書筆記和。3、多向有經歷的優(yōu)秀老師學習，加深交流。多聽課，多學習，本學期做到聽課20節(jié)以上的標準，并做好聽課后的比照總結，查缺補漏，取長補短。4、積極參加學校組織的各項活動，進步自己的業(yè)務程度。小學地方課程工作方案小學地方課程教學總結人教版篇十二為了適應現(xiàn)代教育形勢開展的要求，培養(yǎng)學生的動手才能，促進學生的特長與才能協(xié)調開展，充分利用學校良好的網(wǎng)絡資，學會利用網(wǎng)絡來自主學習，培養(yǎng)學生各方面的才能，進步學生的綜合素質。學校經過研究，決定開設電腦動畫與繪畫學校課程，教學方案如下：一、參加人員：六年級八個班17名學生，七年級八個班22名學生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機根本知識有一定的理解。二、時間及地點：時間：六