s版四年級下冊語文教學(xué)計劃模板（2篇）

第12頁共12頁s版四年級?下冊語文教?學(xué)計劃模板?一、學(xué)生?情況分析：?根據(jù)我上?學(xué)期代課的?情況，對班?級學(xué)生有了?比較深刻了?解，期中有?將近十位學(xué)?生是學(xué)困生?，學(xué)習(xí)方面?沒有人管理?，作業(yè)基本?不交，課文?要求背誦的?一律不會，?多次要求和?家長面談就?是未能如愿?。中等生不?多，有好幾?位不能穩(wěn)定?，上等生太?少，考試成?績不是很理?想。根據(jù)我?與前任班主?任和科任老?師的廣泛交?流,了解到?本班學(xué)生思?維相當(dāng)活躍?，個性張揚?，學(xué)習(xí)興趣?不濃，主動?性不強。反?映出孩子們?基礎(chǔ)知識的?不牢固，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不夠?好，心浮氣?躁。平時對?最基礎(chǔ)的知?識點不放在?眼里，缺乏?最學(xué)習(xí)責(zé)任?心。為此，?教學(xué)的著眼?點不應(yīng)僅僅?停留在語文?教學(xué)上，更?不能僅僅看?孩子們的成?績，而應(yīng)該?從他們的做?人和做事抓?起，以促進?他們的全面?發(fā)展。二?、本冊教材?的分析：?教材有六個?主題單元，?每個主體單?元大致有_?___至_?___篇主?體課文，共?計____?篇，語文天?地中有近_?___篇的?拓展課文，?為學(xué)生提供?了大量的閱?讀材料，體?現(xiàn)了本套教?材注重閱讀?積累、擴大?閱讀量的編?寫思想。本?冊教材選文?文質(zhì)兼美，?豐富多樣，?體現(xiàn)了文化?的多元性，?新選篇目占?一定比例，?富有兒童情?趣和感染力?。（1）?單元主題的?選擇趨于理?性認識與思?考的引導(dǎo)。?《規(guī)則》、?《回歸》、?《快與慢》?引發(fā)學(xué)生對?自然規(guī)律，?對社會現(xiàn)象?，對國家榮?辱，對人生?的價值，對?時間的把握?等產(chǎn)生思考?。如，《規(guī)?則》單元的?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)注社?會，認識規(guī)?則的重要性?，懂得為了?遵守規(guī)則而?作出個人犧?牲的必要性?，從而樹立?規(guī)則意識。?《春潮》《?花》《路》?等自然景觀?的引入，擴?大學(xué)生的認?知廣度和深?度。如《春?潮》單元，?從春潮的形?成、春潮涌?動的景色、?春潮到來時?人們的活動?等幾個角度?來選編課文?，體現(xiàn)了不?同地域，不?同特色的春?景。（2?）不同文體?的文章，都?在豐富情感?的基礎(chǔ)上更?突出了人生?價值的引導(dǎo)?。如，《太?陽的話》詩?人以擬人的?手法，賦予?太陽人的語?言與思想，?展示了太陽?渴望走進小?屋，打開人?們關(guān)閉的心?靈，讓人們?享受陽光、?溫暖、花束?、香氣和露?水;召喚人?們敞開心扉?迎接光明，?促使人們樹?立起積極樂?觀的信念。?《鄉(xiāng)村大道?》描繪了鄉(xiāng)?村大道獨特?的風(fēng)景，歌?頌了勞動人?民樂觀向上?的生活態(tài)度??！夺烎~的?啟示》《渴?望讀書的大?眼睛》《挑?山工》等記?敘文，在敘?事的基礎(chǔ)上?突出了人性?光輝的閃耀?，使學(xué)生受?到情感的熏?陶，形成獨?特的視角，?產(chǎn)生上進的?力量。另?外還有新聞?報道的涉入?。將學(xué)生從?狹窄的視野?（童話、寓?言、兒歌、?故事等）引?入更為廣博?的世界，讓?學(xué)生稚嫩的?思維逐步走?向富有深度?的理性認識?。本套教?材注重人文?思想的熏陶?漸進和螺旋?上升。舉例?：“受傷的?小鳥”。?入選的這些?課文人文內(nèi)?涵豐富，都?是對學(xué)生思?想品德教育?的精品教材?，而這樣的?編排，又進?一步優(yōu)化了?課文的組合?，提升了育?人的效果。?三、本冊?教材的教學(xué)?目標(biāo)：（?1）基礎(chǔ)知?識的學(xué)習(xí)。?四年級學(xué)?生學(xué)習(xí)字、?詞、句，需?要學(xué)習(xí)一些?語文基礎(chǔ)知?識。如四年?級下冊，動?詞、暗喻（?是）、連綿?詞、成語中?的對應(yīng)、反?問句、祈使?句、多義字?、語氣詞、?代詞、轉(zhuǎn)折?句前后語義?的輕重、古?今詞義的演?變等等，語?文基礎(chǔ)知識?是為學(xué)習(xí)語?文服務(wù)的，?完全避開將?不利于語文?教學(xué)，但不?能走“以傳?授知識為主?要教學(xué)內(nèi)容?