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文檔簡介

1116課 燕子、麻雀 和頭飾 課件(一 先聽課 ，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確 誰愿意和 ?誰讀得好?給他們評一評 分組讀課文。真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學上來讀，老師還送呢!(出示五角星，激發(fā)學生閱讀) ，學生可以自主選擇自己最 的問題，自己決定學習方式和學習伙伴進行重點學習四人小 板演。學生邊說邊把事先準備好 貼在黑板上 小黃鶯 )黃(涂麻雀 )紅(涂明確合作小組的研究方向:(1)如果你來當小 你覺得 小黃麻雀誰說得有道理?(2)你從課文哪些地萬看出來合作展示時教師要尊重學生的差異欣賞每一個學生的感悟學生的感悟有深有淺有多有少但只要是真實的感受我們都要加以保護“合作展示”時，教師隨機出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。出示課件文字(麻雀說:“不對，春雨是紅色的。 瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在 從中， 花也紅了”)，并隨機指導朗讀。 機會，通過角色扮演，能潛移默化地將語言內化為語言，從而掌握運用語言 小猴說:“春雨是咖啡色的 瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了聽 的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面 滴罵歌燕舞春光明媚春色無 ()落、淋綠色麻

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