文言文專題(七年級上冊)11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)

專題一文言文閱讀《論語十二章》年

份考查篇目考查形式考查知識(shí)點(diǎn)及分值解釋詞語翻譯句子劃分節(jié)奏理解內(nèi)容/分析手法分析感情/概括主旨談啟示及感悟2020《愛蓮說》、《詠菊》(詩文)對比閱讀13.(4分)14.(4分)—15.(2分)16.(6分)—2019《出師表》、《十漸不克終疏》對比閱讀13.(5分)14.(4分)—15.(2分)16.(4分)——2018《曹劌論戰(zhàn)》、《國語》(節(jié)選)對比閱讀15.(5分)16.(4分)—17.(2分)18.(4分)——2017《陋室銘》、《論語·子罕》(節(jié)選)對比閱讀15.(5分)16.(4分)—17.(2分)18.(4分)—2016《桃花源記》(節(jié)選)、《醉翁亭記》(節(jié)選)對比閱讀14.(5分)15.(4分)—16.(2分)17.(4分)—2015《生于憂患,死于安樂》單篇閱讀15.(5分)16.(4分)—17.(4分)18.(2分)——2014《愛蓮說》單篇閱讀14.(5分)15.(4分)—16.(2分)17.(4分)—2013《三峽》單篇閱讀15.(5分)16.(4分)—17.(2分)18.(4分)——2012《曹劌論戰(zhàn)》(節(jié)選)、《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選)對比閱讀14.(5分)15.(4分)—16.(2分)17.(4分)——2011《馬說》單篇閱讀15.(5分)16.(4分)—17.(3分)18.(3分)—2010《醉翁亭記》(節(jié)選)、《岳陽樓記》(節(jié)選)對比閱讀15.(4分)16.(4分)—17.(4分)18.(3分)—2009《魚我所欲也》(節(jié)選)、《過零丁洋》(詩文)對比閱讀15.(4分)16.(4分)17.(2分)—18.(5分)—2008《送東陽馬生序》(節(jié)選)單篇閱讀14.(3分)15.(4分)—16.(2分)17.(3分)—18.(3分)2021安徽中考命題預(yù)測安徽中考在文言文閱讀這一板塊緊扣課標(biāo)要求,閱讀材料立足于課內(nèi),考查范圍一般為課標(biāo)規(guī)定的基本文言篇目。近幾年,安徽文言文閱讀一直考查對比閱讀,分值為15或16分。考查的主要內(nèi)容有:解釋文言詞語的含義,翻譯重要語句,理解與概括文意,把握文段主旨,分析寫作手法等。根據(jù)近幾年的考試規(guī)律推測,2021年安徽中考文言文命題依然會(huì)體現(xiàn)“穩(wěn)中少變”的特點(diǎn),注重對文言基礎(chǔ)知識(shí)和文意理解的考查,但課外篇目的字?jǐn)?shù)也有所增加,在難度上略有增加?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)關(guān)注近幾年安徽中考未考查的課內(nèi)文言文篇目,如《送東陽馬生序》《岳陽樓記》《馬說》等。圖片導(dǎo)入德配天地,道冠古今；刪述六經(jīng),垂憲萬世。孔子孔廟大成殿祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地山東曲阜“三孔”孔林孔子墓地學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解孔子的有關(guān)情況及《論語》。2.掃清文字障礙，能流利朗誦課文及背誦。3.參照注釋，抓住關(guān)鍵字詞從而把握文章內(nèi)容。4．理解文章的深刻道理，領(lǐng)悟《論語》深刻的內(nèi)涵?！墩撜Z》十二章第一課時(shí)孔子

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑（現(xiàn)山東曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”?？鬃右簧篌w可分為五個(gè)階段：（1）30歲前，位卑而能“鄙事”，有志于學(xué)。（2）30—50歲，欲仕不能。（3）50—55歲，在魯從政。（4）55—68歲，周游列國，歷盡艱辛。（5）65—73歲，安居魯國，辦教育，理六經(jīng)。

