幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)

20ｘｘ年11月29日，我有機(jī)會(huì)參與了幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，感到特別的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課，，讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，這說(shuō)明白訓(xùn)練局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了訓(xùn)練局"重視訓(xùn)練，培育人才'的戰(zhàn)略方針。

在培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了優(yōu)秀老師的精彩講座，通過(guò)這培訓(xùn)我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展方向和目標(biāo)，對(duì)今后的幼兒老師的工作有了更深刻的理解。

第一個(gè)主講老師是ｘｘｘ老師，她為我們講解了幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，讓我們了解把握教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)，支配學(xué)習(xí)的外部大事以影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程的決策活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)寬泛的概念，日常的生活支配，嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)老師的精彩講解，讓我了解了教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，它涉及目標(biāo)方向設(shè)計(jì)三大范疇，這些都是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的基本要素，敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方向的個(gè)體差異。因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿意和勝利，所以依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_(kāi)展活動(dòng)起到了促進(jìn)作用。

其次個(gè)主講老師是ｘｘ老師，她針對(duì)"落實(shí)《3-6歲兒童進(jìn)展指南》精神'促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展的健康領(lǐng)域進(jìn)行了具體的講解。要我們樹(shù)立正確的健康觀念，并以幼兒身體健康和心理健康兩個(gè)層面闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵。發(fā)育良好的身體、開(kāi)心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活力量是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，樹(shù)立正確的健康觀念是開(kāi)展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的熟悉基礎(chǔ)。健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展與其他領(lǐng)域也是親密關(guān)聯(lián)的，它是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)，幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、心情開(kāi)心、才能精力充足地投入到對(duì)外部世界的探究之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性閱歷，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好進(jìn)展，讓幼兒常常性地獲得良好的感受和體驗(yàn)，便能有助于形成良好的心情反應(yīng)模式和習(xí)慣，通過(guò)楊老師精彩講解讓我們明確了方向，我們擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，我們要教育他們提高平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓每個(gè)寶寶健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，身心健康，道德健康。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，更堅(jiān)決了自己從事幼兒訓(xùn)練的信念，學(xué)以致用，把學(xué)到的運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中，成為一名合格的幼兒老師。

幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)（2）

通過(guò)這次幼兒園連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，不僅讓我熟悉了新老師、新伴侶，還能和一些同仁們?cè)谝黄鹣嗷贤?、相互學(xué)習(xí)。真讓我受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念。

自從我參與連續(xù)訓(xùn)練研修班以來(lái)，經(jīng)常在電腦旁學(xué)習(xí)，。從聽(tīng)李冰潔園長(zhǎng)的專題講座《幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練的問(wèn)題與對(duì)策》也是從《綱要》開(kāi)頭，解讀語(yǔ)言訓(xùn)練的五個(gè)方面內(nèi)容，七個(gè)方面的要求，四個(gè)知道要點(diǎn)的介紹。我覺(jué)得自己的訓(xùn)練理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為老師只有"愛(ài)'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑'也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能，才可以成為一名合格的老師。

二、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

各位專家的精彩講座，和園長(zhǎng)們的閱歷介紹，讓我領(lǐng)會(huì)了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕馭課堂的力量

使我的眼光和思維邁向整個(gè)幼教進(jìn)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)當(dāng)是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行討論。

三、相互學(xué)習(xí)，提升自己的力量

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對(duì)自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思，讓我對(duì)訓(xùn)練觀念的不斷更新，也是對(duì)訓(xùn)練教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。在通過(guò)這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也常常閱讀其他老師的作業(yè)，學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法，發(fā)表一些自己的看法。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就會(huì)提升自己的教學(xué)思維與力量。

總之，學(xué)了連續(xù)訓(xùn)練研修班我可以說(shuō)是經(jīng)受了一次全新的洗禮，在思想上，行動(dòng)上，觀念上與以往說(shuō)是有了很大的改觀，研修室讓我們走了捷徑，礦大了熟悉面，得到了閱歷。

在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教和研中走出自己的風(fēng)采。、

幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)（3）

每一年連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)都是在為我們老師搭建一個(gè)寬闊的、多功能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)有不同專家最前沿的思索，精辟的理論，獨(dú)到的見(jiàn)解，使我們?nèi)w老師對(duì)工作、對(duì)專業(yè)、對(duì)事業(yè)、對(duì)生活，尤其我們所面對(duì)的訓(xùn)練對(duì)象幼兒，有更深化的感悟。

今年全縣幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但培訓(xùn)中專家們的思想，閱歷的共享、信息的傳遞，已然定格在我的記憶中。

