初中語(yǔ)文修辭手法練練習(xí)八種-課件

修辭手法知識(shí)專題及其作用2020/10/281《人教課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語(yǔ)等。初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？2020/10/282精品資料2020/10/2831、比喻根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象淺顯，印象深刻比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2020/10/284比喻分類<1>明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。

<2>暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。

<3>借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說(shuō)成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾小梅花。(喻"貓爪子印")2020/10/285其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比本體和喻體的詞性相同（代詞作名詞）。運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺別扭。其三

①他長(zhǎng)得很像他哥哥。②他剛才好像出去了。③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示比較的－－表示推測(cè)、揣度的－－表示例舉的－－表示想象的，不是所有的“像”字句都是比喻句。2020/10/286如何分析、品味比喻、擬人等修辭方法的表達(dá)作用：

例：天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

答題模式：句子生動(dòng)形象具體地寫（突）出了……的……特點(diǎn)，抒發(fā)了……之情。

這句話生動(dòng)形象具體突出了春天嶄新、生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者喜愛、熱愛的思想感情2020/10/2872、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。3、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4、像牛毛、像花針、像細(xì)絲這句話生動(dòng)形象具體突出了春雨的細(xì)密、輕柔的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者喜愛、熱愛春天的思想感情。

句子生動(dòng)形象具體地寫（突）出了春天的美麗特點(diǎn)，抒發(fā)了熱愛春天之情。句子生動(dòng)形象具體地寫（突）出了春天壯健有力的特點(diǎn)，抒發(fā)了對(duì)春天無(wú)比熱愛之情。2020/10/2882、擬人：意義：把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。種類：

<1>擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動(dòng)作。

1、天上的星星快活地眨著眼睛。

2小鳥愉快地歌唱

<2>擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)。

3、他趕忙豎起耳朵聽講。

4、他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。2020/10/289運(yùn)用原則

比擬的表達(dá)效果主要是賦予感情，因此使用時(shí)要注意感情真切自然，用語(yǔ)和諧，既要符合事物本身的特點(diǎn)，又要與人或事物的情況相協(xié)調(diào)。判斷下列比擬是否恰當(dāng)

1我的母親早已迎出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄子宏兒。禾苗見了它讓路，花兒見了它點(diǎn)頭，云兒見了它彎腰，小樹見了它招手。

禾苗見了它彎腰，花兒見了它點(diǎn)頭，云兒見了它讓路，小樹見了它招手。2020/10/2810

答題模式：句子運(yùn)用了……修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象人格化地突出了……（具體事物）的……特征，表達(dá)了……之情，分析、品味下列句子的表達(dá)作用例：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

句子運(yùn)用了反復(fù)和擬人生動(dòng)形象人格化地強(qiáng)調(diào)突出了春天就要來(lái)了，表達(dá)了人們對(duì)春天的盼望之情。2020/10/28111、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。句子運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，春天，抓住山、水、陽(yáng)光的變化，從感受生動(dòng)形象突出了大地回春，生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)，抒發(fā)了喜愛春天的感情。

句子運(yùn)用了擬人修辭生動(dòng)形象人格化地寫出了春花的多和百花競(jìng)放、爭(zhēng)先恐后的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情。

句子運(yùn)用了引用、比喻、擬人生動(dòng)形象有文采寫出了春風(fēng)的溫暖和具有人格化的柔情，表喜愛之情。2020/10/28124、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。6、快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。7、有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

使用了比喻的方法，抓住了矮松和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的，小山秀美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南（小山）的熱愛的情感。

此句子使用了比喻和擬人的手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南(小山)的喜愛之情。

使用了比喻的方法，(抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，)生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小山秀美、溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南(小山)的熱愛之情。

這句子用比喻和擬人生動(dòng)形象具體地寫出了冬天濟(jì)南的和暖舒適的特點(diǎn)，抒發(fā)了喜愛之情。2020/10/28131.定義：有意對(duì)客觀事物言過(guò)其實(shí)，用來(lái)強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。2.作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。［舉例］如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?？鋸?2020/10/2814夸張種類

夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。

1蜀道之難，難于上青天。2心眼小得象針鼻兒。3農(nóng)民們都說(shuō)：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了.擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式?？s小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。2020/10/28154、排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠[舉例]：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。2020/10/28161.定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)的排列起來(lái)。［舉例］：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

對(duì)偶52020/10/2817橫眉冷對(duì)千夫指；俯首甘為孺子牛。3子將父作馬，父愿子成龍。2020/10/2818對(duì)偶特點(diǎn)結(jié)構(gòu)相似詞性相對(duì)意義相關(guān)字?jǐn)?shù)相等2020/10/2819經(jīng)典名聯(lián)天若有情天亦老月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

林則徐——蒲松齡自勉聯(lián)2020/10/2820經(jīng)典名聯(lián)惟楚有材，于斯為盛。生死一知己，存亡兩婦人。風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。

