Spss軟件大學(xué)生兼職情況調(diào)查分析

...wd......wd......wd...SPSS軟件大學(xué)生兼職情況調(diào)查分析兼職，現(xiàn)已成為大學(xué)生活的一局部。為更好的了解具體情況，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，調(diào)查了同學(xué)的兼職情況，問卷涉及大學(xué)生家境、兼職原因、兼職尋找途徑、兼職與學(xué)業(yè)的相關(guān)性、兼職期間遇到的問題及兼職收獲等問題，并采用SPSS技術(shù)做統(tǒng)計(jì)分析，更準(zhǔn)確了解大學(xué)生兼職的成因分析，未來趨勢等。關(guān)鍵字：兼職；SPSS分析；t檢驗(yàn)；相關(guān)性分析1.實(shí)施背景隨著經(jīng)濟(jì)的開展，競爭的劇烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)歷，提高了自己的綜合實(shí)力。兼職，已成為大學(xué)生活的一局部。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對局部大學(xué)生今后的開展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。故想進(jìn)一步了解大學(xué)生兼職的具體情況，因此便設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。本次調(diào)查共發(fā)放45份，收回38份，有效問卷共31份，所以采用小樣本的分析方法。為分析方便只選取25份參與統(tǒng)計(jì)。在數(shù)據(jù)輸入時(shí)，因?yàn)槎ň嘈蛿?shù)據(jù)比較好分析，所以全部選擇的是數(shù)值型數(shù)據(jù)。2.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析2.1描述性統(tǒng)計(jì)分析2.1.1兼職中的性別狀況：SPSS頻率表：性別頻率百分比有效百分比累積百分比有效男1664.064.064.0女936.036.0100.0合計(jì)25100.0100.0由上表統(tǒng)計(jì)分析可以看出，大學(xué)生兼職的總趨勢，男生比女生更有可能選擇兼職。2.1.2兼職學(xué)生的家庭狀況：SPSS統(tǒng)計(jì)圖表由此表可以看出大學(xué)生兼職中大局部生活水平處于中等，絕對貧困的占少局部，進(jìn)而可以分析家庭情況與兼職的相關(guān)性。2.1.3相關(guān)性分析：相關(guān)性家庭情況對兼職態(tài)度家庭情況Pearson相關(guān)性1.008顯著性〔雙側(cè)〕.970N2525對兼職態(tài)度Pearson相關(guān)性.0081顯著性〔雙側(cè)〕.970N2525經(jīng)分析的家庭情況與兼職態(tài)度的相關(guān)系數(shù)為0.008，為弱相關(guān)，由此判定大學(xué)生兼職與家庭情況無必然聯(lián)系。2.1.4大學(xué)生兼職年級(jí)差異：由圖分析在25份樣本中兼職的的學(xué)生一年級(jí)占64%，二年級(jí)占32%，三年級(jí)，占0.4%，隨著年級(jí)增長呈遞減趨勢，因此可以考慮其中的原因如高年級(jí)可能面臨更多的課業(yè)壓力或者畢業(yè)在即等因素使得兼職時(shí)間大幅降低。2.1.5對于兼職必要性的看法和實(shí)踐性：描述統(tǒng)計(jì)量N極小值極大值均值標(biāo)準(zhǔn)差對兼職態(tài)度251.003.001.6800.62716有效的N〔列表狀態(tài)〕25頻率統(tǒng)計(jì)表：對兼職態(tài)度頻率百分比有效百分比累積百分比有效非常有必要1040.040.040.0可有可無1352.052.092.0沒有必要28.08.0100.0合計(jì)25100.0100.0分析得：40%的同學(xué)認(rèn)為非常有必要，52%的同學(xué)認(rèn)為兼職是可有可無的，只有8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生沒有去做兼職的必要。這里可以看出大局部同學(xué)對兼職還是比較看好的。有94%的同學(xué)經(jīng)常去做兼職，503%的同學(xué)偶爾去做兼職，但仍有403%的同學(xué)沒有做過任何形式的兼職活動(dòng)。這些數(shù)據(jù)說明在校大學(xué)生做兼職的情況在大學(xué)校園里還是比較普遍的一種存在。