，以強化記?憶為主要教?學(xué)手段，以?考試為最終?歸宿”的老?路。語文教?師要注意把?握好語文知?識教學(xué)的“?度”?？偟?原則是“有?用”“精要?”“好懂”?。刪繁就簡?，深入淺出?，學(xué)以致用?。要按照《?課標(biāo)》的要?求去做：“?不宜刻意追?求語文知識?的系統(tǒng)和完?整?！保?2）閱讀水?平的提高。?①會問和?解疑②做?好批注筆記?③具有初?步的獨立閱?讀能力④?深入文本，?體驗感情?⑤古文學(xué)習(xí)?（3）習(xí)?作能力的培?養(yǎng)①勤練?筆②學(xué)會?選題③學(xué)?會修改四?、落實措施?：1、營?造自主學(xué)習(xí)?的情境。良?好的學(xué)習(xí)情?境讓學(xué)生放?松身心,又?能把注意力?集中在具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?上,通過有?目的學(xué)習(xí),?慢慢養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?課堂上繼續(xù)?進行自主、?合作學(xué)習(xí)的?訓(xùn)練，真正?體現(xiàn)學(xué)生是?課堂學(xué)習(xí)主?人的地位，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力。?3、要充?分利用好教?輔材料和教?輔手段，幫?助學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)和對?課文內(nèi)容的?領(lǐng)會。4?、作業(yè)進行?分層布置，?對中下生降?低要求，消?滅不完成作?業(yè)的現(xiàn)象。?平時做好作?業(yè)的反饋與?評比，加強?作業(yè)的規(guī)范?，提高作業(yè)?質(zhì)量，特別?是提高書寫?質(zhì)量。5?、平時安排?學(xué)生多觀察?生活，選取?素材，不失?時機地進行?小練筆。?6、重視學(xué)?生的課外閱?讀，通過每?日“課前_?___分鐘?交流”，讓?學(xué)生或介紹?好書、或讀?精彩片段、?或談報上見?聞，以此做?檢查和督促?，讓學(xué)生養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣。語?文課堂有意?識的進行“?課外閱讀課?內(nèi)指導(dǎo)”，?讓學(xué)生多看?好書，多讀?好書。7?、聯(lián)系生活?是閱讀理解?詞語和句子?意思的基礎(chǔ)?。母語學(xué)習(xí)?離不開生活?。閱讀理解?詞語和句子?意思要以生?活為基礎(chǔ)，?學(xué)生只有借?助已有經(jīng)驗?和積累進行?閱讀理解，?才能對課文?中的重點詞?句有深切的?感受，才有?助于學(xué)生對?這些詞句的?積累和內(nèi)化?。8、繼?續(xù)做好培優(yōu)?補差工作，?大力提高中?等生。9?、抓好“積?累課文中優(yōu)?美詞語、精?彩句段”的?學(xué)習(xí)。閱讀?就是吸收。?10、抓?好朗讀背誦?。s版四?年級下冊語?文教學(xué)計劃?模板（二）?一、課標(biāo)?要求：（?一）識字與?寫字__?__對學(xué)習(xí)?漢字有濃厚?的興趣，養(yǎng)?成主動識字?的習(xí)慣。?2.累計認?識常用漢字?____個?，其中__?__個左右?會寫。3?.會使用字?典、詞典，?有初步的獨?立識字能力?。4.能?使用硬筆熟?練地書寫正?楷字，做到?規(guī)范、端正?、整潔。用?毛筆臨摹正?楷字帖。?（二）閱讀?1.用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2.?初步學(xué)會默?讀。能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。3?.能聯(lián)系上?下文，理解?詞句的意思?，體會課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達意?方面的作用?。能借助字?典、詞典和?生活積累，?理解生詞的?意義。4?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達?的思想感情?。5.能?復(fù)述敘事性?作品的大意?，初步感受?作品中生動?的形象和優(yōu)?美的語言，?與他人交流?自己的閱讀?感受。6?.在理解語?句的過程中?，體會句號?與逗號的不?同用法，了?解冒號、引?號的一般用?法。7.?