2020秋季部編版道德與法治七年級上冊教材習(xí)題答案

[2020秋季部編版道德與法治七年級上冊教材習(xí)題答案]答案：第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第1課時中學(xué)序曲1.上了中學(xué)，你覺得自己長大了嗎？你對中學(xué)生活有哪些期待？你期待自己更遵紀(jì)守法，交到更多更好的朋友，學(xué)到更多的知識，明白更多道理等，從德智體美等方面來說。2.你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的中學(xué)生活與小學(xué)相比有哪些變化？你可以如實作答，如有許多優(yōu)秀的老師和友好相處的同學(xué)；有現(xiàn)代化的教學(xué)實驗大樓及實驗室；有標(biāo)準(zhǔn)的體育場等。學(xué)習(xí)的課程多了，內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)壓力大，競爭力強，老師講課的速度快，學(xué)習(xí)的方法更靈活了等。3.請查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。此題答案具有開放性，可以調(diào)查三位不同年齡段的人，讓他們分別談?wù)勛约旱南敕?。比如，爺爺、爸爸、哥哥等。人物一記錄爺爺：中學(xué)時期，國家比較貧困，上中學(xué)的同齡人很少，當(dāng)時爺爺和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中學(xué)，他很珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會；他看到祖國當(dāng)時經(jīng)濟和科技落后，人才稀缺，于是立志成為一名科學(xué)家。他每天都會早起晚睡，認(rèn)真學(xué)習(xí)。多年后，爺爺?shù)膲粝虢K于實現(xiàn)了。人物二記錄爸爸：中學(xué)時期，國家處于改革開放初期，人們的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能夠上學(xué)了。他們互相激勵，共同進步。經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí)，他們都考上了自己喜歡的大學(xué)。人物三記錄哥哥：今年上大一了，六年的中學(xué)生活，六年的努力拼搏，讓他不僅學(xué)到了很多知識，而且培養(yǎng)了乒乓球、足球、繪畫等多種興趣愛好，認(rèn)識了許多志同道合的朋友。我的發(fā)現(xiàn)：不管是爺爺、爸爸還是哥哥，不管他們處于什么樣的時代或者學(xué)習(xí)環(huán)境，他們都非常努力地學(xué)習(xí)，都想成為有用的人。我的思考：我一定要向他們學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為國家需要的人才。4.你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？答案開放。比如，希望盒子里裝的禮物是考取理想的高中。它會引導(dǎo)和激勵我奮發(fā)向上，開發(fā)我的潛能，不斷實現(xiàn)自我超越。5.在小學(xué)生活中，我們既有快樂，也有遺憾。進入中學(xué)，我們應(yīng)該如何彌補這些遺憾呢？對于我來說，我的遺憾是學(xué)習(xí)效率不夠高。為了改善這種情況，我打算采取以下措施：首先，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，集中精力。其次，在課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)鞏固。最后，合理安排時間，專時專用。6.你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在中學(xué)階段讀完這些書嗎？與同學(xué)一起完善這份書單，讓它更加豐富多彩。我已經(jīng)讀過《伊索寓言》、《唐詩宋詞三百首》、《朝花夕拾》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》等。我相信在中學(xué)階段，我能夠讀完這些書。同時，我也希望和同學(xué)一起分享更多好書，讓這份書單更加完美。7.結(jié)合自己的實際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。并且和父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在中學(xué)三年完成的事情。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些事情必須現(xiàn)在做，比如培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；有些事情可以將來去做，比如養(yǎng)小動物、到心儀的地方旅行等；還有些事情需要一生去做，比如終身學(xué)習(xí)?？傊?，我希望在中學(xué)階段，能夠遵紀(jì)守法，提高道德修養(yǎng)；努力學(xué)習(xí)，積極上進；興趣廣泛，積極參加文體活動等。2.我的夢想是成為一名生物學(xué)家。即使夢想不能實現(xiàn)，它仍然有意義。因為夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。