2023如何讓學(xué)生珍惜生命尊重生命(十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命尊重生命(十五篇)增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇一六年二班的短跑健將，六年二班的灌籃高手，六年二班的足球小子，這些雅稱全套在你的頭上，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，因?yàn)槟阍隗w育方面確實(shí)很優(yōu)秀。另外，你又是一名很有實(shí)力的歌手，不過(guò)作為六年二班的一員，你更應(yīng)懂得去熱愛(ài)集體。怎么熱愛(ài)呢？好好學(xué)習(xí)，老師曾說(shuō)過(guò)你很聰明，不過(guò)學(xué)習(xí)缺少點(diǎn)兒主動(dòng)性，但是李老師相信在關(guān)心集體這根紅線的指引下，你一定會(huì)努力的，是嗎？在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個(gè)稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你老實(shí)、活潑的個(gè)性。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無(wú)數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后獲得的成功，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎？你是一個(gè)非常聰明的男孩，但成績(jī)的獲得單憑聰明而不認(rèn)真聽(tīng)講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師想送給你一個(gè)公式：“天才＝1％〔天賦〕＋99％〔汗水〕”假如你能領(lǐng)會(huì)這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個(gè)真正的天才。引導(dǎo)學(xué)生克制偏科缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好比是你的兩條腿。一條腿粗粗的、壯壯的，你猜是哪條腿？一條腿細(xì)細(xì)的、弱弱的，你猜又是哪條腿呢？?jī)蓷l腿不一樣粗，走路是跛子，你不會(huì)甘愿做跛子吧？老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲！你是一只活潑得意的小燕子，在音樂(lè)室里舞蹈，在體育場(chǎng)上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺(tái)上大方陳詞。語(yǔ)文課上你敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，自然課上你的創(chuàng)造令同學(xué)們大開(kāi)眼界，社會(huì)課上你大談天南海北地方風(fēng)情，為什么數(shù)學(xué)課你卻總是沉默無(wú)語(yǔ)？是因?yàn)槟氵@只燕子飛倦了嗎？那就好好休息吧！明天的數(shù)學(xué)課上老師多么希望看到你展翅高飛的那一刻??！你不會(huì)讓老師絕望的，是嗎？引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展的評(píng)語(yǔ)王瑞同學(xué)，你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女”的完美展示。不過(guò)，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，李老師更希望看到在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的王瑞。擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小創(chuàng)造、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好典范，爸爸媽媽的好孩子。假如你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會(huì)成為一個(gè)多么出色的男孩啊！老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光輝！馬倩，你活潑得意，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語(yǔ)文課上留下你清脆的讀書聲，音樂(lè)課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生。范喜忱供稿為聰明的學(xué)生敲警鐘、鼓勁兒的評(píng)語(yǔ)課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會(huì)上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說(shuō)：“將來(lái)一定會(huì)在如詩(shī)如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說(shuō)：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開(kāi)滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ?shí)實(shí)地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響！增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇二引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察指導(dǎo)學(xué)生寫作過(guò)程中常會(huì)碰見(jiàn)許多學(xué)生無(wú)從下筆，無(wú)話可說(shuō)或滿紙空話，言之無(wú)物的現(xiàn)象。我認(rèn)為其中一個(gè)重要因素就是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)觀察事物的方法。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能?！毙抡n標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的“觀察”才能放在首位，可見(jiàn)“觀察”的重要性。只有于細(xì)心觀察，冷靜的考慮，合理的聯(lián)想或想象，才能讓寫作內(nèi)容真實(shí)、理智而生動(dòng)。在此我想就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，談?wù)剮c(diǎn)淺薄的見(jiàn)解。第一，觀察要有順序。應(yīng)學(xué)生常見(jiàn)的`觀察順序。否那么，寫出的文章將雜亂無(wú)章。順序觀察又可分四種：〔1〕按時(shí)間順序。諸如事物四季、早晚的變化?！?〕按空間轉(zhuǎn)換的順序。由遠(yuǎn)及近、從上到下，取一個(gè)觀察點(diǎn)觀察，有時(shí)也可變化立足點(diǎn)?！?〕按內(nèi)容順序。如從整體到部分、景物到人物、主要到次要等?！?〕按事情開(kāi)展的順序。比方：指導(dǎo)寫一件玩具。我在教學(xué)中除了重視句子表達(dá)外，還非常重視學(xué)生觀察的順序性。寫玩具的外形特點(diǎn)，一般可從整體到部分或部分到整體。其中部分又要按照一定的順序。我在講臺(tái)上放了一個(gè)電動(dòng)玩具哈巴狗。問(wèn)學(xué)生：“這只玩具狗給你的第一印象是什么？”“神氣、美麗、帥呆了、酷斃了、得意極了”等是學(xué)生的答案。這就是“整體”。接著我又問(wèn)：“老師也認(rèn)為這只玩具狗得意極了，但得意在哪里呢？這就要認(rèn)真觀察每一個(gè)部分，你想按什么樣的順序觀察呢？”讓學(xué)生考慮后分組上臺(tái)觀察，然后指名說(shuō)出。要求先說(shuō)出自己的觀察順序再描繪觀察到的“得意”。其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，充當(dāng)“評(píng)委”。經(jīng)過(guò)這樣的指導(dǎo)，大部分學(xué)生寫的段落都有條理了。第二，觀察要抓住特點(diǎn)。每件事物都有其本身的特點(diǎn)，這就要引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)努力發(fā)現(xiàn)那與眾不同的一點(diǎn)。為了讓學(xué)生能抓住特點(diǎn)進(jìn)展重點(diǎn)觀[1]

[2]增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇三引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)也?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》也要求學(xué)生：“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同討論疑難問(wèn)題。”由此可見(jiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑太重要了。學(xué)會(huì)質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)端，學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。一、學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑怎么辦？10月，我應(yīng)邀在“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師觀摩會(huì)”上講《落花生》一課。在學(xué)生初讀課文的根底上，我說(shuō)：“讀書最可貴的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。下面請(qǐng)大家拿出筆來(lái)，默讀課文，把自己不理解的地方畫出來(lái)，待會(huì)兒提出來(lái)我們一起學(xué)習(xí)。”學(xué)生紛紛拿起筆讀起課文來(lái)，我習(xí)慣地在學(xué)生中巡視。奇怪的是絕大部分學(xué)生只是拿著筆做樣子，根本沒(méi)有在書上畫任何記號(hào)。5分鐘之后，我說(shuō)：“如今請(qǐng)你們把自己不理解的問(wèn)題提出來(lái)?！睂W(xué)生們都茫然地望著我，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我心里不禁感到悲哀：這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)根本沒(méi)有提問(wèn)的習(xí)慣。都讀了5年書了，學(xué)生竟然不會(huì)提一個(gè)問(wèn)題。我調(diào)整了一下自己的情緒，笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)呀？有就提出來(lái)。我最喜歡英勇的同學(xué)。誰(shuí)第一個(gè)舉手？”我充滿期望地看著大家。大家你看我，我看你，仍然不敢舉手。這時(shí)，一位男學(xué)生非常小心地舉起了小手。