（1）政治思想孔子創(chuàng)立了以“仁”（即仁愛、愛人）為核心的道德學(xué)說，政治上主張“仁政”（“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”。）他自己也是一個(gè)很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠、寬厚?！凹核挥鹗┯谌恕?、“君子成人之美，不成人之惡”，都是他的做人準(zhǔn)則。

孔子思想孔子思想（2）教育思想重視教育的作用提倡“有教無類”（一視同仁）“誨人不倦”“因材施教”

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。

《論語》

南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。

《大學(xué)》《論語》《中庸》《孟子》

知識(shí)鏈接“五經(jīng)”：

《詩》《書》《禮》《易》《春秋》宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。因?yàn)椤墩撜Z》中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、處世方法。

論語

說

慍

傳三省

逾矩

罔

殆

簞食知之者不如好之者誨人不倦

曲肱

篤志

哉dàihuì

juàn

dǔzāilúnyuèyùnwǎng“悅”的古字，愉快gōng生字音形xǐngchuányúdānhào

jǔ

譯文賞句老師范讀第一章，強(qiáng)化解讀文意的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。字詞解讀法：單”變“雙”。如：學(xué)——學(xué)習(xí)朋——朋友樂——快樂溫——溫習(xí)師——老師思——思考知——知道擇——選擇同學(xué)們再讀課文，結(jié)合注釋理解其他章節(jié)的意思，將不懂之處圈出來。1.子曰：“學(xué)

而

時(shí)習(xí)之，不亦

說乎？有朋

自遠(yuǎn)方來，不亦

樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎？”按時(shí)先生，指孔子“悅”的古字，愉快生氣，發(fā)怒指道德上有修養(yǎng)的人代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容也、也是了解孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是也很快樂嗎？別人不了解，卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的行徑嗎？志同道合的人表順接，然后表轉(zhuǎn)折，卻復(fù)習(xí)，溫習(xí)固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”理解:討論學(xué)習(xí)方法、態(tài)度與個(gè)人修養(yǎng):不斷實(shí)習(xí),方能牢固,學(xué)習(xí)之樂。遠(yuǎn)道而來,切磋促進(jìn),人生之樂。自求長進(jìn),不怨他人,提高修養(yǎng)。注:孔子講的學(xué)習(xí),包括禮(禮節(jié))、樂(音樂)射(射箭)、御(駕車)、詩、書。既要學(xué)書本知識(shí)，又要實(shí)習(xí)各種技能，還要跟德育結(jié)合。2.曾子曰：“吾日

三省吾身：為人謀

而不忠乎？與朋友交

而不信乎？傳

不習(xí)乎？”我每天泛指多次反省自己wèi忠心，盡心真誠，誠實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？”謀劃，商量辦法理解：我們應(yīng)怎樣做人？要有道德修養(yǎng)的自覺性，做到鞠躬盡瘁、死而后已、誠實(shí)守信、童叟無欺，做到慎獨(dú)。3.子曰：“吾十有五

而志于學(xué)，三十

而立，四十而不惑，五十

而知天命，六十

而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩?！蓖坝帧北眄槼校兔曰?、疑惑獨(dú)立做事情不能為人力所支配的事情越過、超過規(guī)范能聽得進(jìn)不同意見我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1.從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一2.道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3.我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。理解:4.子曰:“溫故

而知新,可以

為師矣.”做,成為得到新的體會(huì),悟出新的道理舊的知識(shí)溫習(xí)可以憑借表承接，就孔子說：“溫習(xí)舊的知識(shí)，從而得到新的體會(huì)與理解，可以憑借這一點(diǎn)成為老師?！崩斫?討論正確的學(xué)習(xí)方法:復(fù)習(xí)舊課,領(lǐng)悟新知。5.子曰：“學(xué)而不思

則罔，思而不學(xué)則殆?！北磙D(zhuǎn)折，卻迷惑表轉(zhuǎn)折，卻疑惑孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，便會(huì)迷惑而無所得。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害?！崩斫猓河懻撜_的學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人

不堪其憂，回也

不改其樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚能忍受樂趣孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”古代盛飯用的圓形竹器，相當(dāng)于現(xiàn)在的碗理解:本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。（學(xué)習(xí)態(tài)度）7.子曰：“知之

者

不如好之者，好之者

不如樂之者?！贝~，學(xué)問……的人喜歡、愛好以……為樂趣名詞意動(dòng)孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！崩斫?本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂這一段運(yùn)用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。思考：用自己的話來表達(dá)這則論語的哲理?

