讓作文語言靚麗起來教學(xué)課件正式版

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。讓作文語言靚麗起來ppt課件正式版讓作文語言靚麗起來ppt課件正式版21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。讓作文語言靚麗起來ppt課件正式版?zhèn)€寒冷的冬天,紐約一條繁華的大街上,有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子掛著一塊牌子,上面寫著:“自幼失明”經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。有一天,一位詩人走近他身旁,他便向詩人勾討。詩人說:“我也很窮,不過我給你點別的吧9”說完,他便隨手在乞丐的牌子上穹了一句話那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL見了春到。天她可就。我要不來能Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一個人的能力是有限的，如果不善于與他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運用，就不能適應(yīng)時代發(fā)展的需求。基于此，國家基礎(chǔ)課程改革對合作學(xué)習(xí)也進行了強調(diào)和提倡，這也是新課程改革的一個亮點，合作學(xué)習(xí)成為初中體育教學(xué)中被廣泛使用的一種教學(xué)方式。下面就小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的有效運用進行一些探討。一、科學(xué)組建小組有效的合作學(xué)習(xí)首先就要合理、科學(xué)地分組，這是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在，好的分組是合作學(xué)習(xí)能夠取得成功的一個關(guān)鍵所在。那么，如何合理地分組呢？分組時教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、身體素質(zhì)以及班級的實際情況進行綜合評定，使小組成員在各方面盡量不同。在構(gòu)建小組的時候，我們倡導(dǎo)遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。構(gòu)建“異質(zhì)型合作小組”為主要的合作學(xué)習(xí)方式。與此同時還可以考慮選用“自由組合型小組、異同混合型合作小組、隨機組合型合作小組”作為合作教學(xué)的補充。在教學(xué)中這些合作形式都各有其一定的優(yōu)勢，有利有弊，在實際運用中教師要能夠根據(jù)班級學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，因地制宜、靈活選擇，這樣才能使合作學(xué)習(xí)達到最佳效果。如進行“廣播操”教學(xué)的時候，合作學(xué)習(xí)的時間比較短，采取“靈活小組”方式，按照學(xué)生技能好壞進行分組，把已經(jīng)掌握的學(xué)生和未熟練掌握的學(xué)生安排到一個組，讓會的教不會的，充分發(fā)揮學(xué)生間的幫帶作用，通過組內(nèi)互幫、互評，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，不僅縮短了教學(xué)的時間，更培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，而且還可以改善學(xué)生間的人際關(guān)系。二、選準合作學(xué)習(xí)內(nèi)容隨著新課改的不斷深入發(fā)展，初中體育教育和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，逐漸由傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作方式。這就要求在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，必須講究科學(xué)性、合理性，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要具有一定挑戰(zhàn)性、開放性和探索性，是學(xué)生一個人在短時間內(nèi)難以完成的，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對問題產(chǎn)生深刻和全面的認識，又能讓學(xué)生感受到合作交流，讓學(xué)生主動去聽取他人的觀點，從而增強學(xué)生的團隊合作意識。其次，所選取的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是學(xué)生力所能及的，而且是在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)的，并與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、智力經(jīng)驗等相當(dāng)?shù)?。這樣才能充分發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的作用。如在學(xué)習(xí)短跑起跑方式的時候，可以讓學(xué)生分組討論“起跑的方法”，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的思維。三、掌握合作學(xué)習(xí)方法要想讓小組合作學(xué)習(xí)取得更好的效果，就必須讓學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法并形成必要的合作技巧，只有這樣才能真正地發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的功能。教師必須培養(yǎng)學(xué)生形成良好的合作學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集資料，如上足球課讓學(xué)生去收集一些有關(guān)足球的技術(shù)等。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生要能夠清楚地去表達自己的想法、觀點，并且能夠了解其他學(xué)生的觀點，在這樣的基礎(chǔ)上才能促使學(xué)生去主動合作探究問題。此外，學(xué)生要學(xué)會傾聽，這是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，更是一種學(xué)習(xí)。要做到認真聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從他人的發(fā)言中找到要點，學(xué)會收集信息，在聽后要進行思考，提出自己的看法，從而提高學(xué)生處理信息和反思評價的能力。