我立即請(qǐng)他起來(lái)發(fā)言?！袄蠋煟┩ぁ鞘裁匆馑?？”他輕聲地問(wèn)?！澳闶前嗌献钣⒂?、最聰明的同學(xué)，你提出了第一個(gè)問(wèn)題，了不起，請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)！”我把這位學(xué)生大大地表?yè)P(yáng)了一番。我看到其他同學(xué)眼里流露出羨慕的目光，心里竊喜：典范的作用有效了，堅(jiān)冰打破了。“老師，‘新花生’是什么意思？”第二位同學(xué)站起來(lái)提問(wèn)了，我又鼓勵(lì)了一番?！袄蠋煟_(kāi)拓’是什么意思？”第三位同學(xué)問(wèn)。學(xué)生具有思維定勢(shì)和從眾心理，他們都停留在就詞語(yǔ)提問(wèn)的程度。這時(shí)，我又及時(shí)啟發(fā)道：“你們有沒(méi)有不理解的句子呢？”一會(huì)兒，一位女生說(shuō)：“‘那晚上天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得’這句話我不懂?！薄澳阏婺芨桑幌伦泳驼业竭@么一個(gè)重要的問(wèn)題?！蔽伊⒓窗褜W(xué)生提的這句話用實(shí)物投影儀展示在全體學(xué)生面前，“我想，就這句話我們起碼可以提三個(gè)問(wèn)題，你們動(dòng)腦筋想想看，我相信你們一定可以提出來(lái)?！贝蠹业哪抗庖幌伦尤技性谶@句話上，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起小腦筋來(lái)。突然一個(gè)男孩舉起了手：“那天晚上為什么天色不好呢？”他的問(wèn)題引得大家全笑了起來(lái)?！袄蠋?，在我們家里父親和我們?cè)谝黄鸪燥埵墙?jīng)常的事，為什么這家父親‘很難得’呢？”“真聰明，他聯(lián)絡(luò)自己家的生活實(shí)際提出了很有價(jià)值的問(wèn)題?！蔽荫R上鼓勵(lì)了一番?！澳峭砩咸焐淮蠛?，父親為什么也來(lái)了呢？”又一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題出來(lái)了?！啊峭砩咸焐淮蠛茫墒歉赣H也來(lái)了’，為什么要用上‘也’呢？”學(xué)生開(kāi)場(chǎng)咬文嚼字了?！案赣H來(lái)就是為了吃花生嗎？他還有什么用意呢？”在老師的鼓勵(lì)和循循誘導(dǎo)下，一個(gè)又一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題提出來(lái)了。學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑怎么辦？我的體會(huì)是：首先，要讓學(xué)生敢提問(wèn)，要破除學(xué)生怕提問(wèn)、怕師生嘲笑的心理疑慮，讓學(xué)生大膽地問(wèn)，毫無(wú)顧忌地問(wèn)，但凡提問(wèn)，不管好與壞，不管對(duì)與錯(cuò)，均應(yīng)給予肯定和稱贊。其次，要教給學(xué)生提問(wèn)的方法，要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞和句，抓住關(guān)鍵處提問(wèn)，不能“淺問(wèn)輒止”，而應(yīng)刨根問(wèn)底，多角度地考慮，多方位地發(fā)問(wèn)。再次，要在質(zhì)疑上舍得花時(shí)間，絕不能走過(guò)場(chǎng)，搞形式，而應(yīng)實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生學(xué)習(xí)提問(wèn)，經(jīng)歷由不敢問(wèn)到敢問(wèn)，由不會(huì)問(wèn)到會(huì)問(wèn)的全過(guò)程。二、向教科書質(zhì)疑?！拔?、惟上、惟權(quán)威”是傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)人思想和精神和禁錮。創(chuàng)新教學(xué)，現(xiàn)代課程理念提倡的是“不惟書、不惟上、不惟權(quán)、只惟實(shí)”。在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判思維意識(shí)呢？請(qǐng)看課例：落花生這種植物對(duì)城里學(xué)生來(lái)說(shuō)是比擬生疏的，為了讓學(xué)生對(duì)落花生有個(gè)比擬正確的理解，我在學(xué)習(xí)課文前先問(wèn)：“落花生這種植物有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家看課文前預(yù)習(xí)部分的介紹?！睂W(xué)生都認(rèn)真地閱讀起預(yù)習(xí)部分，一會(huì)兒大部分學(xué)生的手都舉了起來(lái)。我叫了一位學(xué)生答復(fù)，他站起來(lái)引用了書上的一句話：“落花生這種植物有個(gè)有趣的特點(diǎn)，它的花落了，能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)。”這個(gè)學(xué)生話音剛落，我馬上接過(guò)話頭鄭重其事地說(shuō)：“書上這句話有錯(cuò)誤，請(qǐng)你們找一找，錯(cuò)在哪兒?！薄鞍?，書上有錯(cuò)誤？”學(xué)生小聲議論著，臉上露出驚訝的神情，用疑惑的目光望著我?！安灰粗?，我的臉上沒(méi)錯(cuò)誤，而是書上有錯(cuò)誤，請(qǐng)認(rèn)真讀書?！蔽倚χ俅翁嵝褜W(xué)生。學(xué)生倒是都認(rèn)真看書了，但臉上仍顯得茫然。“請(qǐng)輕聲讀一讀這句話?！蔽姨崾镜?。學(xué)生輕輕地念著，突然一名學(xué)生舉起了手，然后又一個(gè)。好，五六名學(xué)生舉起手，個(gè)個(gè)臉上顯出興奮的神采。我叫了第一位舉手的學(xué)生?！袄蠋?，落花生的花落了，在地上會(huì)枯萎掉、爛掉，不可能鉆進(jìn)地里去。”他試探著說(shuō)?！疤袅?！”我由衷地稱贊道?！盎淞诉€能鉆到地里去嗎？”我問(wèn)全體學(xué)生?！安粫?huì)，不會(huì)?！贝蠹矣械膿u頭，有的擺手。“那落花生的果實(shí)是從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的呢？是根上長(zhǎng)出的？是花上長(zhǎng)出的？還是……”我因勢(shì)利導(dǎo)，“請(qǐng)你們看看課文旁邊的圖畫?！蓖ㄟ^(guò)看圖，學(xué)生發(fā)現(xiàn)落花生的果實(shí)不是從根部長(zhǎng)出的，也不是從花上長(zhǎng)出的，而是從莖上長(zhǎng)出來(lái)的。我看“火候”已到，就用實(shí)物投影儀展示落花生全貌，用筆指著圖說(shuō)：“落花生的花落之后，花柄繼續(xù)生長(zhǎng)，伸進(jìn)地里，花柄前端的子房逐漸長(zhǎng)大就結(jié)出了花生。”我邊解釋邊畫簡(jiǎn)筆畫?！班?，原來(lái)是這樣。”學(xué)生們恍然大悟。這時(shí)，我面向大家：“書上也有錯(cuò)誤，你們能迷信書本嗎？”“不能?！薄澳銈兡苊孕爬蠋焼?？”學(xué)生一愣，旋即答復(fù)：“也不能。”“對(duì)，老師和書本上都會(huì)出錯(cuò)，假如你們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要大膽地指出來(lái)，不能迷信！假如誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，給我提出來(lái)后，我就拜他為師！”我一字一頓地說(shuō)。學(xué)生的臉上都露出了燦爛的笑容。老師在學(xué)生心目中有神圣的地位，尤其是小學(xué)階段，老師的話有時(shí)就像“圣旨”，小學(xué)生是惟命是從。面對(duì)學(xué)生的單純天真，我們做老師的絕不能陶醉在“一言九鼎”的滿足感中。在求知的過(guò)程中，我們只能“惟實(shí)”、“惟真”，讓他們敢于疑心，敢于質(zhì)問(wèn)，敢于批判。三、提出有價(jià)值的問(wèn)題。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，是第一步。接下來(lái)是要讓學(xué)生擅長(zhǎng)質(zhì)疑，提出有價(jià)值的問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題呢？還是通過(guò)課例來(lái)說(shuō)明吧。例一：“《落花生》第一自然段中有一個(gè)詞用得有些奇怪，你們看是什么詞？”我啟發(fā)道?！啊尤弧！睂W(xué)生找到了這個(gè)詞。“我想，圍繞這個(gè)‘居然’可以提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題?！睂W(xué)生小腦筋動(dòng)開(kāi)了?！啊尤弧鞘裁匆馑寄兀俊薄斑@是問(wèn)這個(gè)詞的意思，這是首先要搞懂的──這是第一個(gè)問(wèn)題。”我點(diǎn)評(píng)道?！啊尤弧褪浅龊跻饬?，沒(méi)有想到的意思?！币粋€(gè)學(xué)生解答道?！拔覀兎N花生就是為了收花生，如今收花生了為什么用‘居然’呢？”“這位同學(xué)感到這個(gè)詞用法上好似不恰當(dāng)──這是第二個(gè)問(wèn)題。作者為什么用‘居然’呢？”我點(diǎn)撥道?！耙?yàn)槲覀兪堑谝淮畏N花生。”“因?yàn)槲覀兪且蝗盒『⒆?。”“因?yàn)槲覀兪窃诨牡厣戏N的.，收獲出乎意料。”一位女生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我認(rèn)為從‘居然’這個(gè)詞可以看出落花生這種植物生命力很強(qiáng)，不需要人特別侍候它。”“真聰明，體會(huì)得很好。我把你這個(gè)答案變成問(wèn)題就成了：從‘居然’一詞可以看出落花生具有什么品質(zhì)？──這是第三個(gè)問(wèn)題?！蔽乙甑?。到此，我小結(jié)：“怎么提出有價(jià)值的問(wèn)題呢？像‘居然’這個(gè)詞〔或其他句子〕，我們可以先問(wèn)它是什么意思，然后從它用得是否恰當(dāng)〔用法上〕，從這個(gè)詞對(duì)主要人物及中心有什么作用等幾方面去考慮、去提問(wèn)，這樣提出的問(wèn)題就比擬有價(jià)值、有程度?！崩?0月，我應(yīng)邀作示范課。古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)正在進(jìn)展當(dāng)中。我讓蘇州實(shí)小的學(xué)生初步自解詩(shī)句的意思后，問(wèn)學(xué)生：“這首詩(shī)你們有什么不理解的地方嗎？”蘇州的小朋友真聰明，一只只小手舉得老高?！啊じ杪暋鞘裁匆馑?？”“為什么說(shuō)‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’呢？”“李白和汪倫的感情為什么這么深沉呢？”幾個(gè)問(wèn)題之后，再也沒(méi)有人舉手了，我看沒(méi)有問(wèn)出有深度的問(wèn)題，就鼓勵(lì)道：“蘇州的小朋友真聰明，提出了一些好問(wèn)題。但我相信你們?cè)僮x讀詩(shī)，再考慮考慮、討論討論，還可以提出更有程度的問(wèn)題?！睂W(xué)生紛紛皺眉考慮起來(lái)。1分鐘后4人小組竊竊地議論起來(lái)。一會(huì)兒，班上的小手又舉得老高了?！袄蠋?，為什么汪倫早不送，晚不送，偏偏等到李白上船要走的時(shí)候才來(lái)送呢？”一個(gè)男生問(wèn)話的底氣很足，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。“[1]