2.P10瑞恩的夢想是為非洲人打井，解決他們的飲水問題。他的夢想不僅鍛煉了他的能力，提高了他的思想境界和人生價值，而且還影響了他人。很多人加入了愛的行列，幫助非洲人解決了飲水難題。從他的故事中，我們可以得到啟示，少年的夢想是美好而可愛的，我們應(yīng)該樹立自己的夢想，努力去實現(xiàn)它們，激勵自己不斷成長，展示自己的人生價值和風(fēng)采。3.P11關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”，有許多不同的觀點，但是努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。要實現(xiàn)夢想，必須堅持不懈，腳踏實地。當(dāng)然，有時候我們需要對夢想做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短夢想與現(xiàn)實的距離。4.P12從中國人航天夢想的歷程中，我們可以得到啟示，實現(xiàn)夢想需要付出努力，但是付出努力并不一定能實現(xiàn)夢想。我們需要有正確的方法和堅持不懈的精神，同時還需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力。5.P13在生活中，我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想付出的努力有很多方面。我們需要分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間；勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦；每天都在進步；學(xué)會合作，不斷增強自身實力等。1.P14“學(xué)”和“習(xí)”是兩個字，分別代表著認(rèn)識和學(xué)習(xí)。其中，“學(xué)”包括用手拿著、犯錯誤、學(xué)校、幼兒、兒童等意思，“習(xí)”則是指學(xué)過后再反復(fù)地練習(xí)，使之熟練。通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑，我們可以獲得知識或技能。2.P15無論是誰，都是在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做的一切都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。3.P16在一次春游中，同學(xué)們各自有不同的收獲。左邊的男生獲得了爬山的體驗，心情愉快；左邊的女生學(xué)習(xí)了歷史知識；右邊的男生學(xué)習(xí)了與同學(xué)的交往，感受到了交往的意義；右邊的女生對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的學(xué)習(xí)方法包括四個方面：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、主動請教老師或同學(xué)、經(jīng)常做練習(xí)題。我還會準(zhǔn)備一個錯題筆記本，總結(jié)錯題并經(jīng)常復(fù)習(xí)。收集每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以根據(jù)不同的學(xué)科進行整理，比如數(shù)學(xué)、語文、英語等，也可以根據(jù)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的經(jīng)驗分類整理。在第三課中，我描述了三個鏡頭，分別是實驗課上的認(rèn)真仔細、操場上踢足球配合默契和晚上積極完成老師布置的家庭作業(yè)。在這些鏡頭里，我展現(xiàn)出了認(rèn)真、仔細、活力四射、陽光開朗、刻苦、努力的形象。聽取同學(xué)的意見后，我感到滿意。小剛對自己的認(rèn)識過高，看不起別人，并沒有全面認(rèn)識自己。這樣的認(rèn)識會導(dǎo)致他只看到自己的優(yōu)點，過于自負(fù)，看不到自己的缺點，不利于自我完善。我從自己的身體特征、生理狀況、個性心理特征和在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己。我通過自我評價和他人評價得出這些認(rèn)識。不同的人對“我”的評價各不相同，這是因為從不同的角度看問題，其結(jié)果當(dāng)然有差異，但很客觀，有助于我們?nèi)媪私庾约?。我認(rèn)為要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視?！咎崾尽扛鶕?jù)自己的實際經(jīng)歷回答。如果沒有類似經(jīng)歷，可以想象一個場景并描述自己的感受。我曾經(jīng)和一個朋友因為一件小事鬧過矛盾，一度冷戰(zhàn)了很長時間。后來我們經(jīng)過溝通，解決了問題，重新走到了一起。這個經(jīng)歷讓我更加珍惜友誼，明白了友誼需要經(jīng)營和維護。我也更加懂得了包容和理解的重要性，不再輕易和朋友鬧矛盾。因為一次意外，我的手臂受了嚴(yán)重的傷，短期內(nèi)不能拿筆，也無法上學(xué)。但是我的朋友很好，他說：“怕什么，還有我啊！”從此以后，他每天都來家里給我輔導(dǎo)功課。三個月下來，我的成績不但沒有下降，而且在考試中取得了比平時還好的成績。這段經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，朋友的存在是非常重要的，我們要好好珍惜身邊的朋友。