《習(xí)作--即景》課件

1（新部編版五年級語文上冊）_____即景習(xí)作七1（新部編版五年級語文上冊）_____即景習(xí)作七2課前請同學(xué)們觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)觀察它的動態(tài)變化，并填寫觀察記錄單。2課前請同學(xué)們觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)觀察它的3觀察記錄單觀察時間觀察地點(diǎn)觀察的自然景觀或自然現(xiàn)象觀察順序景物的變化3觀察記錄單觀察時間觀察地點(diǎn)觀察的自然景觀或自然現(xiàn)象觀察順序4這一單元，我們初步體會了景物的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，這節(jié)課就讓我們用手中的筆，試著去描寫景物的變化。4這一單元，我們初步體會了景物的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，5即景即：當(dāng)時，當(dāng)下。即景：當(dāng)時或當(dāng)下所看到的景物，時間不能很長。5即景即：當(dāng)時，當(dāng)下。即景：當(dāng)時或當(dāng)下所看到的景物，時間不6《四季之美》寫的是春夏秋冬的景色，不是即景。6《四季之美》寫的是春夏秋冬的景色，不是即景。但其中寫春天黎明天空顏色的變化，秋天黃昏歸鴉回窠的情景，是即景。但其中寫春天黎明天空顏色的變化，秋天黃昏歸鴉回認(rèn)真審題，擬定習(xí)作題目二認(rèn)真審題，擬定習(xí)作題目二9在即景前加上“