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下一頁(yè)老師，一般人離別時(shí)都很傷感，為什么汪倫送李白時(shí)高快樂(lè)興地踏歌相送呢？好似與眾不同。”一位胖胖的女生疑惑地問(wèn)。啊，我是多么快樂(lè)??！這是兩個(gè)多么有價(jià)值的問(wèn)題??！這是通過(guò)表象深人詩(shī)歌本質(zhì)的問(wèn)題，我認(rèn)為只有解決了這兩個(gè)問(wèn)題，才算真正讀懂了這首千古送別名詩(shī)。所謂有價(jià)值的問(wèn)題，就是通過(guò)表象看到本質(zhì)的問(wèn)題。怎么做到這一點(diǎn)呢？一要給學(xué)生充分的時(shí)間考慮，不要匆匆走過(guò)場(chǎng)。二要讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，碰撞才能產(chǎn)生火花。三要引導(dǎo)學(xué)生往深化想，不淺嘗輒止。四要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和常理去考慮反常之處。如：人與人辭別一般在家門口就送別了，為什么要李白上船時(shí)汪倫才趕到呢？這有悖常理。好朋友分別一般是比擬難過(guò)的，為什么汪倫送別時(shí)卻踏歌相送呢？這好似也與眾不同。這些都是疑點(diǎn)，值得推敲。《小學(xué)青年老師》/5/9上一頁(yè)

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[2]增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇四引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察指導(dǎo)學(xué)生寫作過(guò)程中常會(huì)碰見(jiàn)許多學(xué)生無(wú)從下筆，無(wú)話可說(shuō)或滿紙空話，言之無(wú)物的現(xiàn)象。我認(rèn)為其中一個(gè)重要因素就是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)觀察事物的方法?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能?！毙抡n標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的“觀察”才能放在首位，可見(jiàn)“觀察”的重要性。只有于細(xì)心觀察，冷靜的考慮，合理的聯(lián)想或想象，才能讓寫作內(nèi)容真實(shí)、理智而生動(dòng)。在此我想就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，談?wù)剮c(diǎn)淺薄的見(jiàn)解。第一，觀察要有順序。應(yīng)學(xué)生常見(jiàn)的觀察順序。否那么，寫出的文章將雜亂無(wú)章。順序觀察又可分四種：〔1〕按時(shí)間順序。諸如事物四季、早晚的變化。〔2〕按空間轉(zhuǎn)換的順序。由遠(yuǎn)及近、從上到下，取一個(gè)觀察點(diǎn)觀察，有時(shí)也可變化立足點(diǎn)?！?〕按內(nèi)容順序。如從整體到部分、景物到人物、主要到次要等?！?〕按事情開(kāi)展的順序。比方：指導(dǎo)寫一件玩具。我在教學(xué)中除了重視句子表達(dá)外，還非常重視學(xué)生觀察的順序性。寫玩具的外形特點(diǎn)，一般可從整體到部分或部分到整體。其中部分又要按照一定的順序。我在講臺(tái)上放了一個(gè)電動(dòng)玩具哈巴狗。問(wèn)學(xué)生：“這只玩具狗給你的第一印象是什么？”“神氣、美麗、帥呆了、酷斃了、得意極了”等是學(xué)生的答案。這就是“整體”。接著我又問(wèn)：“老師也認(rèn)為這只玩具狗得意極了，但得意在哪里呢？這就要認(rèn)真觀察每一個(gè)部分，你想按什么樣的順序觀察呢？”讓學(xué)生考慮后分組上臺(tái)觀察，然后指名說(shuō)出。要求先說(shuō)出自己的觀察順序再描繪觀察到的“得意”。其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，充當(dāng)“評(píng)委”。經(jīng)過(guò)這樣的指導(dǎo)，大部分學(xué)生寫的段落都有條理了。第二，觀察要抓住特點(diǎn)。每件事物都有其本身的特點(diǎn)，這就要引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)努力發(fā)現(xiàn)那與眾不同的一點(diǎn)。為了讓學(xué)生能抓住特點(diǎn)進(jìn)展重點(diǎn)觀察，我認(rèn)為可引導(dǎo)學(xué)生采用比照的方法，也就是把兩個(gè)不同的事物放在一起比擬或者對(duì)同一事物在不同情況下進(jìn)展比擬，發(fā)現(xiàn)事物的異同和變化，從而抓住其特點(diǎn)。例如寫一個(gè)人的肖像時(shí)，學(xué)生總喜歡用“彎彎的柳葉眉”、“炯炯有神的眼睛”、“蘋果似的臉蛋”、“櫻桃小嘴”、“一笑就有兩個(gè)酒窩”等，把所有人都美化了，造成了“千人一面”。針對(duì)這一現(xiàn)象，我讓學(xué)生用《猜猜，他〔她〕是誰(shuí)？》為題描寫本班同學(xué)的`外貌。我先請(qǐng)一男一女站在前面，再請(qǐng)一位學(xué)生給他們“畫像”。結(jié)果把兩個(gè)學(xué)生的外貌描繪得差不多，分不出是男是女。其他同學(xué)都笑了。我說(shuō)：“先別笑，可能請(qǐng)你們說(shuō)也一樣，如今我們把兩位同學(xué)的五官進(jìn)展比照，看看異同再說(shuō)，好嗎？”學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)再進(jìn)展認(rèn)真觀察、描繪。這次根本上抓住了不同人物特點(diǎn)，說(shuō)出了那位男生是鴨蛋形的臉，微瞇但有神的眼睛，而女生臉較長(zhǎng)且瘦，眼睛烏溜溜的又圓又大。第三，觀察要細(xì)致入微。小學(xué)生對(duì)司空見(jiàn)慣的事情細(xì)節(jié)很少注意，常常聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。假如問(wèn)他們這個(gè)東西這個(gè)人怎樣，都會(huì)說(shuō)很得意，很美麗。要是再追問(wèn)怎么得意怎么美麗，恐怕要“啞”了。這就是缺乏細(xì)致觀察。針對(duì)這一弱點(diǎn)，我們就要在平常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物，積極調(diào)動(dòng)各種感官，用眼睛看，用手觸摸，親口品味，用耳傾聽(tīng)，去充分感受事物的形與味，聲與色，動(dòng)與靜等各方面的美。為催促學(xué)生做到這一點(diǎn)，我們可以在學(xué)生觀察前列表格填寫。一次觀察不夠再觀察，直到“細(xì)致”為止。第四，觀察要展開(kāi)聯(lián)想、想象。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比學(xué)識(shí)更重要”。這也是寫文章是否形象生動(dòng)的保證。心理學(xué)上聯(lián)想可分為四種：〔1〕類似聯(lián)想，即從事物之間的相似性方面想起?！?〕接近聯(lián)想，即從空間和時(shí)間方面接近的事物想起。〔3〕比照聯(lián)想，是從相反的事物想起。〔4〕因果關(guān)系聯(lián)想，是從事物的因果方面想起。想象在心理學(xué)上也分好幾類，但觀察中一般采用再造想象，即按照語(yǔ)言的描繪或根據(jù)圖樣、模型、符號(hào)等的描繪在人腦中產(chǎn)生新形象的心理過(guò)程。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要綜合靈敏運(yùn)用這些知識(shí)。為了讓學(xué)生更好地掌握這一方法，我把學(xué)生帶到校園的大榕樹(shù)下，指著大榕樹(shù)問(wèn)：“榕樹(shù)的枝干與別的樹(shù)干有什么不同？”學(xué)生很快答復(fù)：“枝干上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的氣根”，“樹(shù)主干粗壯扭曲，布滿皺紋”。我接著問(wèn)：“你覺(jué)得它的氣根跟什么相似？”“像胡須。”“扭曲的樹(shù)干呢？請(qǐng)進(jìn)一步聯(lián)想。”學(xué)生邊看邊想。這次練習(xí)中出現(xiàn)了許多優(yōu)美的句子。如：“你看，它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，捋著胡子，慈祥地望著我們；那滿頭閃著銀光的小圓葉，層層疊疊，在微風(fēng)中嘩嘩地響著，似乎在給我們講述古老的故事……”又如上文提到的“電動(dòng)玩具小狗”，在觀察完小狗的外形之后，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，讓小狗動(dòng)起來(lái)。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察后提示：“小狗為什么一開(kāi)場(chǎng)勇往直前，后來(lái)停了一會(huì)兒又繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀編個(gè)故事情節(jié)說(shuō)一說(shuō)?！边@時(shí)學(xué)生們自然而然地與生活場(chǎng)景或文學(xué)作品或影視節(jié)目中的聯(lián)想起來(lái)。各種奇思妙想不斷涌現(xiàn)，有的說(shuō)：“它一定是遇到了持刀搶劫犯，開(kāi)場(chǎng)有些害怕，后來(lái)又英勇地?fù)淞松先?，嚇得歹徒夾著尾巴逃走了，這是一只多么得意而又英勇的小狗?。　庇械恼f(shuō)：“它大概是遇見(jiàn)了老朋友，愣了一下，又沖動(dòng)地迎上前擁抱好友，汪汪汪地歡呼起來(lái)?！边€有的說(shuō)：“也許是迎面飛駛而過(guò)的自行車嚇得它停住了腳步。不一會(huì)兒它搖搖腦袋，小聲地嘀咕著只有它自己才聽(tīng)得懂的話，又繼續(xù)往前走……”可見(jiàn)，只有引導(dǎo)學(xué)生在觀察過(guò)程中進(jìn)展合理想象，寫出的文章才會(huì)形象生動(dòng)，給人以身臨其境之感。增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇五引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)也?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》也要求學(xué)生：“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同討論疑難問(wèn)題?！庇纱丝梢?jiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑太重要了。學(xué)會(huì)質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)端，學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。一、學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑怎么辦？