2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題

2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題2021上半年河北省教師資格證考試〔中學(xué)-教育知識(shí)與能力〕試卷一、單項(xiàng)選擇題(共21題，每題2分，共42分)1、國外最早的教育學(xué)著作是()。A.?理想國?B.?政治學(xué)原理?C.?論雄辯家?D.?論演說家的教育?)。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭3、教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于()。A.是否有目的的培養(yǎng)人B.是否促進(jìn)人的開展C.是否促進(jìn)社會(huì)開展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性4、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)()。A.演說家B.智者C.軍人和武士D.全面和諧開展的人5、“唯上智與下想不移〞、“中而知之〞等反映了影響人的開展因素的哪一理論()。C.教育萬能論D.兒童學(xué)理論6、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂?)。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能D.人口功能7、我國新一輪根底教育課程改革中，課程評(píng)價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是()。A.甄別與鑒定B.選拔與淘汰C.促進(jìn)學(xué)生分流D.促進(jìn)學(xué)生開展與改良教學(xué)實(shí)踐8、教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是()。A.感知與評(píng)價(jià)C.穩(wěn)固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)9、教師不能滿足“授之以魚〞，更要做到“授人以漁〞。這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視()。A.傳授知識(shí)B.開展能力C.培養(yǎng)個(gè)性D.形成品德)。A.道德認(rèn)識(shí)水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平)。A.說服教育法B.典范示范法C.情感陶冶法D.品德評(píng)價(jià)法12、在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為()。A.絕對(duì)感覺閾限B.絕對(duì)感受性C.差異感覺閾限D(zhuǎn).差異感受性13、學(xué)生小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移14、進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力15、初中生曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序，曉敏的認(rèn)識(shí)方式屬于()。A.沖動(dòng)型B.直覺型C.繼時(shí)型D.同時(shí)性16、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于()。A.態(tài)度特征B.理解特征C.情緒特征D.意志特征17、高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于()。A.主觀要求B.相對(duì)化C.糟糕至極D.片面化18.小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對(duì)權(quán)威應(yīng)絕對(duì)的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德開展理論，小李的道德開展處于()。A.服從與懲罰取向階段B.相對(duì)功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法那么取向階段2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。)。2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。A.情緒宣泄B.精神升華C.行為補(bǔ)償D.認(rèn)知改變20.張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。〞隨后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀(jì)律屬于()。A.自我促成的紀(jì)律B.任務(wù)促成的紀(jì)律C.規(guī)那么促成的紀(jì)律D.集體促成的紀(jì)律21.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()。A.教師的人格特點(diǎn)B.教師的教學(xué)水平C.教師對(duì)學(xué)生的期望D.教師的威信二、辨析題(本大題共4小題，每題8分，共32分)22.教肓目的和培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一概念。23.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位必然削弱教師的主導(dǎo)作用。24.液體智力屬于人類的根本能力，它受文化教肓的影響較大。三、簡答題(本大題共4小題，每題10分，共40分)26.簡述傳授知識(shí)和開展智力之間的辯證關(guān)系。28.影響遺忘的主要因素有哪些?29.簡述阿諾德的評(píng)定-興奮情緒學(xué)說。四、材料分析(本大題共2小題，每題18分，共36分)閱讀材料，答復(fù)下列問題30.材料當(dāng)然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承當(dāng)任務(wù)，而且身強(qiáng)體壯，體育成績好，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)云人物，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能給班里爭光。問題：31、材料研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)“兩繩問題〞(1)上述實(shí)驗(yàn)主要說明哪種因素影響問題的解決?(6分)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)工作有何啟示?(6分)(2)請(qǐng)指出問題解決還學(xué)到因素的影響。(6分)2021上半年河北省教師資格證考試〔中學(xué)-教育知識(shí)與能力〕答案一、選擇題1—5、DCACB6—10、BDBBC11—15、DCABC16—21、ACACBC二、辨析題(本大題共4小題，每題8分，共32分)22.