2.2檢驗(yàn)分析：2.2.1兼職類型的單因素t檢驗(yàn)：針對大學(xué)生兼職所選職業(yè)類型表1兼職類型的單因素T檢驗(yàn)結(jié)果One-SampleTestTestValue=2tdfSig.(2-tailed)MeanDifference家教0.0817540.9350.00300促銷-8.9347540.000-0.26100派發(fā)傳單1.1267540.2600.03800調(diào)研12.2847540.0000.49400禮儀12.4527540.0000.46000其他0.6847540.4940.03500在所提問的兼職類型中，23.5%的同學(xué)做過家教，15.5%做過促銷，31.37%做過派發(fā)傳單，9.8%做過調(diào)研，3.92%做過禮儀，做過其他的占15.69%。2.2.2兼職原因：相關(guān)性分析結(jié)果想鍛煉自己增長見識(shí)豐富閱歷閑時(shí)多家庭負(fù)擔(dān)受同學(xué)影響PearsonCorrelation0.0290.087〔*〕0.155〔**〕0.166〔**〕0.076〔*〕0.334〔**〕Sig.(2-tailed)0.4280.0160.0000.0000.0370.000大多數(shù)同學(xué)從事兼職的原因是想鍛煉自己〔72.3%〕、增長見識(shí)〔53.5%〕、豐富閱歷〔43.4%〕，還有一局部同學(xué)則是空余時(shí)間較多〔37.7%〕或想減輕家庭負(fù)擔(dān)〔30.2%〕、也有受周圍兼職同學(xué)影響的〔26.4%〕。對于做兼職的收獲很多同學(xué)認(rèn)為兼職最能鍛煉了他們獨(dú)立自主〔52.8%〕、交際能力〔57.2%〕、吃苦耐勞〔46.5%〕的品質(zhì)還能使他們更自信〔37.7%〕，小局部同學(xué)還認(rèn)為兼職除了上述作用還可以培養(yǎng)動(dòng)手能力〔27.0%〕和組織管理能力〔20.8%〕。2.2.3兼職途徑：尋找兼職途徑頻率百分比有效百分比累積百分比有效熟人幫助936.036.036.0學(xué)校介紹312.012.048.0自己幫助832.032.080.0中介機(jī)構(gòu)416.016.096.0廣告14.04.0100.0合計(jì)25100.0100.0調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)找兼職一般是通過熟人幫助〔37.7%〕或是學(xué)校介紹〔12.6%〕，還有比較多的同學(xué)則是通過自己尋找〔29.6%〕、中介機(jī)構(gòu)〔27.7%〕或是廣告〔17.6%〕。數(shù)據(jù)說明,目前叫多的同學(xué)還是比較獨(dú)立自主的,都會(huì)依靠自己的能力去尋找兼職，而不是太過依賴長輩或關(guān)系3.調(diào)查結(jié)果分析3.1數(shù)字形式顯示大學(xué)生兼職情況1、大一學(xué)生從事兼職工作的較少，大一以上年級(jí)百分之七十以上的人有過兼職經(jīng)歷，并且大局部人認(rèn)為擔(dān)任家教職務(wù)是他們的首選，少局部對象從事過推銷員，業(yè)務(wù)員等工作。2、70%的調(diào)查對象認(rèn)為從事兼職工作的目的包括掙錢，57%包括長見識(shí)，70%包括為以后工作做準(zhǔn)備。3、16%的調(diào)查對象曾通過中介尋找兼職，57%曾通過朋友介紹尋找兼職，60%曾通過自己尋找，13%曾通過學(xué)校尋找到兼職。其中83%的調(diào)查對象認(rèn)為通過他們所選擇的方式可以找到工作，但很不穩(wěn)定。17%的對象認(rèn)為每次都可以找到工作，成功率很高。4、有3%的調(diào)查對象最愿意通過中介獲得兼職信息，26%愿意通過朋友介紹獲得信息，39%愿意自己親自尋找，32%愿意從學(xué)校獲得信息。5、在尋找兼職工作的過程中52%的調(diào)查對象會(huì)考慮到信息的安全性，30%的對象會(huì)考慮信息獲得是否方便，26%的對象希望工程中真實(shí)體驗(yàn)找工作的艱辛，22%的對象希望能夠獲得大量信息。3.2學(xué)生在兼職過程中存在的問題3.2.1影響學(xué)業(yè)一些大學(xué)生為了兼職，影響了正常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降嚴(yán)重。有一位男生，剛進(jìn)校時(shí)成績在班上排前三，后來到校外一家網(wǎng)吧做網(wǎng)絡(luò)管理員，一學(xué)期下來兩門不及格。