10月，我應(yīng)邀在“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師觀摩會(huì)”上講《落花生》一課。在學(xué)生初讀課文的.根底上，我說(shuō)：“讀書最可貴的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。下面請(qǐng)大家拿出筆來(lái)，默讀課文，把自己不理解的地方畫出來(lái)，待會(huì)兒提出來(lái)我們一起學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生紛紛拿起筆讀起課文來(lái)，我習(xí)慣地在學(xué)生中巡視。奇怪的是絕大部分學(xué)生只是拿著筆做樣子，根本沒(méi)有在書上畫任何記號(hào)。5分鐘之后，我說(shuō)：“如今請(qǐng)你們把自己不理解的問(wèn)題提出來(lái)?！睂W(xué)生們都茫然地望著我，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我心里不禁感到悲哀：這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)根本沒(méi)有提問(wèn)的習(xí)慣。都讀了5年書了，學(xué)生竟然不會(huì)提一個(gè)問(wèn)題。我調(diào)整了一下自己的情緒，笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)呀？有就提出來(lái)。我最喜歡英勇的同學(xué)。誰(shuí)第一個(gè)舉手？”我充滿期望地看著大家。大家你看我，我看你，仍然不敢舉手。這時(shí)，一位男學(xué)生非常小心地舉起了小手。我立即請(qǐng)他起來(lái)發(fā)言?！袄蠋?，‘茅亭’是什么意思？”他輕聲地問(wèn)。“你是班上最英勇、最聰明的同學(xué)，你提出了第一個(gè)問(wèn)題，了不起，請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)！”我把這位學(xué)生大大地表?yè)P(yáng)了一番。我看到其他同學(xué)眼里流露出羨慕的目光，心里竊喜：典范的作用有效了，堅(jiān)冰打破了。“老師，‘新花生’是什么意思？”第二位同學(xué)站起來(lái)提問(wèn)了，我又鼓勵(lì)了一番?！袄蠋?，‘開(kāi)拓’是什么意思？”第三位同學(xué)問(wèn)。學(xué)生具有思維定勢(shì)和從眾心理，他們都停留在就詞語(yǔ)提問(wèn)的程度。這時(shí)，我又及時(shí)啟發(fā)道：“你們有沒(méi)有不理解的句子呢？”一會(huì)兒，一位女生說(shuō)：“‘那晚上天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得’這句話我不懂?！薄澳阏婺芨?，一下子就找到這么一個(gè)重要的問(wèn)題?！蔽伊⒓窗褜W(xué)生提的這句話用實(shí)物投影儀展示在全體學(xué)生面前，“我想，就這句話我們起碼可以提三個(gè)問(wèn)題，你們動(dòng)腦筋想想看，我相信你們一定可以提出來(lái)。”大家的目光一下子全都集中在這句話上，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起小腦筋來(lái)。突然一個(gè)男孩舉起了手：“那天晚上為什么天色不好呢？”他的問(wèn)題引得大家全笑了起來(lái)?！袄蠋煟谖覀兗依锔赣H和我們?cè)谝黄鸪燥埵墙?jīng)常的事，為什么這家父親‘很難得’呢？”“真聰明，他聯(lián)絡(luò)自己家的生活實(shí)際提出了很有價(jià)值的問(wèn)題?！蔽荫R上鼓勵(lì)了一番?！澳峭砩咸焐淮蠛?，父親為什么也來(lái)了呢？”又一個(gè)有價(jià)值[1]

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[3]增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇六引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的評(píng)語(yǔ)1.古往今來(lái)，大凡知名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?？梢?jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的缺點(diǎn)是什么——“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模擬力較強(qiáng)，記得那次班會(huì)課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。2.你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過(guò)令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度?！安灰陨菩《粸椋灰詯盒《鵀橹边@句話你還記得嗎?有時(shí)你的不經(jīng)意會(huì)誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。3.“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳?，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作才能也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文程度也有較大進(jìn)步。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛(ài)不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和老實(shí)是人生最大的財(cái)富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜恕?.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L(zhǎng)，你的進(jìn)步，大家都為你快樂(lè)。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會(huì)做到的，甚至?xí)龅母谩?.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反響敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面確實(shí)讓老師快樂(lè)。假如你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你的轉(zhuǎn)變而感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇七引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)1.你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動(dòng);有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;班級(jí)工作中，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信，但本學(xué)期在作業(yè)上出了一些問(wèn)題，一定要想方法改正過(guò)來(lái);學(xué)習(xí)上，理科成績(jī)有一定的優(yōu)勢(shì)，而文科成績(jī)那么比擬薄弱，其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累，只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí)，合理安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，你的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)有一個(gè)大的飛躍的`。老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望!2.你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，老實(shí)得意;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維才能和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有方案性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績(jī)的進(jìn)步需要平時(shí)對(duì)知識(shí)的日積月累、需要多思善問(wèn)，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來(lái)榮耀榜會(huì)有你的名字。3.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)那么退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)展積累，才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資。4.你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得，為人樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析^p學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，進(jìn)步效率，日積月累，樹(shù)立信心，你一定會(huì)到達(dá)希望的目的，看到你，總感覺(jué)你像個(gè)小哈利波特，聰明懂事，惹人喜歡。每次見(jiàn)到老師你總是熱情地向老師打招呼，做事也積極主動(dòng)，喜歡幫助同學(xué)清掃衛(wèi)生。學(xué)習(xí)上非常用心，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅美麗的圖畫時(shí)，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)更加優(yōu)秀!你是個(gè)聰明又頑皮的孩子。你很愛(ài)動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛(ài)聽(tīng)你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，總是搶著拖地。但是做事有時(shí)不認(rèn)真。雖然可以寫出一手好字，卻不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不做小動(dòng)作，相信你一定會(huì)更加出色。你是一個(gè)機(jī)靈敏潑的孩子，識(shí)字才能較強(qiáng)。一學(xué)期以來(lái)，你的進(jìn)步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上很是用心，獨(dú)立才能強(qiáng)，思維開(kāi)闊，語(yǔ)言表達(dá)才能強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，答復(fù)下列問(wèn)題聲音響亮清脆，字也寫得越來(lái)越漂亮。