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文檔簡介
第二章章末2一、選擇題(每小題3分,共36分)1.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2聲音從聲源發(fā)出,在空氣中傳播過程中與實際情況符合的是:(
)(假設(shè)空氣是均勻的)A.聲音的傳播速度不斷減小
C.聲音的振幅不斷減小
【分析】聲音在傳播時,速度不變,振動的頻率不變,由于能量的損失,振幅會減小.【解答】當(dāng)空氣均勻時,聲音傳播的速度不變,A不符合題意;聲音的頻率與聲源的振動快慢有關(guān),在傳播過程中頻率不會減小,B不符合題意;聲音在傳播過程中能量越來越小,響度越來越小,所以振幅不斷減小,C符合題意;音調(diào)與頻率有關(guān),頻率不變,所以音調(diào)也不變,D不符合題意;
故答案為:C.2.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2我們生活在聲的海洋里,美妙的音樂可以讓人心曠神怡,而一些機器的轟鳴聲也能使人心煩意亂。下列關(guān)于聲音的描述正確的是(
)
B.如果在月球上發(fā)生爆炸,只要爆炸足夠劇烈,地球上的人也可以聽到
D.聲音可以在空氣中傳播,不能在固體和液體中傳播【分析】聲音的發(fā)生:由物體的振動而產(chǎn)生.振動停止,發(fā)聲也停止.
聲音的傳播:聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的.
聲速:在空氣中傳播速度是:340米/秒.聲音在固體傳播比液體快,而在液體傳播又比空氣體快.在同種介質(zhì)中,超聲波的傳播速度和次聲波的傳播速度相同.【解答】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動,A符合題意。
B.聲音的傳播需要介質(zhì),月球上沒有空氣,周圍為真空,真空不能傳聲,所以在月球上發(fā)生爆炸,地球上的人聽不到爆炸聲,B不符合題意。
C.在同種介質(zhì)中,超聲波的傳播速度和次聲波的傳播速度相同,C不符合題意。
D.聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體、液體、固體中傳播,D不符合題意。
故答案為:A。3.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是(
)A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會不同
B.“聞其聲辯其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲【分析】(1)音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.(2)防止噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.【解答】A、用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的響度不同,故A錯誤;
B、“聞其聲辯其人”主要是根據(jù)音色來判斷不同的發(fā)聲體,故B錯誤;
C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲,故C正確;
D、演奏二胡用不同手指按弦是為了改變音調(diào),故D錯誤.
故選C.
4.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2在演奏會上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏,聽眾能辨別出不同樂器的聲音,辨別的依據(jù)是()【分析】音色是指聲音的品質(zhì)與特色.它與發(fā)聲物體的材料有關(guān),一般不同物體發(fā)聲的音色是不同的.【解答】:由于二胡、小提琴和笛子振動物體的材料不同,所以發(fā)出聲音的音色也就不同.故選:C.5.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗:在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是(
)【解答】A、通過第一次、第二次和第三次實驗可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的.故A選項是該實驗所研究的.
B、通過第一次和第二次的實驗可以研究眼睛對蝙蝠飛行是否起作用.故B選項是該實驗所研究的.
C、通過第一次和第三次實驗的可以研究耳朵對蝙蝠飛行是否起作用.故C選項是該實驗所研究的.
D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的本題并未涉及,故D選項不是該實驗所研究的.
故選D.【點評】蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲,用來對障礙物進(jìn)行定位.如果不能接收,則無法進(jìn)行定位,學(xué)生要掌握聲音知識,包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容.需要在平時的學(xué)習(xí)中注重知識的積累6.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究(
)
A.聲音產(chǎn)生的原因
B.響度和振幅的關(guān)系
【分析】小球彈開的角度不同.這是因為用力不同時,音叉的振動幅度不同,振幅越大,響度越大.【解答】由題意可知,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同.這是因為用力不同時,音叉的振動幅度不同,振幅越大,響度越大,因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關(guān)系.B符合題意.
故答案為:B.