縣試驗(yàn)幼兒園陳紅光園長(zhǎng)的講座，通過(guò)請(qǐng)老師觀看"日本的學(xué)前訓(xùn)練'視頻，向老師們拋出問(wèn)題、談感受。讓我們老師更深層次的理解，正是由于日本孩子從小培育他們?cè)诖笞匀恢袇⒓由顚?shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、接受各種熬煉、訓(xùn)練。因此他們?cè)谙牧顮I(yíng)中可以忍受長(zhǎng)途跋涉，蚊蟲(chóng)叮咬，克服各種困難，甚至生病都能堅(jiān)持下來(lái)。而中國(guó)的孩子呢？參與夏令營(yíng)背包里背滿了大人預(yù)備的食物，父母生怕他們累著、餓著，一旦生病、遇到困難還可以立馬和爸媽一起回去這鮮亮的對(duì)比，的確讓人深思。

反思我們平常的訓(xùn)練教學(xué)工作。從整體上看，我們老師只是依據(jù)幼兒園的課程按部就班，完成各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)就算達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，卻沒(méi)有思索，要用什么樣的思想，實(shí)行什么樣的方法，把幼兒培育什么樣的人；從細(xì)節(jié)上看，我們老師注意學(xué)問(wèn)的傳授，卻沒(méi)有理解一個(gè)人歡樂(lè)成長(zhǎng)遠(yuǎn)比成果來(lái)得更重要。因此陳園長(zhǎng)以試驗(yàn)幼兒園開(kāi)展的"陽(yáng)光珍寶系列'活動(dòng)為線索，一一介紹了豐富多彩的活動(dòng)，如何站在幼兒的角度看待問(wèn)題，讓幼兒快樂(lè)歡樂(lè)成長(zhǎng)。給了老師很大的啟迪。

章群第老師通過(guò)敘述"三輪車爭(zhēng)搶'大事的案例，分析專業(yè)老師和非專業(yè)老師對(duì)待大事處理方法的截然不同，我認(rèn)為這個(gè)案例正好是對(duì)一名幼兒老師專業(yè)內(nèi)涵的詮釋。由于專業(yè)老師是站在幼兒進(jìn)展的角度去分析問(wèn)題，幼兒消失的行為，就像一名醫(yī)生一樣去推斷病情、對(duì)癥下藥。

但是，幼兒在一日生活當(dāng)中消失的各種行為，我們都仔細(xì)思索，精確?????無(wú)誤的就診了嗎？準(zhǔn)確的說(shuō)沒(méi)有。于是章老師的講座給了啟發(fā)，她從托幼機(jī)構(gòu)訓(xùn)練質(zhì)量的構(gòu)成，老師需要確立的幾個(gè)基本理念，到一日活動(dòng)存在的主要問(wèn)題，優(yōu)化一日活動(dòng)典型閱歷共享四大方面進(jìn)行了敘述，使我們老師進(jìn)一步懂得學(xué)會(huì)如何關(guān)注幼兒，理解一日生活皆課程的理念。幼兒園的一日生活支配不要機(jī)械死板，應(yīng)當(dāng)維持一個(gè)有挨次又敏捷的自由空間。留意自選活動(dòng)與老師組織指導(dǎo)活動(dòng)之間的平衡，供應(yīng)多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動(dòng)，以滿意不同幼兒的愛(ài)好與需要。

我深感這一平臺(tái)為我們老師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展，是一個(gè)訓(xùn)練理念不斷更新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅開(kāi)闊了眼界、拓寬了視野、轉(zhuǎn)變了觀念，還促使老師站在更高層次反思，通過(guò)品析專家的訓(xùn)練實(shí)踐和理念，直面老師平常在訓(xùn)練教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，讓老師有一種豁然開(kāi)朗、耳目一新的感覺(jué)。

幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)（4）

我是一名一般的轉(zhuǎn)崗老師，20ｘｘ年11月29日上午，我有幸參與了全縣幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。傾聽(tīng)了莫里中心幼兒園吳越輝老師的專業(yè)引領(lǐng)課，還有老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前訓(xùn)練教研員ｘｘ老師針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中健康領(lǐng)域的具體解讀。聽(tīng)后，感慨萬(wàn)千，受益匪淺。

我到幼兒園工作三個(gè)年頭了，雖然稍有適應(yīng)，但是在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上還有許多困惑，通過(guò)今日的引領(lǐng)學(xué)習(xí)我對(duì)健康領(lǐng)域中對(duì)幼兒"身心狀況'、"動(dòng)作進(jìn)展'以及"生活習(xí)慣與生活力量'三個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)都有了新熟悉?，F(xiàn)在我把自己的一些體會(huì)總結(jié)如下：

如在《指南》中的健康方面提出了許多訓(xùn)練建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。在身體健康中，建議老師鼓舞幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動(dòng)以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育嬉戲，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性?？稍谄匠５慕】祷顒?dòng)中，我們只玩一些簡(jiǎn)潔的跑跳、拍球、跳繩，對(duì)攀、滾、爬等一些活動(dòng)日常不太開(kāi)展。心里總想孩子都能高興奮興來(lái)健健康康回家就是好事，有一點(diǎn)危急的活動(dòng)不開(kāi)展為好。只要沒(méi)麻煩就ok.