”，這是一個半命題作文，我們可以寫哪些即景呢？請同學(xué)們快速瀏覽教材，思考第2自然段為我們提出了哪些習(xí)作要求？9在即景前加上“”10一起讀要求

（1）要求寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。

（2）根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整。10一起讀要求（1）要求寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，11全班交流生活中哪些是自然現(xiàn)象？哪些是自然景觀？11全班交流生活中哪些是自然現(xiàn)象？哪些是自然景觀？日出日落刮風(fēng)下雨打雷起霧“自然現(xiàn)象”指的是刮風(fēng)、下雨、打雷等現(xiàn)象日出日落刮風(fēng)下雨打雷起霧“自然現(xiàn)象”指的是刮風(fēng)、下雨、打雷等“自然景觀”就是大自然的景色如:山水田園荷塘湖泊“自然景觀”就是大自然的景色如:山水田園荷塘湖泊第2自然段中已經(jīng)補(bǔ)充好的四個題目，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？第2自然段中已經(jīng)補(bǔ)充好的四個題目，自然現(xiàn)象觀察的范圍雨中即景日落即景田野即景窗外即景自然現(xiàn)象觀察的范圍雨中即景日落即景田野即景窗外即景討論可以補(bǔ)充哪些題目？討論可以補(bǔ)充哪些題目？可以把觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀補(bǔ)充到題目中去，也可以把觀察范圍補(bǔ)充到題目中去，但所寫內(nèi)容必須是觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀。可以把觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀補(bǔ)充到題目中回顧課文,梳理寫作順序和寫動態(tài)變化的關(guān)鍵點(diǎn),結(jié)合觀察記錄單,構(gòu)思文章,自主寫作三回顧課文,梳理寫作順序和寫動態(tài)變化的關(guān)鍵點(diǎn),結(jié)合觀察191.本次習(xí)作,我們還應(yīng)該注意些什么呢?請同學(xué)們默讀接下來的內(nèi)容,試著提煉出關(guān)鍵詞,圈畫下來。按一定的順序。寫出景物的動態(tài)變化。191.本次習(xí)作,我們還應(yīng)該注意些什么呢?請同學(xué)們默讀接下來202.按順序?qū)?可以按怎樣的順序呢?除了可以按由近及遠(yuǎn)的順序,還可以按由遠(yuǎn)及近的順序。空間順序有:由上到下,由左到右,由前到后,由中間到兩邊……202.按順序?qū)?可以按怎樣的順序呢?除了可以按由近觀察景物時,除了按空間順序外,還可以按什么順序呢?觀察景物時,除了按空間順序外,還可以按什么順序呢?時間順序春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云?？梢钥闯鲞@一段是按時間順序描寫天空的動態(tài)變化的。時間順序春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的23第二個關(guān)鍵詞寫動態(tài)變化,如何才能把景物的動態(tài)寫得更加鮮活呢?23第二個關(guān)鍵詞寫動態(tài)變化,如何才能把景物的動態(tài)寫得我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。作者是抓住月亮哪方面的變化來寫月亮升高這一過程的?我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜25(1)作者通過月亮形狀的變化寫出了月亮慢慢升高的動態(tài)過程。(2)作者在寫景物變化時,運(yùn)用了“先,再,漸漸地”這些有承接關(guān)系的詞語,使月亮升高的過程更清晰。(3)“溜”“爬”兩個動詞用得極其準(zhǔn)確,這樣寫使月亮的動態(tài)變化更生動。25(1)作者通過月亮形狀的變化寫出了月亮慢慢升高的動態(tài)過程26在你觀察的自然現(xiàn)象和自然景觀中,哪些是有動態(tài)變化的?你會抓住它的哪些方面來描述?你想擬什么題目?請同學(xué)們結(jié)合課前填寫的觀察記錄單,思考:26在你觀察的自然現(xiàn)象和自然景觀中,哪些是有動可根據(jù)景物的特點(diǎn),從景物的形狀大小疏密陰暗聲音數(shù)量顏色冷暖氣味神韻等方面來描述景物的動態(tài)。可根據(jù)景物的特點(diǎn),從景物的形狀大小疏密陰暗聲音數(shù)量顏色冷暖氣同桌互相說一說，再全班交流。發(fā)現(xiàn)同學(xué)擬題不恰當(dāng)、或所寫景物不恰當(dāng)?shù)牡胤?討論更改,使文章從題目到所寫內(nèi)容均符合習(xí)作要求。同桌互相說一說，再全班交流。發(fā)現(xiàn)同學(xué)擬題不恰當(dāng)、或所寫景29結(jié)合觀察記錄單,構(gòu)思文章,開始習(xí)作。29結(jié)合觀察記錄單,構(gòu)思文章,30幫你快構(gòu)思1、精心選材，確定習(xí)作內(nèi)容。動筆之前要做到清晰明了，了解景物前后的變化有怎樣的特點(diǎn)。我們還可以上網(wǎng)或在書籍上搜集描寫景物的文字、圖片。最后，將感興趣的內(nèi)容作為素材，并將題目補(bǔ)充完整。30幫你快構(gòu)思1、精心選材，確定習(xí)作內(nèi)容。動筆之前要312、回想觀察，明確習(xí)作思路可以先簡單列個習(xí)作提綱，明確自己要按照什么順序展開描寫。注意先寫什么，最后寫什么。本單元幾篇課文在表達(dá)順序上都很有特點(diǎn)。如：《鳥的天堂》寫大榕樹按照由遠(yuǎn)到近的順序展開描寫，寫榕樹近景時則先總寫后分寫；《月跡》則按照空間順序描寫了盼月亮、尋月亮、議月亮。我們在寫作時可以借鑒。同時，還要注意運(yùn)用一些好詞好句，使描寫的景物更生動。312、回想觀察，明確習(xí)作思路可以先簡單列個習(xí)作提綱3、抓住重點(diǎn)，做好詳略處理。選取恰當(dāng)景物作為描寫對象后，按照已經(jīng)確定的思路，突出將要描寫的景物的特點(diǎn)。詳寫的部分具體寫，不惜筆墨，多加渲染，讓讀者讀后能產(chǎn)生喜歡、贊嘆的情感。略寫的部分，可一筆帶過，點(diǎn)到為止。習(xí)作要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、抓住重點(diǎn)，做好詳略處理。選取恰當(dāng)景物作為4、列寫作提綱。可以仿照下面的例子，列一個寫作提綱對比開篇，點(diǎn)明最喜歡的自然景物是雨按照一定的順序描寫迷人的雨景雨前：烏云、狂風(fēng)、樹葉（略寫）雨中：細(xì)雨如絲、珠簾倒掛、暴雨

