一年級第二學期班主任工作計劃五篇(優(yōu)秀)

第頁共頁最新一年級第二學期班主任工作方案五篇(優(yōu)秀)高二第二學期班主任工作方案九年級第二學期班主任工作方案篇一在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結(jié)合班級情況，特制定以下工作方案。本班目前共有52名學生，男同學15人，女同學37人。我班學生較為活潑，學習毅力相對較差，行為習慣欠缺，文化課成績不理想，且存在兩級分化，但專業(yè)課成績相對較好些。本學期堅持德育為首的工作原那么，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，促進班風學風建立，更好地迎接高二學業(yè)程度測試。1．開學初以及3月份工作〔1〕開學教育在開學初期，即2.26-3.2這個星期里，做好新學期學生平安與開學常規(guī)教育，以及午間進校、住宿生管理教育等，幫助學生從寒假生活順利過渡到學校的學習生活，進入緊張的學習狀態(tài)?！?〕期末補考上學期由于雨雪天氣，導致期末考試延遲到本學期開學初，因此做好考風考紀教育和成績分析^p工作?！?〕家?；釉?月初召開一次學生家長會，向家長分析^p學生考試成績以及學業(yè)程度考試相關(guān)事宜，便于老師和家長互相配合，從而對學生進展有效的教育和迎接學業(yè)程度考試?！?〕班級常規(guī)工作組織班級學生圍繞“平安、養(yǎng)成、標準、效率”的四大主題開展主題班會教育，同時籌劃“新學期，你好”“做快樂志愿者”板報。以此對學生進展行為習慣教育，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，進步學習效率。同時配合政教處搞好班級導師制工作。2.4月份工作組織班級學生圍繞“競爭，誠信”的兩大主題開展主題班會教育。同時圍繞期中考試進展考風考紀教育。同時配合政教處搞好國家助學金受助學生班級回訪工作。3．5月份工作〔1〕家?；釉?月初召開一次學生家長會，向家長反應期中考試狀況以及做學業(yè)程度考試發(fā)動，從而更好地為學業(yè)程度考試做最后準備?！?〕班級常規(guī)工作組織班級學生圍繞“法制，創(chuàng)新，公民”的三大主題開展主題班會教育，同時籌劃“我的班級我的家”板報。配合政教處搞好班級資助工作以及開展團員等相關(guān)工作，積極參與年度市級評優(yōu)評先。4．6月份工作〔1〕班級常規(guī)工作組織班級學生圍繞“感恩，環(huán)境，學測考試”的三大主題開展主題班會教育，同時配合政教處搞好班級學生活動。〔2〕假期安排及相關(guān)材料事宜6月下旬，安排指導好學生假期專業(yè)課集訓工作，同時整理上交班級相關(guān)材料，以便參與學期評比。以上主要是按時間順序安排的一些詳細方案，當然由于班級情況特殊，在這一學期工作應重點放在學業(yè)程度考試備考、行為習慣養(yǎng)成教育、專業(yè)開展、平安和紀律教育這些方面，以習慣促學習，只有這樣才符合班情，工作才會更有效果。方案在詳細的落實中，可能會因為這樣或那樣的因素而變化，我將會在以后的工作中作詳細的調(diào)整。我定會在學校和政教處的領(lǐng)導下，在其他老師的支持和幫助下，努力做好本學期的班主任工作。高二第二學期班主任工作方案九年級第二學期班主任工作方案篇二以德育工作為首，以效勞教學工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建立為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關(guān)注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成安康的個性與健全的人格。1.確定班級奮斗目的：爭當學習排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。2.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照標準自己的言行。3.利用好班級日志。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M展總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。4、充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。1.每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出缺乏，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目的。2.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。3.衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)視，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。首先經(jīng)過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通理解班級動態(tài)。實行一周一次的班委會制度。由班長主持，理解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。根據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目的，并借此時機，對班委各成員的工作進展指導，引導班委成員學會工作，進步工作的藝術(shù)性。1、多用學生的優(yōu)點進展表揚、進步進展鼓勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。2、多用建議、假如這樣的語言進展正面的引導，幫助學生改正缺乏，增強學生的自信。3、多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。4、利用班會、個別談話等方式，使學生明確目的，打好學業(yè)程度測試第一仗。5、利用班會等形式介紹社會現(xiàn)實，如就業(yè)壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。1、能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進展說服教育。3、學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關(guān)任課老師協(xié)助。4、對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是防止偏科、考試發(fā)揮失常等問題，除了談話鼓勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。5、家庭經(jīng)濟有困難的學生，學習態(tài)度、道德品質(zhì)較好，要多關(guān)心生活，多談話。學校的平安工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的安康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路平安、飲食平安、心理安康等教育放在重要位置。為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課老師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長獲得聯(lián)絡。隨時關(guān)注孩子的動向，到達共同教育的目的?？傊?，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二〔1〕班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，進步學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的根底。