希望在得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，可以不驕不躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多考慮一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!你性情溫和，言語(yǔ)不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、禮貌，熱愛(ài)班級(jí)。課堂上，敢于舉手發(fā)言，默寫經(jīng)常100分，獲得了較大的進(jìn)步。繼續(xù)保持，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。以上就是一年級(jí)期末評(píng)語(yǔ)精選全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助!增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇八1、一直以來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目的明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作那么，這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧，你一定會(huì)更加出色。2、你是一個(gè)心地仁慈，是非清楚，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。3、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次答復(fù)下列問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小過(guò)失，答問(wèn)可能不夠完美，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我絕望的。4、你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷，但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，沒(méi)能更好地做到全面開(kāi)展，有偏科現(xiàn)象。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果!5、你是一個(gè)老實(shí)的男孩，能虛心承受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，能熱愛(ài)集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(zhǎng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)一般，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神，才能也不夠。愿你振作起來(lái)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!6、開(kāi)朗外向的你不失溫順細(xì)致，快人快語(yǔ)亦掩不住你仁慈的品質(zhì);班級(jí)的榮譽(yù)，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教導(dǎo)，你虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過(guò)，你彷徨過(guò)，但終于坦然面對(duì)，奮起直追，成效顯著，成為班級(jí)后來(lái)居上的典型。望高三堅(jiān)持不懈的努力，獲得更大的進(jìn)步。7、難得的懂事明理，少有的細(xì)心慎重，你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往，與人為善，以誠(chéng)相待，身?yè)?dān)要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質(zhì)，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢(shì)，理科學(xué)習(xí)，并不注定是你的優(yōu)勢(shì)，要樹(shù)立自信，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法。為高三的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短蓄勢(shì)待發(fā)。8、你眼睛里閃爍著智慧的光輝，你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心，真的難能可貴。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度開(kāi)展，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。9、你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)良好，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解才能并不在別人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的進(jìn)步。10、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)____是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人慎重，待人誠(chéng)懇，辦事認(rèn)真，表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng)，是你對(duì)美妙將來(lái)的向往。假如你能在學(xué)習(xí)上防止淺嘗輒止，能深化鉆研，形成合適自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績(jī)會(huì)有很大打破的。11、你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定間隔。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。12、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。13、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，假設(shè)能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。14、聰穎好學(xué)，積極考慮、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的才能，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。15、你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，擅長(zhǎng)和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。16、你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，擅長(zhǎng)鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美妙的理想!積極進(jìn)取，全面開(kāi)展，你會(huì)更加完美!17、假如我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆?？粗銉叭灰晃恍±蠋?，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。18、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添榮耀。希望你繼續(xù)努力，成為全面開(kāi)展的好學(xué)生。19、有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。假如在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。20、你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。假如在學(xué)習(xí)上你可以更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。21、你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。22、你是一個(gè)聰明，擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的典范。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和才能，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的才能，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇九小學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的評(píng)語(yǔ)1.古往今來(lái)，大凡知名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的缺點(diǎn)是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模擬力較強(qiáng)，記得那次班會(huì)課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。2.你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過(guò)令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時(shí)你的不經(jīng)意會(huì)誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方，3.“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作才能也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文程度也有較大進(jìn)步。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛(ài)不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和老實(shí)是人生最大的財(cái)富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜?。4.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L(zhǎng)，你的進(jìn)步，大家都為你快樂(lè)。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會(huì)做到的，甚至?xí)龅母谩?.