我非常同意教材P43中的觀點。結(jié)交到親密的朋友，會給自己帶來許多溫暖、支持和幫助，讓自己更深刻地體悟生命的美好。擁有對自己有深刻而良好影響的朋友，甚至?xí)淖冏约旱娜松?，更好地實現(xiàn)自身價值。幫助朋友是一件很讓人感到不好受的事情。在對方需要幫助時，自己毫不猶豫地傾囊相助，而在自己遇到困難求助對方時，卻遭拒絕和冷遇，這不符合友誼平等、雙向、互助的特質(zhì)，這種友誼不要也罷。但是，幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。多數(shù)情況下，幫助朋友，也會得到朋友的幫助?！熬又坏缢?，意思是君子之間的交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華?！岸鄠€朋友多條路”，意思是朋友之間可以互相幫助。這兩種觀點并不矛盾，各有側(cè)重。我對友誼的期待是長久。但是，小美太自私、狹隘，不能正確對待朋友之間的競爭，所以我們的友誼變淡了。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，如果經(jīng)過溝通，還不能和好如初，就沒有必要維持。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果朋友贏，也不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，自己會收獲更多。作為小川的好朋友，我應(yīng)該告訴他考試作弊是違紀(jì)行為，對自己的學(xué)習(xí)成績和品德養(yǎng)成不利；告訴他朋友不是自私和狹隘的，只有志同道合才能成為真正的朋友；勸阻他做錯誤的事情。答應(yīng)小川的要求并不一定是好朋友，我們應(yīng)該為朋友做正確的事情，而不是為了取悅他們而做任何事情。第五課：交友的智慧在交朋友時，不一定要一直主動。有時候，對方也會主動接近我們。但是，一旦成為朋友后，雙方都應(yīng)該保持主動，這樣友誼才能持久。交朋友的方法包括主動問候、關(guān)心對方、邀請對方等。如果我們采取了主動，但對方不理睬我們，也不要感到尷尬，因為這是正?，F(xiàn)象。內(nèi)向安靜的人也可以交到許多志同道合的朋友，只要待人真誠友善、樂于交往。為了讓友誼更長久，我們可以傾聽朋友的煩惱，幫助他們學(xué)習(xí)，默默地關(guān)心和支持他們。此外，我們還可以用心關(guān)懷朋友，尊重他們，學(xué)會承受并正確對待受到的傷害等等。在保持朋友關(guān)系時，我們需要保持一定的距離。這可以讓我們更好地欣賞彼此的美，同時也能拉近彼此的感情。但是，我們?nèi)匀恍枰仃P(guān)心朋友，給他們慰藉，和他們做共同感興趣的事，一起去旅游等等。如果朋友的言行讓我們難以接受，我們可以試著換位思考，理解對方的立場和感受。如果我們覺得對方的言行侵犯了我們的權(quán)益，我們可以嘗試和他們溝通，表達我們的想法和感受。如果我們覺得無法和對方溝通，或者無法接受對方的行為，我們可以選擇結(jié)束和他們的友誼。最后，我們應(yīng)該對所有人以誠相待，不做對不起人的事，對知心朋友推心置腹，共享秘密。我們要平等待人，講究原則，同多數(shù)人和睦相處，但也要保持一定的距離。2.網(wǎng)上交友新時空網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主等特點，可以超越時空限制，將素不相識的人連接起來，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。但是，由于其交往的虛擬性特點，有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，使彼此的關(guān)系并不能更接近。同時，網(wǎng)上交往對象具有虛擬性、隱蔽性等不確定因素，因此，我們不能完全當(dāng)真，要注意個人安全。3.照片和線上線下朋友在網(wǎng)上交友中，是否把自己的照片放到網(wǎng)上需要慎重考慮，要增強自我保護意識，防止被壞人利用。而線上朋友是否能夠變成線下朋友，除了考慮安全因素外，還需要面對很多問題，如彼此是否愿意把真實的自己完全暴露給對方，對方與自己的想象有差距時該如何對待等。4.回帖和建議關(guān)于網(wǎng)上交友的回帖，各有道理，但建議最好不要見面。我們可以向父母、老師尋求建議，聽聽他們會給出怎樣的建議。第六課師生之間1.教師職業(yè)教師職業(yè)需要具備教師資格證，并定期或不定期進行各種能力培訓(xùn)。教師職稱分為教授、副教授、高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、小學(xué)高級教師等。大多數(shù)老師具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，專業(yè)知識扎實，和藹可親，熱愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)等。2.喜歡的老師風(fēng)格差異不同的老師有著不同的風(fēng)格，例如真實坦誠的老師通過自己的實際行動感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對老師由衷的敬愛；見解獨到的老師具有感染力和想象力，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛力。我們應(yīng)該尊重老師的個性和風(fēng)格，從中學(xué)習(xí)，不要苛求老師完美無缺。生的創(chuàng)新能力可以通過多種方式培養(yǎng)。