高二第二學期班主任工作方案九年級第二學期班主任工作方案篇三首先，學期起始，重建班干隊伍，進步班干的效勞意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學參加到管理班級、效勞班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織才能，從而帶動其他同學共同建立班集體。其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學生日常行為標準》，進步道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進展常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進進步。首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來，學習的方向盤。學習要有遠大的目的，這樣，才能做到“我要學”，鏟除“要我學”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，討論現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對將來充滿希望，力求進取。其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學期末進展班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣。對于老師來講，每一位學生都是得意的，都有閃光點。因此，幫助學生進步成績，是老師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習才能相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。防止安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不實在際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，那么要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同討論，找出存在的問題，如是信心缺乏，努力不夠，還是存在，做學生的良師益友。班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建立好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完美的解決問題，比方，如何更好的催促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性?？傊?，班主任工作既細又繁瑣，希望自己一步一個腳印地落實下去，相信12班的孩子們不會令人絕望!高二第二學期班主任工作方案九年級第二學期班主任工作方案篇四班級根本情況簡介：學生經(jīng)過高二上學期的適應性訓練，根本上遵守班規(guī)校紀，服從班主任管理，可以主動學習，第一學期期末考試獲得較大進步，到達預期目的。高二春季會考中有局部學生會考未通過。針對以上情況制定本學期工作方案。學生已經(jīng)適應了班級管理形式，所以本學期針對學生出現(xiàn)的紀律方面的問題，當時就解決，不拖拉。這樣可以進一步標準學生的行為習慣，使學生知道對錯榮辱。不斷強化學生的擔當和責任意識，自己的事情自己做，自己的錯誤自己扛。學生的紀律好，行動敏捷，思想統(tǒng)一，學習意識強烈，班集體就會高效運行。本學期一評選星級學生、優(yōu)秀學生干部為契機，加強這些學生的典范示范作用，通過展板和班會課加大對他們的宣傳力度。使這些典范心中樹立自己的責任意識，這樣在他們心里就會形成無形約束力。其他學生有目的可尋，知道怎樣做是對的，這樣他們就會更加腳踏實地的學習，而不是好高騖遠和空想。在教育的過程中使大多數(shù)學生站在學習這條路上，形成強強聯(lián)手，互相“比、學、趕、幫、超”的班級風氣。開學初進一步標準班級干部的職責，標準他們的管理權(quán)限。定期召開班級干部會議，指導他們的工作。實行班級干部述職制度，使干部和學生互相監(jiān)視互相制約，班級正常運行。。在這樣一個多元的社會價值體系中，很多事情很難說對與錯。我要在學生的心中形成這樣的觀念——在學校的環(huán)境中就要遵守學校的規(guī)章制度，學校的制度是為了保證大多數(shù)學生的利益而建立的，不僅僅是為了管理。例如：旅游時要遵守當?shù)氐娘L俗習慣，要尊重環(huán)境等等。本學期，我把班會課變成學生的自選課。開學初把德育部門規(guī)定的活動課下發(fā)給學生，每個人選一個班會主題，制作ppt，每周一活動課講解時間20分鐘，傳遞正能量。這樣做目的拓展學生思維才能，感悟為師的辛苦，同時也能鍛煉學生才能，給學生展現(xiàn)自我的時機。由于如今學生成長環(huán)境的優(yōu)越，大局部學生的心理承受力較差。就像溫室里的花草抵御風雪的才能差一樣。他們遇到問題極容易采用不適當?shù)姆绞?、方法處理，容易產(chǎn)生矛盾和極端的后果。所以利用班會課和學生交流為人處世的技巧，交友的方法，解決生生矛盾、師生矛盾的方法，遇到問題的處理方式，怎樣對待不公平的事件等等。使學生學會心理調(diào)節(jié)，自我解壓，從而安康成長。與學生家長保持聯(lián)絡，明確我們共同的教育目的——學生安康成長。是家長理解和支持學校的管理，形成和諧班級。高二第二學期班主任工作方案九年級第二學期班主任工作方案篇五這學年是我當高二文科班班主任的第x個年頭，雖然班主任的根本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使本來相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇路f感和新的挑戰(zhàn)。一、學情掌握高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生要差，學生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發(fā)放課本、安排學生座位、確定班干部，掌握學生根本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)絡方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要理解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、才能、成績和在家表現(xiàn)等。二、培養(yǎng)良好的班風、學風(一)為人師表，率先垂范班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作那么，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學生明白老師要他們學到的是什么，讓學生清楚的知師的想法、老師的要求、老師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德?！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛浸透在嚴格要求之中。只有這樣，老師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提早到教室，學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目的。(二)加強班級紀律管理俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?！辫F的紀律是事情成功的一個重要前提。因此開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細那么。我班的班規(guī)都是由學生自行制定，每個同學發(fā)表意見，通過投票決定施行。放手讓學生自我設(shè)計，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我效勞才能，讓學生規(guī)劃、料