興趣是最好的老師，做學(xué)問也是一樣，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，那就要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛之情。8.子曰：“飯疏食

飲水，曲肱

而枕之，樂亦在

其中矣。不義

而

富且貴，于我

如浮云。”粗糧冷水彎著胳膊表順承樂趣正當(dāng)手段對于

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

吃飯。名詞作動(dòng)詞理解正確的人生態(tài)度:

孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不追求吃穿住的享受，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，這樣樸實(shí)平淡的生活，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時(shí)，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識(shí)分子，也為一般老百姓所接受。9.子曰：“三人行，必有

我?guī)熝?。擇其善?/p>

而

從之，其不善者

而改之?！睅讉€(gè)在其中表順承跟從、學(xué)習(xí)走路一定選擇好的方面，優(yōu)點(diǎn)孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！崩斫?本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”河、河流流逝這舍棄講學(xué)習(xí)態(tài)度角度：是孔子感嘆時(shí)光易逝，如滔滔江水，告訴我們要珍惜時(shí)間?？鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！崩斫?本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。11.子曰：“三軍

可奪帥也，匹夫

不可奪志也。”軍隊(duì)普通人孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！崩斫?本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。哲理：三軍之勇，可以劫取首領(lǐng)，而普通的人，卻不可奪其志氣。形容一個(gè)人志氣的重要。12.子夏曰：“博學(xué)

而

篤志，切問

而近思，仁在其中矣”廣泛表并列堅(jiān)守懇切仁德表并列子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了。”理解：

本節(jié)子夏闡述了治學(xué)之道。博學(xué)與篤志是基礎(chǔ)，切問與近思是方法，能夠做到這四點(diǎn)，就可以達(dá)到儒家所提倡、追求的“仁”了。通假字不亦說乎說：同“悅”，喜悅、高興。吾十有五而志于學(xué)有：同“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間。知識(shí)積累古今異義

不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三詞類活用學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞-狀語，按時(shí)吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日，天天溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)傳不習(xí)乎傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識(shí)飯疏食飲水飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動(dòng)。以……為樂一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當(dāng)、做替了解懂得

而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人表示轉(zhuǎn)折表示修飾關(guān)系表示并列關(guān)系“而”的基本用法有四種：表示承接關(guān)系學(xué)而不思則罔默而識(shí)之

敏而好學(xué)學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍學(xué)而不厭特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（1）不亦樂乎：不也快樂嗎？現(xiàn)用來表示達(dá)到了很厲害的程度。（2）溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)。也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。（3）逝者如斯：用以形容光陰如流水一去不返。（4）簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。后用為生活簡樸，安貧樂道的典故。（5）三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學(xué)習(xí)。（6）擇善而從：選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實(shí)行正確意見。（7）匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主張。

（8）富貴浮云：不義而富貴，對于我就象浮云那樣輕漂。比喻把金錢、地位看得很輕。

成語歸納《論語》十二章第二課時(shí)學(xué)習(xí)檢測

孔子，名

，字

，

家學(xué)派創(chuàng)始人，思想核心是

，政治上主張

，鼓勵(lì)人們

，即“出來做事”。開

講學(xué)的風(fēng)氣，傳說有弟子

人，身通六藝者

人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。丘仲尼儒仁禮治入仕私人三千七十二常識(shí)填空《論語》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合稱為“四書”。語錄弟人再傳弟子大學(xué)中庸孟子（1）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保?）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?．解釋紅字詞語。

