大學(xué)生就業(yè)影響因素分析課件

大學(xué)生就業(yè)影響因素分析

—從個人和家庭兩個角度分析大學(xué)生就業(yè)影響因素分析

1一、大學(xué)生就業(yè)期望Blaug（1974）指出在斯里蘭卡和肯尼亞，受教育者失業(yè)的問題根本上是傳統(tǒng)教育形成的工作期望于勞動力市場所提供的工作機(jī)會不匹配。似乎由于接收較多的教育產(chǎn)生了某些不現(xiàn)實的期望加劇了就業(yè)問題。近年來，伴隨中國高等教育迅速擴(kuò)張和畢業(yè)生自主擇業(yè)就業(yè)制度的實施，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象，國內(nèi)許多學(xué)者將其歸因于大學(xué)生的工作期望不現(xiàn)實，與勞動力市場提供的工作機(jī)會不匹配，（賴德勝，2001，2004；岳昌君，2003）大學(xué)生的期望工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場為其提供的實際工資（曾湘泉，2004；薛勇軍，孫崇瑜，2006）。一、大學(xué)生就業(yè)期望Blaug（1974）指出在斯里蘭卡和肯尼2一、大學(xué)生就業(yè)期望續(xù)但是某些其他國家的研究結(jié)果則相反，Wolter&Zbinden(2002)對瑞士兩所大學(xué)1133名大學(xué)生的調(diào)查表明大學(xué)生對于畢業(yè)以后的工資預(yù)期和實際工資很接近一些學(xué)者則認(rèn)為失業(yè)是資本主義特有的現(xiàn)象，而與教育無關(guān)（Blaug，1980；Carnoy，1980）以上在不同國家、不同時期對大學(xué)生職業(yè)期望與就業(yè)關(guān)系的研究結(jié)論有所分歧，大學(xué)生的就業(yè)期望是否過高還有待于進(jìn)一步驗證，大學(xué)生的職業(yè)期望需要深入研究一、大學(xué)生就業(yè)期望續(xù)但是某些其他國家的研究結(jié)果則相反，Wol3二、職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)理論二戰(zhàn)以后美國受過高等教育的勞動力規(guī)模迅速擴(kuò)大，F(xiàn)reeman（1975，1976）在研究美國專業(yè)人員勞動力市場的變化是，集中分析了大學(xué)生的職業(yè)選擇，提出職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)理論?？杀硎鰹樾в米畲蠡匠蹋篗axU(xi，wi+W)（2.1）其中，U——間接效用，xi——職業(yè)的工作特性，wi——所期望職業(yè)的終身工資收入，W——非工資收入，i——眾多職業(yè)的其中一種。二、職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)理論4二、職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)理論續(xù)該理論建立在個人職業(yè)選擇是經(jīng)濟(jì)人理性選擇的基礎(chǔ)上，認(rèn)為個人進(jìn)行教育投資的根本動機(jī)在于經(jīng)濟(jì)利益和效用的最大化，個人企圖通過接受教育，使自己在勞動力市場上處于最佳位置，最終實現(xiàn)個人的經(jīng)濟(jì)利益和效用的最大化大學(xué)生的職業(yè)期望同樣是以職業(yè)經(jīng)濟(jì)價值最大化為目標(biāo)二、職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)理論續(xù)該理論建立在個人職業(yè)選擇是經(jīng)濟(jì)人理性5三、教育，個人因素，家庭背景對大學(xué)生就業(yè)期望的影響教育確實對大學(xué)生的職業(yè)期望產(chǎn)生影響，不同教育背景，專業(yè)，學(xué)歷的大學(xué)生在職業(yè)趨向存在差異在中國20世紀(jì)70年代末以來急劇的社會變遷中，職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷分化，職業(yè)選擇主題的個人特性與其就業(yè)期望和職業(yè)選擇的關(guān)系有待于探索。本研究假設(shè)不同個人的大學(xué)生，對于就業(yè)的期望是不同的較多的實證研究證實家庭背景與子女的教育期望和職業(yè)期望關(guān)系密切三、教育，個人因素，家庭背景對大學(xué)生就業(yè)期望的影響教育確實對6四、大學(xué)生就業(yè)期望的理論分析框架具體而言，本研究利用職業(yè)選擇經(jīng)濟(jì)理論模型的分析思路，了解中國大學(xué)生的就業(yè)期望及其成因，但根據(jù)我國的具體情況做出調(diào)整，將預(yù)期工資作為對于就業(yè)期望的一部分，擴(kuò)展變量數(shù)目，包括個人特性及其教育經(jīng)歷、家庭背景等，主要從個人和家庭兩個角度解釋大學(xué)生就業(yè)期望的形成。就業(yè)期望函數(shù)可擴(kuò)展成：E=f（M，F(xiàn)amily，O）（2.3）其中，E代表就業(yè)期望；M代表個人特性Family代表家庭城鄉(xiāng)背景；O代表其他因素。四、大學(xué)生就業(yè)期望的理論分析框架具體而言，本研究利用職業(yè)選7五、本文將探討的問題是當(dāng)代中國大學(xué)生的就業(yè)期望狀況及其影響因素。具體包括：大學(xué)生的就業(yè)期望狀況如何？不同的大學(xué)生就業(yè)期望是否不同？不同家庭背景的學(xué)生就業(yè)期望是否不同？產(chǎn)生差異的原因主要有哪些？五、本文將探討的問題是當(dāng)代中國大學(xué)生的就業(yè)期望狀況及其影響因8六、研究方法定量研究，主要采用分類變量回歸模型---多分類對數(shù)比回歸模型(MultinomialLogisticRegression,簡稱MLR)和定序?qū)?shù)比回歸模型(Ordi-nalLogisticRegression,簡稱OLR)本研究所采用的數(shù)據(jù)來源于北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策所的大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r課題組于2002年-2003年在中西部十省市的調(diào)查數(shù)據(jù)，有效樣本將近8400個六、研究方法定量研究，主要采用分類變量回歸模型---多分類9七、部分?jǐn)?shù)據(jù)處理及結(jié)果分析七、部分?jǐn)?shù)據(jù)處理及結(jié)果分析10就業(yè)期望描述就業(yè)期望描述11家庭因素與就業(yè)期望:實證分析結(jié)果Model1Model2父親學(xué)歷家庭月收入D4您期望選擇的就業(yè)單位是D4國企/自己創(chuàng)業(yè)1.042**1.098**外企/自己創(chuàng)業(yè)1.005**0.591政府機(jī)關(guān)/自己創(chuàng)業(yè)0.190.902**D5畢業(yè)后您會選擇到哪個地方去發(fā)展D5大城市/農(nóng)村0.989**0.228中小城市/農(nóng)村0.917***0.358期望月薪500-1000元/5000以上0.303.37***1000-2000元/5000以上-1.182**1.99***家庭因素與就業(yè)期望:實證分析結(jié)果Model1Model2父親12個人因素與就業(yè)期望:實證分析結(jié)果Model1Model2Model3生源地性別是否學(xué)生干部D5大城市/農(nóng)村0.901***-0.647***0.17中小城市/農(nóng)村0.518**-0.852***0.006D4國企/自己創(chuàng)業(yè)-0.047-0.6***0.062外企/自己創(chuàng)業(yè)0.316***-1.208**