7.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2近年來,我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本,如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等.這些措施的共同點是()A.減弱噪聲污染
B.緩解“熱島效應(yīng)”
【分析】逐個分析選擇項的內(nèi)容,然后與題目中提到的措施:禁止鳴笛;安裝隔音板去對應(yīng),從而可以得到答案?!窘獯稹緼、靜止汽車鳴笛;安裝隔音板;鋪設(shè)瀝青路面都是減小噪聲的辦法.故A正確;
B、安裝隔音板;城市汽車禁止鳴笛與排放熱量無關(guān).故B錯誤;
C、汽車的禁止鳴笛與綠化居住環(huán)境沒有必然的聯(lián)系.故C錯誤;
D、城市汽車禁鳴,主干道路面鋪設(shè)瀝青,住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與減少大氣污染無關(guān).故D錯誤;
故選A。
8.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2李白的詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的
(
)【分析】響度指的是聲音的大?。鶕?jù)對響度的了解來作答.【解答】“不敢高聲語”指的是不敢大聲說話,這里的“高”指的是聲音的大小,是響度.
故選B.【點評】此題考查的生活中所說的聲音“高”的不同含義,是聯(lián)系實際生活的題目,是一道好題.9.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2關(guān)于聲音,下列說法正確的是(
)A.利用回聲可以測地球到月球間的距離
B.人們小聲說話時,聲音的音調(diào)一定低C.聲音不能在真空中傳播
D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息【分析】(1)根據(jù)太空中是真空進(jìn)行判斷.(2)樂音的三個特征,音調(diào)、響度和音色.(3)根據(jù)聲音的傳播條件判斷.(4)聲音既能夠傳遞信息,又能夠傳遞能量.【解答】A、太空中是真空,聲音不能在真空中傳播,因此不能利用利用回聲探測地球到月球的距離,該選項說法不正確;
B、人們小聲說話,聲帶的振幅小,響度小,與音調(diào)無關(guān),該選項說法不正確;
C、聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,該選項說法正確;
D、利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波可以傳遞能量,該選項說法不正確.
故選C.
10.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2鞭炮聲是噪聲污染,其主要原因在于鞭炮聲的(
)【分析】從環(huán)保角度講,噪聲是指妨礙人們正常工作、生活和休息的一切聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,高考、中考期間,為給考生營造一個舒適、安靜的考試環(huán)境,要控制聲音的響度,嚴(yán)禁使用高音廣播喇叭.【解答】噪聲對人們的干擾主要是聲音的響度太大,影響了他們正常生活,因此要求嚴(yán)禁燃放鞭炮.故選A.
11.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是(
)A.聲波在真空中的傳播速度等于340m/s
B.聲波可以傳遞信息,不可以傳遞能量C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高
D.“女高音”中的’高“是指聲音的頻率高【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s;(2)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量;(3)音調(diào)指聲音的高低,是由物體振動的頻率決定的;(4)響度指聲音的強弱,是由振動的振幅決定的.本題考查了聲音的傳播、音調(diào)和響度的區(qū)分、聲的利用,屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,相對比較簡單.【解答】A、真空不能傳聲,聲波在空氣中的傳播速度為340m/s;故A錯誤;
B、聲波既可以傳遞信息,也可以傳播能量具有能量,故B錯誤;
C、“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大,故C錯誤;
D、“女高音”中的“高”是指聲音的音調(diào)高,發(fā)聲體振動的頻率高;故D正確.故選D.
12.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高,則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時(
)A.振幅一定更大
B.振幅一定更小
【分析】聲音的三大特性:響度、音調(diào)、音色;音調(diào)反映聲音的高低;音調(diào)的高低與頻率有關(guān),音調(diào)越高頻率越大,即聲源每秒內(nèi)振動次數(shù)就越大?!窘獯稹坑伞凹系南铱嚲o時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高”說明弦繃得越緊弦的頻率越高,弦振動越快,即繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多。
故答案為:D。
二、填空題(每空1分,共27分)13.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2架子鼓(又名爵士鼓)是一種打擊樂器,雛形起源于中國,最早可追溯到明朝時期.如圖所示,當(dāng)用大小不同的力敲擊時,發(fā)出聲音的________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同。
【分析】樂音的三個特征:音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào):是指聲音的高低,它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.【解答】敲鼓的力量大小不同,鼓面的振動幅度就不同,所以發(fā)聲的響度不同。而音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的,與振幅無關(guān)。故答案為:響度.14.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在1min內(nèi)振動了18000次,頻率是________
Hz,人類________聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)【分析】頻率是物體1s振動的次數(shù),根據(jù)振動次數(shù)和時間能求頻率;記住人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz?!窘獯稹拷猓河捎诶ハx的翅膀在1min內(nèi)振動了18000次,則它振動的頻率為:Hz=300Hz;人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz,則300Hz屬于可聽聲,所以能聽到。
故答案為:300;能。15.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2聲音是由物體的________產(chǎn)生,聲音在真空中________(選填“能”或“不能”)傳播.【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播條件來分析解答.【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.