總之，小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中有著非常重要的作用，也是一種非常有效的教學(xué)方式，然而這種教學(xué)方式也有其局限性。因此，教師要積極去探索一些有利于學(xué)生發(fā)展的合作學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生良好的發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達永不衰竭的動力。皮亞杰說：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新、有所發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡單重復(fù)前人做過的事情。”小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門極富情感、極具個性、極富激發(fā)想象和創(chuàng)新思維的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維方面有獨特的作用。小學(xué)語文教師要充分利用語文學(xué)科的特點，在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造欲良好的課堂情境，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提條件。有關(guān)研究顯示，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點是要給學(xué)生創(chuàng)造一種民主放松的學(xué)習(xí)氛圍，提供自由的心理環(huán)境，這樣才能讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極進行思維思考。寬松、愉悅的課堂情境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要基礎(chǔ)。所謂自由情境，就是在課堂上盡量減少對學(xué)生的限制，包括行為和思維，使學(xué)生能夠自由表現(xiàn)發(fā)揮。再者教師不應(yīng)該對學(xué)生的獨特奇異想法否定或批評，要讓學(xué)生消除顧慮，敢于直接表達自己不同的見解。每一個學(xué)生都是獨立的個體，都有發(fā)展的潛力。教師樹立正確的學(xué)生觀，才能讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣和自由，真正建立起創(chuàng)新學(xué)習(xí)的自信。教師在課堂中要利用課堂內(nèi)容、多媒體等多種媒介，激發(fā)起學(xué)生的好奇心，讓他們對所學(xué)的東西由好奇到感興趣，進而才能到達創(chuàng)新意識的萌發(fā)過程。輕松愉悅的課堂環(huán)境，加上吸引學(xué)生的課堂教學(xué)，很容易讓他們進入自在、自覺的精神狀態(tài)，保持好奇的姿態(tài)，激發(fā)起探究的興趣和創(chuàng)造的欲望。譬如在《荷花》一文的教學(xué)中，我先通過猜謎語的方式激趣導(dǎo)入，再配著樂曲富有感情的誦讀，讓學(xué)生閉上眼睛想象荷花的動態(tài)美。隨后出示荷花圖，讓學(xué)生欣賞后用詞語描繪看到的荷花。如此激情導(dǎo)入新課，學(xué)生的聽覺、視覺、思維、想象、情緒一下子被調(diào)動起來，讓學(xué)生進入積極的狀態(tài)。二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)創(chuàng)新思維疑是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。學(xué)起于思，思源于疑。有疑問才能引起思考，才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。古今中外有成就的科學(xué)家和大學(xué)者，沒有哪一位不重視“問”和“疑”。愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！碧招兄壬舱J為：“學(xué)貴知疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進?！辟|(zhì)疑辯難，是學(xué)生追求真理、勇于創(chuàng)造的內(nèi)驅(qū)力，是通向創(chuàng)新的第一步階梯。因此，教學(xué)中不但要激發(fā)興趣，還要積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提問，懂得“好問則?！?，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的?！苯虒W(xué)中我們要善于巧設(shè)疑問，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教會學(xué)生質(zhì)疑。通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的探索精神，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面的思考問題，大膽提出問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，提出有價值的問題。比如在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，針對“陽光千萬縷”，我提示大家思考“什么叫千萬縷；陽光無處不在，為什么會出現(xiàn)千萬縷”；學(xué)生開始思考并紛紛提出了自己的想法和見解。隨即又趁機進一步引導(dǎo)：“既然千萬縷陽光能照射到草地上，那怎能說森林被封得嚴嚴實實？”通過教師的示范，學(xué)生學(xué)會了抓住語句，從“什么”、“為什么”等思維角度去質(zhì)疑的方法，從而開闊了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。在教學(xué)過程中，要科學(xué)對待答錯或“插嘴”的學(xué)生，寬容學(xué)生的不成熟和學(xué)習(xí)中的錯誤，鼓勵學(xué)生在嘗試錯誤中學(xué)習(xí)，充分挖掘他們的創(chuàng)新“能源”。三、優(yōu)化教學(xué)過程，開拓學(xué)生視野斯賓塞說過：“應(yīng)該引導(dǎo)兒童進行探討，自己去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該多些?！苯處熢谠O(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)注意優(yōu)化教學(xué)過程，除鞏固基礎(chǔ)知識外，應(yīng)側(cè)重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。