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一概念。23.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位必然削弱教師的主導(dǎo)作用。【參考答案】錯(cuò)。教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體是相互依存缺一不可的。教學(xué)中要主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)給學(xué)生指明方向，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性。24.液體智力屬于人類的根本能力，它受文化教育的影響較大。2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第2頁?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)。流體智力是一種以生理為根底的認(rèn)知能力，但凡新奇事物的快速辨識(shí)、記憶、理解等能力，比方記憶廣度等，在性質(zhì)上即屬流體智力。其特征是，對(duì)不熟悉的事物，能以迅速準(zhǔn)確的反響來判斷彼此間的關(guān)系。一般人在20歲后，流體智力的開展到達(dá)頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。此外，心理學(xué)家們也發(fā)現(xiàn)，流體智力屬于人類的根本能力，受教育、文化的影響較少。因此，在編制適用于不同文化的文化公平測(cè)驗(yàn)時(shí)，多以流體智力作為智力比擬的根底。2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。【參考答案】錯(cuò)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率是倒U曲線的關(guān)系。每種難度的任務(wù)都有一個(gè)最正確動(dòng)機(jī)水平，動(dòng)機(jī)水平過高或過低都不利于學(xué)習(xí)效率的提高。三、簡答題(本大題共4小題，每題10分，共40分26.簡述傳授知識(shí)和開展智力之間的辯證關(guān)系?！緟⒖即鸢浮?1)掌握知識(shí)是開展智力的根底(2)智力開展是掌握知識(shí)的重要條件。(3)防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重能力開展的片面性(4)掌握知識(shí)與開展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制?！緟⒖即鸢浮?1)學(xué)校教育制度的建立，首先取決于社會(huì)生產(chǎn)力開展的水平和科學(xué)技術(shù)開展的狀況(3)學(xué)校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況(4)要依據(jù)青少年兒童的年齡特征(5)要吸取原有學(xué)制中的有用的局部，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn).28.影響遺忘的主要因素有哪些?【參考答案】①學(xué)習(xí)者的需要和興趣。人們需要的、感興趣的東西遺忘得較慢，而人們不需要的、不感興趣的東西遺忘得較快。②材料的意義、性質(zhì)和數(shù)量。形象性的材料、有意義的語義材料，特別是詩歌比無意義的材料遺忘得慢。材料的數(shù)量越大，剛識(shí)記后遺忘就越多。③學(xué)習(xí)程度。如果學(xué)習(xí)到達(dá)剛剛能夠掌握之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，就是過度學(xué)習(xí)。過度學(xué)習(xí)要比剛能背誦的記憶效果要好。當(dāng)然過度學(xué)習(xí)也有一定的限度，否那么造成精力和時(shí)間上的浪費(fèi)。④材料序列對(duì)遺忘也會(huì)產(chǎn)生影響29.簡述阿諾德的“評(píng)定—興奮情緒學(xué)說?！緟⒖即鸢浮克?、材料分析(本大題共2小題，每題18分，共36分)閱讀材料，答復(fù)下列問題30.材料當(dāng)然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承當(dāng)任務(wù)，而且身強(qiáng)體壯，體育成績好，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)云任務(wù)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能給班里爭光。問題:【參考答案】30.(1)德育原那么：長善救失。應(yīng)發(fā)揚(yáng)她性格和體育方面的特長，克服她紀(jì)律方面的缺點(diǎn)。因材施教原那么。老師要針對(duì)小芳的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合。說服教育法。教師可以擺事實(shí)講道理2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。鍛煉法，在活動(dòng)中提高學(xué)生的思想品德。2015年上半年教師資格證考試(中學(xué))《教育知識(shí)與能力》真題全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。(3)首先，我們需要一分為二看待學(xué)生，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素其次，以開展的眼光，客觀、全面、深入地了解學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代青少年學(xué)生的思想特點(diǎn)。再次，教育者要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，更需要特別的溫暖和關(guān)心，切忌傷害學(xué)生的自尊心和挫傷學(xué)生的積極性，切忌粗暴訓(xùn)斥、挖苦挖苦、甚至體罰。最后，教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理和教育。要從學(xué)生的年齡特征和品德開展?fàn)顩r出發(fā)，提出合理、明確、適度、有序且有恒的要求，并堅(jiān)持不懈地貫徹到底。

31、材料(1)上述實(shí)驗(yàn)主要說明哪種因素影響問題的解決(6分)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)工作有何啟示(6分)(2)請(qǐng)指出問題解決還學(xué)到因素的影響(6分)【參考答案】(1)說明功能固著對(duì)問題解決的影響。啟發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。訓(xùn)練學(xué)生思維的變通性。進(jìn)行思維訓(xùn)練：發(fā)散思維訓(xùn)練推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練(2)其他影響因素①