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們老師在健康活動(dòng)中應(yīng)多供應(yīng)一些活動(dòng)材料，在保證平安的狀況下，讓幼兒在各方面得以健康進(jìn)展?！吨改稀分杏變河?xùn)練要強(qiáng)調(diào)：在玩中學(xué)在做中學(xué)。由于我們都知道孩子在嬉戲中，是特別興奮的、專注的、特別留意力集中的。這個(gè)時(shí)候他們是沉醉于當(dāng)下的是感受到歡樂(lè)的。我們老師要擅長(zhǎng)把幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容和形式用嬉戲來(lái)表達(dá)，用嬉戲來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉醉在當(dāng)下活動(dòng)，另一方面從中汲取到有益的養(yǎng)分。

為了使小兒童將來(lái)能具有更高的生活質(zhì)量，必需高度重視小兒童良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培育。四五歲小兒童正處于動(dòng)作、認(rèn)知進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段養(yǎng)成的品德習(xí)慣將伴隨人的一生，并對(duì)完整人格的形成孕育發(fā)生重要影響，同時(shí)，這又是一個(gè)好仿照的年齡階段，各種行為尚不決型，生活環(huán)境和訓(xùn)練方式具有塑造其行為模式的功能，老師和家長(zhǎng)則相應(yīng)成為了小兒童的行為示范。由于孩子的家長(zhǎng)素養(yǎng)不一，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也各有差異，這就要得原來(lái)就良莠不齊的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)示范作用呈現(xiàn)出更加多元化的特點(diǎn)。于是就消失了剛?cè)雸@的孩子穿戴不敷整齊衛(wèi)生，不懂得保持自身干凈及環(huán)境衛(wèi)生，不懂得洗手、擦臉不懂得吃飯時(shí)保持自身及桌面、地面的清潔。這種不良傾向假如不加遏制，后果將不堪設(shè)想。所以，我們應(yīng)關(guān)心幼兒克服不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的習(xí)慣。這不僅正確體現(xiàn)了訓(xùn)練與生活的關(guān)系，而且為小兒童以后具有健康的體魄和高質(zhì)量的生活水平供應(yīng)了有利保障，更利于把小兒童培育成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的完整的社會(huì)人打下良好的基礎(chǔ)。

在以后的教學(xué)訓(xùn)練工作中，我還要仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹《指南》精神，把學(xué)到的傳遞于每個(gè)幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長(zhǎng)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)！

幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)（5）

在這次的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)過(guò)程中，有過(guò)歡快，有過(guò)疲憊，有過(guò)收獲，更有過(guò)思索。而全部的一切將是我的幼教生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn),這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的幼兒老師，要不斷用新學(xué)問(wèn)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型幼教、討論型幼教。我們要有一湖水，一潭水，才能給幼兒所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要誠(chéng)心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我仔細(xì)總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了仔細(xì)的反思：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)幼教這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。要公平地、友善地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不斷提高師德修養(yǎng)。幼兒園是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞打算著訓(xùn)練的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的公平民主的交往，是老師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。幼教的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱難的，要?dú)g樂(lè)地走下去的話，必需要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)幼兒，用自己的人格魅力去感染幼兒，用自己的激情和努力去培育幼兒。我相信通過(guò)自己的努力，肯定能做個(gè)精彩的幼教。當(dāng)好一名幼教，首先要是一個(gè)布滿愛(ài)心的人，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問(wèn)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一名幼兒，關(guān)懷每一名幼兒的成進(jìn)步步，努力成為幼兒的良師益友，成為幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀思索，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在同伴的溝通中充實(shí),并不斷地反思自己?？粗蕚儾紳M愛(ài)意的關(guān)心和樂(lè)觀上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。"當(dāng)幼教要努力鉆研，學(xué)為人師。老師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做喜愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本事。要樂(lè)觀投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最珍貴的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)幼兒。'

再次，注意反思，提高訓(xùn)練教學(xué)科研力量。教學(xué)反思是提高幼教教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。幼教不斷地端詳自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再熟悉、再制造，找出教學(xué)中低效或無(wú)效的問(wèn)題，綻開(kāi)行動(dòng)討論，生成