2．翻譯這兩則《論語》。

誨：教導(dǎo)知：通“智”，聰明。其：大概（1）孔子說：“仲由，（我）教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。”（2）子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕(道)’吧！自己不想做的事情，不要施加在別人身上?！苯庠~譯句理解默寫1.復(fù)習(xí)的好處可以用

來表達(dá)。2.學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因?yàn)?/p>

3.別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說：

4.一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候，正確的態(tài)度應(yīng)是：

溫故而知新學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆三人行必有我?guī)熝扇瞬恢粦C5.我快步上前，伸出雙臂，擁抱來自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說過嗎：有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎這十二章《論語》分別闡述了哪幾個(gè)方面的道理？

分別找出相應(yīng)的句子。

學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法品德修養(yǎng)內(nèi)容歸納1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（第一章）2.溫故而知新，可以為師矣。（第四章）3.傳不習(xí)乎？（第二章）4.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（第五章）5.博學(xué)而篤志，切問而近思（第十二章）

學(xué)習(xí)方法：強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)（學(xué)思結(jié)合）

學(xué)習(xí)態(tài)度：1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（第七章）2.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（第九章?.逝者如斯夫，不舍晝夜。（第十章）（謙虛好學(xué)）（既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，又要從反面吸取教訓(xùn)。）（珍惜時(shí)間）（以學(xué)為樂，培養(yǎng)興趣）

1.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4.子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。5.飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。6.三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也。7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。品德修養(yǎng):（修身做人）（寬以待人）

（忠實(shí)守信）（順心而為）(安貧樂道)(安貧樂道)(堅(jiān)守志向)(博學(xué)仁德)1.“溫故”和“知新”是并列的兩件事嗎？

“溫故”和“知新”不是并列的兩件事。這也是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，絕對達(dá)不到“知新”的目的。

《禮記學(xué)記》中記錄了孔子的話“記問之學(xué)，不足為人師”，這說明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識(shí)，是不能當(dāng)別人的老師的。一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。可見，“溫故”和“知新”不是并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”。深入探究2.你是如何理解“三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話的？這句話說的是：軍隊(duì)雖然人多勢眾，但如果人心不齊，其主帥仍可能被人抓去，而主帥一旦被人抓去，整個(gè)軍隊(duì)失去了領(lǐng)導(dǎo)人，也就會(huì)全面崩潰了。匹夫雖然只有一個(gè)人，但只要他真有氣節(jié),志向堅(jiān)定，那就任誰也沒有辦法使他改變了。這種寧死不屈的烈士事跡，可歌可泣，在歷史上不勝枚舉。相反,一個(gè)人如果沒有氣節(jié)，志向不堅(jiān)定，則很可能在關(guān)鍵時(shí)刻受不住誘惑或經(jīng)不住高壓而屈膝變節(jié)，成為人們所鄙視的叛徒。

3.在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？

觀點(diǎn)一：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。觀點(diǎn)二：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終迷失了自我。觀點(diǎn)三：我不十分贊同上述意見。我覺得沒有必要完全擯棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？4.宋開國丞相趙普說：“半部《論語》治天下。”這句話是什么意思？結(jié)合所學(xué)《論語》十二則，說說你的理解。這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。5.《論語》是兩千多年前的典籍,我們今天學(xué)習(xí)它,有怎樣的意義?

