小學(xué)課外閱讀書目《皮皮魯傳》閱讀指導(dǎo)課教案

小學(xué)課外閱讀書目《皮皮魯傳》閱讀指導(dǎo)課教案在這個(gè)故事中，皮皮魯被派往地球，他在這個(gè)陌生的星球上遇到了各種各樣的人和事物。他和一個(gè)叫做喬治的男孩成為了好朋友，一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。在旅途中，他們遇到了一些神奇的生物，例如會(huì)說話的貓和會(huì)飛的魚。最后，他們成功地完成了任務(wù)，回到了自己的星球。第二課時(shí)三、賞析書中精彩的句子，與皮皮魯心靈對白1.老師朗讀課文中的精彩句子，讓學(xué)生感受語言的美妙和想象的力量。2.老師引導(dǎo)學(xué)生，思考皮皮魯內(nèi)心的獨(dú)白，如何表達(dá)他的情感和思想。例如：“我想起了我的家，我的父母，我的朋友，我的老師，我的房子，我的樹林，我的河流，我的星空……我想回家，回到我的星球上去?！彼?、小組討論，分享閱讀心得1.學(xué)生分組，自由討論自己的閱讀心得和感受，分享自己對故事的理解和想象。2.老師引導(dǎo)學(xué)生，思考故事中的主題和寓意，如何將這些思想應(yīng)用到自己的生活中。例如：“勇敢面對陌生和困難，可以收獲友誼和成功?！痹凇镀て斖鈧鳌分?，主要人物包括皮皮魯和魯西西等。故事先講了皮皮魯發(fā)明了自己的“二踢腳”，結(jié)果被“二踢腳”帶到空中，落到云彩上，就撥快了“地球之鐘”，把人們?nèi)嫁D(zhuǎn)暈，給睡在地上的人們墊上枕頭。人們醒來后，皮皮魯被一位戴瓜皮帽的駕駛員叔叔帶到體育場，參加了嗑瓜子比賽，才發(fā)現(xiàn)人們都在夢游，原來是自己撥快“地球之鐘”造成的。接著，皮皮魯在重新制造“二踢腳”的過程中，誤入勢利眼國，通過想方設(shè)法，成功越獄，逃出了勢利眼國。為了繼續(xù)尋找二踢腳，一路上，拔刀相助被“騎兵”追趕的女孩子，去給一二三四五總統(tǒng)治病。最后，遇戴瓜皮帽的駕駛員叔叔后，巧妙地脫離奇奇市長刁難，重新?lián)苷暗厍蛑姟?，恢?fù)了地球的平靜。皮皮魯是一個(gè)淘氣鬼和機(jī)靈鬼，但并不魯莽。他做事機(jī)靈，書中描述了他的“機(jī)靈”特質(zhì)。同時(shí)，他也是一個(gè)熱心、勇敢、仗義、樂于助人、富有正義感的大俠，書中也寫到了他的大俠樣子。此外，皮皮魯還是一個(gè)熱愛創(chuàng)造的孩子，書中也有相關(guān)描述。教師可以將學(xué)生分為四人小組，讓他們閱讀《皮皮魯外傳》故事，合作找到皮皮魯?shù)念B皮、機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子，并進(jìn)行比賽。3.本文介紹了一種新的讀書方法——速讀。作者指出，如果采用平時(shí)大聲讀書的方法，這篇故事會(huì)很難在有限時(shí)間內(nèi)讀完。因此，速讀是一種快速默讀的方法，可以幫助讀者在最短時(shí)間內(nèi)讀完并找到需要的內(nèi)容。4.在這一部分，老師要求四人小組展開合作，指定一位同學(xué)記錄頁數(shù)，三位同學(xué)用括號將皮皮魯機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子圈出來。比較哪個(gè)小組合作最好，動(dòng)作最快。5.這一部分是全班交流，同學(xué)們可以分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，討論故事中的主題和精神。6.在大組交流中，老師指導(dǎo)同學(xué)們寫讀后感。讀后感應(yīng)包含三個(gè)部分：簡要介紹故事大意