小學教師一年級年度總結5篇

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學校老師一班級年度總結篇1

本學年我擔負一班級語文教學，由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，現(xiàn)將20**年學校一班級語文教學工作總結如下：

一、理解課改理念，提高教學質量

一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速理解知識。當同學把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了性格的思想;當同學的溝通成了斷線的風箏時，老師也要實時遏制，這時老師的權威也是不容置疑的。

同學有著自己的性格思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊頌的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，**同學讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”在同學們的一片激烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機制的建立和敏捷運用，能充分調動同學的上心性和學習熱忱，活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，只有同學想學愛學主動學了，那么，老師的主導作用和同學的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、著重自身形象，提高自身素養(yǎng)

一班級學校生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是新奇的，有著極強的仿照潛力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥耐瑢W”，做為試驗班的班主任，我著重同學的心靈感受，用愛和進展的眼光來看待每一個同學，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人同等，班委更要以身作那么，否那么，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公正公正公開，實施“放權”，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫忙。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在同學心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。同學樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間親睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的群眾榮譽感提高了。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

學校老師一班級年度總結篇2

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡約，當一名班主任更是不簡約。需要無限的愛心、耐煩更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的性格進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠、耐煩，培育同學良好的習慣。

一班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應學校生活，成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，著重培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，援助同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的同學擔負班干部，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清楚地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐煩、誠意引導同學，期盼他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊敬。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伙伴的身份蹲下身子和他們說話，同等地進行溝通，傾聽孩子的訴說，尊敬孩子的選擇，共享孩子的歡樂。

三、做好后進生的轉化工作

班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上涌現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而饒恕、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴苛地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，做一個好的班主任，更不是一件簡單的事情。這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

學校老師一班級年度總結篇3

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學到老，本人一貫在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的.道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在抗非典時期，能夠主動協(xié)作學校，做好防治宣揚工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔負一班級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在積極參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很著重教學閱歷的積累，有了心得體會就實時記住來與同事溝通，論文多次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。

三。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務技能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌控了多媒體課件制作。本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛同學，努力做到把同學教好，讓同學勝利成才。信息技術課，不僅僅是讓同學學會幾種操作，更重要的是要提高同學的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀老師應有的職責。

學校老師一班級年度總結篇4

一、同學基本狀況

一班級6班同學共57人，絕大部分上課能夠用心聽講，上心思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，思想常常開小差，紀律性不強，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學年的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的上心性。

2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的知識、潛力有了較大提高。

3、本學年我對同學著重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的潛力。

4、使同學學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學年大部分同學掌控了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、透過練習課的細心設計，使同學掌控知識，構成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，透過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、著重培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學年重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

9、透過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻:同學家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)同學，智商較低，理解潛力差，造成成果欠抱負。

四、今后努力方向和設想:

針對本學年在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，著重同學各種潛力的培育和知識應用的敏捷性。

2、實時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著重同學各種潛力和習慣的培育。

3、實時家訪，爭取家長協(xié)作抓好同學的學習。

學校老師一班級年度總結篇5

學校一班級是打基礎、進展同學智力的階段，這個階段對同學的成長影響很大。一學期來我在一班級的班主任工作中，想方設法援助同學樹立正確的學習立場，養(yǎng)成良好的學習習慣，依據(jù)他們的年齡特點，實時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、仔細做好入學前的預備工作

兒童是帶著新奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們喜愛學校、喜愛老師、喜愛伙伴、喜愛學習，需要給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得潔凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作美麗的課件，配上美好的音樂，在黑板上畫上色調明麗的圖畫，墻上布置學校生守那么的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從同學的報名冊上初步熟識他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大略狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才依據(jù)同學的詳細狀況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校協(xié)作，對孩子進行全面教育。

二、抓常規(guī)訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬愛師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學予以表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學校生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一新奇心理特征，經常通過講故事的方法對同學進行教育。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結友愛的精神，我常依據(jù)班內發(fā)生的`詳細事例編成小故事，對同學進行教育。

四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內同學的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：學校生剛進校，個別同學對別人的東西〔彩筆、鉛筆等〕較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就勇猛的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請老師和同學們諒解！”立刻，掌聲齊起，最末讓大家爭論，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，同學們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的同學多了。

五、耐煩教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