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反響敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面確實(shí)讓老師快樂(lè)。假如你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你的轉(zhuǎn)變而感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇十引導(dǎo)學(xué)生克制缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)好的評(píng)語(yǔ)可以到達(dá)引導(dǎo)學(xué)生克制缺點(diǎn)的作用：1：你是一個(gè)活潑有個(gè)性的學(xué)生，對(duì)問(wèn)題往往有較深化獨(dú)特的理解，你興趣廣泛，在班級(jí)踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)！2：首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克制缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改。如今站在老師面前的`你，是一個(gè)老實(shí)、英勇的好學(xué)生。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆老實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，英勇地投入新生活，使自己成為更加完美的人！3：在學(xué)校，你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)班級(jí)，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課、積極發(fā)言，老師非常地快樂(lè)?？赡阌袝r(shí)也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心聽(tīng)課，這讓老師感到很傷心。假如你能改掉這些小缺點(diǎn)，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。4：你是一個(gè)很要強(qiáng)很自信很有個(gè)性的學(xué)生，常常有較出色較獨(dú)特的見(jiàn)解，悟性很高。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話，會(huì)有驚人的表現(xiàn)。比方書寫、答復(fù)下列問(wèn)題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。勤者，萬(wàn)事可成！”望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你，相信你將來(lái)的天空會(huì)最美！5：你是一個(gè)聰明的學(xué)生，你有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在足球場(chǎng)上你竭盡全力。你還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)考慮。在課堂上你總能積極主動(dòng)地發(fā)言，面對(duì)難題你毫不畏懼，而你的獨(dú)到見(jiàn)解也一次次獲得老師和同學(xué)的好許，你豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成功的！老師希望你的字能寫得再端正些，各方面都力爭(zhēng)精益求精，相信你會(huì)更加出類拔萃的！推薦繼續(xù)閱讀：《小學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全》、《小學(xué)班主任評(píng)語(yǔ)大全》增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇十一班主引導(dǎo)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)1、引導(dǎo)學(xué)生克制好動(dòng)、上課隨意講話缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小男孩兒。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地答復(fù)出老師提出的各種問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。同時(shí)，你又是班里的體育“小健將”，在秋季長(zhǎng)跑和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你為班級(jí)立下了汗馬功績(jī)，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩。也許是精力太充分的緣故，你太好動(dòng)了，總是趁老師不在時(shí)“大鬧天宮”，上課時(shí)也經(jīng)常招惹別的同學(xué)，因此使許多“小星星”都同你擦肩而過(guò)，為此，你也偷偷哭過(guò)鼻子，這說(shuō)明你還是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的好孩子。老師希望你今后能改正好動(dòng)的缺點(diǎn)，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們就會(huì)更喜歡你了，你愿意嗎？你是一個(gè)活潑得意的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)常看到你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)聲音真響亮；同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。假如你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克制隨意插嘴的缺點(diǎn)，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。詩(shī)畫同學(xué)，你就是個(gè)精巧的小話匣子，一幅簡(jiǎn)單的圖畫都能被你說(shuō)成是一個(gè)生動(dòng)而美麗的故事，就如你的名字一樣充滿了詩(shī)情畫意，連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準(zhǔn)確而響亮地答復(fù)出問(wèn)題，課下又能組織同學(xué)搞好班級(jí)活動(dòng)。你總是有那么多的話對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)，讓老師和同學(xué)感受到你是個(gè)“熱心腸”。但是，你的小話匣子經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候翻開(kāi)，影響老師上課和同學(xué)聽(tīng)課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個(gè)精巧而有很好調(diào)控機(jī)能的小話匣子，好嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生改變馬虎、毛糙習(xí)慣的評(píng)語(yǔ)臺(tái)曉琳，你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時(shí)，你經(jīng)常主動(dòng)拿起笤帚掃地，隨時(shí)撿起一個(gè)粉筆頭，一張小紙片，一個(gè)拖布毛，把它放到撮子里。上課時(shí)，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言。你還見(jiàn)過(guò)“歐洲花園”，見(jiàn)識(shí)很廣呀！不過(guò)，你的計(jì)算還不太準(zhǔn)確，要又準(zhǔn)又快才好喲！認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學(xué)習(xí)和胸前的紅領(lǐng)巾一樣紅紅火火！你這周的表現(xiàn)真是不錯(cuò)，比方，上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極，老師真的為你快樂(lè)。但美中缺乏的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以，應(yīng)該馬上改掉它！讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開(kāi)花朵中的最絢爛的一朵！你活潑、天真，有一張得意的笑臉，不管在哪兒遇見(jiàn)老師你都會(huì)有一聲禮貌的問(wèn)候，你腦子比擬靈敏，別人不能答復(fù)的問(wèn)題，你卻能出色地答復(fù)出來(lái)。可不知什么時(shí)候，你結(jié)交了一個(gè)“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的時(shí)機(jī)，競(jìng)賽與好名次擦肩而過(guò)。唉，多可惜呀！想知道這個(gè)壞朋友是誰(shuí)嗎？他就是“馬虎粗心”。不過(guò)老師相信你會(huì)很快與他絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)的評(píng)語(yǔ)你是個(gè)聰明、愛(ài)考慮的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，認(rèn)真讀書，提出與眾不同的問(wèn)題，你是個(gè)多么愛(ài)動(dòng)腦的孩子呀！每次看到你渴求知識(shí)的目光，老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你；每當(dāng)遇到疑難問(wèn)題，同學(xué)們答不上來(lái)而你卻能答復(fù)得清清楚楚時(shí)，同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠(chéng)地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè)，要懂得珍惜時(shí)間。你的知識(shí)面很廣，無(wú)論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，于是伙伴送你個(gè)美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識(shí)，完成課后作業(yè)是你遨游知識(shí)海洋的“船”和“槳”，有一艘鞏固的“船”和靈敏的“槳”，會(huì)使你盡早地到達(dá)知識(shí)的此岸，你能用好這“船”和“槳”嗎？你是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的孩子。你那一臉的真誠(chéng)，讓老師為之動(dòng)容；你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn)，比方上課聽(tīng)講再認(rèn)真一些，課后作業(yè)完成得再好一些。努力從今天開(kāi)場(chǎng)，成功從“零”開(kāi)場(chǎng)。你不會(huì)讓老師絕望吧？4、引導(dǎo)學(xué)生努力寫好字、說(shuō)好普通話的評(píng)語(yǔ)李錦琳，你亮堂的眼睛閃爍著智慧的光輝，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。你拼讀的音節(jié)準(zhǔn)確，聲音甜美。由于你領(lǐng)讀得好，同學(xué)們學(xué)拼音的積極性更高了。你做值日生來(lái)得真早啊！黑板擦得干干凈凈，門玻璃抹得亮亮堂堂，窗臺(tái)上的花也因?yàn)楹攘四銤驳乃_(kāi)得格外鮮艷。假如你的字能寫得和你的工作一樣漂亮就更好了！李彤，你很天真——每每下課總要問(wèn)上老師一大堆奇怪的問(wèn)題；你活潑——班級(jí)的每個(gè)角落里都充滿著你的歡聲笑語(yǔ)；你仁慈——為了修建操場(chǎng)，把平時(shí)積攢下來(lái)、舍不得花的200元零用錢捐給了學(xué)校。最后老師要悄悄告訴你：該練字了！你是個(gè)“小頑童”，你講的故事，又生動(dòng)，又逼真，老師最喜歡聽(tīng)。記得有一次，你給同學(xué)們講那個(gè)《駱駝和羊》的故事，你把“鉆”〔zuan〕說(shuō)成“zan”，結(jié)果逗得同學(xué)們哈哈大笑，你的臉也隨之一下子變紅了。如今，____人、澳門人都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，你要想把自己的故事講得更吸引人，也要注意說(shuō)普通話。5、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個(gè)大集體中的“藍(lán)精靈”，開(kāi)朗、活潑、得意之外，樂(lè)于助人更是你毫無(wú)遮掩的真正個(gè)性的表達(dá)，怎能忘記你一次次義大方大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。