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。8.?積累課文中?的優(yōu)美詞語?、精彩句段?，以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語言材料。?9.誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意在誦讀?過程中體驗?情感，背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇（?段）。1?0.養(yǎng)成讀?書看報的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?課外閱讀總?量不少于_?___萬字?。（三）?習(xí)作1.?留心周圍事?物，樂于書?面表達，增?強習(xí)作的自?信心。2?.能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?的、或印象?最深、感動?的內(nèi)容。?3.愿意將?自己的習(xí)作?讀給人聽，?與他人分享?習(xí)作的快樂?。4.能?用簡短的書?信便條進行?書面交際。?5.嘗試?在習(xí)作中運?用自己平時?積累的語言?材料，特別?是有新鮮感?的詞句。?6.根據(jù)表?達的需要，?使用冒號、?引號。7?.學(xué)習(xí)修改?習(xí)作中有明?顯錯誤的詞?句。8.?課內(nèi)習(xí)作每?學(xué)年___?_次左右。?（四）口?語交際1?.能用普通?話與人交談?。在交談中?能認真傾聽?，領(lǐng)會要點?，并能就不?理解的地方?向?qū)Ψ秸埥?，就不同的?意見與人商?討。2.?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。?3.能清楚?明白地講述?見聞，并說?出自己的感?受和想法。?4.能具?體主動地講?述故事，努?力用語言打?動他人。?（五）綜合?性學(xué)習(xí)1?.能提出學(xué)?習(xí)和生活中?的問題，有?目的地搜集?資料，共同?討論。2?.結(jié)合語文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然，觀?察社會，書?面與口頭結(jié)?合表達自己?的觀察所得?。3.能?在老師的指?導(dǎo)下組織有?趣味的語文?活動，在活?動中學(xué)習(xí)語?文，學(xué)會合?作。4.?在家庭生活?、學(xué)校生活?中，嘗試運?用語文知識?和能力解決?簡單問題。?二、學(xué)情?分析我們?____班?共有學(xué)生_?___人,?其中男生_?___人，?女生___?_人。本班?存在的問題?：學(xué)習(xí)成績?兩極分化，?其中優(yōu)生較?多，可后進?生也較多，?（如姜玉鳳?、張堡城、?張洪建等）?時有不及格?的現(xiàn)象發(fā)生?，這與他們?的基礎(chǔ)差、?家庭教育懈?怠、學(xué)習(xí)習(xí)?慣差有著密?切的關(guān)系。?本學(xué)期，?仍將寫作、?閱讀做為重?點之重，盡?心輔導(dǎo)，力?求質(zhì)量為先?，面向全體?學(xué)生，以訓(xùn)?練促思維，?促語文水平?的提高，并?與各科老師?攜手共同提?高學(xué)生的成?績，以促使?學(xué)生全面發(fā)?展。三、?教材分析?本冊共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇;教?材后面還附?有____?篇選讀課文?，共___?_篇。教?材設(shè)計了_?___個專?題。依次是?：走遍千山?萬水、以誠?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個?專題單元包?括導(dǎo)語、課?例和語文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語點明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?_篇課文組?成，其中精?讀課文2-?____篇?，略讀課文?1-___?_篇，精讀?課文后有思?考練習(xí)題，?略讀課文前?有一段連接?語，將前后?課文連接起?來，并提示?略讀課文的?學(xué)習(xí)要求。?根據(jù)教學(xué)的?需要，在一?些課文后面?安排有“資?料袋”或閱?讀鏈接，以?提供課文的?背景資料，?并豐富學(xué)生?的閱讀。?語文園地由?____個?欄目組成，?其中有__?__個固定?欄目：“口?