首先,《論語》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容,如本課所選的各章,有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求,在今天都是可以借鑒的,對我們的學(xué)習(xí)、成長有著重要的意義。其次,《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置,是中國文化的核心典籍之一。學(xué)習(xí)《論語》,有助于我們更好地理解本國的文化傳統(tǒng)。編者按:本書標(biāo)有“[2006]”字樣的均為該題在安徽省中考中的考查年份。6.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,不是很愉快嗎?(2)溫故而知新,可以為師矣。[2010]溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),可以得到新的理解和體會(huì),可以憑借(這一點(diǎn))當(dāng)老師了。(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。[2012](只)學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從,(只)空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)留有疑惑。(4)知之者不如好之者,好之者不如樂之者。懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人,喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。(5)三人行,必有我?guī)熝伞2008]幾個(gè)人一同走路,在其中必定有我的老師。(6)擇其善者而從之,其不善者而改之。[2013](我要)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí),(看到自己也有)他們的那些缺點(diǎn)就要改正。(7)博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。廣泛地學(xué)習(xí)并且能堅(jiān)定志向,懇切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情,仁德就在這里面了。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）二、理解性默寫1.朋友從外地來看望你,你可以引用《論語》中的“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”來表達(dá)你的心情。

2.《論語》中闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí),應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度的句子是“人不知而不慍”。

3.《論語》中,曾子每天反省自己的句子是“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”。

（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）4.《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是“溫故而知新,可以為師矣”。

5.《論語》中論述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。

6.孔子在《述而》篇中論述君子對待富貴的正確態(tài)度的句子是“不義而富且貴,于我如浮云”。

（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）7.在現(xiàn)實(shí)生活中,人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí),常引用《論語》中的句子“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>

8.孔子提倡“見賢思齊焉”,在本課中,孔子對此的類似的表述是“擇其善者而從之”。

9.《論語》中,強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該有志向并矢志不渝的句子是“匹夫不可奪志也”。

（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）三、課文內(nèi)容探究(一)理解文章內(nèi)容1.“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”中的“朋”指什么樣的人?從中可以看出孔子具有怎樣的交友態(tài)度?“朋”指志同道合的人。交友態(tài)度:視結(jié)交志同道合的朋友為樂事。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”都提到溫習(xí)舊知識(shí)這一問題,二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同?不相同。二者雖談?wù)摰亩际菍W(xué)習(xí)方法,但各有側(cè)重?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)的是“時(shí)習(xí)”,即學(xué)習(xí)后要按時(shí)溫習(xí);“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)的是“知新”,即溫習(xí)舊知識(shí)可以得到新的理解和體會(huì),強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考的重要性。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）3.“賢哉,回也!”一則中表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質(zhì)?顏回堅(jiān)持不斷追求自己的理想,即使生活清苦困頓也自得其樂。這體現(xiàn)了顏回貧賤不移、安貧樂道的精神品質(zhì)。4.學(xué)與思有什么關(guān)系?請結(jié)合實(shí)際加以分析?！皩W(xué)”能引導(dǎo)“思”,“思”能促進(jìn)“學(xué)”?！皩W(xué)”與“思”是一種相互依存、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系,即“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）(二)閱讀啟示探究1.在孔子看來,“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”,那么你認(rèn)為作為“君子”還應(yīng)有哪些風(fēng)范?示例:應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德、善良的心地、寬廣的胸襟等。2.“溫故而知新,可以為師矣”與“三人行,必有我?guī)熝伞钡挠^點(diǎn)矛盾嗎?為什么?不矛盾。二者角度不同,“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考的重要性,著重在修己?！叭诵?必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)的是隨時(shí)學(xué)習(xí)他人的長處,以他人缺點(diǎn)為戒,著重在知人。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）3.孔子把“不義而富且貴”視作“浮云”,應(yīng)怎樣理解“浮云”這一比喻義?“浮云”聚散無常,瞬間即逝,指不義得來的富貴極為短暫;浮云在天,高不可及,比喻不義得來的富貴與己無關(guān),用不著汲汲而求之;浮云至輕至淡,比喻不義得來的富貴無足輕重?？鬃釉谶@里用“浮云”表明了自己堅(jiān)持道義的信念。4.你認(rèn)為孔子的“義利觀”對我們現(xiàn)代人有什么指導(dǎo)意義?示例:重義輕利;見利思義;追求財(cái)富要符合道義,不義之財(cái),雖貧不取。（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語》十二章復(fù)習(xí)課件2021年中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt分析（下載）（獲獎(jiǎng)?wù)n件）文言文專題（七年級上冊）11《論語