不過(guò)老師希望你能記住“科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力”這句至理名言。假如你能純熟運(yùn)用這種力量，你的人生會(huì)有更多激情，更多精彩！最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！绷甓嗟亩膛芙?，六年二班的灌籃高手，六年二班的足球小子，這些雅稱全套在你的頭上，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，因?yàn)槟阍隗w育方面確實(shí)很優(yōu)秀。另外，你又是一名很有實(shí)力的歌手，不過(guò)作為六年二班的一員，你更應(yīng)懂得去熱愛(ài)集體。怎么熱愛(ài)呢？好好學(xué)習(xí)，老師曾說(shuō)過(guò)你很聰明，不過(guò)學(xué)習(xí)缺少點(diǎn)兒主動(dòng)性，但是李老師相信在關(guān)心集體這根紅線的指引下，你一定會(huì)努力的，是嗎？在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個(gè)稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你老實(shí)、活潑的個(gè)性。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無(wú)數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后獲得的成功，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎？你是一個(gè)非常聰明的男孩，但成績(jī)的獲得單憑聰明而不認(rèn)真聽(tīng)講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師想送給你一個(gè)公式：“天才＝1％〔天賦〕＋99％〔汗水〕”假如你能領(lǐng)會(huì)這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個(gè)真正的天才。增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇十二引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的評(píng)語(yǔ)這下面幾那么評(píng)語(yǔ)是能起到引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的作用：1、或許你有些淘氣，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要*持之以恒的，假如你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真考慮，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，試試看，老師等你的好消息！2、你是全班綜合才能測(cè)試過(guò)關(guān)的唯一的女生，說(shuō)明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。你對(duì)班集體有滿腔的熱情，有正義感！你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門會(huì)為你而開(kāi)的。3、你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮，喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，有一定的分析^p才能。你勤于考慮，所學(xué)知識(shí)可以舉一反三，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎？我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。4、這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生?？吹侥愕某砷L(zhǎng)，你的.進(jìn)步，大家都為你感到快樂(lè)。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到，甚至?xí)龅母谩?、我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發(fā)言了，答復(fù)下列問(wèn)題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地進(jìn)步，真令人欣喜！開(kāi)朗活潑的你，有很強(qiáng)的上進(jìn)心！老師相信，只要你可以堅(jiān)持不懈地努力，你的成績(jī)還會(huì)有更大的進(jìn)步的，在今后的人生道路上你也會(huì)獲得更大的成功的。更多精彩評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生評(píng)語(yǔ)欄目。增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇十三引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的學(xué)生評(píng)語(yǔ)1.或許你有些淘氣，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要*持之以恒的，假如你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真考慮，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，試試看，老師等你的好消息!2.你是全班綜合才能測(cè)試過(guò)關(guān)的唯一的女生，說(shuō)明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。你對(duì)班集體有滿腔的熱情，有正義感!你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門會(huì)為你而開(kāi)的。3.你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，有一定的分析^p才能。你勤于考慮，所學(xué)知識(shí)可以舉一反三，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。4.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生?？吹侥愕某砷L(zhǎng)，你的進(jìn)步，大家都為你感到快樂(lè)。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到，甚至?xí)龅母谩?.我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發(fā)言了，答復(fù)下列問(wèn)題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地進(jìn)步，真令人欣喜!開(kāi)朗活潑的你，有很強(qiáng)的上進(jìn)心!老師相信，只要你可以堅(jiān)持不懈地努力，你的成績(jī)還會(huì)有更大的進(jìn)步的，在今后的人生道路上你也會(huì)獲得更大的成功的。其二1.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，擅長(zhǎng)鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美妙的理想!積極進(jìn)取，全面開(kāi)展，你會(huì)更加完美!2.假如我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆?？粗銉叭灰晃恍±蠋?，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。3.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添榮耀。希望你繼續(xù)努力，成為全面開(kāi)展的好學(xué)生。4.有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。假如在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。5.你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。假如在學(xué)習(xí)上你可以更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些，6.你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。7.你是一個(gè)聰明，擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的典范。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和才能，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的才能，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。8.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn)，所以你的`成績(jī)名列前茅;你為人和藹，開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原那么，所以得到大家的信賴;我觀察過(guò)很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。