——明·顧憲成

青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。

岳麓書院韓信墓——岳飛廟2020/10/2821對(duì)偶作用作用：形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，看起來(lái)醒目，讀起來(lái)順口，聽起來(lái)悅耳，便于記憶和傳誦。2020/10/28226、反復(fù)例:盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。山谷回音：他剛離去，他剛離去，

修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練

為了強(qiáng)調(diào)某事物或突出某些感情，有意重復(fù)使同某些詞語(yǔ)或句子。2020/10/2823分類周總理，你在哪里？你在哪里？

修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練連續(xù)反復(fù)

間隔反復(fù)

敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的國(guó)家燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人把你綁在樹上，燒你，烤你，你沒有哭；你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛!2020/10/28247、設(shè)問(wèn)修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練例:

在并無(wú)疑問(wèn)的地方,故意提出問(wèn)題,然后自己回答,以引起讀者的注意和思考。

秋是什么顏色？谷子說(shuō)：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。自問(wèn)自答2020/10/2825如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。2020/10/28268、反問(wèn)

修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練即反詰或詰問(wèn)。用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，只問(wèn)不答。

難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？明知故問(wèn)2020/10/28271.比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體、形象，幫助讀者深入理解。2.擬人：使事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。3.夸張：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力。4.排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，能激起讀者共鳴，增強(qiáng)文章的感染力2020/10/28285.對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。6.設(shè)問(wèn)：提醒人們思考，引起人們注意。7.反問(wèn)：加強(qiáng)句子的語(yǔ)氣。8、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情。2020/10/2829

在閱讀和寫作中，要求能較為熟練地運(yùn)用引用、對(duì)比、頂真、反語(yǔ)、雙關(guān)、借代、互文等修辭手法。2020/10/2830廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練平實(shí)的句子：刮風(fēng)了，下雨了。修辭的句子：太陽(yáng)公公被風(fēng)沙吹迷了眼睛，他流淚了。比較平實(shí)的句子：大家都說(shuō)他太小心眼了，什么都斤斤計(jì)較。修辭的句子：大家都說(shuō)他的心只有針眼那么大，芝麻豆之類的小事都斤斤計(jì)較。2020/10/2831廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練善用修辭。

精美的文章中多用修辭；高明的作家，無(wú)不是善用修辭的能手。

2020/10/2832廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用對(duì)偶的修辭方法，可以使句子精煉，富有表現(xiàn)力。

例如，（9）設(shè)計(jì)者和匠師們生平閱歷豐富，胸中自有丘壑。

（10）設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

2020/10/2833廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練排比的修辭方法，可以使句子氣勢(shì)貫通，增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。

2020/10/2834廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來(lái)。

例如

（1）母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說(shuō)。

（2）母親的話象鞭子一樣抽打著他的心，他低著頭一句話也不說(shuō)。2020/10/2835廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練

（3）街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。

（4）街上柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。

用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來(lái)。2020/10/2836廣東臺(tái)山更開中學(xué)李粵秀10:03修辭欣賞技能鞏固修辭運(yùn)用課后訓(xùn)練中考鏈接中考演練用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來(lái)。

(5）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債務(wù)，使我們本來(lái)就不富裕的家庭，陷入了困境。

（6）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債務(wù)，一下把一個(gè)溫馨的家擲入黑沉沉的冰窟。

2020/10/2837當(dāng)堂練習(xí)2020/10/2838練習(xí):指出下面各句運(yùn)用了什么修辭手法:

1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭;楊樹爺爺哈哈地笑著(

)

2、石油工人一聲吼,地球也要抖三抖。(

)3、趕超,關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。(

)

4、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季竟能消滅上千只田鼠。(

)

5、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。(

)

6、真有個(gè)三長(zhǎng)兩短,我怎么向黨匯報(bào)呢?(

)

7、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(

)

8、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來(lái)到人間。(

)

9、那是一雙很大的拖鞋;簡(jiǎn)直可以拿來(lái)做小孩的搖籃。(

)

10、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。(

)

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11、有個(gè)蜘蛛慢慢爬起來(lái),想把蒼蠅當(dāng)一頓美餐。(

)

12、寒風(fēng)吹到臉上,像刀割一樣疼。(

)

13、遵守交通法規(guī),不是我們應(yīng)該做的嗎?(

)

14、天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑聳入藍(lán)天。(

)

15、月亮不好意思似的躲進(jìn)云朵里。(

)

16、小興安嶺像一座巨大的寶庫(kù)。(

)

17、海水滿盈盈的,照在夕陽(yáng)之下,浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定,水面一片金光。(

)

18、見到了久別的親人,他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。(

)

19、危樓高百尺,手可摘星辰。(

)

20、太陽(yáng)還沒有起床,天空一片昏暗。(

)

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