故答案為:振動,不能.
16.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了700次,頻率是________Hz,人類________(選填“能”或“不能”)聽到該頻率的聲?!痉治觥课矬w每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率,人耳聽聲范圍是20Hz~20000Hz?!窘獯稹浚?)昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了700次,f==350Hz。(2)人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz.300Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi),所以能聽到。
故答案為:350;能。
17.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2男低音歌唱家高聲歌唱時女高音歌唱家輕聲伴唱,“男低音”與“女高音”相比較,“男低音的響度”________(填“大”或“小”),“女高音”的音調(diào)________(填“高”或“低”).能辨別男女聲音的不同是依靠________不同(填聲音特性)來判斷.【分析】要解決此題,首先要正確區(qū)分響度與音調(diào).響度是指聲音的大小或強弱,是由振幅決定的,而音調(diào)是指聲音的高低,從聽覺上若感覺聲音比較尖、細(xì),便是音調(diào)高,否則便是音調(diào)低.音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。【解答】男低音,是指音調(diào)低,女高音是指音調(diào)高,輕聲伴唱,說明女高音的聲音比較小,即響度?。械鸵粢怕暩璩?,所以男低音的響度大。
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定聲音的音色.因此音色是辨別不同聲音的依據(jù)。
故答案為:大;高;音色。18.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示現(xiàn)象說明:正在發(fā)聲的物體都在________.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是通過________傳播的,客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”,他是根據(jù)聲音的________
來判定的.
【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體、液體華人固體中傳播,音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).【解答】觀察上面的三幅圖,可見,當(dāng)它們在發(fā)聲的時候,都能使緊靠它們的物體振動,這說明,它們在發(fā)聲的同時,自身都是在振動的;
“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是通過空氣傳播的,客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”,他是根據(jù)聲音的音色判斷出來的.
故答案為:振動;空氣;音色.
19.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于________產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。
【分析】樂音的三個特征:音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào):是指聲音的高低,它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的,聲音的音調(diào)和聲源振動的頻率有關(guān).改變刻度尺伸出桌面的長度,刻度尺振動的快慢就發(fā)生改變,發(fā)聲的音調(diào)跟著改變。
故答案為:(1)振動(2)音調(diào)
20.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的________;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞________.利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)6s后收到回波,已知聲音在海水中的傳播速度為1530m/s,則此處海水的深度為________m;利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離,這是因為________.【分析】音調(diào)是指聲音的高低,它和物體振動頻率有關(guān);聲音能夠傳遞信息,聲音能夠傳遞能量.
聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接受的時間已知,利用s=vt可以得到海水的深度;聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.【解答】(1)彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長度,改變琴弦的振動頻率,從而改變音調(diào);(2)利用超聲波清洗鐘表儀器,說明聲波能夠傳遞能量;(3)聲音到達(dá)海底的時間為t=×6s=3s,由v=可得,此處海水的深度為s=vt=1530m/s×3s=4590m.超聲波的傳播需要介質(zhì),因為地球到月亮之間是真空,所以超聲波不能傳播.不能用超聲波測量地月距離.故答案為:音調(diào);能量;4590;真空不能傳聲.
21.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲,常常睡在地上,其原因是________能夠傳聲.通常認(rèn)為聲音在空氣中的傳播速度是________.【分析】在不同介質(zhì)中,聲音的傳播速度是不同的,聲音在固體中傳播的速度最快,在液體中次之,在氣體中傳播的最慢.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.【解答】聲音在固體中傳播速度最快,在液體中次之,在氣體中傳播速度最慢.士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點,可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,做好準(zhǔn)備.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.
故答案為:固體;340m/s.