9.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反響快，愛(ài)動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來(lái)，你學(xué)____別主動(dòng)，成績(jī)進(jìn)步很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克制急躁情緒，堅(jiān)決、踏實(shí)，進(jìn)步效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。10.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，擅長(zhǎng)鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美妙的理想啊!然而，看到你不能正確地承受老師的批評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對(duì)值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無(wú)援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有開(kāi)展。積極進(jìn)取，全面開(kāi)展，你會(huì)更加完美!11.經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校出名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹(shù)起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的此岸。12.你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的才能。作為一名班干部，能以身作那么，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)才能的培養(yǎng)，做一個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生!13.你樸實(shí)無(wú)華，思想安康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的快樂(lè)，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!14.“真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有長(zhǎng)進(jìn)的高中生!15.學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)省，處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定，保持前列。熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評(píng)。望今后能樂(lè)觀、開(kāi)朗些，主動(dòng)參與些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)、鍛煉自己。增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)主題班會(huì)如何讓學(xué)生珍惜生命,尊重生命篇十四引導(dǎo)學(xué)生積極向上的評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)和睦相處的評(píng)語(yǔ)1每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動(dòng)時(shí)，你的動(dòng)作總是那么優(yōu)美；讀課文時(shí)，你又是那么注重表情；講起故事來(lái)，也那么繪聲繪色。同學(xué)們時(shí)常隨著你的表情發(fā)出會(huì)心的笑聲。同學(xué)們是多么喜歡你呀，老師也特別喜歡你。但老師還有一個(gè)小小的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友、做游戲再主動(dòng)些！你能不辜負(fù)老師的希望嗎？2你聰明漂亮，每次考試，你的成績(jī)總是很棒；每次參加文藝演出，你的節(jié)目總能贏得熱烈的掌聲；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你的身影總會(huì)出如今領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……同學(xué)們都非常非常地羨慕你。但是，你發(fā)現(xiàn)了嗎？跟你一起值日的同學(xué)常常有些不太快樂(lè)，老師相信，聰明的你今后一定能讓他們高快樂(lè)興地與你一起值日，能做到嗎？3隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年。活潑得意是你天生的優(yōu)點(diǎn)，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟銧?zhēng)光添彩。雖然這些都在閃光，老師還是有一點(diǎn)遺憾，你假設(shè)能把自己與大家交融在一起，學(xué)會(huì)與人和睦相處，友好往來(lái)，那將使你的色彩更加鮮艷！引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守紀(jì)律的評(píng)語(yǔ)1兆倩，你是個(gè)真正的男子漢，好樣的！在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣濃重，成績(jī)優(yōu)秀。你看，自己的功績(jī)有多大！看來(lái)，老師沒(méi)有看錯(cuò)，你確實(shí)具有著卓越的組織和管理才能。知道嗎？假如你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心目中最棒的！2模擬力極強(qiáng)的你，最近的一舉一動(dòng)都像“小燕子”，老師知道你想成為真正的“小燕子”。可你知道嗎？生活中的“小燕子”趙薇，不但外表美，而且有豐富的知識(shí)，許多別人不懂的問(wèn)題她都知道。因此，老師希望你收回精力，用心學(xué)習(xí)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)理想。加油吧，將來(lái)的“小燕子”！3你是一個(gè)心地仁慈、樂(lè)于助人的好少年。假如你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的典范。望這個(gè)桂冠早日屬于你！引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的評(píng)語(yǔ)1你還記得那次值日嗎？當(dāng)同學(xué)們都走了之后，你主動(dòng)留下來(lái)幫老師干這干那。值日之后，咱倆還掰腕了呢！我夸你真是個(gè)小男子漢。有力氣是男孩子的美，應(yīng)當(dāng)用你的力氣去幫助需要幫助的人?？缮洗文闫圬?fù)了一個(gè)低年級(jí)同學(xué)之后，老師認(rèn)為你做得不好，這樣多有損于你的形象?。∫源笃坌〔粚?duì)，只有團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，才是“小英雄”。2你是個(gè)很討人喜歡的大男孩。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過(guò)令人擔(dān)憂的是你的`辦事態(tài)度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎？有時(shí)你的不經(jīng)意會(huì)誤大事的，所以李老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。3你聰明、伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)，小伙子除了要有這些特點(diǎn)外，還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持一種謙虛的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生自信的評(píng)語(yǔ)1中國(guó)有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別人不報(bào)的工程你報(bào)，即使跑得滿頭大汗，仍是笑容滿面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見(jiàn)解，雖一次次被否認(rèn)，仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是憨憨地一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)決的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。2你是個(gè)聽(tīng)話懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì)對(duì)我說(shuō)自己腦子笨，學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成?jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧？他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的創(chuàng)造家。老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功！鼓勵(lì)學(xué)生克制自責(zé)、自卑心理的評(píng)語(yǔ)1你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。雖然在同一片樹(shù)林里，總有陽(yáng)光照不到的地方，但在我們這個(gè)小小的班集體里，老師卻把你當(dāng)成自己的孩子。小小年紀(jì)的你就孤苦無(wú)依，老師深感有責(zé)任化做一縷春風(fēng)去溫暖你那冰凍的心靈。還記得你對(duì)老師袒露的心扉嗎？“老師，我做事總是馬馬虎虎，今后一定要努力學(xué)習(xí)，為老師爭(zhēng)氣?！甭?tīng)到了你的話語(yǔ)，不知你看到?jīng)]有，老師眼睛潮濕了，但你為什么不履行你的諾言呢？難道就因?yàn)榧彝サ脑虼俗员皢?？難道就因?yàn)榭荚嚊](méi)考好就放棄嗎？好孩子，快振作起來(lái)吧，快開(kāi)朗起來(lái)吧！充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。2你在樂(lè)隊(duì)里的精彩表演，讓全體同學(xué)對(duì)你刮目相看，你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏精神，更讓同學(xué)們對(duì)你贊嘆不已，朱澤的鋼筆丟了，我看到你主動(dòng)送上自己的；程明的家庭生活困難，你在班集體組織的捐款中捐的最多；于璐璐年紀(jì)小，在勞動(dòng)中，你經(jīng)常幫助他。老師和同學(xué)們都在背后夸你呢！學(xué)習(xí)上一時(shí)落后并不可怕，可怕的是跌倒后卻