似瀑（詳寫）雨中即景雨后：碧空如洗、空氣清新（略寫）首尾呼應(yīng)，表達(dá)對雨的贊美之情。4、列寫作提綱。可以仿照下面的例子，列一個寫作提綱對比開篇，(1)要求:所觀察的景物的動態(tài)變化應(yīng)是文章的主體段落。下面請動筆習(xí)作(400字左右)。(2)教師巡視,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問題,相機(jī)指導(dǎo)(1)要求:所觀察的景物的動態(tài)變化應(yīng)是文章的主體段落。下面請第二課時第二課時36小組互讀習(xí)作,初步評價習(xí)作,得出評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生四人一組,互讀小組內(nèi)同學(xué)的習(xí)作,議一議誰的習(xí)作寫得好,好在哪里?36小組互讀習(xí)作,初步評價習(xí)作,得出評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生(2)李曉婕的習(xí)作抓住景物形狀、顏色、聲音等的變化,寫出了景物的動態(tài)變化,還寫出了自己獨(dú)特的感受。(1)李卿同學(xué)的習(xí)作,能按順序描寫景物,描寫內(nèi)容具體,還能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等手法。(2)李曉婕的習(xí)作抓住景物形狀、顏色、聲音等的變化,38習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)：即按順序、寫出動態(tài)變化。2、本次習(xí)作而言,好作文的評價依據(jù)是什么？38習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)：2、本次習(xí)作而言,好作文的評價依據(jù)是什么例文引領(lǐng),初步修改習(xí)作例文引領(lǐng),初步修改習(xí)作在本習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)中:按順序和寫出動態(tài)變化,你覺得哪個更難一些呢?為什么?在本習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)中:按順序和寫出動態(tài)變化,你41《霧中即景》片段典型例文一,全班討論,提出修改建議41《霧中即景》片段典型例文一,全班討論,提出修改建議到了上午,霧就更白了,更濃了。清晨,淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗籠罩著整個校園。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的,教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗?？諝鉂皲蹁醯摹忪F很淘氣,藏起了太陽的利劍,太陽剛露了一下臉就躲進(jìn)了云里。眼前只有這白色的霧,像牛奶一樣,分不清天和地,更看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。中午,太陽探出半個腦象,霧一下子淡了。你覺得這段文章好在哪里？有什么問題？

本段語言描寫較生動,能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,也寫出了霧的動態(tài)變化,但順序有些混亂。到了上午,霧就更白了,更濃了。清晨,淡淡的霧在校園里43如果按照什么順序來寫，就更清楚了？

根據(jù)霧的變化過程,按照時間順序,先寫清晨的露,再描述上午的濃霧,最后寫中午太陽出來霧變淡了,這樣就清晰了43如果按照什么順序來寫，就更清楚了？根據(jù)霧的變化44清晨,淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗籠罩著整個校園,空氣濕漉漉的。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的,教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。太陽剛露了一下臉就躲進(jìn)了云里。漸漸地,霧更白更濃了。濃霧很淘氣,藏起了太陽的利劍,讓人們的眼里只有像牛奶一樣的它,分不清天和地,更看不清人影。中午,太陽探出半個腦袋,霧一下子淡了。共同修改典型例文:

同學(xué)們可以根據(jù)所寫景物的特點(diǎn)，回顧觀察順序，看看是否把變化過程寫清楚了。44清晨,淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗籠罩著整個校園45《月夜即景》片段典型例文二,全班討論,提出修改建議45《月夜即景》片段典型例文二,全班討論,提出修改建議《習(xí)作-____即景》課件晚上，我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空干凈得很,沒有一絲云。一輪月亮把小區(qū)照得亮亮的,似乎星星也暗了許多。月光下的小池塘更亮了,水里能看見圓圓的月亮。出來散步的人很多。你覺得這個片段少了點(diǎn)什么？這一段按順序描寫了天空、月亮、小池塘、散步的人,但沒寫出動態(tài)變化。晚上，我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空干凈得很,沒有一絲云這樣的月夜,哪些景物是有動態(tài)變化的?怎樣描述出月亮、小池塘和散步的人們的動態(tài)？在描寫動態(tài)時,用什么詞語最準(zhǔn)確？這樣的月夜,哪些景物是有動態(tài)變化的?怎樣描述寫動態(tài)變化,可以寫月亮是怎么一點(diǎn)點(diǎn)升高的;它一開始照到小池塘?xí)r,是什么樣的場景;隨著月亮升到半空中,又是怎樣的場景;等等。寫動態(tài)變化,可以寫月亮是怎么一點(diǎn)點(diǎn)升高的;它一開始照共同修改典型例文二:晚上,我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空干凈得很,沒有一絲云。月亮慢慢地爬上樓頂,把小區(qū)照得亮亮的,連平日里亮閃閃的星星似乎也暗了許多。月光下的小池塘更亮了,像一面鏡子。走近池塘,能看清池塘粼粼微波中顫動的圓圓的月亮,好像伸手就可以觸到它。在我凝神遐想的時候,水里的圓月悄悄地挪移了,依然是那樣顫動,池塘里樓群的陰影也挪移了,整個池塘也成了一個人間的圓月。偶爾有調(diào)皮的小魚兒探出頭,蕩起的水紋一圈圈擴(kuò)散開來,讓這圓月微微動起來。池塘邊的小路上,出來散步的人很多,他們邊走邊聊,享受著這銀色的月光。共同修改典型例文二:晚上,我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空小結(jié):要抓住所寫景物的特點(diǎn),如景物的形狀、顏色、數(shù)量、聲音等方面的變化,來描述景物的動態(tài)。小結(jié):要抓住所寫景物的特點(diǎn),如景物的形狀、顏色、數(shù)量52共同學(xué)范文52共同學(xué)范文雪中即景雪中即景春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞,夏天有蓮花在水邊亭亭玉立,秋天有金燦燦的菊花并蒂開放,這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。

今天早起,天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹,把路邊的干樹枝吹得啪啪作響。不大一會兒,一顆顆如同米粒大小的雪粒,從陰云密布的天空中落下來。這些雪粒潔白晶瑩,打在樹枝上,還淘氣地在上面翻個筋斗,有的落在地上,頑皮地蹦來蹦去；還有的墜在屋頂上,“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。①

開篇運(yùn)用排比的修辭方法，點(diǎn)明冬天最美的是雪花。①

②恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,把小雪粒描寫得活靈活現(xiàn)。②春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞,夏天有蓮花在水邊亭亭玉立漸漸地,雪粒變得大了。柳絮一般的雪花從空中飄落下來,一朵朵,一簇簇,像銀花,似輕煙,如白梅。展望天地之間,朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下,忽而向這邊飄揚(yáng),忽而向那邊猛撲,忽而飛射直下,忽而悠悠飄落,像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。③雪越下越大?！跋胥y花”是對雪花的顏色進(jìn)行的描寫;“似輕煙”突出雪大;“如白梅”寫出了雪花的形狀。作者在這里運(yùn)用比喻的修辭方法寫出了雪花變大后的特點(diǎn)。

④寫出了雪花的動態(tài)變化,生動形象,畫面如在眼前③④漸漸地,雪粒變得大了。柳絮一般的雪花從空中飄落下來,不一會兒,雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間