22.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖(a)所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明________;如圖(b)所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明________;將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi),如圖(c)所示,再把瓶口封上,這時你將________(選填“能”或“不能”)聽到手機的鈴聲;如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去,你聽到的手機聲的大小________(選填“不變”、“變大”或“變小”),再慢慢放進(jìn)空氣,你會聽到手機的聲音的大小________(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實驗說明________.【解答】(a)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這是用轉(zhuǎn)換法將音叉的振動放大,說明發(fā)聲的音叉在振動。(b敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音。(c)將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi),封上瓶口,能聽到手機的鈴聲。逐漸抽出瓶內(nèi)的空氣,傳聲的介質(zhì)減少,聽到的聲音逐漸變小,推理得出,如果瓶內(nèi)沒有空氣,將不會聽到聲音;再讓空氣逐漸進(jìn)入瓶內(nèi),聽到聲音又逐漸變大,這個現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。故答案為:發(fā)聲的音叉在振動;空氣能傳播聲音;能;變??;變大;聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲三、實驗探究題(每題5分,共15分)23.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2探究:能使聲音反彈回來嗎?
實驗器材:兩根相同的紙管、書、機械表
實驗步驟:如圖所示,把兩根紙管、書放好,紙管不要與書接觸;
(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端,從另一根管子一端側(cè)耳傾聽,用手捂住另一只耳朵,左右移動傾聽的紙管,尋找聽到滴答聲最響的位置,在________;
(2)拿走聽管,仍在原位聽,你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎?________;
(3)再把硬紙管放回原位,拿走書本,現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎?________你知道這是為什么嗎?________.【分析】本題考查了用實驗驗證了聲音能否反彈,先把表放在一個紙管內(nèi)的一端,從另一根管子一端側(cè)耳傾聽,用手捂住另一只耳朵,左右移動傾聽的紙管,尋找聽到滴答聲最響的位置,拿走聽管,仍在原位聽,不能聽到清晰的滴答聲,再把硬紙管放回原位,拿走書本,也不能聽到清晰的滴答聲,分析現(xiàn)象.【解答】(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端,從另一根管子一端側(cè)耳傾聽,用手捂住另一只耳朵,左右移動傾聽的紙管,尋找聽到滴答聲最響的位置,在紙管里;
(2)拿走聽管,仍在原位聽,不能聽到清晰的滴答聲;
(3)再把硬紙管放回原位,拿走書本,也不能聽到清晰的滴答聲,因為聲音具有反射的特點,拿走書本后聲音繼續(xù)向前傳播,又因為聲音的響度很小,所以也聽不到滴答聲。
24.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示,小明和小李用棉線連接兩個塑料杯制成一個“土電話”.
(1)他們用“土電話”在相距10m遠(yuǎn)的地方可以相互通話,這表明________;(2)如果他們保持相同的距離,改用金屬絲代替棉線且仍以相同大小的聲音通話時,發(fā)現(xiàn)聽到對方的聲音大了一些,這一現(xiàn)象表明________;(3)當(dāng)他們正在用“土電話”通話時,另一位同學(xué)捏住了棉線的某一部分,此時他們都聽不到對方的聲音,這是由于________;(4)用“土電話”通話,如果棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),通話對方________(選填“能”或“不能”).【分析】(1)聲音在固體中傳播時,傳播速度快,且聲音傳播過程中信息和能量的損失較?。?/p>
(2)質(zhì)地較為細(xì)密的固體比松軟的固體的傳聲效果好;
(3)捏住振動物體的某一部分時,物體會停止振動,不能發(fā)聲;
(4)松弛的棉線不易振動,無法傳遞聲音.【解答】(1)如圖,“土電話”之間是棉線相連的,即聲音是在棉線中傳播的,在相距10m遠(yuǎn)的地方可以相互通話,這表明固體的傳聲效果好;
(2)保持相同的距離,用金屬絲代替棉線且仍以相同大小的聲音通話時,發(fā)現(xiàn)聽到對方的聲音大了一些,說明金屬絲傳遞聲音的能力比棉線強;
(3)當(dāng)他們正在用“土電話”通話時,聲音在棉線中傳播,即靠棉線的振動傳遞到另一端,當(dāng)另一位同學(xué)捏住了棉線的某一部分,則振動停止,所以聲音不能傳遞,聽不到對方的聲音;
(4)如果線沒有拉直,那么由于線是松軟的,而聲音在棉線中靠振動傳遞,松軟的棉線容易吸收振動而不容易傳遞振動,從而無法傳遞聲音,另一方就聽不到聲音了.
故答案為:(1)固體的傳聲效果好;(2)金屬絲的傳聲性能比棉線的好;(3)振動停止,發(fā)聲停止;(4)不能.