這樣的情況也僅限于專業(yè)不對口的情況下。但是在外做兼職時(shí)，難免把精力投入太多導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這也是不爭的事實(shí)。3.2.2容易受到一些不良風(fēng)氣的影響我們大學(xué)生心智還尚未健全的時(shí)候，去從事一些行業(yè)有可能會(huì)讓我們受到一些不良風(fēng)氣的影響，畢竟社會(huì)不比學(xué)校，校內(nèi)的關(guān)系還是要單純的多。有些同學(xué)在兼職中好的沒學(xué)到，反倒是養(yǎng)成了游手好閑、甚至低俗的生活習(xí)氣，形成一些消極的不安康的思想觀念，沖擊著學(xué)校的思想政治教育。3.2.3學(xué)校教育和管理難度加大一方面學(xué)校不好控制人頭，由于打工大局部是在課余時(shí)間，學(xué)生經(jīng)常夜間外出、周末外出，給學(xué)校的日常宿舍管理、校園管理帶來難題。3.3大學(xué)生兼職工作中問題的解決方案否認(rèn)大學(xué)生做兼職，我們不能完全否認(rèn)做兼職的初衷我們應(yīng)本著理性的態(tài)度有選擇性的去做兼職。我們完全可以在課余時(shí)間找一份自己力所能及的工作，擺正態(tài)度。3.3.1端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)兼職工作帶來的利弊“兼職〞不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生兼職者的第一身份是學(xué)生，因此我們在處理兼職和學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，兼職為輔?！凹媛毃曇獮椤澳塄晞?dòng)而不為“利〞動(dòng)。掙錢確實(shí)也是兼職的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對大學(xué)生而言，如果能利用兼職增加社會(huì)能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但“兼職〞最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合3.3.2提高自身素質(zhì)，提防可能的不良后果“兼職〞應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)?！按蚬え暺鋵?shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。3.3.3學(xué)校提供支持目前很多學(xué)校都設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)信息中心，但是真正知道的同學(xué)并不多，主要獲取信息的渠道還是通過網(wǎng)絡(luò)廣告等，無形中增加了以上的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校應(yīng)通過校園網(wǎng)、學(xué)校宣傳欄等媒體向同學(xué)提供相關(guān)的就業(yè)信息，并加以管理起到一個(gè)就業(yè)中介的作用。讓我們學(xué)生能夠放心的進(jìn)展實(shí)踐。4.總結(jié)從調(diào)查中可以看出現(xiàn)在許多在校大學(xué)生的家庭狀況趨于一般，而多數(shù)學(xué)生又認(rèn)為兼職在一定程度上是有必要的，而且也有大局部人也曾經(jīng)或正在進(jìn)展兼職活動(dòng)。當(dāng)然，他們的目的已經(jīng)不只是為了賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)〔現(xiàn)在國家有助學(xué)貸款還有國家助學(xué)金，從很大程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)壓力〕，更是想提高自己的能力，加強(qiáng)自己素質(zhì)，增加社會(huì)經(jīng)歷，使自己可以獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，更善于交際，更有自信，加強(qiáng)組織管理能力和動(dòng)手能力。從現(xiàn)在大學(xué)生尋找兼職的途徑來看，他們正漸漸脫離父母長輩的蔭蔽，靠自己的能力去撐起一片屬于自己的天空，展示自己的能力。但似乎也有走進(jìn)誤區(qū)的同學(xué)，雖然只是小局部，但必須引起