其中，幽默開朗的老師可以很好地活躍課堂氣氛，使學(xué)生更加敏捷、開闊思路，更牢固地掌握知識。我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，并接納每位老師的不同之處，因為每個老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。同時，我們也應(yīng)該尊重老師的“不同”，以便更深入地了解老師。對于語文老師的表揚，我們應(yīng)該將其視為激勵的動力，更加努力地學(xué)習(xí)。對于數(shù)學(xué)老師的批評，我們應(yīng)該將其視為鞭策，奮起直追，改過自新。我們應(yīng)該發(fā)揚自己的優(yōu)勢，但也要兼顧各學(xué)科，認(rèn)真對待每一門學(xué)科，培養(yǎng)對弱勢學(xué)科的興趣，尊重老師的勞動，遵守課堂紀(jì)律。王亞南的故事啟示我們要尊敬老師，虛心求教。即使我們不喜歡某位老師，也應(yīng)該尊重他。我們是否喜歡一個人，可能是自己的好惡，但并不一定是對方的過錯。老師的性格、風(fēng)格、教育教學(xué)方式等可能不符合學(xué)生的口味，但這并不妨礙我們對老師應(yīng)有的尊重。尊重老師是一種品德和修養(yǎng)。春節(jié)回家團圓是中華民族的傳統(tǒng)，是中華民族的美好期盼，家中親人是億萬中華兒女的情感紐帶。在春運時，人們擁擠的身影和焦灼的神情體現(xiàn)出回家與家人團聚的迫切心情。我曾經(jīng)參加過一次夏令營活動，離家一周，當(dāng)時特別想家。我們可以收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，并分析這些內(nèi)容。哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風(fēng)。這有助于我們更好地傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(1)諸葛亮在《誡子書》中提出了修身、養(yǎng)德、淡泊寧靜的思想，強調(diào)學(xué)習(xí)需要靜心，才華需要不斷學(xué)習(xí)，同時也警告人們不要沉溺于放縱和浮躁的生活方式。東方朔的《誡子書》則強調(diào)了明智處事、順應(yīng)時勢、不拘一格的思想，認(rèn)為人們需要適應(yīng)變化，不要被固定的觀念所束縛。這些傳統(tǒng)文化中的智慧，對于我們現(xiàn)代人的生活仍然具有啟示意義。(2)我們應(yīng)該愛所有的親人，因為他們是我們最親近的人，陪伴我們成長，家庭中充滿了濃濃的親情。并非因為他們特別愛我們，我們才愛他們。我們可以從家庭相冊中選擇幾張有意義的照片，分享給同學(xué)，表達我們對家人的感激和愛意。面對挫折，我常常會感到很失敗、很無奈，甚至想哭。但我意識到這樣的消極念頭只會讓我更加沮喪，因此我會盡量轉(zhuǎn)移注意力，將注意力放在其他事物或活動上，比如做自己最感興趣的事情或到風(fēng)景秀麗的野外散步等。以考試成績不理想為例，我意識到外部因素和內(nèi)部因素都會影響我的成績。外部因素比如老師的教學(xué)風(fēng)格和社會上流行的“讀書無用論”等是我無法改變的，但我可以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法去適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，堅信讀書的遠大前程，不被“讀書無用論”所影響。而學(xué)校周邊的環(huán)境、周圍成績不好的同學(xué)的影響、從小學(xué)開始成績就不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)方法不對、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等是可以改變的。因此，我會向?qū)W校和教育主管部門反映，要求改善學(xué)校周邊的環(huán)境，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。我會向老師和同學(xué)請教，改變自己的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績。我會努力告別網(wǎng)絡(luò)游戲，爭取不再踏入網(wǎng)吧一步，并請老師和家長監(jiān)督自己。針對教材P110的任務(wù)，我選擇了目標(biāo)升華法來應(yīng)對挫折。歷史上有很多感人的故事，比如貝多芬的故事。盡管他年輕時耳朵失聰，但他沒有放棄音樂，而是咬緊牙關(guān)，創(chuàng)作了《命運交響曲》《歡樂頌》等名曲。他說：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！”這個故事讓我明白，面對挫折，我們不能自暴自棄，而是要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志。我會與同學(xué)分享這個故事，一起探討如何應(yīng)對挫折，共同成長。第十課綻放生命之花第一課時感受生命的意義1.教材P111采訪三個對你生命中重要的人，請他們說說他們認(rèn)為活著的意義是什么。你自己又認(rèn)為呢？【提示】(1)父親：為了家庭，為了事業(yè)。母親：為了孩子，為了理想。好朋友：為了未來的美好生活，為了辛苦操勞的父母。(2)為了家人，為了祖國美好的未來，為了讓生命變得有意義。2.教材P112談?wù)勀愕乃伎迹?/p>