應(yīng)注意利用語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，利用教材自身的創(chuàng)造性思維因素，著重引導(dǎo)學(xué)生的思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的直觀思維能力和創(chuàng)造性思維能力。由此，努力開拓學(xué)生的知識面，使學(xué)生具有廣博的知識，也是十分重要的，它有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種知識的聯(lián)系，觸發(fā)聯(lián)想，形成新認識。教學(xué)中，我們應(yīng)該注重雙基教學(xué)和訓(xùn)練，又要拓展學(xué)生的知識面。譬如，在教學(xué)《小姍迪》一文，利用“空白”填補的方法，我精心設(shè)計了一個教學(xué)環(huán)節(jié)，請學(xué)生想象小姍迪被馬車軋壞身子以后，在血泊中尋找硬幣的情景。小姍迪的傷情如何？他是怎樣拖著受傷的身子回來的？以及假設(shè)小珊迪如果不退還那13個便士，他可以為自己的生活帶來什么變化等……抓住這些細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開展合理想象，使學(xué)生感受到了飽受饑寒的小姍迪的美好品質(zhì)，明白了做人就要像小姍迪那樣誠實、善良。四、重視非智力因素，讓學(xué)生各展所長心理學(xué)研究表明：與智力因素相比，像動機、興趣、情感、意志、理想、信念、世界觀等非智力因素往往在人的創(chuàng)新能力中占有更為重要的地位。既然非智力因素如此重要，那么在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素呢？首先，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣不是天生的，教師有責(zé)任予以激發(fā)、培養(yǎng)和保護，使之形成和發(fā)展，對后進生尤其如此。在教學(xué)實踐中，老師要注意設(shè)計諸如懸念式導(dǎo)語、故事式導(dǎo)讀來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開展課外活動、課外閱讀、舉辦各種展覽競賽等，使學(xué)生在豐富多彩的活動中潛移默化地提高語文學(xué)習(xí)的興趣。其次，加強和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力。頑強的毅力和持之以恒的精神是學(xué)好語文的重要保障。因此，教師必須在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和毅力。但毅力的培養(yǎng)決不是單靠一節(jié)課或一段時間的突擊就能完成的，必須長期地、反復(fù)地、多層次、多渠道地進行。再次，維持和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。自信心是通向成功的階梯，教學(xué)中需要培養(yǎng)一種民主化的的氛圍，讓學(xué)生自由地發(fā)表意見。只要學(xué)生的回答有理、有據(jù)，教師就應(yīng)該及時地給予肯定和鼓勵，使學(xué)生體會到成功的快樂。久而久之，學(xué)生學(xué)好語文的自信心就會得到加強。創(chuàng)新是新世紀教育的神圣使命，當(dāng)創(chuàng)新理論與教學(xué)實踐像藍天與白云那樣和諧，像水乳那樣交融之時，就是創(chuàng)新教育成功之日！個寒冷的冬天,紐約一條繁華的大街上,有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子掛著一塊牌子,上面寫著:“自幼失明”經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。有一天,一位詩人走近他身旁,他便向詩人勾討。詩人說:“我也很窮,不過我給你點別的吧9”說完,他便隨手在乞丐的牌子上穹了一句話那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL見了春到。天她可就。我要不來能Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中考作文評分標準:■一等:立意深刻,中心突出,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言通暢、生動。等:符合題意,中心明確,內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。三等:基本符合題意,中心尚明確,內(nèi)容欠具體,結(jié)構(gòu)完整,條理欠清楚,語言欠通順。四等:不符合題意,中心不明確,內(nèi)容空泛,結(jié)構(gòu)欠完整,語病較多。五等:感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,不成篇。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《讓作文語言靚麗起來》Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL導(dǎo)入作文主要問題無外乎三個方面:無話可說、辭不達意語言平淡人覺得言之無文,行而不遠。”缺少了靚麗再深刻的立意,再豐富的內(nèi)容,也會顯得默然失于是乎,每次考試之后,很多同學(xué)只能望“分”興文想說愛你不容易!那么,怎樣才能讓自的作文語言靚麗起來呢?這是今天我們要共同探的問題。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL考點解讀考試說明》具體要求深刻發(fā)豐富用詞貼切句式靈活簽有文采{善于運用修辭手法級(有創(chuàng)新文句有表現(xiàn)力Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL①比較下面的句子,哪一句對景物的描寫更貼切更傳神?月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里4月光如流水一般,照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里每個夜幕深垂的晚上,山下亮起燦爛的萬家燈火,山上閃出疏落的燈光。每個晚上,山下亮起萬家燈火,山上閃出燈光。②思考:用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力?精心選用詞語,注意使用修飾的詞語Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、有個小銀元落在地上。有個小銀元從桌子上滾了下來,在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?、太陽從東方升起輪紅日從東方的地平線上冉冉升起。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL“傍晚,我打