25.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2以下是小明探究聲音產(chǎn)生和傳播以及聲音特性的幾個實驗。
(1)敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲,音叉有沒有振動呢?怎么證明發(fā)聲的音叉振動呢?你的做法是________。(2)用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘,放入水中后我們?nèi)匀荒苈牭铰曇?。說明________。(3)如圖用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越________,發(fā)出聲音的音調(diào)越________;當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________?!痉治觥柯曇羰俏矬w的振動產(chǎn)生的,可以借助音叉將水濺起水花反應(yīng),聲音的傳播需要介質(zhì),振動越快,聲音的音調(diào)越高?!窘獯稹浚?)敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲,由于音叉的振動幅度較小,可以將音叉放入水中,觀察水面是否有水花;(2)用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘,放入水中后我們?nèi)匀荒苈牭铰曇?,這說明水(液體)能傳播聲音;(3)當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時,振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān);當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波,音調(diào)低于人類聽覺的下限,使人聽不到聲音。
故答案為:(1)將音叉放入水中;(2)水(液體)能傳播聲音;(3)慢;低;音調(diào)低于人類聽覺的下限。
四、綜合題(26、27題7分,28題8分,共22分)26.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”,通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。
(1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是什么?(2)往熱水瓶或杯子里倒水,有經(jīng)驗的人不用看,就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了,這是因為什么?【分析】音調(diào)隨頻率的升高而升高?!窘獯稹?1)由圖可知:瓶內(nèi)的空氣柱的長度越短,音調(diào)越高;(2)水快倒?jié)M時,瓶內(nèi)空氣柱變短,發(fā)出聲音的音調(diào)較高。27.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2閱讀下面的短文,回答問題。
多普勒效應(yīng)
1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的科學(xué)家正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠(yuǎn)而近時鳴笛聲音調(diào)變尖,而火車從近而遠(yuǎn)時鳴笛聲音調(diào)變低。他對這個物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣,就進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對運動時,觀察者聽到的聲音頻率就會不同于聲源發(fā)聲的頻率。當(dāng)聲源向觀察者靠近時,觀察者接收到的聲波的波長減小,頻率變大,音調(diào)就變高;當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時,觀察者接收到的聲波的波長增大,頻率變小,音調(diào)就變低,后來人們把它稱為“多普勒效應(yīng)”。
聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測速,交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時測量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因為血液流動的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會有所不同,用不同顏色標(biāo)識出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點,又同時提供了血流動力學(xué)的豐富信息。
根據(jù)上述內(nèi)容回答:(1)交通中的測速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用________工作的。(2)若聲源不動,觀察者向聲源運動,________(選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒效應(yīng)。(3)從聽到火車鳴笛的音調(diào)變高判斷,火車正在________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)觀察者?!痉治觥慷嗥绽招?yīng)是由于觀察者和波源間位置的變化而產(chǎn)生的;響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.【解答】(1)交通中的測速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)工作的(2)當(dāng)聲源靜止、觀察者向聲源運動時,波源與觀察者之間有相對運動,就一定能觀察到多普勒效應(yīng);(3)只有聲源和觀察者靠近時,音調(diào)會變高,若兩者遠(yuǎn)離,則頻率減小,因此有經(jīng)驗的鐵路工人從聽到火車鳴笛的聲調(diào)越來越高,判斷出火車正在靠近他。
28.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2閱讀下面短文,完成后面的題目:
雪花落水也有聲
生活中的很多現(xiàn)象都是有科學(xué)道理的,但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.耐心地讀一讀這篇文章,也許你會有所發(fā)現(xiàn).
相信大部分讀者看到本文題目,都會認(rèn)為,這篇文章登錯了地方,因為它看起來不講科學(xué)而含詩意.要知道,一般的常識告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無聲響.不過,雪花落水真的發(fā)生聲波,在3月份一期的《自然》雜志上,幾個科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的上述結(jié)論.
首先要說明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽見的聲波頻率.但是,海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.然而,請不要想當(dāng)然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是…
冷戰(zhàn)時期,當(dāng)時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動,他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無法監(jiān)聽.
著名的約翰?霍甫金斯大學(xué)機械工程系的普羅斯佩勒提教授是個奇才.普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的.克拉姆有一個設(shè)備:一個每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機.利用這臺攝影機,他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動.普羅斯佩勒提的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也很高,他通過計算得出,下雨時那些噪聲的頻率和衰減情
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