語交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?;另有“寬?帶網(wǎng)”“趣?味語文”“?展示臺”或?“成語故事?”，這四項?內(nèi)容分別在?全冊___?_個語文園?地中各安排?兩次。四?、教學(xué)目標(biāo)?1.認字?____個?，會寫__?__個，養(yǎng)?成主動識字?的習(xí)慣。?2.會使用?字典、詞典?，有獨立識?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3.能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?.體會課文?中關(guān)鍵詞句?表達情意的?作用。5?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意。6?.養(yǎng)成讀書?看報的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?7.在交談?中能認真傾?聽，養(yǎng)成向?人請教、與?人商討的習(xí)?慣。聽人說?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見?聞，并說出?自己的感受?和想法。?8.留心周?圍事物，勤?于書面表達?。能把內(nèi)容?寫得比較清?楚、比較具?體。會寫簡?短的書信便?條。能修改?習(xí)作中有明?顯錯誤的詞?句。9.?在綜合性學(xué)?習(xí)活動中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問?題，開展討?論，解決生?活中的簡單?問題。五?、重、難點?1.再識?字300-?____個?，會寫字達?到____?個。2.?練字：練鋼?筆字，行款?整齊，有一?定速度;練?毛筆字，寫?正楷。3?.訓(xùn)練用普?通話正確、?流利有感情?的朗讀課文?。4.練?默讀，默讀?重在練習(xí)速?度和理解大?意。5.?習(xí)瀏覽，練?閱讀速度和?信息查閱能?力6.習(xí)?簡單的記實?作文、想象?作文，學(xué)習(xí)?仿寫。7?.會修改自?己的習(xí)作，?會用標(biāo)點符?號（如冒號?、引號）。?8.習(xí)作?養(yǎng)成整潔、?規(guī)范的書寫?習(xí)慣，可開?展作文及專?門書寫速度?訓(xùn)練。9?.簡單的讀?書筆記，學(xué)?會寫內(nèi)容梗?概。10?.書信格式?，學(xué)會寫書?信11.?用普通話交?談;學(xué)會傾?聽、請教，?敢于提出自?己與眾不同?的見解。?12.習(xí)辯?論、演講的?一些基本方?法。13?.會轉(zhuǎn)述，?能生動的講?述故事。?六、教學(xué)措?施與方法?____強?化學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成語?文教學(xué)的難?點主要是如?何讓學(xué)生成?為一個會學(xué)?語文，用語?文的人，所?以在平常的?教學(xué)中不僅?僅是關(guān)注的?知識的掌握?，更主要的?是讓生養(yǎng)成?會學(xué)習(xí)愛學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?這學(xué)期將繼?續(xù)關(guān)注以下?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)：（?1）課前預(yù)?習(xí)與課后復(fù)?習(xí)的習(xí)慣。?（2）能?夠自學(xué)課文?的習(xí)慣。特?別是精讀課?文，如何讓?學(xué)生自己抓?住重難點，?學(xué)會分析課?文，體會文?章的思想感?情，理解文?句的表達方?法。通過略?讀課文學(xué)習(xí)?方法的掌握?，引導(dǎo)學(xué)生?開展課外閱?讀活動。?（3）大膽?表達自己思?想的習(xí)慣以?及主動與人?合作的習(xí)慣?。（4）?把寫作當(dāng)成?是一種樂趣?。愛寫作也?愿意寫作。?（5）繼?續(xù)加強培養(yǎng)?善于傾聽的?習(xí)慣，提高?課堂教學(xué)的?質(zhì)量。2?.營造自主?學(xué)習(xí)的情境?良好的學(xué)?習(xí)情境讓學(xué)?生放松身心?，又能把注?意力集中在?具體的學(xué)習(xí)?目標(biāo)上，通?過有目的學(xué)?習(xí)，慢慢養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。